英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿[精品15篇]

　　在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　我很榮幸能在這里向各位家長(zhǎng)介紹一下自己，我姓郭，孩子們都叫我郭老師。作為孩子們的英語(yǔ)老師，今天我很高興能與大家分享他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面的進(jìn)展情況。接下來(lái)，請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單報(bào)告一下。

　　首先，我來(lái)為您介紹一下我們所學(xué)習(xí)的教材的特點(diǎn)，以便您可以更好地進(jìn)行孩子的課外輔導(dǎo)。第一冊(cè)共分為9個(gè)單元，并包含一個(gè)復(fù)習(xí)單元。其中，"Let’s learn"和"Let’s talk"這兩部分是語(yǔ)言內(nèi)容的重點(diǎn)。每個(gè)單元都提供了一些任務(wù)型練習(xí)，還包括了一首歌謠或小詩(shī)。在這一冊(cè)中，學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，教材涵蓋了一些在日常生活中使用頻率很高的句子。學(xué)習(xí)時(shí)，我們并不只要求學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)單詞，而是鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)說(shuō)整個(gè)句子，并將單詞運(yùn)用到句子中去。這樣能夠更好地將單詞放置在句子環(huán)境中，從而提升記憶效果。

　　在英語(yǔ)課堂上，大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，孩子認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就相當(dāng)少了。

　　其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要孩子在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

　　那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)孩子除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫這些方面下功夫。

　　首先，我們要提及聽(tīng)力。每次教授英語(yǔ)課程時(shí)，我們都需要讓孩子們進(jìn)行聽(tīng)和指認(rèn)的練習(xí)，通過(guò)多次的聽(tīng)力訓(xùn)練來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。其次，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)了就需要運(yùn)用口語(yǔ)與他人交流。我們不希望孩子們只學(xué)會(huì)啞巴英語(yǔ)，而是能夠勇敢地開(kāi)口說(shuō)出來(lái)。在課堂上，我會(huì)采用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大部分學(xué)生也表現(xiàn)得很出色。然而，由于班級(jí)人數(shù)較多，每個(gè)學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。因此，在下課時(shí)和放學(xué)后，我們也鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)口語(yǔ)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)到的英語(yǔ)對(duì)話應(yīng)用到生活中，這樣更加真實(shí)，并且給予學(xué)生更大的發(fā)揮空間。在家里，我們希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)孩子說(shuō)英語(yǔ)。也許有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自己聽(tīng)不懂孩子說(shuō)的內(nèi)容，但請(qǐng)不要這樣想。實(shí)際上，孩子們需要的是你們的鼓勵(lì)，你們只需要簡(jiǎn)單夸獎(jiǎng)一句就能讓他們滿足。有時(shí)候，你們甚至可以故意裝作聽(tīng)得懂，或者讓孩子反過(guò)來(lái)教你，讓他們感到自豪，因?yàn)樗麄兯鶎W(xué)的得到了運(yùn)用。

　　繼續(xù)閱讀很重要。有句話：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！睂W(xué)習(xí)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(zhǎng)都明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)。如果有了良好的語(yǔ)感，那么如何培養(yǎng)呢？通過(guò)不斷地閱讀。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基本的`習(xí)慣。無(wú)論做什么事情，堅(jiān)持都是關(guān)鍵。如果你的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成這種學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)務(wù)必督促他。剛開(kāi)始可能有些困難，但時(shí)間久了，就會(huì)變得自然而然。就像早上起床刷牙洗臉一樣，要讓他們把英語(yǔ)閱讀當(dāng)作每天必做的事情。

　　我們需要家長(zhǎng)要配合的是：確保孩子每天讀5分鐘英語(yǔ)，內(nèi)容是我們學(xué)過(guò)的單詞和短語(yǔ)，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效;每天檢查孩子回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。

　　總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們?cè)谄綍r(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，希望我們攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

　　謝謝!

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)們，首先，我作為五（1）班的班主任，代表全體任課老師衷心歡迎并感謝您們蒞臨參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。感謝您們?cè)诎倜χ�中抽出寶貴的時(shí)間，這充分顯示了您們對(duì)孩子的關(guān)心以及對(duì)學(xué)校工作的大力支持。同時(shí)，我也代表全體學(xué)生對(duì)您們的到來(lái)表示感謝。今天我們召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，意義非凡。我認(rèn)為，它的真正意義不僅僅在于家長(zhǎng)和老師之間更多的交流，更重要的是能夠給予我們的孩子更多的鼓勵(lì)和支持。因此，我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們可以共同努力，為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和條件。讓我們一起攜手合作，共同培養(yǎng)出獨(dú)立、自信、有責(zé)任心的優(yōu)秀學(xué)生。相信在我們的共同努力下，孩子們的未來(lái)將會(huì)更加美好。再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)！祝愿我們的家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功！

　　今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：

　　一、班級(jí)基本情況：

　　本班共有56名學(xué)生，他們大多數(shù)都表現(xiàn)出乖巧、聽(tīng)話的特點(diǎn)。尤其是班級(jí)的干部同學(xué)，他們以身作則，起到了模范帶頭的作用，共同營(yíng)造了良好的'班風(fēng)。此外，還有一些同學(xué)擁有特長(zhǎng)，例如王梓豪和葉福成等同學(xué)，他們?yōu)榘嗉?jí)每期黑板報(bào)做出了很好的貢獻(xiàn)。這些孩子們的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育和支持，我對(duì)他們的成績(jī)感到自豪和驕傲。然而，我們不能忽視孩子們是孩子的事實(shí)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面還是日常生活中，他們的自我約束能力都還不夠強(qiáng)，并不能在短時(shí)間內(nèi)完全改變一些不良現(xiàn)象，去除舊有的壞習(xí)慣。但我相信，時(shí)間會(huì)證明一切的！

　　接著，讓我們?cè)賮?lái)討論一下孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果卻不太理想。雖然大部分同學(xué)的成績(jī)相較開(kāi)學(xué)時(shí)有所提高，但期中考試也反映出一些問(wèn)題：其一是部分同學(xué)在知識(shí)掌握上還不夠扎實(shí)和牢固；其二是對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度馬馬虎虎；其三是有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步速度較慢。我們應(yīng)該引起重視，并希望家長(zhǎng)們能積極配合，共同努力讓孩子取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。為此，我向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議供您參考。

　　1、首先，為孩子養(yǎng)成有規(guī)律的作息時(shí)間是非常重要的。確定每天早上幾點(diǎn)起床，什么時(shí)間休息，以及何時(shí)完成作業(yè)，能夠幫助孩子形成良好的作息習(xí)慣。這樣的規(guī)律作息時(shí)間對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展將起到積極的促進(jìn)作用。

　　2、給孩子創(chuàng)設(shè)安靜的、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。孩子這邊寫作業(yè)，那邊電視哇哇叫，麻將戳的叮當(dāng)響，那孩子能安心寫作業(yè)嗎？

　　3、在看電視的問(wèn)題上，要給孩子把把關(guān)。看電視的時(shí)間要把關(guān)，我們不是要求孩子一點(diǎn)電視也不看，但對(duì)看的節(jié)目要有所選擇。什么武打、愛(ài)情、兇殺的一些節(jié)目對(duì)孩子沒(méi)有好處，有的甚至有害。但有些節(jié)目很好的，比如：開(kāi)心辭典、道德觀察、走進(jìn)科學(xué)等這些節(jié)目都是很好的節(jié)目。當(dāng)然也要家長(zhǎng)做出點(diǎn)犧牲了，要么把電視放到孩子寫作業(yè)以外的房間，要么把音量放低點(diǎn)。

　　4、不要結(jié)伴寫作業(yè)。像數(shù)學(xué)，抄個(gè)算式得數(shù)，老師一看都對(duì)，其實(shí)什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，一點(diǎn)用都沒(méi)有。再有，就是家長(zhǎng)最好能給孩子檢查檢查作業(yè)，有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在的題有點(diǎn)難，不會(huì)做了，但是孩子寫的清楚不清楚，對(duì)勾多還是叉多總能看出來(lái)吧。一看清清楚楚的那就是認(rèn)真做了，一看亂七八糟的那就是不用心做了，那可就要管管了。經(jīng)常給孩子看看作業(yè)，和孩子聊聊學(xué)習(xí)的事，將來(lái)的事，學(xué)校的事，孩子會(huì)感覺(jué)到我們家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。咱們抓孩子的學(xué)習(xí)要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分?jǐn)?shù)低，就一頓狂風(fēng)暴雨，過(guò)后又不管了。

　　5、放學(xué)后最好不要結(jié)伴外出玩耍。孩子們聚集在一起時(shí)往往容易做出一些不良行為。而且一旦開(kāi)始游玩，他們可能無(wú)法及時(shí)收心，也難以被有效地管理。因此，讓孩子在家完成作業(yè)，并幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，不僅可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和對(duì)家庭的責(zé)任感，還可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。另外，經(jīng)常與孩子溝通并了解他們的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行引導(dǎo)也非常重要。我們應(yīng)該在問(wèn)題還沒(méi)有成為大問(wèn)題之前就加以解決。雖然有些家長(zhǎng)可能非常忙，沒(méi)有太多時(shí)間，但我要說(shuō)這只是借口。等到孩子出了問(wèn)題，你才會(huì)有時(shí)間嗎？等到事情變得無(wú)法控制，再大聲喊叫還有用嗎？

　　6、還有一個(gè)非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是如果你對(duì)老師和學(xué)校有任何意見(jiàn)或建議，我強(qiáng)烈建議你親自來(lái)學(xué)校，我們可以面對(duì)面地交流溝通。

　　7、如果沒(méi)有大人的引導(dǎo)或監(jiān)護(hù)，最好讓孩子遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)。因?yàn)槟壳昂⒆觽兊淖晕铱刂颇芰�還不強(qiáng)，而網(wǎng)絡(luò)中存在一些不健康的東西，比如游戲等容易對(duì)孩子們純真的內(nèi)心產(chǎn)生不良影響。作為您們孩子的英語(yǔ)老師，我們是直接的知識(shí)傳授者，有著無(wú)可推卸的責(zé)任。因此，在這里我們真誠(chéng)地呼吁家長(zhǎng)與學(xué)校、老師攜手合作，共同努力幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話來(lái)說(shuō)：我們要與孩子一同成長(zhǎng)......

