復習計劃

時間：2026-02-13 01:19:01 學習計劃

復習計劃范文集錦8篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的復習計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

復習計劃范文集錦8篇

復習計劃篇1

　　一、復習目標：

　　通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計觀念得以進一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

　　二、各單元復習目標與措施：

　　1、小數(shù)的乘法與除法：

　　進一步鞏固小數(shù)乘、除法的計算法則，結合具體情境，根據(jù)數(shù)量關系，綜合運用小數(shù)乘、除法的知識解決實際生活中的問題。

　　讓學生根據(jù)具體的題目說一說小數(shù)乘、除法的計算方法與整數(shù)乘、除法有什么相同點和不同點，再用自己的語言敘述小數(shù)乘、除法的計算法則。要重點復習計算中比較容易出錯的地方。然后復習用小數(shù)乘、除法解決問題，在解決問題的過程中會涉及到理解數(shù)量關系，運用運算定律、求結果的近似數(shù)，要引導學生靈活選擇解題策略，根據(jù)實際需要處理運算結果。

　　2、簡易方程：

　　要結合等式的性質使學生進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的復習重點是讓學生理解題中的數(shù)量關系，并根據(jù)數(shù)量關系確定未知數(shù)，列出方程，同時根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程，以培養(yǎng)學生靈活解題的能力。

　�。�1）、復習數(shù)字與字母之間的乘號可以省略不寫，數(shù)字要寫在字母的前面，一個數(shù)的平方的意義和寫法。

　　（2）、借助等式的性質理解解方程的原理，提高解方程的技能。

　�。�3）、引導學生抓住題中的數(shù)量間最基本的相等關系列出方程，使學生進一步明確列方程解決問題的基本步驟。

　　3、多邊形的面積：

　　重點復習多邊形的'面積的計算。記住平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，培養(yǎng)綜合運用各種知識解決問題的能力。并鼓勵學生采用不同的方法進行計算。

　　4、觀察物體：

　　觀察的物體以立體幾何形體為主，讓學生通過實際觀察和空間想象等方式來辨認一個和多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。復習時重點放在培養(yǎng)學生的空間觀念上。

　　5、可能性：

　　借助生活中的具體事例，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進行比較，體會游戲中的公平原則。另外再補充相關練習對中位數(shù)等概念進行復習。

　　五月中旬結束課程，五月二十號開始總復習。

　　第12周5月20日---5月24日

　　復習內容：一、數(shù)和數(shù)的運算

　　知識要點：1、數(shù)的意義（5月20日）

　　①注意小數(shù)與分數(shù)的意義對照，小數(shù)實際上是分母為10、100、1000……的分數(shù)，在寫法上與整數(shù)相同。

　�、诿鞔_百分數(shù)的意義與分數(shù)、小數(shù)的意義有所不同，不能帶有單位名稱。

　�、勖鞔_數(shù)位和位數(shù)的區(qū)別。各個計數(shù)單位所占的位置，叫做數(shù)位。位數(shù)是一個自然數(shù)含有數(shù)位的個數(shù)。

　�、軓娬{幾位小數(shù)的判斷與幾位自然數(shù)的判斷不完全相同，如：3.82看小數(shù)部分是兩位小數(shù)。

　　2、數(shù)的讀法和寫法（5月20日）

　�、僭跀�(shù)的讀法、寫法訓練時，要著重突出自然數(shù)中間、末尾有0的讀寫方法。

　　3、數(shù)的改寫：（5月20日）

　�。�1）把較大的多位數(shù)改寫成用萬、億作單位的數(shù)，有兩種情況，注意不要混淆：

　　a如要求改寫成以萬、億作單位的數(shù)，不滿萬或億的尾數(shù)直接改寫成小數(shù)。

　　b如要求省略萬位或億位后面的尾數(shù)。就要把原來的多位數(shù)按照“四舍五入”法寫成它的近似數(shù)

　　4、數(shù)的大小比較（5月20日）

　�。�1）在比較數(shù)的大小時，要著重訓練，學生能把幾種不同的數(shù)化成相同的數(shù)再進行比較的能力。

　　5數(shù)的整除（5月21日）

　�。�1）借助書中P86概念之間的聯(lián)系網絡圖，幫助學生掌握概念之間的聯(lián)系。

　　（2）重點區(qū)分好質數(shù)、質因數(shù)與互質數(shù)這三個學生極易混淆的概念。

　　6、分數(shù)小數(shù)的基本性質（5月22日）

　　借助教材P87理解分數(shù)小數(shù)的基本性質內在聯(lián)系然后得以應用。

　　7、四則運算的意義和法則（5月23日）

　�。�1）掌握四則運算中各部分之間的關系。

　�。�2）復習好如何對加、減、乘、除的計算進行驗算。

　�。�3）增加一些利用四則計算各部分之間關系，求未知數(shù)X的練習題

　　8運算定律和簡便算法（5月23日）

　�。�1）運用實例，復習加法，乘法的運算定律，讓學生體會到整數(shù)，小數(shù)，分數(shù)都可以運用運算定律。

　　2）通過實際應用使學生體會到一些定律可以擴展或逆反運用，減法、除法也有一些定律或性質可以用來簡算。

　　9、四則混合運算（5月24日）

　�。�1）對于學習比較困難的學生，立足于正確計算，得到正確計算結果。

　�。�2）對于一般學生重點訓練審題能力，能夠確定題目中是否隱含著有關定律的因素。

　�。�3）對于學習有余力的學生，重點訓練他們在計算過程中靈活地選用比較簡單方法的能力。特別是根據(jù)題目的實際情況。創(chuàng)造條件使計算簡便的能力。

