千米的認識導學案
學習目標：
1、認識千米，建立1千米的長度概念。
2、培養(yǎng)自己的估測意識和實踐能力。
學習重點：建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度。
教學難點：建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度。
一、預習導引
我們表示硬幣的厚度用毫米，表示橡皮的長度用厘米，表示椅子的高度用分米，表示教室的長度用米，如果我們要表示從富裕牧場到齊齊哈爾的距離用什么單位呢？
二、自主學習
（一）、自主學習課本26頁例4。
1、看主題圖。理解到葉鎮(zhèn)21千米，靈山23千米的意義，知道千米是比米 大的長度單位。
2、運動場的跑道一圈是200米，5圈就有（ ）米�？磁艿溃胍幌�5圈約有多長。
3、大家動手測量1千米 有多少米？得出1千米= 米。
4、我到操場上量出100米的距離，走一走，看看有多長，10個100米就是1千米。
（二）、小組討論
1、把每小時行的路程與合適的出行方式連起來。
人 25千米
飛機 800千米
摩托車 4千米
小汽車 80千米
2、在括號里填上合適的長度單位。
（1）長江是我國第一大河，世界第三大河，長約6200（ ）
（2）北京到廣州的鐵路線約長2313（ ）
※3、把下圖中相距1千米的兩地沿路線畫出來。
三、當堂檢測
1、連一連。
20米 35毫米 2313千米 20分米
2、聰聰早晨從家到學校,中午放學回到家.這兩次一共要走多少千米？
四、作業(yè)
完成課本28頁第1、2、3題。
五、小結(jié)
同學們，這節(jié)課你有什么收獲？
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