二年級英語教學計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕Ｓ媱澰趺磳懖拍馨l(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的二年級英語教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級英語教學計劃1

　　一、教材分析：

　　本教材強調(diào)語言的使用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學科內(nèi)容的整合、靈活的擴展和整體設(shè)計的實現(xiàn)。它吸收了國內(nèi)外英語教學的理論和成功經(jīng)驗，將這些教學理論和實踐經(jīng)驗與我國小學英語教學的實踐有機結(jié)合，形成了適合我國英語教學基本情況的'模式和方法�？傮w思路是以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以溝通功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導學生用英語完成實際語言任務(wù)。即話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。

　　二、教學目標：

　　1、能聽懂并說出12組對話，能簡單交流。

　　2、能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫26個字母，使用簡單。

　　3、能夠傾聽和做6個TPR活動。

　　4、你可以學習三個小制作。

　　5、會唱8首歌。

　　6、會聽，會說，會唱7首民歌。

　　7、能夠完成6項自我評價活動。

　　8、能夠理解六個幽默故事。

　　9、能夠理解六種簡單的中西文化知識。

　　三、教學措施：

　　1、教學與現(xiàn)場表演的融合

　　2、使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。熟練地幫助單詞教學。

　　3、利用閱讀和寫作課等時間引導學生寫單詞

　　4、注重培養(yǎng)學生的英語思維能力，盡量讓學生感知語言，形成一定的英語思維。

　　5、調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生積極參與課堂教學。

　　6、豐富學生的課外生活，讓英語貫穿學生的一生。

　　四、班級課表：

　　略

二年級英語教學計劃2

　　一、學術(shù)情況分析：

　　學生們水平相近。他們聰明、活潑、好學。通過一年多的英語學習，越來越多的學生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，對學好英語非常感興趣。學生調(diào)皮搗蛋，要采取措施加強紀律，吸引學生注意力。有些學生學習英語的興趣和熱情很強，應(yīng)該選擇優(yōu)秀的學生來培養(yǎng)他們的口語表達能力�？谡Z表達能力好，學習英語興趣高，但要加強學習習慣，分層次進行教學。今年，我們要嚴格重視課堂教學質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查，為學生的進一步學習打下良好的基礎(chǔ)，提高教育教學質(zhì)量。

　　二、教材分析：

　　這本教科書有以下特點：

　　1.注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實用性和交流性，也突出語言的真實性和實用性。

　　2.注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生進一步學習或終身學習打下基礎(chǔ)。

　　3.注重中外文化的雙向交流，讓學生通過學習培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。

　　4.注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同的方式激發(fā)學生的學習動機。

　　5.注重學科內(nèi)容的整合，加強學科間的整合和滲透，讓學生通過英語學習獲得其他學科的知識。

　　6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學生的需求。

　　7.注意中小學不同階段的銜接，以保證各個階段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

　　三、教學目標：

　　著眼于學生的發(fā)展，應(yīng)加強學生聽說能力的培養(yǎng)，利用英語教材的.教學特點，注重塑造學生的個性，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的問題意識和創(chuàng)新意識。通過基本En

　　重點：學生注重聽和說，強調(diào)模仿和練習，達到熟練，能夠使用一些簡單的英語日常語言進行對話，注重培養(yǎng)學生對英語的興趣。

　　四、具體措施：

　　1.根據(jù)二年級學生的模仿能力、好奇心和表達欲望的心理特點，在教學中應(yīng)采用多種教學方法，讓孩子在聽、說、說中模仿英語，在玩、唱中玩英語，在說、說中掌握英語。

　　2.因為學生普遍膽小，不敢說英語，所以要積極創(chuàng)設(shè)生動有趣的語言情景，讓學生在生動的語言情景中有說話的動力和興趣，提高說話的積極性和主動性，從而淡化學生的課堂意識。然后根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活情境，教師和學生分別扮演角色，讓學生身臨其境，愿意說英語。教學內(nèi)容貼近學生，教學形式多樣，學生對游戲、比賽、表演等感興趣，做到以學生為本，努力開導英語課堂。同時加強常規(guī)訓練，鼓勵學生認真聽講，勤于思考，積極答題，養(yǎng)成良好習慣。

　　3.認真學習教材，掌握教學難點和重點，認真貫徹新課程理念，促進自學能力的提高和完善，從而提高課堂效率。不斷改進教學方法，善用各種媒體設(shè)備和教學配件，營造良好的英語學習氛圍。改善和優(yōu)化課堂教學，積極營造有利于課堂教學的場景。在教學過程中，教師還應(yīng)該為學生提供在課堂上獨立交流的機會，讓學生靈活地學習和使用知識，學會思考和學習。適當運用視聽教學，使語言、人物、場景更緊密地結(jié)合起來，使英語學習和英語使用趨于一致。

　　4.教師還應(yīng)充分利用練習冊、磁帶和掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的聯(lián)系，擴大詞匯量，注重知識的傳遞和鞏固，在課堂上培養(yǎng)英語小能手，創(chuàng)設(shè)競賽機制，通過編輯對話、兒歌、小競賽等方式豐富學生的學習內(nèi)容。精心設(shè)計和組織英語課外活動課程。

　　5.除了在課堂上為學生提供更多的口語訓練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學生在一系列活動中有更多的口語訓練和實際操作。生動形象的社會演講場景為課堂教學采用多元化的聽、說、讀教學方法創(chuàng)造了條件。言語訓練與情景相結(jié)合，可以營造積極生動的課堂教學氛圍，提高學生的注意力，激發(fā)學生學習英語的興趣，切實提高教學質(zhì)量。