　　二.代數(shù)初步知識（第13周5月27~5月31日）

　　知識要點：

　　1.用字母表示數(shù)的意義和方法（5月27日）

　　（1）能熟練地用字母表示數(shù)的意義和作用。使之有進一步地理解和認識。

　�。�2）使學生建立起字母不單純地表示某個數(shù)，他表示的是一種特定的量的意識。

　　（3）能夠熟練地根據(jù)字母所取的值，求出含有字母的式子的值。

　　2、方程的意義和解方程的方法。（5月28日）

　�。�1）通過對式子地判斷使學生加深對方程意義的理解。

　�。�2）掌握求方程的解，解方程有關的概念。

　　（3）根據(jù)四則運算的意義，各部分之間的關系，熟練地解簡易方程。但同時還要訓練學生能夠將原方程經過整理成為符合四則運算基本形式的方程的能力。

　　（4）解方程的四種方法。

　　a、如：x-6=20xx÷x=65x=25等方程可以直接用加、減、乘、除法各部分之間的關系，求出x的值

　　b、先把含有未知數(shù)x的項看作一個數(shù)，然后再去解，

　　如：2x+9=356x-4=30等方程，可以先吧2x、6x，等會有未知數(shù)的x項看作一個數(shù)，待求出它們的值之后，.再按四則計算當中各部分間的關系，求出方程的解。

　　c、按四則運算的順序先計算，使方程改變形式，然后再解，

　　如：4x-3.5×4=10

　　3/5×3.5-x=1.4要先求出3.5×4，3/5×3.5的積，使方程分別變形為：4x-14=102.1-x=1.4再解。

　　d、選利用運算定律使方程變形，然后再解

　　如：2/3x+1/2x=42,x-0.8x-6=32等，先利用運算定律使方程變形為（2/3+1/2）x=42，（1-0.8）x-6=32,然后計算括號內的運算，使方程變形為：11/6x=42,0.2x-6=32,最后再解。

　　3、比例的性質（5月29日）

　　（1）加深理解比的意義和基本性質，理解比與分數(shù)、除法間的關系。

　�。�2）做好比與分數(shù)、比和除法之間的聯(lián)系與區(qū)別，這三者是有聯(lián)系的，但絕不能認為比就是除法，就是分數(shù)，它們是有區(qū)別的。比是表示兩種量之間的某種關系的。除法則是一種運算，而分數(shù)是一種數(shù)。

　�。�3）引導學生建立比與分數(shù)自覺轉化的意識。如：甲、乙兩數(shù)的比是5：4，由此可知，乙數(shù)與甲數(shù)的比是4：5，乙數(shù)相當甲數(shù)的4/5，甲數(shù)則是乙數(shù)的1.25倍，甲數(shù)是甲、乙兩數(shù)之和的5/9，乙數(shù)則是這兩個數(shù)和的4/9等等。這樣對于培養(yǎng)學生求異思維和創(chuàng)造性地解決問題的能力大有益處。

　　4、化簡比和求比值的方法（5月29日）

　�。�1）能夠熟練地化簡比和求比值

　�。�2）正確區(qū)分化簡比和求比值，化簡比要保持比的形式；求比值是表示前項與后項的商，結果可是整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)。

　　5、比例尺的意義及其應用（5月30日）

　　（1）進一步理解比例的意義和基本性質，并能熟練地解比例。

　�。�2）進一步理解比例尺的意義，使熟練學生能夠熟練地應用比例的知識。正確地求出平面圖的比例尺，以及根據(jù)比例尺求出圖上距離和實際距離。

復習計劃篇2

　　一、擺正心態(tài)，調整作息

　　考前一天，大家往往很焦躁，靜不下心來，感覺壓力“山大”，導致有的考生不想看書、不想做題，而有的考生在這種急迫的環(huán)境下，選擇廢寢忘食，投身題海，還有的考生忐忑不安，不知所措。學習？還是休息？為了以最好的狀態(tài)參加考試，在考前一天建議大家調整好作息，保證充分的休息時間，以自信、飽滿的精神狀態(tài)迎戰(zhàn)考試。同時也要適當看看書、做做題，記憶類的知識點可以最后突擊一下，如時政熱點、公文常識等。

　　二、總覽模塊，查缺補漏

　　相信大家已經熟知整個行測試卷的構成，常識判斷、言語理解、數(shù)量關系、判斷推理、資料分析，這五大模塊對每個人而言，擅長的'模塊有所不同，意味著難易程度也不同。前一段時間的復習，大家主攻的可能都是自己薄弱的模塊，但在考前一天，大家應該靜下心來，縱觀全局，快速瀏覽一遍各個模塊的重點，對疏漏的知識點加強記憶。尤其是最近幾個月的時政熱點、數(shù)學運算中重要的運算公式以及各大模塊常用的技巧，重新溫習一遍，以免遺忘。同時將自己薄弱的考點單拎出來，做最后的攻破。

　　三、回歸真題，重溫錯題

　　真題不能僅做一遍就扔在一邊，“吃透”真題才能摸清出題規(guī)律和側重點。一天的時間很短，再把所有真題重新做一遍也不可能，這時就需要大家將做過的真題拿過來重新回顧一下，熟悉各類題型，做到心中有數(shù)。重點是分析做錯的題目，總結自己做錯的原因，以免重復犯錯，同時也是檢測自己知識點掌握得是否牢固的機會，反思解題思路是否明了，解題技巧是否可以做到熟練運用。

