文言文兩則閱讀理解及答案
閱讀甲、乙兩則文言文，完成問(wèn)題。
[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以現(xiàn)，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）
[乙]歐陽(yáng)公①四歲而孤②，家貧無(wú)資。太夫人③以荻④畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，家無(wú)書讀。就閭里⑤士人家⑥借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)⑦。自幼所作詩(shī)賦文字⑧，下筆已如成人。（選自《歐陽(yáng)公事跡》）
注]①歐陽(yáng)公：指歐陽(yáng)修。②孤：幼年喪父。③太夫人指歐陽(yáng)修的母親。④荻（dí）：多年生草本植物，與蘆葦相似。⑤閭里：鄉(xiāng)里。⑥士人家：讀書人家。⑦惟讀書是務(wù)：即“惟務(wù)讀書”。務(wù)，致力，從事。⑧文字：文章。
1．解釋下列句中加粗的詞。
（1）以是人多以書假余以 是：__________
�。�2）無(wú)從致書以觀觀：__________
�。�3）弗之怠 �。篲_________
�。�4）家貧無(wú)資資：__________
2．下面是《古漢語(yǔ)常用字字典》對(duì)“假”字的幾種解釋，判斷哪一種解釋最適合“每假借于藏書之家”中的`“假”字。（ ）（只需填序號(hào)）
�、俳琛＂趯捜�。③如果，假如。④非正式的。
3．根據(jù)語(yǔ)句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ）。
A．余幼／時(shí)即嗜學(xué)
B．手指／不可屈伸
C．歐陽(yáng)／公四歲而孤
D．多誦古人／篇章
4．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
�。�1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。
譯文：________________________________________
�。�2）及其稍長(zhǎng)，家無(wú)書讀。
譯文：________________________________________
5．簡(jiǎn)要回答下面問(wèn)題。
�。�1）平時(shí)我們說(shuō)話、寫文章常引用名人事例來(lái)印證自己的觀點(diǎn)。你認(rèn)為[甲]段宋濂的事例可以用來(lái)印證下面哪一個(gè)觀點(diǎn)呢？（ ）（只需填序號(hào)）
A．崇尚科學(xué)、消除愚昧，社會(huì)才能進(jìn)步。
B．虛心請(qǐng)教、經(jīng)常復(fù)習(xí)，有助于鞏固知識(shí)。
C．誠(chéng)實(shí)守信、刻苦學(xué)習(xí)是成才的重要條件。
�。�2）你怎樣看待歐陽(yáng)修母親“畫荻教子”這種做法？請(qǐng)結(jié)合[乙]段內(nèi)容談?wù)劇?/p>
________________________________________
參考答案：
1．（1）因此。（2）得到。（3）懈怠，放松。（4）錢財(cái)。
2．①
3．B
4．（1）抄寫完畢，（跑著）趕快把書送還，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。
�。�2）到了他稍稍長(zhǎng)大些，家里沒有書可讀。（意對(duì)即可）
5．（1）C
�。�2）示例一：歐陽(yáng)修母親在家境貧困的情況下，畫獲教子，使孩子不致因貧窮而放棄學(xué)習(xí)，使兒子體會(huì)到即使條件再差，只要不畏艱難、刻苦學(xué)習(xí)還是可以學(xué)好知識(shí)的。
示例二：歐陽(yáng)修的成才，除了自身的發(fā)奮努力之外，與其母親注意對(duì)他的啟蒙教育有很大的關(guān)系�？梢姡己玫募彝ソ逃亲优】党砷L(zhǎng)的重要因素。（意對(duì)即可）
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