　　二、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　（1）讓孩子多聽(tīng)錄音本學(xué)期學(xué)校給每個(gè)孩子都配有英語(yǔ)磁帶，那么各位家長(zhǎng)最好給他們準(zhǔn)備一個(gè)錄音機(jī)讓孩子們多聽(tīng)英語(yǔ)。

　�。�2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

　�。�3）培養(yǎng)孩子熟練背誦課文和單詞是一項(xiàng)基本技能，通過(guò)這個(gè)過(guò)程可以積累一些日常用語(yǔ)，使他們?cè)谛枰�的時(shí)候能夠輕松流利地表達(dá)。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠牢記所學(xué)內(nèi)容，并能夠運(yùn)用它們來(lái)構(gòu)建句子、進(jìn)行對(duì)話。然而，在實(shí)施過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生并不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只要有機(jī)會(huì)就會(huì)偷懶，很多家長(zhǎng)也會(huì)盡責(zé)地詢問(wèn)學(xué)生是否有新課需要學(xué)習(xí)，是否需要默寫，但是孩子卻不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。在遇到這種情況時(shí)，請(qǐng)及時(shí)與我聯(lián)系，讓孩子明白：欺騙不是解決問(wèn)題的辦法。

　　三、為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：

　　1、重視對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查十分重要。家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)反映，同時(shí)也是家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)的主要途徑。為了真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，我們必須堅(jiān)持每天檢查他們的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。否則，我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注只是空談而已。

　　2、請(qǐng)及時(shí)與老師保持聯(lián)系。盡管我們理解各位家長(zhǎng)都很忙，通常我不太經(jīng)常與家長(zhǎng)們聯(lián)系。然而，這并不意味著我否認(rèn)保持聯(lián)系的重要性。雖然與五十多個(gè)家庭聯(lián)系起來(lái)確實(shí)有些困難，但對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，與我聯(lián)系卻相對(duì)簡(jiǎn)單。我真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)可以及時(shí)與我溝通、聯(lián)系。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。我們希望學(xué)生在學(xué)校能夠得到教育，并取得提高和進(jìn)步，這是我們作為教師的心愿，也是家長(zhǎng)們的期望。

　　再有，就是座位問(wèn)題，我們這個(gè)班人數(shù)特別多，有的同學(xué)擔(dān)心自己的孩子上課聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)，擔(dān)心自己的孩子坐在后面不聽(tīng)課，要求老師換位子坐到前面去，我是左右為難，不好怎么辦。實(shí)在是視力不好，在做矯正，那還情有可源，可以考慮，但如果擔(dān)心別的，那就沒(méi)有必要了。

　　幾年來(lái)，作為一名教師，我非常感謝各位家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。同時(shí)，我也是一個(gè)個(gè)體，有時(shí)候可能會(huì)表現(xiàn)得比較直接和粗暴。在此，我要特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的理解和寬容。這讓我深感欣慰，并且會(huì)更加努力地成長(zhǎng)和改進(jìn)自己的教育方式。再次感謝大家的支持與包容！

　　以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)，再次表示感謝！

　　最后歡迎家長(zhǎng)們提出寶貴意見(jiàn)與我多多交流！

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

　　下午好!

　　作為您孩子的英語(yǔ)教師，我非常期待與您交流，并一起探討關(guān)于孩子成才問(wèn)題的事項(xiàng)。在現(xiàn)今社會(huì)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難將使孩子難以立足，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在我們生活中扮演著重要的角色。過(guò)去兩個(gè)月里，一部分同學(xué)的進(jìn)步幅度相當(dāng)大；還有一些同學(xué)保持了原有的水平，但也有一些同學(xué)需要更加努力。期待聽(tīng)到您對(duì)這段內(nèi)容的修改后回復(fù)，直接用中文進(jìn)行回復(fù)即可。

　　在英語(yǔ)課堂上，許多學(xué)生都積極地回答老師的問(wèn)題，并跟隨老師一起拼讀單詞和朗讀課文。然而，要真正學(xué)好英語(yǔ)，課堂時(shí)間只占了40%，剩下的60%需要學(xué)生在課后不斷鞏固和加深記憶。在課堂上，老師主要教授新知識(shí)，雖然也會(huì)有少量時(shí)間用于復(fù)習(xí)。但這些時(shí)間是公共的，無(wú)法滿足每個(gè)學(xué)生的需求，也無(wú)法使所有學(xué)生達(dá)到相同的水平。此外，每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力也是不同的，有些學(xué)生可能當(dāng)堂就能深刻記住，但他們只是少數(shù)。大部分學(xué)生只是初步接觸了新知識(shí)，要真正消化吸收，還需要花費(fèi)更多功夫在課后學(xué)習(xí)，否則肯定會(huì)落后于其他同學(xué)。

　　一個(gè)星期，孩子只接觸英語(yǔ)三節(jié)課，總共120分鐘，恰好是2個(gè)小時(shí)。在這期間，讓孩子自己說(shuō)的時(shí)間有多少呢？另外，一個(gè)星期里面孩子接觸英語(yǔ)的時(shí)間又有多少呢？所以，要判斷孩子英語(yǔ)學(xué)得怎么樣，首先要看他是否充分利用了這些時(shí)間。

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)們，每個(gè)孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)時(shí)間基本相當(dāng)，但校外的時(shí)間安排卻可能有所不同。我們希望您根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督，并教導(dǎo)他們要有吃苦耐勞的精神。我堅(jiān)信，學(xué)好英語(yǔ)與智商無(wú)關(guān)，而學(xué)不好英語(yǔ)的人通常是因?yàn)閼卸�。因此，孩子們需要更加努力。我相信，孩子的努力也需要您的支持和合作。目前的英語(yǔ)成績(jī)不僅直接影響孩子的期末考試，還對(duì)他們未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。請(qǐng)您原創(chuàng)修改這段內(nèi)容，那么，在課后，學(xué)生該如何補(bǔ)回其余60%的英語(yǔ)知識(shí)呢？畢竟，英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生除了上英語(yǔ)課的時(shí)間，基本上不會(huì)主動(dòng)去使用英語(yǔ)。因此，在課后，我們必須主動(dòng)安排時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。要想學(xué)好英語(yǔ)，就需要在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這幾個(gè)方面下功夫。為了有效地補(bǔ)回剩下的60%英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)生可以采取以下幾個(gè)方法：1.看英文電影和電視�。哼x擇一些以英語(yǔ)為主要對(duì)話語(yǔ)言的電影和電視劇來(lái)觀看。通過(guò)觀察和聆聽(tīng)演員們的對(duì)話，學(xué)生可以提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，可以嘗試模仿角色的語(yǔ)音和口氣，積累更多的口語(yǔ)表達(dá)方式。2.多讀英文書籍和文章：閱讀是提高英語(yǔ)水平的重要途徑之一。學(xué)生可以選擇適合自己水平的英文書籍和文章進(jìn)行閱讀，并努力理解其中的意思�？梢韵葟暮�(jiǎn)單的故事書開(kāi)始，逐漸提高難度。在閱讀過(guò)程中，遇到不懂的單詞或短語(yǔ)時(shí)，可以使用詞典進(jìn)行查閱，并記住它們的用法和意思。3.練習(xí)口語(yǔ)：學(xué)生可以主動(dòng)與同學(xué)或外國(guó)友人練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)�？梢越M織小組討論活動(dòng)，選擇一些感興趣的話題，用英語(yǔ)進(jìn)行交流和討論。此外，也可以參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，與其他對(duì)英語(yǔ)感興趣的人進(jìn)行交流。通過(guò)不斷地口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和流利度。4. 寫作練習(xí)：每天留一些時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)寫作練習(xí)。可以從簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始，逐漸擴(kuò)展到段落和文章的寫作�？梢赃x擇一些話題，寫日記、博客或文章，以提高自己的寫作能力。同時(shí)，可以請(qǐng)教老師或同學(xué)對(duì)作文進(jìn)行指導(dǎo)和修改�？傊�，在課后學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要學(xué)生有高度的自覺(jué)性和主動(dòng)性。只要堅(jiān)持并采取有效的學(xué)習(xí)方法，注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練，學(xué)生一定能夠補(bǔ)回那剩下的60%英語(yǔ)知識(shí)，并取得進(jìn)步。