　　四、實戰(zhàn)演練，保持題感

　　考前一天，建議大家將20xx年真題卷拿過來當成真實的考試模擬一下，按照真正的考試時間進行作答，不必糾結于做不完或者不會做的題目，主要是熟悉一下考試答題的流程，檢測每個模塊的答題時間分配得是否合理，調整答題順序，達到熱身的目的即可。關于答題順序的安排，建議考生從言語理解或者判斷推理開始答題，可以選擇這二者中自己比較擅長的一個模塊作為開頭，資料分析盡量提前，常識判斷和數(shù)量關系放在最后，不要過于糾結或者死摳考題，要學會取舍。

　　考前一天是復習的收官階段，大家切不可過于緊張或松弛，應該冷靜下來，認真地回顧自己的復習歷程，找出薄弱的環(huán)節(jié)、存在的問題、留有的疑問，抓住最后時間一一攻克，同時總結出最佳的答題策略，保證充足的休息，那么，你離考試成功就不遠了。國家在這里祝大家“揮毫煙云落筆疾，馬到成功身名立”！

復習計劃篇3

　　教師進修學校暨附屬小學陳文燕

　　復習目標

　　1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內容填出相應的詞語。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。、

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

　　復習策略：

　　復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　1、漢語拼音：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。

　　2、字詞：復習和掌握一些常用的識字方法（加一加、減一

　　減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結出它們各自的用法。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。

　　3、句子：通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。

　　4、積累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戲，讓學生進行找朋友的搭配練習或讓學生進行書面的補充填空，也可以讓學生照樣子來說一說。

　　5、閱讀：閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現(xiàn)。復習階段，我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的.意思。結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中，尋找問題的答案。展開想象，感受語言的優(yōu)美，進行語言的積累。

　　6、寫話：本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：

　　1）仔細觀察畫面，弄懂圖意。2）積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。3）根據(jù)表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。4）認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。

　　二年級上冊語文期末復習計劃

　　教師進修學校暨附屬小學楊靜 ◆復習總目標

　　一、漢語拼音

　　1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。

　　二、字詞

　　1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個漢字，會寫《生字表（二）》中的350個漢字。復習筆畫，筆順，生字部首。

　　2、掌握部首查字法。

　　3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。

　　4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。

　　5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習慣。

　　三、句子

　　1、正確認讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。

　　3、能用學過的的詞語造句。

　　4、會用不同的句式表達同一意思的句子。

　　五、閱讀

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課

　　文。

　　2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　3、理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。

　　5、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　六、寫話

　　1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內容。

　　2、在寫話中能運用和生活中學到的詞語。

　　3、能根據(jù)表達的需要，學習使用逗號，句號。問號，嘆號。

　　七、口語交際

　　1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　◆復習重點

　　1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個漢字。掌握《生字表

　�。ǘ分械�350個漢字。

　　2、能正確，流利朗讀課文，會理解文章的內容。

　　◆ 復習難點

　　1、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。

　　2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　3、指導學生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞，從而達到

　　積累語匯的目的。

　　4、注意近義詞的不同用法。

　　5、學習句子的變換練習。（如把字句改被字句，被字句改把字句）

　　6、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。

復習計劃篇4

　　制表原則：

　　第一，一個相對完善的時間表，既要涵蓋整體安排，又要包括每天、每時的細節(jié)規(guī)劃。

　　第二，復習計劃要留有余地，不要“滿打滿算”。比如，晚上7點開始復習數(shù)學，8點開始復習英語，這樣安排就太緊了，當中應該有一個緩沖。比如，7點到8點是數(shù)學時間，8點15分以后留給英語。這樣，數(shù)學復習完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉”。而且，留有余地也可以確保上一段計劃的完成，還是以7點到8點復習數(shù)學為例，萬一時間到了，卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘的余地，孩子就可以具體問題具體解決，而不致產生浮躁的情緒。

　　第三，教孩子在執(zhí)行計劃時學會放棄。有的學生死心眼兒，比如復習數(shù)學時遇到兩道難題，卡了一個小時也沒有思路，卻非要做出來不可，一晚上的時間都搭上去了。結果，這兩道題沒有眉目，其他的科目也耽誤了。孩子的.情緒也難免受到影響。對于這樣的孩子，家長就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計劃，最后如果還有剩余時間，再回過頭來處理先前的“遺留問題”，如果沒有時間就放在明天或后天再做。

　　第四，復習計劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的科目就先復習，不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強項放在前面復習，弱項的復習受到影響，導致強項越來越強，弱項始終沒得到實質性的提高。其實，每個考生都有自己的強項和弱項，正確的做法是優(yōu)勢要強化，劣勢也要彌補。

復習計劃篇5

　　數(shù)學復習具有基礎性和長期性的特點，數(shù)學知識的學習是一個長期積累的過程，要遵循由淺入深的原則，先將知識基礎打牢，構建起知識體系，然后再去追求技巧以及方法，一座高樓大廈必定是建立在堅實的地基之上的，因此我們將基礎知識的復習安排在第一階段，希望大家給予足夠重視。

　　同時，有一個科學的學習計劃，才能迅速的更有效率的掌握數(shù)學知識。因此，我們按照這個原則制定了詳盡的數(shù)學學習計劃，使得同學們能夠迅速的鞏固基礎知識，循序漸進，加快數(shù)學學習的步伐。為今后數(shù)學水平的提高打下一個堅實的基礎。在研究生考試過程中先人一步，勝人一籌。