二年級英語教學計劃3

　　一、全冊教材分析

　　Storytime：該板塊主要通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力；同時呈現(xiàn)新授詞匯、功能項目和句型。

　　Funtime：通過游戲、制作、角色表演等多種活動，活躍課堂氣氛，增強學生學習英語興趣，鞏固和掌握Storytime板塊所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生聽說、思維、動手等多方面的能力。

　　Songtime：利用英語歌曲幫助學生學習、記憶有關(guān)知識。輔助語音教學，輔助詞匯教學，輔助句型、語法教學。利用英語歌曲提高學生興趣，活躍課堂氣氛。利用英語歌曲學習文化，了解外國文化風俗習慣

　　Rhymetime：提高學生的學習興趣，調(diào)動學習英語的積極性；幫助學生掌握正確的語音、語調(diào)，增強學生的語感；幫助學生訓練和加強記憶力；幫助學生理解外國文化。

　　lettertime：通過規(guī)范的字體和筆畫筆順的示范，幫助學生從音、形兩個方面了解 6個字母。

　　Project通常由3-4個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中，學生經(jīng)過觀察、思考、討論、制作、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成一定的學習任務(wù)，并展現(xiàn)自己的學習成果。

　　二、班情學情分析

　　學生能認讀和書寫 6個英文字母（大小寫）。

　　學生又增加了游戲活動、學習用品、蔬菜、季節(jié)、昆蟲、家畜家禽、體育活動、個人物品等詞匯：60多個單詞和習慣用語。

　　學生的語音語調(diào)還可以了，學習的積極性高，但是學生良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，學生好動。因此，要培養(yǎng)良好的`學習習慣。

　　三、具體措施

　　1以活動為主培養(yǎng)學生用語言交流的能力。

　　 聽、看、做、說、唱、玩、演。

　　3鼓勵學生積極參與，大膽表達，側(cè)重提高對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。

　　四、教學進度安排

　　單元教學內(nèi)容(課題)課時教學目標時間安排

　　1She’smyaunt41.學習常用的家庭成員名稱及介紹人物的句型

　　 .提高學生的英語學習興趣。1- 周

　　Ihavearabbit41.學習各類寵物和玩具名稱及描述所屬關(guān)系的句型。

　　 .培養(yǎng)學生運用英語的能力。 -3周

　　3Ithasashorttail41.學習動物園動物的單詞及描述動物特征的句型。 .培養(yǎng)學生的觀察力和英語表達能力。4-6周

　�。ǖ�5周國慶放假）

　　4autumn41.學習水果和蔬菜的單詞和辨識近處、遠處事物的陳述句。

　　 .讓學生在情境中正確靈活的運用句型。6-7周

　　Project1Ananimalbook3熟悉第一單元至第四單元所學的語言知識，完成動物畫冊。8周

　　5Havesomejuice,please!41.學習點心和飲料的單詞和去朋友家做客的日常用語。

　　學習不可數(shù)名詞和some的用法。

　　培養(yǎng)學生對別人的邀請做出適當回應(yīng)和表述具體喜好并向別人禮貌提出請求的人文素養(yǎng)。9-10周

　　6welikeourschool41.學習動作類的單詞以及短語。

　　 .培養(yǎng)學生介紹自己在學校各種日�；顒拥目谡Z交際能力。11-1 周

　　7Let’scleanup!41.學習家居物品類單詞，以及布置家務(wù)勞動的句型

　　 讓學生了解祈使句的用法。13-14

　　mydadisadoctor41．讓學生掌握人職業(yè)的單詞以及描述職業(yè)的句型。

　　 ．讓學生在實際生活中使用本單元的句型。15-16周

　　Project Afancy-dressparty41綜合運用前四個單元所學的詞匯、日常交際用語等語言知識點，準備晚會物品，開展party活動。

　　 了解中西方的聚會文化。17-18周

　　期末復(fù)習和檢測全面復(fù)習本冊的語言知識點19- 0周（19周元旦放假）

二年級英語教學計劃4

　　一、班情分析

　　二（1）班36人，經(jīng)過一年的學習，學生已有一定的英語學習能力和英語基礎(chǔ)，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。

　　二、學情分析

　　小學二年級的學生活潑好動、爭強好勝、善于模仿、樂于活動、但自律性比較差，依賴性比較強，注意力不易集中。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放矢，把新舊知識結(jié)合起來。

　　三、本冊教材內(nèi)容分析

　　《牛津小學英語2A》共出現(xiàn)10個話題，包括家庭成員、職業(yè)、星體、家具、蔬菜、昆蟲、食品、飲料、節(jié)日和服裝等，涵蓋了詢問、介紹、確認物品、命令、祝愿、描述、購物、感謝等近10個語言項目，出現(xiàn)了陳述句、特殊疑問句、祈使句等約10種句型以及60多個詞語，此外還提供了4首英語歌曲和6首英語歌謠。本冊教科書共十個單元，每個單元由Learntosay,Lookandlearn,Singasong/Sayarhyme,Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay四個板塊組成；這些板塊的`主要功能如下：Learntosay通過情景對話呈現(xiàn)話題、日常交際用語和單詞短語，著重訓練學生的聽說技能，培養(yǎng)學生用英語進行簡單口頭交流的能力。Lookandlearn，以圖片與單詞相結(jié)合的方式，分類呈現(xiàn)本單元出現(xiàn)的單詞和短語。Singasong/Sayarhyme通過唱歌曲，說歌謠的形式，激發(fā)學生的學習興趣，活躍學生身心，鞏固學生所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的語感和英語聽說能力Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay通過游戲、手工制作等活動，活躍課堂氣氛，增強學生的學習興趣，鞏固學生所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的聽說、思維和動手等能力。在這四個板塊中，Learntosay是主體學習板塊，其他的四個板塊緊緊圍繞主體學習板塊中的話題、功能和句型，展開視、聽、說、唱、畫、游、演、做等教學實踐活動。