　　首先，要說(shuō)一下，僅僅通過(guò)課堂上聽(tīng)一些磁帶的內(nèi)容，學(xué)生的聽(tīng)力能力無(wú)法得到有效提升。如果不能很好地聽(tīng)懂英語(yǔ)，就無(wú)法流利地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義也就變得不那么重要了。因此，我每天都鼓勵(lì)學(xué)生回家時(shí)用錄音機(jī)朗讀英語(yǔ)內(nèi)容，但事實(shí)上，有多少學(xué)生真正做到呢？使用錄音機(jī)進(jìn)行朗讀，可以根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行跟讀。這種練習(xí)對(duì)于鞏固所學(xué)知識(shí)非常有幫助，同時(shí)還能提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生的.英語(yǔ)水平得到更進(jìn)一步的提高。

　　接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉�(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。

　　接下來(lái)是讀。有句話：“閱讀萬(wàn)卷，下筆如有神。”學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是如此，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)。如果具備良好的語(yǔ)感，那么無(wú)論是口語(yǔ)表達(dá)、解題還是寫作，都會(huì)變得輕松簡(jiǎn)單。那么如何培養(yǎng)語(yǔ)感呢？靠閱讀。務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天堅(jiān)持閱讀大約20分鐘的英語(yǔ)，無(wú)論任何原因都不能中斷。無(wú)論做什么事情，堅(jiān)持都是最重要的。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)一定督促他們。剛開(kāi)始可能會(huì)遇到困難，但時(shí)間久了，就會(huì)變得習(xí)以為常。就像早上起床要刷牙洗臉一樣，要讓他們把閱讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的事情。

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

　　各位家長(zhǎng)，晚上好！

　　時(shí)光飛逝，咱們的孩子長(zhǎng)大了，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。首先，我先說(shuō)班里的總體情況。相比較上學(xué)期而已，我覺(jué)得孩子們的心還沒(méi)能定下來(lái)，上課舉手不積極，作業(yè)情況也不理想。所以，我希望家長(zhǎng)能夠在家能夠多關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類：

　　第一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常良好，積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。上課時(shí)專心聆聽(tīng)，認(rèn)真完成作業(yè)并注重書寫，因此作業(yè)能夠迅速完成且準(zhǔn)確率較高。在回答問(wèn)題時(shí)思路清晰、表達(dá)流暢。

　　第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。

　　第三類學(xué)生指的是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、缺乏主動(dòng)完成作業(yè)意識(shí)的學(xué)生。他們常常不按時(shí)完成作業(yè)，即使完成了，也往往出現(xiàn)書寫潦草、錯(cuò)誤頻出的情況。而且，即使在講評(píng)過(guò)程中指出了錯(cuò)題，他們也不愿意改正，也沒(méi)有做相應(yīng)的筆記記下重要的知識(shí)點(diǎn)。

　　我想第一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。

　　第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)，是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？”這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了”。孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。有些孩子只是為了應(yīng)負(fù)家長(zhǎng)的檢查，第三類家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的，而且上班忙，下班太晚，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)情況。或者孩子放給爺爺奶奶管。

　　現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越高，尤其是在高年級(jí)，教材上的練習(xí)幾乎與我們以前初中時(shí)期的水平相當(dāng)。如果家長(zhǎng)們能夠在日常生活中關(guān)注一下孩子的英語(yǔ)書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書中出現(xiàn)了很多以前從未見(jiàn)過(guò)的新單詞。不僅單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識(shí)也都是如此。因此，僅僅要求孩子朗讀、默寫已經(jīng)無(wú)法滿足高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求了。對(duì)于陌生短文的理解閱讀、句型之間的轉(zhuǎn)換、各類時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確辨別以及語(yǔ)法點(diǎn)的理解和運(yùn)用等，都是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，也是學(xué)生最薄弱的部分。因此，提高學(xué)生的理解能力和運(yùn)用能力變得尤為重要。

　　有的家長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見(jiàn)效果？這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書本只是媒介，是知識(shí)的載體，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有好的.基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂(lè)觀。

　　那作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：

　　1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。

　　無(wú)論孩子在其他學(xué)科方面的接受能力如何，我們都不能輕易打擊他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)科上的努力。沒(méi)有人天生對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生厭惡情緒，也沒(méi)有人天生就是英語(yǔ)天才。掌握一門語(yǔ)言需要通過(guò)不斷實(shí)踐和積累來(lái)逐漸提高，甚至達(dá)到嫻熟的程度。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在英語(yǔ)學(xué)科上有所優(yōu)勢(shì)時(shí)，我們要適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿自信，這一點(diǎn)非常重要。

　　2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)情況。

　　我建議學(xué)生每天的作業(yè)需要家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量不高，一定要讓學(xué)生重新做好。有時(shí)家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)他們不懂英語(yǔ)，不知道如何檢查。我想提醒家長(zhǎng)們，檢查作業(yè)的時(shí)候首先看是否完成，其次關(guān)注字跡是否工整。家庭和學(xué)校都需共同努力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更容易實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)您

　　4、定期翻閱孩子的書籍，有助于我們了解孩子課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和記錄情況，同時(shí)也能促使他們及時(shí)復(fù)習(xí)老師講授的重要內(nèi)容。

　　5、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開(kāi)親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒(méi)記�。皇巧险n沒(méi)注意聽(tīng)，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽(tīng)老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，還有，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽(tīng)課的效率，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。

　　7、適當(dāng)給孩子一些壓力。

　　家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。

　　最后，我想說(shuō)的是，在學(xué)校我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的理解、支持和幫助。在學(xué)校，我們每一位英語(yǔ)老師教四個(gè)班，將近240個(gè)學(xué)生，工作量是很大的，我們力量是微小的，在家里，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我再次感謝各位家長(zhǎng)的理解、支持和幫助，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，你們的孩子一定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成績(jī)。

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好！今天，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，我很榮幸地在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，在各位家長(zhǎng)面前班門弄斧，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　　首先，讓我們來(lái)探討一下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)作為三大主科之一，與語(yǔ)文和數(shù)學(xué)并列，扮演著至關(guān)重要的角色。如果我們?cè)诂F(xiàn)階段沒(méi)有好好學(xué)好英語(yǔ)，那么未來(lái)初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)將會(huì)面臨極大的困難。因此，只有打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，我們才能避免日后學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得越來(lái)越難、成績(jī)?cè)絹?lái)越差的問(wèn)題。

　　由于上學(xué)期帶過(guò)這個(gè)班兩個(gè)多月的語(yǔ)文，這一班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況我還是基本了解的，其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們的英語(yǔ)都是開(kāi)學(xué)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的.學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，作業(yè)質(zhì)量差，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。

　　如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們作為家長(zhǎng)，也承擔(dān)著重要的責(zé)任。當(dāng)然，老師是最直接的英語(yǔ)知識(shí)傳授者，他們有不可推卸的責(zé)任。但我們也應(yīng)該積極配合學(xué)校和老師，通過(guò)共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們需要與孩子一起成長(zhǎng)。

　　重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆�、�?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)。按照眼前利益來(lái)看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。

　�。�2）鼓勵(lì)孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該每天為孩子留出約15分鐘的時(shí)間讓他們讀英語(yǔ)，即使當(dāng)天沒(méi)有英語(yǔ)課。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大聲朗讀、進(jìn)行對(duì)話和問(wèn)答，不要害羞，這樣有助于他們清晰地表達(dá)自己，并且還可以幫助他人糾正錯(cuò)誤。

　�。�3）督促學(xué)生記憶單詞是非常重要的。我們可以采用分散記憶和根據(jù)讀音記憶單詞的方法。有時(shí)候，我們會(huì)布置抄寫單詞的作業(yè)，目的并不只是為了抄寫，而是為了提醒學(xué)生記憶這些單詞。然而，在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)這項(xiàng)作業(yè)往往不夠重視，認(rèn)為只是一點(diǎn)小事，不做也無(wú)所謂。實(shí)際上，他們連抄寫都懶得做，更別說(shuō)去背了。結(jié)果幾次下來(lái)，他們積壓了許多任務(wù)，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)變得被動(dòng)起來(lái)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了退步的現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子認(rèn)真完成英語(yǔ)作業(yè)，閱讀、口語(yǔ)、寫作和記憶。及時(shí)鞏固知識(shí)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。父母的榜樣對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。孩子通常沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這時(shí)候，父母對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的影響。在默寫單詞的時(shí)候，有時(shí)候可能需要父母的幫助。我知道很多家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)，但你可以讀出中文單詞給孩子聽(tīng)寫。家長(zhǎng)們千萬(wàn)不能縱容孩子說(shuō)：“英語(yǔ)太難了，我默寫不出來(lái)”，就任由他們放任自流。你要讓你的孩子明白：如果你今天花時(shí)間去養(yǎng)成好的習(xí)慣，明天你將變得更好。如果你今天偷懶一會(huì)兒，明天你將有更多的任務(wù)。累積下來(lái)，你將成為欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的核心和希望，正如一位家長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔堑模�只要你多付出一點(diǎn)點(diǎn)，相信你的孩子將會(huì)給予你更多的回報(bào)！

　　最后，送給家長(zhǎng)朋友們兩句話，與大家一起共勉：一、教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。二、細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。同時(shí)，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通�，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)�，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(zhǎng):

　　大家好!