　　一、數(shù)學二試卷結構

　　此試卷結構參考往年考研大綱

　　種類

　　內容比例

　　題型比例

　　數(shù)學二

　　高等數(shù)學約78％

　　線性代數(shù)約22％

　　填空題與選擇題約37％

　　解答題（包括證明題）約63%

　　二、數(shù)學復習全年規(guī)劃

　　第一階段夯實基礎，全面復習

　　主要目標：基本教材階段。吃透考研大綱的要求，做到準確定位，事無巨細地對大綱涉及到的知識點進行地毯式的復習，夯實基礎，訓練數(shù)學思維，掌握一些基本題型的解題思路和技巧，為下一個階段的題型突破做好準備。

　　第二階段熟悉題型，前后貫通

　　主要目標：復習全書階段。大量習題訓練，熟悉考研題型，加強知識點的前后聯(lián)系，分清重難點，讓復習周期盡量縮短，把握整體的知識體系，熟練掌握定理公式和解題技巧。

　　第三階段查缺補漏，模擬訓練

　　主要目標：套題、模擬訓練題階段。練習答題規(guī)范，保持卷面整潔，增加信心，練習掌握考試時間的分配，增強臨場應變的能力，要對自己前兩個階段復習中出現(xiàn)含糊不清，掌握不牢的地方重點加強。

　　第四階段強化記憶，保持狀態(tài)

　　主要目標：查漏補缺，回歸教材。強化記憶，調整心態(tài)，保持狀態(tài)，積極應考。

　　三、教材的選擇

　　《高等數(shù)學》同濟版：講解比較細致，例題難度適中，涉及內容廣泛，是現(xiàn)在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導教材也很多。

　　《線性代數(shù)》清華版：講解詳實，細致深入，適合時間充裕的同學(推薦)。

　　《線性代數(shù)》同濟版：輕薄短小，簡明易懂，適合基礎不好的同學。

　　《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》浙大版：課后習題中基本的題型都有覆蓋。

　　四、學習方法解讀

　　(1)強調學習而不是復習

　　對于大部分同學而言，由于高等數(shù)學學習的時間比較早，而且原來學習所針對的難度并不是很大，又加上遺忘，現(xiàn)在數(shù)學知識恐怕已經所剩無幾了，所以，這一遍強調學習，要拿出重新學習的勁頭親自動手去做，去思考。

　　(2)復習順序的選擇問題

　　我們建議先高等數(shù)學再線性代數(shù)再概率論與數(shù)理統(tǒng)計。高等數(shù)學是線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計的基礎，一定要先學習。我們并不主張三門課齊頭并進，畢竟三門課有所區(qū)別，要學一門就先學精了再繼續(xù)推進，做成夾生飯會讓你有種騎虎難下的感覺，到時你反而會耗費更多的時間去收拾爛攤子。同學們也可根據(jù)自己的特殊情況調整復習順序。

　　(3)注意基本概念、基本方法和基本定理的復習掌握

　　結合考研輔導書和大綱，先吃透基本概念、基本方法和基本定理，只有對基本概念深入理解，對基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點。分析表明，考生失分的一個重要原因就是對基本概念、基本定理理解不準確，基本解題方法沒有掌握。因此，首輪復習必須在掌握和理解數(shù)學基本概念、基本定理、重要的數(shù)學原理、重要的數(shù)學結論等數(shù)學基本要素上下足工夫，如果這個基礎打不牢，其他一切都是空中樓閣。

　　(4)加強練習，重視總結、歸納解題思路、方法和技巧

　　數(shù)學考試的所有任務就是解題，而基本概念、公式、結論等也只有在反復練習中才能真正理解和鞏固。試題千變萬化，但其知識結構卻基本相同，題型也相對固定，一般存在相應的解題規(guī)律。通過大量的訓練可以切實提高數(shù)學的解題能力，做到面對任何試題都能有條不紊地分析和計算。

　　(5)不要依賴答案

　　學習的過程中一定要力求全部理解和掌握知識點，做題的過程中先不要看答案，如果題目確實做不出來，可以先看答案，看明白之后再拋棄答案自己把題目獨立地做一遍。不要以為看明白了就會了，只有自己真正做一遍，印象才能深刻。

　　(6)強調積極主動地親自參與，并整理出筆記

　　注意一定要在學習過程中寫出自己的感受，可以在書上以題注的形式或者就是做筆記，盡量深挖例題內涵，這一點很重要，并且要貫徹前三輪的復習，如果最后一輪復習我們有了自己整理的筆記，就會很輕松。有同學說學習線性代數(shù)最好的辦法就是親自推導，這話很有道理，事實上如果我們學習什么知識都采取這種態(tài)度的話，那肯定都會學得非常好。

　　五、復習進度表

　　每天至少應該花2.5-3.5個小時左右來復習數(shù)學，這樣才能保證在基礎階段把整個數(shù)學的基礎知識復習完。其中用1.5-2個小時左右的時間理解掌握概念、定義等，用1-1.5小時左右來做習題鞏固。對于數(shù)學基礎較薄弱的同學建議每天再加一個小時的復習時間用來做習題并總結。

　　具體每章復習所用的時間我們在每章題目旁邊給出了一個復習時間限定期限，如果超出這個時間，或者少于這個時間最好要和你的主管顧問講明原因，由主管顧問根據(jù)你學習的情況來調整復習的時間與內容。