　　四、教材重點分析

　　2A的教學重點是A部分Learntosay,B部分Lookandlearn兩部分的教學。A部分主要是句子的教學。B部分的教學主要是單詞的教學。A部分的教學要靈活多樣，讓學生充分的聽讀和模仿，會舉一反三。B部分的單詞教學要扎實到位，發(fā)音準確，要讓學生熟練拼讀單詞，會正確抄寫單詞。

　　五、教材難點分析

　　2A書中出現(xiàn)了較難的特殊疑問句和祈使句。如：Who’she?Who’sshe?What’syourfather?Whatarethese/those?Cleanthetable,please.Putonyourcoat.Takeoffyoursweater.在教學中應(yīng)注意靈活教學，注意情景的創(chuàng)設(shè)，讓學生真正學會。

　　六、教學目標任務(wù)

　　本冊教科書共十個單元,每個新授單元都圍繞一個話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語言實踐活動，這樣設(shè)計和安排的目的，是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式。學習語言知識，語言技能及學習技巧完成學習任務(wù)，同時使教學過程成為師生之間學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。

　　具體安排如下：

　　1能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

　　2能根據(jù)實物、圖片說出所學單詞，發(fā)音基本正確。

　　3能在非；語言提示（如圖片、手勢等）的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　4能演唱已學過的英語歌曲，誦讀以學過的歌謠。

　　七、加強教學改革、提高教學質(zhì)量的具體措施

　　1、以學生發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

　　2、充分考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　3、以聽、說為訓練的主要題目。在加強聽說的前提下，有意識地逐步培養(yǎng)學生的讀寫能力，努力做到以聽說促讀寫，以讀寫促聽說。

　　4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。讓學生將所學知識轉(zhuǎn)化為語言技能，培養(yǎng)初步的語感和用英語進行簡單日常交流的能力。

　　5、面向全體學生，做好培優(yōu)輔差工作，盡量使每位學生對英語保持興趣。

　　八、教學進度安排

　　周次

　　單元

　　課題

　　課時安排

　　1-2

　　Unit1

　　Myfamily

　　5課時

　　3-4

　　Unit2

　　Whatisyourfather?

　　5課時

　　5-6

　　Unit3

　　Lookatthemoon

　　5課時

　　7-8

　　Unit4

　　Cleanthetable,please

　　5課時

　　9-10

　　Unit5

　　Atthemarket

　　5課時

　　11-12

　　Unit6

　　Apicnic

　　5課時

　　13-14

　　Unit7

　　Hereyouare

　　5課時

　　15-16

　　Unit8

　　Dinnertime

　　5課時

　　17-18

　　Unit9

　　MerryChristmas!

　　5課時

　　19-20

　　Unit10

　　Putonyourcoat

　　5課時

　　21

　　Revision

　　Reviewthewholebook

　　2課時

二年級英語教學計劃5

　　本教材功六個話題：家庭(My family)、男孩女孩(Boys and girls)、朋友(My friends)、社區(qū)(In thecommunity)、公園(In the park)和節(jié)日(Happy holidays)。重點詞匯有36個，10個重點句型，6個幽默的小故事。二、實現(xiàn)目標

　　1、能根據(jù)聽到的詞、句識別或指認幾個有關(guān)家庭成員、人物、朋友、社區(qū)、公園和節(jié)日等話題的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　2、能聽懂表達以下內(nèi)容的語句：詢問和介紹人物身份、詢問和回答人物姓名、描述人物外貌、詢問和回答某人打算去哪里、描述某地有某物，以及表達節(jié)日問候和贈送禮物的語句。

　　3、能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)反應(yīng)。

　　4、能在圖片和動作的幫助下，聽懂簡單的小故事。 5、能根據(jù)實物或圖片說出有關(guān)家庭成員、人物、朋友、社區(qū)、公園和節(jié)日等話題的單詞。

　　6、能模仿錄音說話：詢問和介紹人物身份、詢問和回答人物姓名、描述人物外貌、詢問和回答某人打算去哪里、描述某地有某物，以及表示節(jié)日問候和贈送禮物。

　　7、能表達簡單的情感和感覺。

　　8、能根據(jù)表演猜測意思、說出詞句。三、采取手段和措施

　　1.加大游戲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級學生好動的年齡特點，通過課堂活動調(diào)動學生學習的積極性。

　　2.加強學生聽的訓練。主要包括：課上大量聽課文錄音；回家讓家長督促孩子聽已學過的知識，并要求學生做到及時預(yù)習新知識。

　　3.總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈活運用的.力度，使學生扎扎實實的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯。

　　4、給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。

　　5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習得”機會，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習得”的英語學習環(huán)境，盡可能多地“習得”英語。

　　6、注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精準。

　　7、幫助后進生樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。

　　8、不斷總結(jié)自己在教學方面的得失，經(jīng)常反思、及時調(diào)整教學方式方法，提高教學的能力。

二年級英語教學計劃6

　　一 低年級段總目標：

　　對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情 (如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

