初中教師國培計劃學(xué)習(xí)總結(jié)
帶了三屆畢業(yè)班，懈怠情緒剛剛抬頭;再加上又換了新教材讓我產(chǎn)生許多不惑和迷惘。這時國培把我吸納進(jìn)來了。剛開始，我即欣喜又很緊張。欣喜我得到的學(xué)習(xí)機(jī)會，緊張的是時間對我來說真的太趕了。自己的教學(xué)工作量大而且還跨年級授課(初三畢業(yè)班和初一年級)。
哪個年級都不敢怠慢呀!但我非常珍惜這次學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會，堅持抽空進(jìn)行學(xué)習(xí)。走進(jìn)國培的課堂，專家們淵博的知識、廣闊的視野、深邃的思想深深的吸引了我。不知不覺中，我已經(jīng)聽完了劉良華教授的課，知道要用事實才能做敘事研究;聽完了王小英教授的課，知道了如何做課題研究;聽完了趙文娟、陳芳、程安老師的課，知道怎樣用理論和技巧才能讓自己的英語課上得有聲有色。
他們的講座，既有理論的高度，又有實踐的`經(jīng)驗，他們所提出的新觀念、新方法，讓我深受啟發(fā)，把我?guī)У揭粋�全新的英語教學(xué)境地，給我有一種豁然開朗、柳暗花明之感。我重新審視自己這些年來的教學(xué)，對教學(xué)也有了更深層次的思索和全新的認(rèn)識。迷惘與頓悟，耕耘與收獲，有國培相伴日子，我感到充實與快樂!輔導(dǎo)員吳老師敬業(yè)熱心，督促我們學(xué)習(xí)，提出許多寶貴意見，引領(lǐng)我們奮發(fā)向上。我明白了有一種幸福叫關(guān)注，有一種榜樣叫潛移默化，有一種青春不在于年華，于是便有一種感謝化為不懈的努力。
最后我想引用藍(lán)教師話表達(dá)心聲：我們只有不斷地給自己充電，才能給學(xué)生以能量，我們只有不斷給自己換上強(qiáng)的裝備，才能帶領(lǐng)學(xué)生攀登知識的高峰。
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