第一單元      圖形的變換

第一課時

 課題：軸對稱       

教學內容:教材第3～4頁例1和例2。

教學目標：

  1．通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對稱軸等系列活動，使學生正確認識軸對稱圖形的意義及特征；

  2．掌握已學過的平面圖形的軸對稱情況，能正確地找出其對稱軸

  3．培養(yǎng)和發(fā)展學生的實驗操作能力，發(fā)現美和創(chuàng)造美的能力。

 重點難點：會利用軸對稱的知識畫對稱圖形。       

教學準備：幻燈片、課件。       

教學過程：

一、復習引入：

（1）欣賞下面的圖形，并找出各個圖形的對稱軸。

 （2）學生相互交流

   你們還見過哪些軸對稱圖形？

（3）軸對稱圖形的概念：

    如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。

（4）通過例題探究軸對稱圖形的性質：

 例題1：

     同學們用尺子，量一量，數一數題中每個軸對稱圖形左右兩側相對的點到對稱軸的距離，你能發(fā)現什么規(guī)律。

學生交流

教師：“在軸對稱圖形中，對稱軸兩側相對的點到對稱軸兩側的距離相等”我們可以用這個性質來判斷一個圖形是否是對稱圖形�；蛘咦鲗ΨQ圖形。

二、課內練習。

  1．判斷下面各圖是否是軸對稱圖形，如果是，請指出它們的對稱軸。

2．

三、教學畫對稱圖形。

例題2：

（1）引導學生思考：

   A、怎樣畫？先畫什么？再畫什么？

   B、每條線段都應該畫多長？

（2） 在研究的基礎上，讓學生用鉛筆試畫。

（3） 通過課件演示畫的全過程，幫助學生糾正不足。

 四、練習：

1、課內練習一 -----第1、2題。

2、課外作業(yè)：

板書設計：       

                 軸 對 稱

如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。

 教學反思：