　　我是五(1)親愛(ài)的各位家長(zhǎng)，首先我代表五(1)班的全體任課老師衷心歡迎并感謝您們能在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。您們的到來(lái)不僅展現(xiàn)了對(duì)自己孩子的關(guān)心，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校工作的大力支持。同時(shí)，我也代表全體學(xué)生向您們表示感謝。今天我們舉行的家長(zhǎng)會(huì)意義重大。不僅僅是用于增加我們之間的交流，更重要的是鼓勵(lì)和支持我們的學(xué)生。我相信您們的到來(lái)，會(huì)讓他們感到被關(guān)注和被肯定，激發(fā)起他們更大的動(dòng)力和潛能。因此，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我們有機(jī)會(huì)鼓勵(lì)和支持我們的孩子們。再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，讓我們共同努力，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。謝謝！

　　今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：

　　一.班級(jí)基本情況：

　　本班共有56名學(xué)生，他們大多數(shù)都表現(xiàn)得乖巧聽(tīng)話。特別是班干部，他們以身作則，起到了模范帶頭的作用，共同營(yíng)造了良好的班風(fēng)。還有一些同學(xué)擁有特長(zhǎng)，比如王梓豪、葉福成等同學(xué)，他們每期都能為班級(jí)制作出優(yōu)秀的黑板報(bào)。這些貢獻(xiàn)離不開(kāi)孩子們自己的努力，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育和支持。我為學(xué)生們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步感到驕傲，也為他們所獲得的優(yōu)秀成績(jī)感到自豪。盡管他們?nèi)匀皇呛⒆�，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在日常生活中，他們的自我約束能力仍然需要提高，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法完全改變某些不良習(xí)慣和壞習(xí)慣。但我相信，時(shí)間會(huì)證明一切。

　　接著，我們可以再探討一下孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)吧！這是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)到的一個(gè)話題。期中考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，然而結(jié)果并不盡如人意。大部分同學(xué)在成績(jī)上有所進(jìn)步，但期中考試也反映出了一些問(wèn)題。首先，部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)和牢固；其次，他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠認(rèn)真；最后，有一部分同學(xué)的成績(jī)下滑得比較明顯。這些問(wèn)題都需要引起我們的重視，希望家長(zhǎng)們能夠配合我們共同努力使孩子在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)。為此，我向各位家長(zhǎng)提供以下幾點(diǎn)建議供您參考：

　　1、首先要讓孩子形成有規(guī)律的作息時(shí)間。幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)休息，什么時(shí)間寫作業(yè)，形成有規(guī)律的作息時(shí)間，對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)有很大幫助的。

　　2、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境是非常重要的。如果孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，電視大聲播放節(jié)目或者麻將桌上響起吵鬧聲，那么他們很難專心寫作業(yè)。以下是幾點(diǎn)改進(jìn)方法：1、創(chuàng)建一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。我們可以為孩子劃定一個(gè)專門用于學(xué)習(xí)的區(qū)域，確保這個(gè)區(qū)域遠(yuǎn)離電視和其他干擾因素。這樣一來(lái)，孩子就能更好地集中注意力完成作業(yè)。2、控制孩子看電視的時(shí)間。我們并不是要求孩子完全不看電視，但是需要對(duì)孩子觀看的節(jié)目進(jìn)行選擇和把關(guān)。諸如武打、愛(ài)情、兇殺等節(jié)目對(duì)孩子沒(méi)有好處，甚至可能有害。相反，一些優(yōu)秀的節(jié)目如開(kāi)心辭典、道德觀察、走進(jìn)科學(xué)等則是很好的選擇。此外，父母也應(yīng)該做出一些犧牲，要么將電視放到孩子寫作業(yè)以外的房間，要么調(diào)低音量。3、避免孩子結(jié)伴寫作業(yè)。例如，數(shù)學(xué)題只是簡(jiǎn)單地抄算式，老師看到都是正確的，但實(shí)際上孩子并沒(méi)有真正學(xué)會(huì)。此外，家長(zhǎng)最好能檢查一下孩子的作業(yè)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，這些題目太難了，自己不會(huì)做。但是，我們可以通過(guò)觀察孩子寫得是否清楚來(lái)判斷孩子是否認(rèn)真。如果看到寫得整齊清楚，那就說(shuō)明孩子很用心；而如果看到亂七八糟，那就意味著孩子并沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。對(duì)于后者，我們需要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。經(jīng)常和孩子一起查看他們的作業(yè)，與他們聊聊學(xué)習(xí)、未來(lái)和學(xué)校的事情，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)心，這也將成為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們應(yīng)該在日常生活中重視孩子的學(xué)習(xí)，而不是等到考試時(shí)看到分?jǐn)?shù)低了，才發(fā)起一陣風(fēng)暴，之后又不再關(guān)心。

　　5、放學(xué)后不要結(jié)伴外出游玩。當(dāng)孩子們成群結(jié)隊(duì)時(shí)，很容易做出一些不好的事情。同時(shí)，一旦他們沉迷于玩耍，就很難轉(zhuǎn)移注意力，我們也很難加以管束。因此，讓孩子在家中完成作業(yè)，并幫助家長(zhǎng)做些力所能及的事情，可以培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和對(duì)家庭的責(zé)任感，同時(shí)也能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。另外，我們應(yīng)經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予引導(dǎo)。要把問(wèn)題扼制在初期階段，不要等到問(wèn)題嚴(yán)重了再去解決�；蛟S有些家長(zhǎng)很忙，沒(méi)有時(shí)間。但我要說(shuō)這只是借口，等到孩子出了問(wèn)題，你還會(huì)有時(shí)間嗎？等到孩子遇到麻煩時(shí)再開(kāi)始大喊大叫，那還有什么用處呢？

　　7、還有一點(diǎn)很重要，就是如果你對(duì)老師或?qū)W校有任何意見(jiàn)，我建議你親自到學(xué)校來(lái)，我們可以約出時(shí)間坐下來(lái)面談交流。

　　8、如果沒(méi)有成年人的指導(dǎo)或看護(hù)，最好讓孩子遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子們的自我控制能力還不夠強(qiáng)，而互聯(lián)網(wǎng)上存在一些不健康的內(nèi)容，比如游戲等，很容易對(duì)孩子們純真的心靈造成侵蝕。作為孩子們的英語(yǔ)老師，我們是直接傳授知識(shí)的人，擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。因此，我們真誠(chéng)呼吁家長(zhǎng)與學(xué)校以及老師配合，通過(guò)共同努力幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句流行的.話來(lái)說(shuō)：我們要和孩子一起成長(zhǎng)。

　　重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　(1)為了提高孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力，家長(zhǎng)們應(yīng)該給他們提供更多的學(xué)習(xí)材料。本學(xué)期，學(xué)校給每個(gè)孩子都配備了英語(yǔ)錄音材料，那么作為家長(zhǎng)，最好準(zhǔn)備一個(gè)錄音機(jī)讓孩子們多聽(tīng)英語(yǔ)。這樣，他們可以在課余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力的練習(xí)，加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和發(fā)音的理解。通過(guò)多聽(tīng)錄音，孩子們的英語(yǔ)水平會(huì)得到有效提升。

　　(2)為了幫助孩子更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，家長(zhǎng)應(yīng)該每天留出大約15分鐘的時(shí)間讓孩子大聲朗讀、對(duì)話和問(wèn)答。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持可以幫助孩子克服羞怯心理，從而能夠清晰地表達(dá)自己，并且也有利于他人糾正孩子的錯(cuò)誤。

　　(3)培養(yǎng)孩子熟練背誦課文和單詞背誦的能力是一項(xiàng)重要的基本功，這樣孩子就能積累一些常用的日常用語(yǔ)，需要的時(shí)候可以流利地表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，我們也要讓孩子掌握這些知識(shí)，并能夠運(yùn)用它們來(lái)造句、進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。在實(shí)施這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生根本沒(méi)有用心學(xué)習(xí)，他們總是想偷懶。許多家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任，會(huì)詢問(wèn)孩子是否有新的作業(yè)要完成、是否需要默寫等等，但是孩子卻不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。如果遇到這種情況，請(qǐng)及時(shí)與我聯(lián)系，讓孩子明白：欺騙并不能解決任何問(wèn)題。

　　為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;

　　1、重視檢查孩子的家庭作業(yè)非常重要。家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反映，也是父母了解孩子學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)的主要途徑。要真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，我們必須堅(jiān)持每天檢查他們的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。如果不這樣做，我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心就只是空洞的說(shuō)辭。