　　注意：本計劃對應習題涵蓋在以下教材中：

　　《高等數(shù)學》第五版同濟大學應用數(shù)學系主編高等教育出版社

　　《線性代數(shù)》第二版居余馬編著清華大學出版社

　　復習計劃使用說明：

　　(1) 學習計劃里有日期、學習時間，日期是對本章知識內容的限定時間，學習時間是針對復習知識點在大綱中的要求而建議應該使用的學習時間，同學們在學習的時候一定要兩者同時兼顧，平時如果學習時間不夠，可利用周末的時間做調整。

　　(2) 計劃里明確了每章該看的知識點、該做的習題，后面?zhèn)溆写缶V要求，學員要根據(jù)大綱要求合理學習知識點。

　　(3) 每章復習結束后都必須做單元測試題，單元測試題是準確把握學員是否按照大綱要求掌握了本章內容。學員在做復習完每章內容后，跟主管顧問要本章測試題。測試題做完后一定要把成績反饋給你的主管顧問，以便主管顧問和教研組老師根據(jù)你的復習情況及時調整你的學習方法與內容。

　　(4) 同學們在復習的時候一定要和你周圍的同學、老師多交流學習心得。只有你總結出來的方法才是最適合你的方法。

　　(5) 同學們在復習的過程中肯定要遇到一些疑難問題、做錯的題目，一定要在第一時間整理到你的筆記本里，方便的時候可以答疑。

　　高等數(shù)學

　　第一章函數(shù)與極限(10天)

　　微積分中研究的對象是函數(shù)。函數(shù)概念的實質是變量之間確定的對應關系。極限是微積分的理論基礎，研究函數(shù)實質上是研究各種類型極限。無窮小就是極限為零的變量，極限方法的重要部分是無窮小分析，或說無窮小階的估計與分析。我們研究的對象是連續(xù)函數(shù)或除若干點外是連續(xù)的函數(shù)。

　　日期

　　學習時間

　　復習知識點與對應習題

　　大綱要求

　　第一周第二周

　　2.5-3.5小時

　　函數(shù)的概念，常見的函數(shù)（有界函數(shù)、奇函數(shù)與偶函數(shù)、單調函數(shù)、周期函數(shù)）、復合函數(shù)、反函數(shù)、初等函數(shù)具體概念和形式. 習題1-1：4，5，7，8，9，13，15，18

　　1. 理解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的表示法，會建立應用問題的函數(shù)關系

　　2. 了解函數(shù)的有界性、單調性、周期性和奇偶性

　　3. 理解復合函數(shù)及分段函數(shù)的概念了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念

　　4. 掌握基本初等函數(shù)的.性質及其圖形，了解初等函數(shù)的概念

　　5. 理解極限的概念，理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左、右極限之間的關系

　　6. 掌握極限的性質及四則運算法則

　　7. 掌握極限存在的兩個準則，并會利用它們求極限，掌握利用兩個重要極限求極限的方法．

　　8. 理解無窮小量、無窮大量的概念，掌握無窮小量的比較方法，會用等價無窮小量求極限，

　　9. 理解函數(shù)連續(xù)性的概念（含左連續(xù)與右連續(xù)），會判別函數(shù)間斷點的類型

　　10. 了解連續(xù)函數(shù)的性質和初等函數(shù)的連續(xù)性，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并會應用這些性質．

　　2.5-3.5小時

　　數(shù)列定義，數(shù)列極限的性質(唯一性、有界性、保號性 ) P26(例1,例2)P27(例3)習題1-2：1，3，4，5，6

　　2.5-3.5小時

　　函數(shù)極限的基本性質（不等式性質、極限的保號性、極限的唯一性、函數(shù)極限的函數(shù)局部有界性,函數(shù)極限與數(shù)列極限的關系等）P33(例4,例5)P35(例7)習題1-3：1，2，4，6，7，8

　　2.5-3.5小時

　　無窮小與無窮大的定義，它們之間的關系，以及與極限的關系習題1-4：1，2，4，5，6，7

　　2.5-3.5小時

　　極限的運算法則(6個定理以及一些推論)P46(例3,例4),P47(例6),習題1-5：1，2，3

　　2.5-3.5小時

　　兩個重要極限（要牢記在心，要注意極限成立的條件，不要混淆，應熟悉等價表達式）,函數(shù)極限的存在問題（夾逼定理、單調有界數(shù)列必有極限），利用函數(shù)極限求數(shù)列極限，利用夾逼法則求極限，求遞歸數(shù)列的極限

　　P51(例1)習題1-6：1，2，4

　　2.5-3.5小時

　　無窮小階的概念（同階無窮小、等價無窮小、高階無窮小、k階無窮�。匾牡葍r無窮�。ㄓ绕渲匾�，一定要爛熟于心）以及它們的重要性質和確定方法 P57(例1)P58(例5)習題1-7：1，2，3，4

　　2.5-3.5小時

　　函數(shù)的連續(xù)性，間斷點的定義與分類（第一類間斷點與第二類間斷點），判斷函數(shù)的連續(xù)性（連續(xù)性的四則運算法則，復合函數(shù)的連續(xù)性，反函數(shù)的連續(xù)性）和間斷點的類型。例1-例5習題1-8：2，3，4，5

　　2.5-3.5小時

　　連續(xù)函數(shù)的運算與初等函數(shù)的連續(xù)性(包括和,差,積,商的連續(xù)性,反函數(shù)與復合函數(shù)的連續(xù)性,初等函數(shù)的連續(xù)性)

　　例4-例8 習題1-9：1，2，3，4，5

　　2.5-3小時

　　理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質:有界性與最大值最小值定理,零點定理與介值定理(零點定理對于證明根的存在是非常重要的一種方法).