　　二 教學內(nèi)容

　　本冊書共六個單元，其中五個單元是精讀課文，一個復(fù)習單元。這冊書在編排時很注意學生興趣的培養(yǎng)，尤其在單詞字母學習這一環(huán)節(jié)，教材把手寫字母相同的單詞進行了歸類，并且安排了大量的聽、說、讀、寫 等多項練習，利用圖片教授學習是培養(yǎng)學生學習英語興趣的主要途徑。除此之外還有多首英文歌曲的學習，書后有分類清晰的詞匯表，更有利學教師的教和學生的學。

　　三 教學目標

　　知識技能： 1、Listening:

　　充分利用學校的.電教資源，在發(fā)展學生自主學習的基調(diào)上，讓學生可以接觸到更多、更直觀的學習方式，比如聽錄音，看小動畫等等。掌握部分日常用語，如：能聽懂詢問名子的問及回答，或問是誰的語句。辨別詞中的字母的不同讀法。 2、Speaking:

　　根據(jù)本冊書的教學要求，作為基本的主導方向，指導學生在教師為學生設(shè)計的教學情境中，能夠正確運用問這是什么，有多少個，什么顏色等等的語句，并能對所提問的句子做出適當?shù)幕卮稹?3、Reading:

　　正確，流利的朗讀和使用課文對話，正確讀出與課文或練習中相關(guān)的單詞，認讀字母和帶有此字母的單詞。 4、Writing:

　　以聽、說、讀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生寫的能力。正確描、寫英語中的字母，能夠摹仿老師的板書寫簡單的字母、單詞和句子。

　　四 過程方法：

　　1、 發(fā)揮老師的指導做用的同時，充分發(fā)揮學生的自我主觀調(diào)動意識，且提高

　　他們自主學習的能力，但要注意教師在教的過程中，對學生思想的指導方向，不能一味的任學生自己發(fā)展。 二年級的學生在上課時有些時候上課意識并不強烈，這要求教師不能只是教授新知而以，在很大程度上是要引導學生的行為和思維。

　　2、充分運用學校已有資源，如：電子媒體進行多方位教學，網(wǎng)絡(luò)教學等。這樣

　　不但可以提高學生的學習興趣，又可以豐富學生對新事物的接觸能力，從而更直觀、方便的教和學，在潛移默化中培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 3、在英語的教學過程中，加入適當?shù)膶τ�、美等國家一些風俗習慣在日常生活

　　中的應(yīng)用。

　　4、主要采取同學之間互相幫助的方法，可以形成一幫一小組等方式。使學生可

　　以在一起分享學習英語給大家?guī)�來的樂趣�?/p>

　　5、鼓勵學生多說，多練，尤其注意日�？谡Z在生活中的應(yīng)用。 情感態(tài)度與價值觀：

　　1、在英語教學的過程中注意培養(yǎng)學生的學習興趣是一個老生常談的問題，因此更應(yīng)引起我們的重視。于此教師可以采取多種方式，比如：多采納、聽取學生的意見，抵制學英語給學生帶來的負面壓力，努力創(chuàng)設(shè)一個輕松的學習環(huán)境。 2、在英語教學中也應(yīng)時時滲透思想道德教育的重要性。確立良好的價值觀和積

　　極向上的人生觀，形成同樣積極的學習態(tài)度。

　　3、對于申奧成功，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機會，學生作為未來世界

　　的主動力，在學習中提倡培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足，做一個社會主義新人。

　　五 教學重點

　　1、對于一些日常用語的應(yīng)用，如：

　�、賅hat’s this?及回答. ②What color?及應(yīng)答。 ③How many?及應(yīng)答. ④I can的應(yīng)用. 2、二十六個字母的讀寫。 3、提高學生對單詞的掌握。

　　六 教學難點

　　1、對日常用語的應(yīng)用和學生聽力的培養(yǎng)。 2、對二十六個字母的讀寫。 注：Teacher’s activities=T Student’s activities=S

　　【結(jié)尾】科學的學習方法能幫助大家更好的學好英語這門課程。希望為大家準備的北師大版英語先鋒二年級教學計劃，對大家有所幫助!

二年級英語教學計劃7

　　一、學情分析

　　本學期是我執(zhí)教二年級的（2）班的第一學期，共有學生40人。二年級的學生大部分在一年級的英語訓練過程中，已經(jīng)有了一定的英語知識的掌握。但在英語基礎(chǔ)學習中還需要更多的訓練，更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學習習慣，學習方法和技能技巧，讓每個孩子大膽自信的說英語，我盡可能多的注意孩子英語口語訓練，盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，在教學中創(chuàng)設(shè)情景教學和游戲教學，在此基礎(chǔ)上灌輸英語知識，提高英語學習興趣。針對本學期新轉(zhuǎn)來的13位同學,由于學習英語進度的不同,跟不上大部分學生，因此需要分組進行有針對性的英語教學,使新來的學生有足夠的信心張嘴說英語,對于好學生能積極培養(yǎng)。

　　二、教材分析

　　兒童英語第四冊是提供小學二年級上冊使用的，本書設(shè)計新穎，內(nèi)容生動有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過結(jié)合歌謠、歌曲和游戲的學習，相信會提高學生學習英語的興趣。當然本學期學習的內(nèi)容也有一定的難度，因此需要結(jié)合多種教學方法進行有趣的課堂。同時，我們也會系統(tǒng)學習英語字母和一些字母歌謠，為以后學生學習，記憶單詞打下基礎(chǔ)。

