第1課時   用數(shù)對表示位置

主備人：         班級：        小組名：        學習主人：  

學習內(nèi)容：蘇教版小學數(shù)學四年級下冊98頁例1、“練一練”及練習十五2、3題。

學習目標：能自主探索知道確定第幾列第幾行的規(guī)則，理解數(shù)對的含義，會用數(shù)對表示位置。

學習重點、難點：理解數(shù)對的含義，用數(shù)對表示位置。

導學案使用提示：

1、結(jié)合課本P98的內(nèi)容進行自主學習，完成導學案一至三部分，并進行對學。

2、做導學案時，要一做一思考，認真思考問題，做好標記，展示時各抒己見。

一、知識鏈接

數(shù)一數(shù)上面的平面圖，豎排有（      ）排，橫排有（      ）排。

二、合作探究

自學課本第98頁的內(nèi)容，完成下列各題。

1、認真觀察平面圖，找出小軍的位置。

（１）、數(shù)一數(shù)平面圖一共有多少列？有多少行？

（２）、認真觀察第幾列，第幾行是按怎樣的順序數(shù)的？

（３）、小軍坐在第＿＿列，第＿＿行。

2、認識數(shù)對

（1）、小軍坐在第＿＿列第＿＿行，可以用數(shù)對＿＿＿＿表示。

（2）、數(shù)對小括號中哪個數(shù)表示列數(shù)，哪個數(shù)表示行數(shù)。

3、數(shù)對的讀法與寫法

（1）、數(shù)對（4 ，3）讀作：數(shù)對四三，也可以直接讀（         ）。

（2）書寫時，用（   ）把代表列數(shù)和行數(shù)的數(shù)或字母括起來，并用（  ）隔開。

4、總結(jié)

（1）、通過學習，我知道了，通常把豎排叫作＿＿，橫排叫作＿＿。一般情況下，確定第幾列要從＿＿向＿＿數(shù)，確定第幾行要從＿＿向＿＿數(shù)。

（2）、數(shù)對中的（        ）個數(shù)表示第幾列，（        ）個數(shù)表示第幾行，兩個數(shù)之要用（      ）隔開，并且兩個數(shù)的外面要用（         ）括起來。

三、學以致用

1、在上圖中找出第2列第4行的位置，用數(shù)對表示是（   ，  ）。（6 ，5）表示圖中第＿＿列第＿＿行的位置。

2、用數(shù)對表示下面4塊陰影方格的位置。

四、達標檢測

1、畫出同學們的位置，用數(shù)對表示他們的位置。

（1）小英在第4列第5行（   ，  ）。

（2）小麗在第2列第4行（   ，  ）。

（3）小紅的位置是（6  ，  ）。

2、（4 ，3）讀作（         ）。

（6 ，5）讀作（         ）。

五、課后反思

說說這節(jié)課你知道了什么？