　　例1-例2，習題1-10：1，2，3，4，5

　　3.5小時

　　總復習題一：1，2，8，9，10，11，12

　　2小時

　　總結本章做本章測試題- 檢驗自己是否對本章的復習合格(合格成績?yōu)?0分以上)，如果合格繼續(xù)向前復習，如果不合格總結自己的薄弱點,還要針對性的對本章的內容進行復習或者到總部答疑。

　　第二章：導數(shù)與微分(9天)

　　一元函數(shù)的導數(shù)是一類特殊的函數(shù)極限，在幾何上函數(shù)的導數(shù)即曲線切線的斜率，在力學上路程函數(shù)的導數(shù)就是速度，導數(shù)有鮮明的力學意義和幾何意義以及物理意義。函數(shù)的可微性是函數(shù)增量和自變量增量之間關系的另一種表達形式。函數(shù)微分是函數(shù)增量的線性主要部分。

　　日期

　　學習時間

　　復習知識點與對應習題

　　大綱要求

　　第二章第三周

　　2.5-3.5小時

　　導數(shù)的定義、幾何意義、力學意義，單側與雙側可導的關系，可導與連續(xù)之間的關系（非常重要，經常會出現(xiàn)在選擇題中），函數(shù)的可導性，導函數(shù),奇偶函數(shù)與周期函數(shù)的導數(shù)的性質，按照定義求導及其適用的情形，利用導數(shù)定義求極限. 會求平面曲線的切線方程和法線方程.

　　例3-例7 習題2-1：6，7，9，11，14，15，16，17

　　1. 理解導數(shù)和微分的概念，理解導數(shù)與微分的關系，理解導數(shù)的幾何意義，會求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導數(shù)的物理意義，會用導數(shù)描述一些物理量，理解函數(shù)的可導性與連續(xù)性之間的關系．

　　2．掌握導數(shù)的四則運算法則和復合函數(shù)的求導法則，掌握基本初等函數(shù)的導數(shù)公式．了解微分的四則運算法則和一階微分形式的不變性，會求函數(shù)的微分．

　　3．了解高階導數(shù)的概念，會求簡單函數(shù)的高階導數(shù)．

　　4．會求分段函數(shù)的導數(shù)，會求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導數(shù).

　　2.5-3.5小時

　　復合函數(shù)求導法、求初等函數(shù)的導數(shù)和多層復合函數(shù)的導數(shù)，由復合函數(shù)求導法則導出的微分法則，（冪、指數(shù)函數(shù)求導法，反函數(shù)求導法），分段函數(shù)求導法

　　例-例17 習題2-2：2，3，4，7，8，9，1012)

　　2.5-3.5小時

　　高階導數(shù)和N階導數(shù)的求法（歸納法，分解法，用萊布尼茲法則）

　　例1-例7 習題2-3：2，3，4，7，8，9

　　2.5-3.5小時

　　由參數(shù)方程確定的函數(shù)的求導法，變限積分的求導法，隱函數(shù)的求導法

　　例1-例10 習題2-4：2，4，7，8，9，11

　　2.5-3.5小時

　　函數(shù)微分的定義，微分運算法則，一元函數(shù)微分學的簡單應用

　　例1-例6 習題2-5：1，2，3，4，5，6，

　　2.5-3.5小時

　　總復習題二：1，2，3，5，6，9，11，13

　　2小時

　　第二章測試題檢驗自己是否對本章的復習合格(合格成績?yōu)?0分以上)，如果合格繼續(xù)向前復習，如果不合格總結自己的薄弱點還要針對性的對本章的內容進行復習或者到總部答疑。

　　第三章：微分中值定理與導數(shù)的應用(10天)

　　連續(xù)函數(shù)是我們研究的基本對象，函數(shù)的許多其他性質都和連續(xù)性有關。在理解有關定理的基礎上可以利用導數(shù)判斷函數(shù)單調性、凹凸性和求極值、拐點，并體現(xiàn)在作圖上。微分學的另一個重要應用是求函數(shù)的最大值和最小值。

　　日期

　　學習時間

　　復習知識點與對應習題

　　大綱要求

　　第三周-第四周

　　2.5-3.5小時

　　微分中值定理及其應用（費馬定理及其幾何意義，羅爾定理及其幾何意義，拉格郎日定理及其幾何意義、柯西定理及其幾何意義）例1，習題3-1：1-15

　　1．理解并會用羅爾(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和泰勒(Taylor)定理，了解并會用柯西(Cauchy)中值定理．

　　2．掌握用洛必達法則求未定式極限的方法．

　　3．理解函數(shù)的極值概念，掌握用導數(shù)判斷函數(shù)的單調性和求函數(shù)極值的方法，掌握函數(shù)最大值和最小值的求法及其簡單應用．

　　4．會用導數(shù)判斷函數(shù)圖形的凹凸性，會求函數(shù)圖形的拐點以及水平、鉛直和斜漸近線，會描繪函數(shù)的圖形．

　　5．了解曲率和曲率半徑的概念，會計算曲率和曲率半徑．

　　2.5-3.5小時

　　洛比達法則及其應用例1-例10，習題3-2：1-4

　　2.5-3.5小時

　　泰勒中值定理，麥克勞林展開式例1-例3 習題3-3：1-7，10

　　2.5-3.5小時

　　求函數(shù)的單調性、凹凸性區(qū)間、極值點、拐點、漸進線（選擇題及大題�？迹├�1-例12 習題3-4：4，5，8，9，11，12，14

　　2.5-3.5小時

　　函數(shù)的極值,(一個必要條件,兩個充分條件),最大最小值問題.函數(shù)性的最值和應用性的最值問題，與最值問題有關的綜合題例1-例6 習題3-5:1,4,5,6,7,10,11,14