　　三、教學方法

　　1.加強字母的認讀，書寫的規(guī)范，簡單單詞的拼讀并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識，結(jié)合學生的實際生活創(chuàng)設(shè)多種清情景，使學生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的環(huán)境中加以運用。

　　2.在教授新課的過程中，我會不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，讓學生在學生新知識的情況下，也復(fù)習了以前的`知識，有利于學生為以后的知識打下基礎(chǔ)，將所學的知識加以靈活自由的運用，從而達到學以致用的目的。

　　3.主要采用情景教學法和游戲教學，讓學生在英語課堂中感受到英語的樂趣。同時采用分層教學法，針對不同程度的學生在課堂上制定不同的學習任務(wù)，完成不同要求的課堂練習，課后作業(yè)，達到不同的學習目標。

　　4.課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如：Which group is the best?這樣做有利于集中學生的注意力，同時對表現(xiàn)好的學生給予獎勵。

　　5.學生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學生帶領(lǐng)其他學生朗讀課文，表演等，動員全體學生爭做小老師，主動幫助學習上有一定困難的學生，共同進步。

　　四、教學目的

　　1.培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，提高學生學習英語的興趣。

　　2.提高發(fā)音的正確性，學習應(yīng)用日常用語。

　　五、教學重難點

　　1.重點強化對知識在日常生活中的運用。

　　2.重點強化對知識的掌握性，讓學生多聽多說。

　　六、教學措施

　　首先，要求學生能運用語言進行日常對話練習，創(chuàng)造一個英語的氛圍，突破訓練口語的表達。由于他們處于小學基礎(chǔ)教育低段，所以要求學生要養(yǎng)成良好的學習習慣，并注重語法知識的灌輸。

　　其次，口語教學工作。每天與學生進行日常對話練習，培養(yǎng)學生說英語的自信心。同時要掌握英語字母，為以后的學習打下基礎(chǔ)。積極為孩子創(chuàng)造一個輕松、愉悅有趣的英語會話環(huán)境。

　　最后是對基礎(chǔ)較差的同學進行特別輔導，針對英語基礎(chǔ)進行補充灌輸，爭取全班共同進步。

二年級英語教學計劃8

　　一、本學期的指導思想：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：

　　1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；

　　5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　二、學生知識能力習慣態(tài)度分析

　　二年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　鑒于上學期半年的學習，教師基本對每個同學的學習習慣有所了解，因此本學期教學方面應(yīng)該比較順手，而且也能根據(jù)學生的特點制定不同的教學方案，做到因材施教，并且不讓一個孩子掉隊。

　　三、全冊教材分析

　　本冊教材跟上學期教材模式相同共有三個單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關(guān)，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會曾在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。

　　新授單元由三個板塊組成。新授單元的第一部分是learntosay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項目和舉行。第二部分Look,listenandsay主要呈現(xiàn)詞匯。第三版塊Funtime是個活動板塊，給學生足夠的時間練習本課的重點句型及擴大學生的知識面，著重培養(yǎng)學生的能力和學習英語的興趣。復(fù)習課不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有重點的`復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。

　　四、方法措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

　　5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

　　6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

　　五、教學目的任務(wù)。

　　1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

　　4、能四會要求掌握所學句型。

　　5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

　　6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

　　7、能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

　　8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

　　六、教學重點難點。

　　1、重點：

　　①四會句型、單詞。

　�、谠谌蝿�(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

　�、圻\用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

　　2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　七、教學進度安排

　　第一周：Lesson1

　　第二周：Lesson2---Lesson3

　　第三周：Lesson3---Lesson4

　　第四周：Lesson5

　　第五周：Lesson6---Lesson7

　　第六周：Lesson7---Lesson8

　　第七周：Lesson8---Lesson9

　　第八周：lesson10---Lesson11

　　第九周：Holiday

　　第十周:Lesson11---Lesson12

　　第十一周：Lesson13---Lesson14

　　第十二周：Lesson14---Lesson15

　　第十三周：Lesson16---Lesson17

　　第十四周：Lesson17---Lesson18

　　第十五周：Revision

　　第十六周：Test

二年級英語教學計劃9

　　一、學生知識能力、習慣態(tài)度分析

　　二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

　　二、教學目的任務(wù)

　　1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣；

　　2、激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；

　　3、引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；

　　4、繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。

　　三、教材重點難點

　　1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

　　2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學單詞，發(fā)音正確。

　　3、能利用所學交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。

　　4、能準確地認讀和書寫26個英語字母。

　　四、主要措施

　　1、對話學習要滲透到情景教學之中，學生多聽錄音，感受地道的英語語音，模仿標準的語音語調(diào)，輔以適當?shù)慕虒W方法，讓學生在愉快的情緒體驗中輕松的獲得學好外語所必須的聽說能力，通過一幅幅生動的圖畫，把學生帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際能力，激發(fā)英語學習興趣。

　　2、用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓學生感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，培養(yǎng)成“小贏家”。

　　3、增加教材之外的視聽材料，如“大拇指”、英語動畫等。精心設(shè)計英語教學情景，讓學生在情景中學，又在情景中用，通過語言描繪、游戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學手段，創(chuàng)設(shè)特定的'教學情景，使學生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，達到以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。

　　4、利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學習新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓練學生按讀音規(guī)則認讀單詞的能力。注重視、聽、說和情景教學。通過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學生帶入語言使用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓學生在活潑愉快的氣氛中感受到學習英語的樂趣。

二年級英語教學計劃10

　　1。認真參加每周一次的教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去。

　　2。堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智。本學期，我們將繼續(xù)堅持每周的定時定點的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè)，做到教學案一體化。教學過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。堅持先集體討論、研究教材、確立重點和難點，以及上課的`一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力。