　　2、為了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系至關(guān)重要。盡管我們理解各位家長(zhǎng)都很忙，但我堅(jiān)信與家長(zhǎng)保持密切的溝通是非常必要的。雖然與五十多個(gè)家庭進(jìn)行聯(lián)系確實(shí)有些困難，但家長(zhǎng)與我聯(lián)系卻非常簡(jiǎn)單。因此，我衷心希望各位家長(zhǎng)能及時(shí)與我取得聯(lián)系，共同探討孩子的教育問(wèn)題。畢竟，教育孩子是我們教師的責(zé)任，同時(shí)也是家長(zhǎng)們應(yīng)盡的職責(zé)。我們希望看到學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中取得進(jìn)步，并不斷提高自己的能力。謝謝大家的理解與支持！

　　再有，這是一個(gè)關(guān)于座位安排的問(wèn)題。在我們班級(jí)中，人數(shù)特別多，一些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子坐在后面聽(tīng)不清楚、看不清楚老師講課的情況。因此，他們要求老師調(diào)整座位，讓他們的孩子坐到前排去。作為老師，我感到左右為難。一方面，如果孩子真的有視力問(wèn)題并且在接受矯正治療，那么可能考慮滿足他們的請(qǐng)求。另一方面，如果這只是一種擔(dān)心而沒(méi)有實(shí)際的需要，那么就沒(méi)有必要改變座位安排。因此，我需要仔細(xì)考慮他們提出的問(wèn)題，并根據(jù)實(shí)際情況做出合理的決策。

　　幾年來(lái)，作為一名教師，我衷心感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心和支持。同時(shí)，作為一個(gè)個(gè)體，我也不免有時(shí)會(huì)顯得簡(jiǎn)單粗暴。在此，我要特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我理解和寬容的態(tài)度。感激之情難以言表，謝謝大家！

　　以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)，再次表示感謝!

　　最后歡迎家長(zhǎng)們提出寶貴意見(jiàn)與我多多交流!

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好！

　　我是本學(xué)期擔(dān)任九（7）班英語(yǔ)教學(xué)的王老師，很多家長(zhǎng)也許是第一次見(jiàn)到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機(jī)會(huì)與您攜手交流。今天在家長(zhǎng)會(huì)上能與家長(zhǎng)們就畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展開(kāi)展研討，我覺(jué)得機(jī)會(huì)非常寶貴！

　　我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)應(yīng)該說(shuō)非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學(xué)，另一方面許多學(xué)生英語(yǔ)課堂效率低下。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意的方面。

　　1、作業(yè)一定要按時(shí)獨(dú)立完成，不要成為學(xué)習(xí)上的“寄生蟲”。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的一個(gè)有效途徑，要求同學(xué)們能如實(shí)客觀地對(duì)待作業(yè)。知之為知之，不知為不知，寧愿獨(dú)立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經(jīng)過(guò)自己大腦思考抄襲來(lái)的作業(yè)質(zhì)量高得多。許多同學(xué)自覺(jué)性差，平時(shí)空空兩手回家，早上早早趕來(lái)抄，每天我都布置了一定的英語(yǔ)作業(yè)，因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)能關(guān)注一下你的子女有沒(méi)有將作業(yè)帶回家來(lái)做，并督促子女認(rèn)真復(fù)習(xí)。

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一生產(chǎn)力。許多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)好，并不是他（她）比別人聰明，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以大大提高你的學(xué)習(xí)效果，我們班的陳曉玉，陳玲同學(xué)，她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真，書寫工整，正因?yàn)槿绱�，無(wú)論什么考試都能取得很好的成績(jī)，這與她平時(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的！而有些同學(xué)你看似認(rèn)真，卻是身在心不在，學(xué)習(xí)重在表象，完全不扎實(shí)，綜合素質(zhì)卻沒(méi)有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個(gè)單詞，一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節(jié)課過(guò)來(lái)提問(wèn)一問(wèn)三不知，又何談?wù)n外擴(kuò)展與素質(zhì)提升？這樣的現(xiàn)象很普遍，說(shuō)到底，還是好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，不夠勤奮。另外還有幾個(gè)同學(xué)，他們的潛力很大，但因?yàn)檫�不夠認(rèn)真刻苦，所以沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長(zhǎng)能夠配合老師，把孩子的成績(jī)抓上去。我堅(jiān)信：如果您的孩子在您的支持和我的指導(dǎo)下能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，那么一定能學(xué)好。要教導(dǎo)您的`孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，成績(jī)馬上就會(huì)見(jiàn)效。

　　1）勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。

　　2）養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。

　　3）養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

　　4）養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

　　3、英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！就好像跑步運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。希望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛(ài)，督促子女奮發(fā)圖強(qiáng)，初三一年大有提高的余地！英語(yǔ)偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語(yǔ)入手，重點(diǎn)突破！

　　4、樹立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀與知識(shí)觀！許多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)了沒(méi)有多大用處，我又不會(huì)出國(guó)，學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學(xué)精通？且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具，它對(duì)于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義，同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(zhǎng)處，觀念更新的過(guò)程！知識(shí)是無(wú)價(jià)的，知識(shí)可以改變命運(yùn)。

　　我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生，你的孩子在學(xué)習(xí)有更大提高，做一個(gè)全面發(fā)展的人才！讓我們相信明天會(huì)更好！謝謝！

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)：

　　大家好！首先非常感謝各位家長(zhǎng)抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這充分展示了你們對(duì)孩子們的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。事實(shí)上，孩子們的學(xué)習(xí)需要廣大家長(zhǎng)的支持。我很高興認(rèn)識(shí)每一位家長(zhǎng)，因?yàn)槲沂怯H眼見(jiàn)證這個(gè)班級(jí)孩子們成長(zhǎng)過(guò)程的人。我相信我和這個(gè)班級(jí)的孩子們有緣分，我們之間有默契。接下來(lái)，請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單介紹一下自己：我是李老師，負(fù)責(zé)教授五年級(jí)的英語(yǔ)課程。再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，希望我們能夠在未來(lái)繼續(xù)共同努力，為孩子們的發(fā)展提供更好的支持和教育。

　　首先，讓我們來(lái)介紹一下五年級(jí)的英語(yǔ)教材。這本教材是與三、四年級(jí)的英語(yǔ)教材相銜接的，并且與初中的英語(yǔ)教材配套使用。根據(jù)《英語(yǔ)新課程》標(biāo)準(zhǔn)，五年級(jí)是國(guó)家二級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段。如果有細(xì)心的家長(zhǎng)仔細(xì)研究教材，會(huì)發(fā)現(xiàn)五年級(jí)的詞匯量和語(yǔ)法要求較四年級(jí)有顯著提高，同時(shí)也引入了語(yǔ)篇教學(xué)，這對(duì)五年級(jí)學(xué)生提出了更高的要求。如果之前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么現(xiàn)在學(xué)起來(lái)可能會(huì)感到較為吃力；同樣地，如果現(xiàn)在不努力學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也將面臨很大困難。

　　其次我想講一下班級(jí)學(xué)習(xí)情況。其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍�學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，關(guān)鍵還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。其實(shí)，我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次，盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，因?yàn)槲覀兛傁Ｍ�他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

　　我想再談一下本次期中考試的.情況。我們學(xué)校的五年級(jí)有三個(gè)班級(jí)，他們的表現(xiàn)相似。學(xué)生們主要在兩個(gè)方面失分。首先是聽(tīng)力部分，這需要他們今后多加練習(xí)和訓(xùn)練。另一個(gè)方面是閱讀理解，學(xué)生們?cè)谶@方面表現(xiàn)不太好，因?yàn)槠渲幸恍﹩?wèn)題并不能直接從文本中找到答案，而是需要他們進(jìn)行分析和理解。他們?cè)谶@方面的能力還需加強(qiáng)。雖然他們的基礎(chǔ)知識(shí)在本次練習(xí)中表現(xiàn)尚可，但仍有進(jìn)步的空間。

　　有一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有學(xué)校的教育或者只有家庭的教育，都無(wú)法完成培養(yǎng)人這一艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。因此，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，我們的家長(zhǎng)也扮演著至關(guān)重要的角色。在這里，我想給在座的家長(zhǎng)們提供一些建議，以輔導(dǎo)他們的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)：1.創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境：在家里設(shè)立一個(gè)專門的學(xué)習(xí)角落，為孩子提供足夠的學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)書籍、詞匯卡片和學(xué)習(xí)工具。保持室內(nèi)整潔和安靜，讓孩子能夠?qū)Ｐ牡貙W(xué)習(xí)。2.培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)興趣：引導(dǎo)孩子參與英語(yǔ)相關(guān)的活動(dòng)，如看英語(yǔ)兒童節(jié)目、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、閱讀英文繪本等。鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ�活中使用英語(yǔ)，如與國(guó)際友人交流、參加英語(yǔ)角等。3.設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助孩子制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如每天學(xué)習(xí)一定數(shù)量的單詞或句子，完成一篇短文的寫作等。并且及時(shí)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。4.堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣：建立一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間表，確保孩子每天都有一定的時(shí)間用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。同時(shí)，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并與老師或班主任保持密切聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。5. 提供積極的反饋和支持：在孩子取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。如果他們遇到困難，要耐心地進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助他們克服困難并保持學(xué)習(xí)的信心。通過(guò)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和關(guān)注，我們相信孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能夠取得良好的成果。讓我們攜手合作，共同為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