　　2.5-3.5小時

　　簡單了解利用導數(shù)作函數(shù)圖形（一般出選擇題及判斷圖形題），對其中的漸進線和間斷點要熟練掌握，一元函數(shù)的最值問題（三種情形）。例1-例3 習題3-6：1-5

　　2.5-3.5小時

　　曲率、曲率的計算公式，與曲率相關的問題例1-例3,習題3-7：1-8

　　2.5-3.5小時

　　總結本章知識點，總復習題三：1-12，19

　　2小時

　　第三章測試題檢驗自己是否對本章的復習合格(合格成績?yōu)?0分以上)，如果合格繼續(xù)向前復習，如果不合格總結自己的薄弱點，還要針對性的對本章的內容進行復習或者到總部答疑。

　　第四章：不定積分(9天)

　　積分學是微積分的主要部分之一。函數(shù)積分學包括不定積分和定積分兩部分。在積分的計算中，分項積分法，分段積分法，換元積分法和分部積分法是最基本的方法。

　　日期

　　學習時間

　　復習知識點與對應習題

　　大綱要求

　　第五周-第六周

　　2.5-3.5小時

　　原函數(shù)與不定積分的概念與基本性質（它們各自的定義，之間的關系，求不定積分與求微分或導數(shù)的關系），基本的積分公式，原函數(shù)的存在性，原函數(shù)的幾何意義和力學意義例1-例16 習題4-1：1

　　1．理解原函數(shù)概念，理解不定積分的概念．

　　2．掌握不定積分的基本公式，掌握不定積分換元積分法與分部積分法．

　　3．會求有理函數(shù)、三角函數(shù)有理式及簡單無理函數(shù)的積分．

　　2.5-3.5小時

　　不定積分的換元積分法，第二類換元法例1-例27

　　2.5-3.5小時

　　不定積分的計算習題4-2：2(1-20)

　　2.5-3.5小時

　　不定積分的計算習題4-2：2(21-40)

　　2.5-3.5小時

　　不定積分的分部積分法例1-例10 習題4-3：1-20

　　2.5-3.5小時

　　有理函數(shù)積分法，可化為有理函數(shù)的積分，例1-例8 習題4-4：5-20

　　2.5-3.5小時

　　不定積分計算，總復習題四：1-20

　　2.5-3.5小時

　　不定積分計算總復習題四：21-40

　　2小時

　　總結本章，做第四章單元測試題檢驗自己是否對本章的復習合格(合格成績?yōu)?0分以上)，如果合格繼續(xù)向前復習，如果不合格總結自己的薄弱點，還要針對性的對本章的內容進行復習或者到總部答疑。

　　第五章：定積分(9天)

　　日期

　　學習時間

　　復習知識點與對應習題

　　大綱要求

　　第六周-第七周

　　2.5-3.5小時

　　定積分的概念與性質(可積存在定理)(定積分的7個性質)

　　習題5-1：2，3，5，6，7，8

　　1．理解原函數(shù)概念，理解定積分的概念．

　　2．掌握定積分的基本公式，掌握定積分的性質及定積分中值定理，掌握換元積分法與分部積分法．

　　3．會求有理函數(shù)、三角函數(shù)有理式及簡單無理函數(shù)的積分．

　　4．理解積分上限的函數(shù)，會求它的導數(shù)，掌握牛頓-萊布尼茨公式．

　　5．了解廣義反常積分的概念，會計算廣義反常積分．

　　2.5-3.5小時

　　微積分的基本公式積分上限函數(shù)及其導數(shù) 牛頓-萊布尼茲公式例1-例8 習題5-2：1-5

　　2.5-3.5小時

　　習題5-2：6-12

　　2.5-3.5小時

　　定積分的換元法與分部積分法例1-例10 習題5-3：1

　　2.5-3.5小時

　　習題5-3：2-11

　　2.5-3.5小時

　　反常積分無界函數(shù)反常積分與無窮限反常積分例1-例5 習題：5-4：1-3

　　2.5-3.5小時

　　反常積分的審斂法例1-例8 習題5-5：1-3

　　2.5-3.5小時

　　總復習題五：1-11 12，13

　　2小時

　　總結本章，做第五章單元測試題檢驗自己是否對本章的復習合格(合格成績?yōu)?0分以上)，如果合格繼續(xù)向前復習，如果不合格總結自己的薄弱點，還要針對性的對本章的內容進行復習或者到總部答疑。

　　第六章：定積分的應用(7天)

　　日期

　　學習時間

　　復習知識點與對應習題

　　大綱要求

　　第七周-第八周

　　2.5-3.5小時

　　定積分元素法一元函數(shù)積分學的幾何應用（求平面曲線的弧長與曲率，求平面圖形的面積，求旋轉體的體積，求平行截面為已知的立體體積，求旋轉面的面積）例1-例14

　　1. 掌握用定積分表達和計算一些幾何量與物理量（平面圖形的面積、平面曲線的弧長、旋轉體的體積及側面積、平行截面面積為已知的立體體積、功、引力、壓力、質心等）及函數(shù)的平均值等．