　　3。積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。繼續(xù)做好“師徒結(jié)對”活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要。而老教師聽了新教師的課后，也受益匪淺，在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。

　　4。拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應(yīng)高考而做準備。

二年級英語教學計劃11

　　一、全冊教材簡析：本冊書共九單元，每單元的話題為：Unit1 Farm animal ; Unit2 In the circus ; Unit3 My room ; Unit 4 In the park ; Unit5 wash with water ; Unit 6 Eating anddrinking ; Unit 7 Hot summer ; Unit 8 Time、最后一單元是復(fù)習單元，每一單元分Let’s act、 Let’stalk、 Let’s learn 、 Letters、 Let’s play、 Let’senjoy六個版塊。整本書教學內(nèi)容與學生生活緊密聯(lián)系，圍繞“動物，房間，運動,水，飲食，夏天，時間表達”幾個話題，學習簡單的交際用語。每一單元穿插字母音和形的學習。二、學期教學總目標：1激發(fā)小朋友學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，并具有一定的語音、語調(diào)，及良好的學習習慣和英語交際的能力，為以后學習打下良好的基礎(chǔ)�！　�2能聽懂、理解Let’s act、中的句子,并能根據(jù)指令作出動作反應(yīng)。 　　3能說Let’s talk中的句子,能在情景中進行簡單的交流�！　�4能認讀Let’s learn中的單詞。 　　5能做一些英語小游戲。 　　6能唱Let’s enjoy中的歌謠和小詩,理解小故事。 　　726個字母的大小寫認讀。三、本冊教材重、難點：重點：

　　1、每一單元中的Let’s

　　talk、 Let’s learn 、 Letters單詞,句子。

　　2、通過真實、自然地情景教學

　　9組會話，并進行簡單的交流。難點：1能將所學的知識點運用到實際情景中去。

　　2、學習持久性和良好的學習習慣的培養(yǎng)。四、教學內(nèi)容及進程安排

　　1、 Unit1 Farm animal能認讀Let’s learn中的六個動物的單詞;會說、認讀let’s talk部分和let’s learn中的單詞和句子;能聽懂Let’s act, Let’s play中的句子并作出反應(yīng);理解并表演let’senjoy部分的故事;字母: N n, O o的認讀;Let’s learn六個動物單詞音和形;聽懂、會說let’stalk中的會話;單詞的讀音和認識;對話在實際情景中的應(yīng)用。 　　2、 Unit2 In the circus繼續(xù)學習動物名稱,能認讀Let’slearn中的六個動物的單詞;會說、認讀let’s talk部分和let’s learn中的單詞和句子;能聽懂Let’s act, Let’s play中的句子并作出反應(yīng);理解并會唱let’s enjoy部分的歌曲;字母Pp,Qq的認讀;Let’s learn六個動物單詞音和形;聽懂、會說let’stalk中的會話：a、Elephant的發(fā)音, b、在實際情境中運用對話。

　　3、課時Unit

　　3 My room能認讀Let’slearn中的七個房間設(shè)施的單詞window，door，bed，room，sofa，table，l&會說、認讀let’s talk部分句子：用Thereis/are …描述自己的房間;能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng);理解并朗讀Let’s play ,let’senjoy部分的故事和小詩;字母:Rr,Ss的認讀;Let’slearn單詞音和形;用所學的單詞：描述自己的房間;單詞的讀音和認識;在實際情景中的應(yīng)用所學的單詞。

　　4、課時Unit

　　4 Inthe park能認讀Let’s learn中的六個表示運動的單詞;能聽懂Let’s act中表示警告,禁止的句子并作出反應(yīng);用所學的動詞會表達Ican…、、;理解并朗讀let’s enjoy部分的小詩;字母:Tt,Uu的認讀; Let’s learn中的六個單詞;用所學的動詞會表達Ican…、、;懂得在公園里愛護花草; Let’s learn中的單詞認讀;在實際情景中的應(yīng)用所學的單詞。

　　5、課時Unit

　　5 wash withwater能認讀Let’s learn中的七個表示洗漱的單詞;能聽懂Let’s act中的'句子并作出反應(yīng);Let’s talk會表達I wash …withwater;會說Let’s play中的句子并作動作,理解并學唱let’s enjoy部分的歌曲;字母:Vv,W w的認讀;七個表示洗漱的單詞;能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng);懂得節(jié)約用水;Let’s learn中的單詞認讀;能把有關(guān)的新語言點運用到實際情景中。

　　6、課時Unit

　　6 Eating and drinking能認讀Let’s learn中的七個表示餐具的單詞;能聽懂Let’sact中的句子并作出反應(yīng);Let’s talk會表達自己的需求、I’m thirsty/ hungry, I want some water…、;會說Let’splay中的句子,理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母:__的認讀;認讀Let’s learn中的七個表示餐具的單詞;Let’stalk會表達自己的需求;Let’s learn中的單詞認讀;能把有關(guān)的新語言點運用到實際情景中。

　　7、課時Unit

　　7 Hot summer能認讀Let’s learn中的七個表示有關(guān)夏天的單詞;能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng);Let’s talk會描述夏天;會說Let’splay中的句子,理解并誦讀let’s enjoy部分的小詩;字母:Y y的認讀;七個表示有關(guān)夏天的單詞;會描述夏天; Let’slearn中的單詞認讀;能把有關(guān)的新語言點運用到實際情景中。

