教學目標：

1、通過練習使學生進一步掌握十幾減6、5、4、3、2的計算方法，并能熟練計算。

2、通過解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性和解決問題策略的多樣性及選擇信息，處理數(shù)據(jù)的能力。

3、通過小組學習，培養(yǎng)學生的合作意識，感受小組合作的樂趣。

教學重難點：

掌握方法，熟練計算。

教學資源：

掛圖，學具。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境。

    教師引導：今天，動物園里的小動物門在舉行游藝會，小朋友，你們想去看嗎？那，我們出發(fā)吧！

二、過關游戲。

1、第一關：智力大考盤   小狗忘了5+8   14-6 該怎樣算，你們能幫助它嗎？

   交流不同的思維過程及方法。完成練習三第1題。

2、第二關：方法大比拼。

    小兔在計算7+6和12-5，它找到了不同的方法，你能找到幾種？

 引導學生獨立思考，再組織交流，完成練習三第3題。

3、第三關：大象采椰子 學生理解題意后，組織學生游戲。完成練習三第2題。

4、第四關：數(shù)字密碼，完成練習三第4題。

5、第五關：問題解決。完成練習三第5、6題。讓學生獨立完成在書上，然后集體交流，并說說為什么要這樣列式計算。

6、第六關：數(shù)學小迷宮，練習三第7題。

  小貓準備了一些蠟筆，請你給得數(shù)大于8的涂上紅色，得數(shù)小于8的涂上綠色。

三、自主小結。

  這節(jié)課，你最大的收獲是什么？

（編制者  鄒襄君）

教學后記：