第五課時    鞏固練習

教學內(nèi)容：課本第38頁練習五。

教學要求：

1． 使學生進一步掌握三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進位加法的筆算方法。

2． 使學生在探索算法的過程中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學學習的興趣，發(fā)展數(shù)學思考。

教學重點：學生進一步掌握三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進位加法的筆算方法。

教學難點：探索算法的過程中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學學習的興趣，發(fā)展數(shù)學思考。

教學過程：

一． 揭題

有個叫小明的小朋友遇到了難題，你們愿意幫助他嗎？他不知道三位數(shù)相加的筆算方法，誰來告訴他呢？（生回答）如果他想熟練的做三位數(shù)加法，應該怎么辦呢？

今天，我們就帶著他來練習有關的計算。

二．計算練習

1．練習五第1題，比一比，算一算。

  6＋8    7＋9    6＋3    5＋7

  60＋80  70＋90  60＋30  50＋70

1）學生自己口算。

2）同桌說一說，第二行的幾道題你是怎樣算的？

3）比一比：每組題中有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

4）指出：在計算時，哪一位上的數(shù)相加滿十，都要向前進一位。

2．想想做做第2題

1）獨立計算。 2）匯報。

3．練習五第4題。

1）讀題目。2）從涼亭到葡萄園可以怎樣走？有幾條路？哪條路比較近？同桌說一說。指名說

3）同桌互說：從涼亭到梅花園呢？哪條路近一些？指名說。

4）從涼亭到葡萄園近還是到梅花園近？

提示：比較去哪里近，一般把各自最近的路進行比較。

4．練習五第5題

1） 說圖意。 2）小明一共跳了多少下？怎么想的？小方呢？怎么想的？問：

怎樣列式？ 3）獨立計算。 4）匯報。

三．課堂小結

在計算不進位加時要注意什么？

四．作業(yè):練習五第3題。