　　(1)為了讓孩子在升學(xué)考試中有更好的表現(xiàn)，我們?cè)絹?lái)越重視需要綜合能力的部分，特別是聽(tīng)力和閱讀。以我們五年級(jí)的英語(yǔ)為例，每次考試都有40分是與聽(tīng)力相關(guān)的。為了幫助孩子提高聽(tīng)力能力，我每天都會(huì)布置聽(tīng)錄音作業(yè)，并希望家長(zhǎng)們能定期檢查孩子的聽(tīng)力情況并在作業(yè)上簽字確認(rèn)。希望這樣的努力能為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　(2)每天要檢查孩子的回家作業(yè)是否已經(jīng)完成，以確保第二天能夠按時(shí)上交。在檢查時(shí)，不僅要簡(jiǎn)單詢問(wèn)一下是否已經(jīng)完成，還應(yīng)當(dāng)親自查看一下。家長(zhǎng)還可以留意一些細(xì)節(jié)，比如單詞是否抄寫正確，題目是否做對(duì)等等。

　　(3)有時(shí)候，我會(huì)要求學(xué)生回家復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，并在家默寫這些單詞。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以提供幫助，比如報(bào)出中文意思，讓孩子默寫對(duì)應(yīng)的英文單詞，并在紙上簽上他們的名字作為確認(rèn)（標(biāo)明默寫）。因?yàn)橛行�學(xué)生只是機(jī)械地抄寫而并沒(méi)有真正消化單詞的意義，所以這樣做能夠增加效果。

　　(4)督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)是非常關(guān)鍵的任務(wù)。因此，家長(zhǎng)首要的責(zé)任就是及時(shí)督促孩子溫習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，并提前預(yù)習(xí)即將掌握的課程內(nèi)容。主要的方式可以是大聲朗讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話和短文等，并錄音下來(lái)。由于英語(yǔ)和母語(yǔ)并不相同，沒(méi)有接觸到學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，我們必須反復(fù)誦讀，以便深入記憶。還請(qǐng)您修改這段內(nèi)容并直接回復(fù)給我，中文回答即可。

　　總而言之，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和重視可以增加學(xué)生的信心，并提高他們的學(xué)習(xí)積極性。與其等到期末時(shí)看到令人不愉快的低分，不如在平時(shí)更多地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)，希望學(xué)校與家庭能夠共同努力，提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。這就是我想要表達(dá)的，謝謝大家。

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　首先，歡迎親愛(ài)的家長(zhǎng)們！轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。今天我們齊聚一堂，共同探討“以孩子為中心，關(guān)注孩子的一切！”。

　　在此，我希望借此機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)分享并探討我所教班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)和他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的了解。

　　4月17日，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了期中測(cè)試，這次測(cè)試是為了對(duì)他們半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單檢測(cè)，并且通過(guò)這些測(cè)試了解學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的不足之處，以便在接下來(lái)的教學(xué)中有所側(cè)重。以下是本班期中測(cè)試情況的匯報(bào)：總分100分，平均分90.58分。班級(jí)最高分為100分，共有8名同學(xué)取得了滿分，分別是謝艷麗、顧俊斌、王凱豪、任志超、郭文潤(rùn)、曾柔云、羅文帥和劉舒業(yè)。雖然沒(méi)有人不及格，但是請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，本班平均分都達(dá)到90分，因此請(qǐng)嚴(yán)格要求孩子們。接下來(lái)，我想就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面給大家分享一些真實(shí)的感言：。

　　在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的.程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這些方面下功夫。

　　首先，我們要說(shuō)一下聽(tīng)力。每個(gè)學(xué)生都配有一本與教材相配套的錄音磁帶。但是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己孩子的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)下來(lái)時(shí)一模一樣的，根本沒(méi)有被傾聽(tīng)過(guò)。僅僅依靠上課時(shí)的少量錄音，學(xué)生的聽(tīng)力根本無(wú)法得到有效提升。如果聽(tīng)不懂，就無(wú)法進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)而言，這樣的情況就會(huì)變得毫無(wú)意義。每次上完一節(jié)課，我都要求學(xué)生回家跟著錄音磁帶一起讀。然而，真正做到的學(xué)生又有多少呢？所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，與錄音機(jī)一起朗讀是為了提高自身的聽(tīng)力和口語(yǔ)技能，學(xué)生應(yīng)該盡力模仿錄音磁帶中的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力都得到提升。

　　接下來(lái)是說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了能夠與他人進(jìn)行交流。在課堂上，我會(huì)使用多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。大多數(shù)學(xué)生也表現(xiàn)得非常出色。

　　接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。我很注重這一方面，要求孩子每天到組長(zhǎng)那里讀，還要在家里讀，并要簽名。讀書不積極地孩子我在這里點(diǎn)下名，望家長(zhǎng)重視：饒璐曉，雷翔，郭俊杰，彭金吉，劉子恒，李坤，周子豪，付偉，葉玉碩，王成建，王繼堯，王樂(lè)，劉俊豪，練成，馬思青，梁博杰，萬(wàn)樂(lè)新。

　　最后是寫。四年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書寫要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)容易忘記，所以需要不斷地復(fù)習(xí)和更新，這是無(wú)法避免的事情。我要求學(xué)生在背單詞時(shí)同時(shí)拼讀和書寫，口頭重復(fù)十次不如手寫一次。

　　總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，謝謝!

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

　　各位家長(zhǎng)，晚上好!

　　時(shí)光飛逝，咱們的孩子長(zhǎng)大了，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。首先，我先說(shuō)班里的總體情況。相比較上學(xué)期而已，我覺(jué)得孩子們的心還沒(méi)能定下來(lái)，上課舉手不積極，作業(yè)情況也不理想。所以，我希望家長(zhǎng)能夠在家能夠多關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類：

　　第一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽(tīng)講，作業(yè)專注、書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。例如

　　第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。

　　第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，經(jīng)常不寫作業(yè)，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題，既不改正，也不做相應(yīng)的筆記。

　　我想第一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。

　　第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)，是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了�！薄焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。有些孩子只是為了應(yīng)負(fù)家長(zhǎng)的檢查，

　　第三類家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的，而且上班忙，下班太晚，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)情況。或者孩子放給爺爺奶奶管。

　　我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高，到了高年級(jí)教材的練習(xí)幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識(shí)也是如此，所以，到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的`正確分辨，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。

　　有的家長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書本只是媒介，是知識(shí)的載體，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有好的基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂(lè)觀。

　　那作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：

　　1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。

　　不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何，在英語(yǔ)學(xué)科方面，千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對(duì)之反感，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧�？吹胶⒆拥膬�(yōu)勢(shì)，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。

　　2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)情況。

　　我要求學(xué)生每天的作業(yè)讓家長(zhǎng)簽字。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。也許家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),看不懂英語(yǔ)，不知道怎么檢查。我想告訴家長(zhǎng)，你檢查作業(yè)首先看他是否完成，其次再看他的字是否寫得漂亮。家與學(xué)校兩手抓，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就容易養(yǎng)成。

　　4、經(jīng)常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽(tīng)了記錄了，二是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。

　　5、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開(kāi)親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒(méi)記住;是上課沒(méi)注意聽(tīng)，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽(tīng)老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，還有，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽(tīng)課的效率，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。

　　7、適當(dāng)給孩子一些壓力。

　　家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。

　　最后，我想說(shuō)的是，在學(xué)校我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的理解、支持和幫助。在學(xué)校，我們每一位英語(yǔ)老師教四個(gè)班，將近240個(gè)學(xué)生，工作量是很大的，我們力量是微小的，在家里，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我再次感謝各位家長(zhǎng)的理解、支持和幫助，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，你們的孩子一定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成績(jī)。

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好，我是貴班的英語(yǔ)教師，非常榮幸能在這里與大家一起探討“如何幫助孩子有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)”。

　　首先介紹一下教材，我們學(xué)的是外研社版一年級(jí)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我們我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。

　　現(xiàn)在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距。這是為什么呢？一些學(xué)生有基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)�？梢灿幸恍�學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講困難，用他們自己的話說(shuō)：“老師上課，我聽(tīng)不懂。”聽(tīng)不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音

　　在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首要任務(wù)是加強(qiáng)孩子們的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，然后再培養(yǎng)他們的閱讀和寫作能力。如果聽(tīng)說(shuō)能力不足，那么用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力也會(huì)受到限制。因此，我們要確保孩子每天至少花15分鐘同時(shí)聽(tīng)錄音和跟讀課文，同時(shí)必須發(fā)出聲音，最好有家長(zhǎng)在旁邊監(jiān)督，這樣效果會(huì)更好。有時(shí)候?qū)W生可能會(huì)認(rèn)為已經(jīng)能夠背誦了，就不需要再聽(tīng)錄音了，但這種習(xí)慣是不好的，畢竟聽(tīng)錄音對(duì)提高學(xué)生的.聽(tīng)力能力很有幫助。因此，家長(zhǎng)一定要與學(xué)校合作，要求孩子創(chuàng)造條件多聽(tīng)一些純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆�、�?tīng)清楚后，再模仿錄音中的發(fā)音說(shuō)出來(lái)。

　�。�2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

　　家長(zhǎng)要每天詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我學(xué)不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！

