一、 舊知鋪墊

復(fù)習(xí)9加幾的加法及十幾分成十和幾。

二、 探究新知

1、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

談話引入，創(chuàng)設(shè)慶祝生日的具體情境。

2、 設(shè)難置疑，引導(dǎo)探究

從來(lái)客數(shù)目入數(shù)，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探究12-9的算法。

3、 分組操作，合作學(xué)習(xí)

通過(guò)學(xué)具操作，知道十幾減九的計(jì)算方法。

4、 匯報(bào)交流，理解算理

各小組匯報(bào)探究情況，加深對(duì)算法的理解。

5、 及時(shí)強(qiáng)化，掌握算法

在問(wèn)題情境中出示11-9，讓學(xué)生計(jì)算并說(shuō)算理。

三、 內(nèi)化新知

繼續(xù)在慶祝生日的情境中進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，通過(guò)練習(xí)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)算理的理解，掌握算法，并形成較熟練的計(jì)算技能。

四、 回歸生活

讓學(xué)生在生活中找用十幾減九計(jì)算的事例，體會(huì)數(shù)學(xué)和生活密不可分，數(shù)學(xué)就在我們身邊。