　　2.5-3.5小時

　　定積分應用的一些計算習題6-2：1-15

　　2.5-3.5小時

　　定積分的幾何應用相關計算習題6-2：16-30

　　2.5-3.5小時

　　定積分的物理應用（用定積分求引力，用定積分求液體靜壓力，用定積分求功）。綜合題目的求解。例1-例5 習題6-3：1-5

　　2.5-3.5小時

　　定積分的物理應用定積分綜合題目求解習題6-3：6-12

　　2.5-3.5小時

　　總復習題六：1-9

　　2小時

　　總結本章，做第六章單元測試題檢驗自己是否對本章的復習合格(合格成績?yōu)?0分以上)，如果合格繼續(xù)向前復習，如果不合格總結自己的薄弱點，還要針對性對本章的內容進行復習或者到總部答疑。

復習計劃篇6

　　一、學生情況分析：

　　我班共有55名學生，其中男生28人，女生27人。本學期教學中，對學生的生字詞和每課作業(yè)依然做到堂堂清、課課清，而且無家庭課業(yè)負擔，所以學生的基礎知識掌握情況較好，而且愿意學習這門功課，學習興趣濃厚，有良好的學習習慣。

　　1、漢語拼音。個別同學需要進行拼音的復習鞏固，特別是在哪些元音上加聲調，以及韻母iu和ui的標調更是易錯。

　　2、生字詞。由于本學期在識字方面基本做到了課課聽寫，課課清，所以大多數(shù)學生平時的字詞掌握還算不錯，但是班里有十多個同學生字掌握有些難度，因此，在復習中，要對這些同學加強聽寫，強化鞏固。另外還要加強學生的書寫，要求學生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

　　3、閱讀�；诒緦W期的課時作業(yè)上每課都有課內或課外閱讀題，所以大多數(shù)同學閱讀能力加強不少，但仍有少數(shù)部分學生的閱讀能力比較差，沒有養(yǎng)成好的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些學生由于理解能力不夠強，閱讀后對文章內容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。還有個別同學老是不細心做每一題，老愛將沒空題給丟掉忘做。因此，在復習中要加強閱讀練習，重視學生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學生，要在反復閱讀，理解的基礎上再開始答題。

　　4、習作。大部分學生能把所寫的內容表達清楚，正確運用標點符號，恰當?shù)厥褂靡恍⿲懽鞣椒ǎ咕渥油�，文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號，出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象，文章缺乏具體生動。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路，指導學生習作的方法和技巧。

　　5、書寫。大部分學生有良好的書寫、學習等習慣。但也有一部分學生存在書寫亂、書面差的不良習慣。在較短時間內注重提高學生的良好書寫習慣。

　　6、后進生問題。本班有1位同學有些學習障礙，另外2位同學缺乏學習主動性和自我約束能力差，還有5、6位同學基礎有些不牢固。對這些同學要盡量在短短的十多天里最大限度地去提高并鞏固他們的學習。

　　二、復習內容：

　　26篇課文、8個練習、8個習作。也就是整本書。

　　三、復習目標：

　　為了使學生的基礎知識掌握的更牢固，學生各方面的.能力得到進一步的提高，特制定如下目標：

　　1、通過復習加強和鞏固學生的基本知識和基本能力。

　　2、通過復習提高學生的整體語文素養(yǎng)。

　　3、幫助后邊同學趕上隊伍，提高自己的學習興趣，品嘗學習的快樂。

　　4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。

　　5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。

　　四、復習要求：

　　1、掌握本冊書所學的生字新詞包括形近字、同音字、多音字等，并能理解運用。

　　2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求背誦的片斷和文章。

復習計劃篇7

　　經過本學期的學習，大多數(shù)學生已掌握了本冊語文書中的知識點，但是由于學生的個體差異，導致了他們語文素養(yǎng)的參差不齊。在最后的這段時間里，教師應集中精力，抓住時機，把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設計復習過程，恰當選擇復習方法，從而最大限度地提高每個學生的語文素養(yǎng)�，F(xiàn)制定復習計劃如下：

　　一、抓“基礎”。

　　1、漢語拼音

　　漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。

　　2、漢字

　　原大綱和新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。新課程標準中提出小學階段累計要“認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。

　　3、詞語

　　詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就越快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。

　　4、句子

　　一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、反問句。

　　認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問夸張等。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。

　　認識復句。要求能用關聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

　　要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。

　　擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。

　　5、標點符號

　　能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。標點符號，只要求能正確地運用，不要求說出其作用。

　　二、抓“閱讀”。

　　在新《課程標準》中，共提出了11點要求。其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

　　關于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。（5）體會思想感情。實際上有三種情況：一句話、一段話、全文。有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調。（6）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問題應該是多元的。

　　背誦。主要是本冊課本中要求背誦的課文或練習上的成語和讀讀背背，課后提出背誦自己喜歡的內容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內容。

　　三、抓“寫作”。

　　從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。

　　總之，在復習過程中，應努力研究和改進復習的方法，提高復習的效率和質量：

　　重復是記憶之母。但是復習不是重復練習。簡單的重復是不能湊效的。我們在復習中，要運用科學的分類、比較、遷移等方法，幫助學生鞏固知識，提高綜合運用知識的能力�？倧土晻r我打算采用以下幾種方法：

　　一、綜合性復習。

　　1、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的'意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

　　2、讀寫結合復習。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。

　　二、分類性復習。

　　從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分�；A知識部分，就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。

　　在進行復習的過程中，還要注意以下兩點：

　　1、突出重點。

　　從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

　　2、講練結合。

　　在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。