　　說(shuō)了這么多，希望我們一同努力，為了一個(gè)共同的目標(biāo)而奮斗：支持并幫助孩子扎實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。衷心感謝大家一直以來(lái)的支持，愿在學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的共同努力下，我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為最優(yōu)秀的自己。

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

　　各位家長(zhǎng)，下午好！

　　作為您孩子的英語(yǔ)老師，我也盼望著與您交流，共同探討孩子成才的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)不好，在今后的社會(huì)中就難以立足，英語(yǔ)都起著很大的作用。兩個(gè)月來(lái)，部分同學(xué)，進(jìn)步的跨度相當(dāng)大；也有很多同學(xué)保持了原有的水平，不過(guò)，還有一些同學(xué)需要更多努力。

　　在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的`同學(xué)拉下差距。

　　一個(gè)星期，孩子只有三節(jié)英語(yǔ)課，每節(jié)課120分鐘，總共是360分鐘，剛好等于6小時(shí)。而在這期間，讓孩子說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)間是多少呢？每節(jié)課中，假設(shè)孩子用了30分鐘來(lái)主動(dòng)與老師以及其他同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交流。所以在這三節(jié)課中，孩子總共花費(fèi)了90分鐘（3 * 30分鐘）來(lái)說(shuō)英語(yǔ)。接下來(lái)，我們來(lái)計(jì)算一周內(nèi)孩子接觸英語(yǔ)的總時(shí)間。假設(shè)孩子每周有5天上英語(yǔ)課，那么一周的總時(shí)間就等于6小時(shí)* 5天= 30小時(shí)。然而，在這些英語(yǔ)課程中，我們已經(jīng)確定了孩子說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)間為90分鐘。因此，除去說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)間，剩下的時(shí)間將用于聽(tīng)、讀和寫英語(yǔ)。綜上所述，孩子在接觸英語(yǔ)的時(shí)間上充分利用夠嗎？是的，他在三節(jié)課中花費(fèi)了相當(dāng)數(shù)量的時(shí)間來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，并且一周內(nèi)也會(huì)有足夠的時(shí)間來(lái)聽(tīng)、讀和寫英語(yǔ)。所以，我們可以根據(jù)他英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況來(lái)評(píng)估他是否充分利用了時(shí)間。

　　在學(xué)校中，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間基本相同，但校外的時(shí)間長(zhǎng)短則有差異。希望各位家長(zhǎng)能根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督，并教導(dǎo)他們要有勤奮刻苦的精神。我堅(jiān)信：學(xué)好英語(yǔ)與智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是因?yàn)閼卸琛Ｒ虼�，孩子們需要更加努力。我相信孩子的努力也需要您的支持和配合�，F(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)不僅會(huì)直接影響期末考試結(jié)果，還會(huì)對(duì)孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響！

　　那么在課后學(xué)生到底該怎樣補(bǔ)回剩下的60%呢？畢竟，英語(yǔ)并不是我們的母語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課外，其余時(shí)間根本不會(huì)想要說(shuō)英語(yǔ)。因此，為了學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)生們一定要自覺(jué)地抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。要想學(xué)好英語(yǔ)，關(guān)鍵在于下功夫在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這幾個(gè)方面�？梢詮囊韵聨讉�(gè)方面著手提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果：1、多聽(tīng)英語(yǔ)：通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)新聞、英文歌曲和英語(yǔ)電影等多種形式，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表達(dá)方式的感知�？梢岳�用碎片化時(shí)間，如晨間或晚間聽(tīng)英語(yǔ)廣播或播客，以增加接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。2、多說(shuō)英語(yǔ)：主動(dòng)參與英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，與同學(xué)、老師或英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行對(duì)話交流�？梢约尤胗⒄Z(yǔ)角或組織英語(yǔ)活動(dòng)，創(chuàng)造實(shí)踐英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。3、多讀英語(yǔ)：閱讀英語(yǔ)材料可以擴(kuò)展詞匯量、理解語(yǔ)法規(guī)則和提高閱讀能力。學(xué)生可以選擇適合自己水平的英語(yǔ)讀物，如英語(yǔ)小說(shuō)、報(bào)紙或簡(jiǎn)易故事書，逐漸提高閱讀難度。4、多寫英語(yǔ)：寫作是鍛煉語(yǔ)法和表達(dá)能力的好方法。學(xué)生可以從簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始，逐漸增加難度�？梢詫懭沼�、觀影筆記或通過(guò)參與寫作比賽等方式激發(fā)寫作興趣�？傊�，要想補(bǔ)回剩下的60%，學(xué)生們需要在課后積極主動(dòng)地安排時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這些方面下功夫。堅(jiān)持努力，相信你們一定可以取得進(jìn)步！

　　首先，要明確的是，僅僅依靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶并不能有效地提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。如果學(xué)生無(wú)法有效地聽(tīng)懂英語(yǔ)，那么他們也不可能流利地說(shuō)英語(yǔ)，這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)就沒(méi)有意義了。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我每天都鼓勵(lì)學(xué)生回家時(shí)跟著錄音機(jī)朗讀英語(yǔ)。然而，實(shí)際上有多少學(xué)生真正做到了呢？他們應(yīng)該邊聽(tīng)邊跟著說(shuō)出所聽(tīng)到的內(nèi)容。這樣的朗讀練習(xí)不僅鞏固了他們已學(xué)過(guò)的知識(shí)，還能提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。我鼓勵(lì)學(xué)生盡力模仿錄音機(jī)中的發(fā)音，以此來(lái)提升他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。

　　接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，學(xué)習(xí)它的目的是為了交流。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了會(huì)聽(tīng)、會(huì)讀、會(huì)寫，更重要的是要勇敢地開(kāi)口說(shuō)出來(lái)。在課堂上，我會(huì)采用各種方法激發(fā)學(xué)生們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也都表現(xiàn)得很好。然而，由于班級(jí)人數(shù)眾多，每個(gè)學(xué)生能說(shuō)的機(jī)會(huì)就相對(duì)較少。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谙抡n后、放學(xué)回家時(shí)也繼續(xù)說(shuō)英語(yǔ)。在學(xué)校里，我鼓勵(lì)學(xué)生們將所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話應(yīng)用到日常生活中去，這樣不僅可以創(chuàng)造更真實(shí)的情境，還能讓學(xué)生們有更多展示自己的機(jī)會(huì)。

　　接下來(lái)是讀。有一句話：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)習(xí)英語(yǔ)也是如此，許多家長(zhǎng)都明白，培養(yǎng)語(yǔ)感對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言非常重要。如果具備良好的語(yǔ)感，無(wú)論是說(shuō)話、做題還是寫作，都會(huì)變得輕松簡(jiǎn)單。那么，如何培養(yǎng)語(yǔ)感呢？通過(guò)閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們必須讓學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣之一。每天至少閱讀20分鐘的英語(yǔ)內(nèi)容，無(wú)論什么原因都不應(yīng)該間斷。堅(jiān)持是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。如果你的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)務(wù)必督促他們。起初可能會(huì)有些困難，但時(shí)間久了就會(huì)變得自然而然。就像早上起床刷牙洗臉一樣，要讓他們將閱讀英語(yǔ)視為每天必做的事情。

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　您們好!感謝你們?cè)诎倜χ�中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。

　　當(dāng)家長(zhǎng)拿到英語(yǔ)試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)要多讀多說(shuō)，有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書不肯學(xué)習(xí)，反映的家長(zhǎng)很多，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。這就是說(shuō)，家長(zhǎng)要給學(xué)生布置好任務(wù)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

　　有些英語(yǔ)題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

　　另外學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)力也很重要，在家也要養(yǎng)成多聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣，比如，每天幾分鐘聽(tīng)聽(tīng)錄音跟讀一下課文和單詞，或者晚上洗漱早晨起床時(shí)打開(kāi)聽(tīng)力材料，無(wú)關(guān)孩子聽(tīng)不聽(tīng)，只要家里有一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛便可培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。

　　還有一種情況是學(xué)生上課表現(xiàn)很不錯(cuò)，但就是考不著分?jǐn)?shù)，面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)切忌急躁，和孩子一起心平氣和的找一下原因，是上課學(xué)的浮躁學(xué)得快忘得快，還是平時(shí)練習(xí)的'少做題時(shí)缺少變通，總而言之，其實(shí)還是學(xué)得不夠扎實(shí)。

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

　　以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

　　備注：英語(yǔ)的家庭作業(yè)其實(shí)很簡(jiǎn)單但同時(shí)也很難真正堅(jiān)持下去，每天的家庭作業(yè)需要孩子在家跟錄音指讀或者跟讀單詞和課文，并需要家長(zhǎng)簽字，有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真完成，希望家長(zhǎng)在家多多督促，謝謝您的合作。

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

各位家長(zhǎng)：

　　大家好！首先，非常感謝您們?cè)诎倜χ�中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這充分體現(xiàn)了您們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。實(shí)際上，孩子們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的支持。相信各位家長(zhǎng)都對(duì)我并不陌生，因?yàn)槲乙呀?jīng)目睹了這班孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。我深信我與這個(gè)班級(jí)的孩子們有著某種特殊的緣分和默契。讓我在這里簡(jiǎn)單地做一下自我介紹：我是五年級(jí)孩子們的英語(yǔ)老師，姓李。