　　8、課時Unit

　　8 Time能認讀Let’s learn中的七個單詞;能聽懂Let’sact中的句子并作出反應(yīng);Let’s talk會問時間并簡單回答;What time is it? It’s… o’clock;會說Let’splay中的句子,表達時間、理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母:Y y的認讀;七個表示有關(guān)時間的單詞;會問時間并簡單回答time isit? It’s… o’clock ;Let’s learn中的單詞認讀;到實際情景中問答,時間表達。

　　9、課時Revision復(fù)習全冊內(nèi)容并作出終結(jié)性評價。

二年級英語教學計劃12

　　指導思想：

　　認真貫徹上海市教育工作會議精神和二期課改精神，積極推進和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，根據(jù)初二學生的特點，實施相應(yīng)的教學方式，探索有效教學模式。

　　主要工作

　　9月份

　　1.討論好教學進度，提前備好一周的課。

　　2.做好初一年級假期作業(yè)的檢查工作。

　　3.統(tǒng)編教材內(nèi)容的考察。

　　4.初一年級教學內(nèi)容的摸底。

　　5.第三周的單元考試。

　　6.統(tǒng)編教材內(nèi)容的進一步鞏固。

　　7.準備好月考。

　　10月份

　　1.第五周的單元考試。

　　2.備課組討論教學進度及教學方法的改進。

　　3.師生教與學的.研討會。

　　4.備課組內(nèi)相互聽課。

　　5.第七周的單元考試。

　　6.準備好月考。

　　7.期中復(fù)習考試。

　　11月份

　　1.期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學上的得與失。

　　2.迎接“聚焦課堂，追求有效教學”教學月活動，進行教學展示。

　　3.第11和13周的單元考試。

　　4.準備好月考。

　　12月份

　　1.迎接家長督導日活動。

　　2.開好學困生座談會，開展學法指導活動，

　　3.第15周的單元考試。

　　4.準備好月考。

　　1月份

　　1.期末復(fù)習迎考，質(zhì)量分析。

　　2.期末總結(jié)及假期作業(yè)的布置。

　　蒙山中學教學進度安排表（20xx學年第一學期）

　　——初二年級英語

　　周次

　　日期

　　課時

　　教學內(nèi)容安排

　　１

　　9/1—9/3

　　4

　　Chapter1

　�。�

　　9/6—9/10

　　7

　　Chapter1

　�。�

　　9/13—9/17

　　7

　　Chapter1—2

　�。�

　　9/20—9/24

　　7

　　Chapter2

　�。�

　　9/27—9/30

　　7

　　Chapter2

　　６

　　10/1—10/7

　　NationalDay

　�。�

　　10/8—10/15

　　10

　　Chapter3

　�。�

　　10/18—10/22

　　7

　　Chapter3

　　９

　　10/25—10/29

　　7

　　RevisionforMid-exam

　�。保�

　　11/1—11/5

　　4

　　Mid-examandChapter4

　�。保�

　　11/8—11/12

　　7

　　Chapter4

　�。保�

　　11/15—11/19

　　7

　　Chapter4

　�。保�

　　11/22—11/26

　　7

　　Chapter5

　�。保�

　　11/29—12/3

　　7

　　Chapter5

　�。保�

　　12/6—12/10

　　7

　　Chapter6

　　１６

　　12/13—12/17

　　7

　　Chapter6

　�。保�

　　12/20—12/24

　　7

　　Chapter7

　　１８

　　12/27—12/31

　　7

　　Chapter7

　�。保�

　　1/3—1/7

　　7

　　Chapter7andRevision

　�。玻�

　　1/10—1/14

　　7

　　RevisionforFinal-exam

　�。玻�

　　1/17—1/21

　　7

　　Final-exam

　�。玻�

二年級英語教學計劃13

　　一、學情分析：

　　經(jīng)過三個學期的學習，二年級的小學生對英語學習依然保持著濃厚的學習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學習的積極因素，我們應(yīng)該注意保護并科學地加以利用，使之為我們的教學服務(wù)。因此，在教學過程中，我們應(yīng)當盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛�，使課堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。

　　經(jīng)過三個學期的學習，學生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學，但由于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強良好的英語學習習慣的養(yǎng)成訓練，有步驟、有計劃的在教學過程中逐一落實。

　　二、本學期學生需要掌握的學科知識：

　　1、認識并能書寫26個英文字母(含大小寫)。

　　2、三會掌握本冊有關(guān)交通工具、職業(yè)、場所、星期、天氣、季節(jié)等話題的約60個單詞、詞組約60個。

　　3、進一步感知一般現(xiàn)在時和祈使句的`表意功能。

　　4、能講述自己和他人上學、上班的交通方式;能介紹常見職業(yè);能講述理想;能講述自己喜歡的季節(jié)及其原因。

　　5、能抄寫單詞，知道但此間有空格。

　　6、能抄寫句子，知道句子的基本規(guī)范。

　　7、能在圖片提示下認讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。

　　三、教學重點、難點：

　　1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

　　2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學單詞，發(fā)音正確 3.能利用所學交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話

二年級英語教學計劃14

　　一、學生情況分析：

　　部分學生已經(jīng)有兩年學習英語的基礎(chǔ)，也有部分學生沒有接觸過英語。但是，他們對語學習都有濃厚的興趣，上課時能根據(jù)教師的指示用英語進行簡單的交流，未學過的應(yīng)該也能試著進行交流，少部分學生須加強輔導。