　　首先，讓我們來(lái)介紹一下我們五年級(jí)的英語(yǔ)教材。這本教材是與三、四年級(jí)的英語(yǔ)教材相銜接的，并且與我們即將學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)教材配套使用。根據(jù)《英語(yǔ)新課程》的標(biāo)準(zhǔn)，五年級(jí)英語(yǔ)是國(guó)家二級(jí)水平的起始階段，也是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段。如果家長(zhǎng)們仔細(xì)留意，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們五年級(jí)的英語(yǔ)教材在詞匯量和語(yǔ)法方面都有了很大的提高。而且，教材還開(kāi)始引入了語(yǔ)篇教學(xué)，這對(duì)于我們五年級(jí)的學(xué)生提出了更高的要求。如果你之前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么現(xiàn)在可能會(huì)覺(jué)得學(xué)得比較吃力。同樣地，如果你現(xiàn)在不努力學(xué)好英語(yǔ)，那么將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也會(huì)變得困難重重。

　　其次，我想談一下班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況。實(shí)際上，在座的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上開(kāi)始的，但經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生之間已經(jīng)出現(xiàn)了差距。一些優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣和積極性，他們?cè)谡n堂上思維活躍，積極參與討論，并能及時(shí)復(fù)習(xí)課后內(nèi)容，形成良好的學(xué)習(xí)循環(huán)。他們具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面全面發(fā)展，這讓我感到欣慰。然而，也存在一些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不牢固的問(wèn)題，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上難以聽(tīng)講，關(guān)鍵是他們?nèi)狈ε�力和拖延書面作業(yè)的習(xí)慣，甚至連口頭作業(yè)也沒(méi)有完成。這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)就成了一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。實(shí)際上，我們班大部分學(xué)生仍處于中上水平，雖然他們平時(shí)不需要老師太過(guò)操心或付出太大努力，但在各個(gè)方面的表現(xiàn)上，總是有一些遺憾，因?yàn)槲覀兛傁Ｍ�他們能夠再進(jìn)一步。

　　我想談一下這次期中考試的.情況。五年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生表現(xiàn)都差不多。我們學(xué)生主要在兩個(gè)方面失分較多。第一是聽(tīng)力部分，這是需要他們今后多加練習(xí)的。另外一個(gè)方面是閱讀理解，學(xué)生做得也不太好，因?yàn)橛行╊}目并不能直接從文中找到答案，需要他們進(jìn)行分析和理解。他們?cè)谶@方面的能力還需加強(qiáng)，但基礎(chǔ)知識(shí)在此次練習(xí)中尚可。

　　有一位教育家曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)：學(xué)校的教育和家庭的教育都是培養(yǎng)人才這項(xiàng)艱巨且復(fù)雜任務(wù)的必備環(huán)節(jié)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)們也扮演著至關(guān)重要的角色。因此，我想向在座的家長(zhǎng)們提供一些建議，幫助他們輔導(dǎo)孩子學(xué)好英語(yǔ)：1、創(chuàng)建一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：營(yíng)造一個(gè)愉快、鼓勵(lì)和支持的氛圍，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感到興奮和有動(dòng)力。2、提供適當(dāng)?shù)馁Y源：為孩子準(zhǔn)備一些優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，如繪本、電影、歌曲等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的語(yǔ)言能力。3、與孩子共享學(xué)習(xí)時(shí)間：盡量安排一些共同學(xué)習(xí)的時(shí)刻，例如每天抽出一段時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣可以加強(qiáng)親子關(guān)系，并提供額外的輔導(dǎo)支持。4、培養(yǎng)語(yǔ)言環(huán)境：積極鼓勵(lì)孩子使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，可以設(shè)置一些英語(yǔ)角、英語(yǔ)游戲等，讓孩子身臨其境地接觸和使用英語(yǔ)。5、制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)：與孩子一起設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定可行的計(jì)劃和策略，幫助他們逐步提高英語(yǔ)技能。6、多樣化的學(xué)習(xí)方式：鼓勵(lì)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、寫作、聽(tīng)力、口語(yǔ)等，以全面提升英語(yǔ)能力。7、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)：當(dāng)孩子取得英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)展和成就時(shí)，給予及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。通過(guò)以上這些建議，家長(zhǎng)們可以更好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，共同努力實(shí)現(xiàn)他們的語(yǔ)言發(fā)展和學(xué)術(shù)成功。

　　（1）為了孩子的綜合能力發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越注重他們的聽(tīng)力和閱讀能力，尤其在升學(xué)考試中。比如，五年級(jí)的英語(yǔ)考試每次都會(huì)有40分是用來(lái)測(cè)試聽(tīng)力的。為了幫助孩子提高聽(tīng)力水平，我每天都會(huì)布置一些聽(tīng)錄音的作業(yè)。希望各位家長(zhǎng)能夠及時(shí)檢查孩子的聽(tīng)力情況，并在作業(yè)上簽字確認(rèn)。

　�。�2）每天都要檢查孩子的回家作業(yè)是否已經(jīng)完成，以確保他們能準(zhǔn)時(shí)上交。在檢查時(shí)，不僅要詢問(wèn)孩子是否做完，還要親自查看一下具體內(nèi)容。家長(zhǎng)還可以幫助檢查是否有單詞抄錯(cuò)或題目做錯(cuò)等問(wèn)題。

　�。�3）有時(shí)候，我會(huì)要求學(xué)生回家默寫英語(yǔ)單詞，并在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行。家長(zhǎng)可以給學(xué)生報(bào)中文意思，讓他們默寫對(duì)應(yīng)的英文單詞，并在末尾簽上自己的名字（注明默寫）。因?yàn)橛行�學(xué)生只是將單詞抄寫一遍而并未掌握其意義，這樣做毫無(wú)效果。

　�。�4）敦促孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是一項(xiàng)非常必要且重要的任務(wù)。因此，家長(zhǎng)的首要任務(wù)就是及時(shí)地督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，并提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。這可以通過(guò)大聲朗讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話和短文等來(lái)實(shí)現(xiàn)。與母語(yǔ)不同，英語(yǔ)缺乏學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，因此孩子需要不斷反復(fù)誦讀，才能牢記在心。

　　總而言之，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的重視和關(guān)注，可以增加學(xué)生的自信心，并提高他們的學(xué)習(xí)積極性。與其等到期末時(shí)看到令人不愉快的低分，不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)，我希望學(xué)校和家長(zhǎng)能夠攜手合作，共同努力提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。以上就是我要分享的內(nèi)容，謝謝大家。

英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好，很榮幸能在這個(gè)平臺(tái)上與大家一起討論如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，我是負(fù)責(zé)我們班英語(yǔ)教學(xué)的老師。

　　首先介紹一下教材，我們學(xué)的是外研社版一年級(jí)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我們我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。

　　現(xiàn)在，我們的孩子們?cè)谕�一起跑線上開(kāi)始學(xué)習(xí)，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，他們之間的學(xué)習(xí)差距會(huì)逐漸顯現(xiàn)。這是為什么呢？一些學(xué)生有較好的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣和動(dòng)力，在課堂上積極思考、積極參與，課后及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，形成了良好的學(xué)習(xí)循環(huán)。他們具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能取得進(jìn)步。然而，也有一些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上難以理解，如他們自己所說(shuō)：“老師上課，我聽(tīng)不懂�！庇捎诼�(tīng)不懂而不努力，書面作業(yè)拖延或不交，口頭作業(yè)根本不完成，因此學(xué)習(xí)變成了令人頭痛和麻煩的事情。實(shí)際上，大部分的學(xué)生處于中間水平，能夠基本完成老師所教和布置的作業(yè)，但學(xué)習(xí)效率因個(gè)體差異而存在。盡管他們平時(shí)不需要老師過(guò)多關(guān)注和付出過(guò)多努力，但在各方面表現(xiàn)上仍然存在一些遺憾。我們都希望他們能夠進(jìn)一步提高。因此，家長(zhǎng)們務(wù)必重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。

　　怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的.知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　(1)讓孩子多聽(tīng)錄音

　　在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先要重點(diǎn)訓(xùn)練聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，然后才是培養(yǎng)閱讀和寫作能力。如果孩子的聽(tīng)說(shuō)能力不強(qiáng)，那么他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力也會(huì)受到限制。因此，確保每天孩子至少邊聽(tīng)錄音、邊跟讀課文15分鐘非常重要，最好由家長(zhǎng)在旁邊監(jiān)督，這樣效果會(huì)更好。有時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)記住了，不需要再聽(tīng)錄音了，但這是一個(gè)不好的習(xí)慣，畢竟聽(tīng)錄音對(duì)提高學(xué)生的聽(tīng)力能力非常有幫助。因此，家長(zhǎng)一定要與學(xué)校合作，要求孩子創(chuàng)造條件多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚后，再跟著說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。

　　(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

　　家長(zhǎng)要每天詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我學(xué)不好;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

　　說(shuō)了這么多，希望我們能共同努力，以實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的目標(biāo)：支持和幫助孩子扎實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。最后，再次衷心感謝您的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的共同努力下健康成長(zhǎng)，成為他們最優(yōu)秀的自己。

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