　　二、教材分析：

　　《牛津小學英語3A》是從三年級起學習英語的小學生的起始課本，共八個單元和兩個計劃。在啟蒙學習階段，小學生能否保持濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，這對于他們打好學習基礎(chǔ)，學好英語將起著極為重要的作用。因此，教師在教學過程中一定要堅持面向全體學生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解、把握和處理教材，采用生動活潑的教學方法，營造寬松和諧的學習氛圍，用愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識、提高技能、磨練意志、活躍思維、發(fā)展心智和拓寬視野。

　　本冊教科書的第一至第八單元由story time, fun time, cartoon time，letter time，song time 等七個板塊組成。第四和第八單元后有個project。Project2后還增加了learning tips旨在讓學生做自我評價，反顧一學期所學，做到查漏補缺。教材的最后兩頁有動手做一做、畫一畫的內(nèi)容，讓學生在動手實踐中學習英語，體會英語學習的樂趣。

　　Story time通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。同時呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題。

　　Fun time主要按話題通過游戲的方式來鞏固前一部分的對話。

　　Cartoon time板塊在Story time的基礎(chǔ)上再增加一個句型，使整個對話更為靈活。

　　Letter time在四線三格中提供了二十六個英語字母的大寫和小寫，以幫助學生正確認讀和書寫。

　　Song time/Rhyme time是通過誦童謠，唱歌的形式進一步幫助學生鞏固所學的內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維能力。

　　Checkout time是一個聽力練習的部分，通過聽的方式對常用的交際用語做出正確的回答，鞏固所學內(nèi)容。

　　Ticking time是一個評價的環(huán)節(jié)，旨在讓學生清楚自己學習遺漏或者突出的內(nèi)容，從整體上調(diào)節(jié)、控制著教學活動的進行，保證著教學活動向預(yù)定目標前進并最終達到該目標。

　　三、教學目標：

　　1、對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好，有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;有明確的學習英語的目的，能認識到學習英語的.目的在于交流;有學好英語的信心，敢于用英語進行表達;樂于接觸并了解異國文化。

　　2、能按要求掌握所學單詞，能按要求掌握所學句型，能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。

　　3、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促使語言能力的提高。

　　四、教學重點

　　1、能聽、說、讀英語字母Aa-Zz,能按順序背誦，默寫二十六個英語字母。

　　2、能根據(jù)實物圖片說出所學單詞，發(fā)音基本正確。

　　五、教學難點

　　熟練地運用所學日常交際用語。

　　六、具體實施措施：

　　1、認真鉆研教材，把握重點、難點，精心設(shè)計教學過程，優(yōu)化訓練設(shè)計和方法設(shè)計。

　　2、應(yīng)用現(xiàn)代教學模式，選擇恰當?shù)慕虒W方法，做到上課扎實，訓練設(shè)計有新意，充分調(diào)動學生的學習積極性。

　　3、充分利用教學資源，采用聽、說、做、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側(cè)重提高小學生對語言的感受和初步英語進行聽、說、演、唱的能力。

　　4、上課時注意創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，發(fā)揮優(yōu)生的積極性，調(diào)動差生的學習興趣。

　　5、作業(yè)精要，以課堂練習為主，認真做好個別輔導。

　　6、組織班內(nèi)學生開展“一幫一”學習小組，關(guān)心愛護落后生。

二年級英語教學計劃15

　　一、工作出勤

　　我熱愛自己的事業(yè)，積極利用有效的工作時間做好自己的工作。在教育工作中，我積極參加集體備課、評課的教研活動和學校組織的例會。本學期，我沒有缺課、遲到或早退，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

　　二、教育教學工作：

　　1、課前準備:學習教材，認真?zhèn)湔n。每次備課都很認真，遇到不確定的課時馬上提出，請其他英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表意見供大家討論。如果有問題，立即糾正和改進。

　　2、多聽課。本學期，學校組織了觀察課競賽，為學習和提高講座經(jīng)驗提供了良好的平臺。學習有經(jīng)驗的教師的教學方法，努力學習，積累經(jīng)驗，積累了大量的教學技能，提高了自己的教學水平，同時認真記錄。

　　3、組織課堂教學，關(guān)注全體學生，關(guān)注信息反饋，調(diào)動學生注意力，保持相對穩(wěn)定。課堂問題面向所有學生，注意激發(fā)學生學習英語的興趣。課堂說練結(jié)合，安排課外作業(yè)，減輕學生負擔。

　　4、培優(yōu)扶差。后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是在課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后在課堂上大力表揚他們的進步，課后和他們交談，交朋友，讓他們知道老師不“看不起他們”，建立他們的信心，激發(fā)他們對學習的`興趣。最后，動員班上優(yōu)生自愿擔任后進生輔導老師，從而提高班級整體成績。

　　三、教學工作中存在的不足

　　例如，班級學生仍有嚴重的兩級分化，成績不是很理想。今后，我必須努力學習方法，更好地管理課堂紀律，樹立貧困學生的信心，激發(fā)他們的學習興趣，縮短優(yōu)秀學生和貧困學生之間的距離。

　　四、改進措施：

　　1、注重組織教學，嚴格要求學生。大多數(shù)學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂“凍三尺，不是一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，最多是完成老師布置的作業(yè)，有的甚至抄襲。總之，在這學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的工作。在今后的教學工作中，我會不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。

　　2、多和學生交流。積極與學生溝通，了解學生掌握知識非常重要，有利于學生的有針對性教育。無論課程準備有多仔細，都很難適應(yīng)不同班級的情況。只有通過溝通和理解，才能更好地解決不同班級的不同問題。

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