《李學勤：“一些的一切，一切的一些”》閱讀答案
在平時的學習、工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編幫大家整理的《李學勤：“一些的一切，一切的一些”》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
李學勤：“一些的一切，一切的一些”
劉國忠
李學勤先生1933年生于北京。母親很早就教他認字，四歲之前已可識字讀書。父親給他請了一位家庭教師，他用兩年時間學完了小學教材，但因年幼，1941年進小學時仍需上三年級。由于課堂內容遠不能滿足其求知欲，上課之余，他閱讀了眾多的課外書籍。
李先生的讀書范圍也非常廣泛，但由于家里經(jīng)濟條件有限，他經(jīng)常不吃早飯或午飯，省吃儉用，去書店和書攤買舊書，看完后再賣掉，換買其他的書來讀。當時商務印書館印行了許多學術著作，李先生閱讀了其中的大部分，甚至一度計劃要把商務印書館出版的全部圖書搜集齊備，足見他對讀書學習的癡迷程度。
20世紀50年代，李先生剛到清華大學讀書時，他的同學錢耕森等人曾應邀去他家玩，對于其藏書的豐富留下了深刻印象：“只見四壁都擺著一排書架，每個書架上都擺滿了書，幾乎全是中外古今的學術名著。”
侯外廬先生晚年撰寫回憶錄時，對青年時期的李學勤評價是“博聞強記，熟悉典籍”，可以說是切中肯綮。
在李先生閱讀的大量典籍中，符號一類的書籍是他特別鐘情的，越是看不懂的書他越感興趣。李先生喜歡閱讀那些能夠啟迪人們智慧，而又多少能給人以一種神秘感，需要費一番氣力才能看得懂的作品。金岳霖先生的《邏輯》一書，他先后讀過多次，書中第三章“介紹一邏輯系統(tǒng)”介紹了數(shù)理邏輯，里面都是他不認識的各種符號，讓他十分著迷。1951年，他以第一名的成績考入清華大學哲學系，就是想追隨金岳霖先生研究數(shù)理邏輯，不過囿于當時的歷史條件，最終他沒有能夠實現(xiàn)這一愿望。
還在中學讀書時，李先生就曾聽人說，最難學的是甲骨文，這引起了他極大的興趣，于是，他開始留心甲骨文，一有時間就到位于文津街的北京圖書館自學甲骨文。在他看來，那些刻寫在龜甲獸骨上的文字也像符號一樣，特別有意思。
長期潛心治學的結果，使李先生養(yǎng)成了一個良好的讀書習慣，只要一有時間，他就自覺投入到學習和科研工作之中，不肯浪費點滴時光。青年時代的勤奮使他具備了淵博的學識，即便到了后來，雖然長期擔任行政領導職務，要處理繁忙的公務，一有閑暇，他還是用來讀書和寫作，并發(fā)表了大量的科研成果。
1952年全國院系調整之后，清華大學變成一所工科院校。李先生沒有和大多數(shù)的學生那樣轉到北大求學，而是到中國科學院考古研究所，參與編撰《殷虛文字綴合》，從此走上了學術道路。1953年年底，中國科學院籌建歷史研究所，李先生又被選中，到新成立的歷史研究所，作為侯外廬先生的助手，參加《中國思想通史》的寫作。到了20世紀70年代，由于馬王堆帛書、定縣漢簡、云夢秦簡等簡牘帛書的發(fā)現(xiàn)，他又把工作重心轉移到考古和古文字學方面。20xx年，他離開了工作長達50年的歷史研究所，回到了清華大學，為母校文科的重建竭盡心力。
在60多年的學術生涯中，李先生取得了累累碩果，共出版著作40多部，發(fā)表論文1000多篇，其成果之豐富、所涉領域之廣博，令人眼花繚亂。對此，李先生戲稱這是“雜學”：“我這個人興趣相當廣泛，所學雜而不純，又由于工作的經(jīng)歷，從事過不同方面的研究，寫過的東西很難理出一條思想發(fā)展的線索�！�
李先生常說，一個人不見得要做理論的工作，但必須有理論的高度，在研究過程中可能考證的只是一個字，但心里得想著一個大的事兒。
相關鏈接
�、倮钕壬芟矚g用一句英文俗語“一些的一切，一切的一些”來說明自己的治學體會。“一些的一切”即學什么東西就要對這個領域已有的一切都懂；“一切的一些”即對其他領域的知識也都應懂一些。
�、诶钕壬偨Y說：“我認為研究古代文明的這一段，最好采用多學科結合和比較研究的方法。所謂多學科結合，是指歷史學、文獻學（包括傳統(tǒng)的經(jīng)學）、考古學、古文字學、美術史……諸方面研究的融會貫通，尤其要注意文獻與考古的互相印證；所謂比較研究，是指以我國與世界各個古代文明對比參照，把中國古代文明放在整個人類文明發(fā)展背景中去考察�！�
�。ā独顚W勤集》自序）
7、下列對材料有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）
A、李學勤很聰明，不僅四歲之前就識字讀書，而且用兩年時間就學完了小學教材，但因年紀小，讀小學時仍需上三年級。
B、李學勤為了多讀書，常常將早飯或午飯的錢省下用來買舊書，甚至計劃把商務印書館出版的全部圖書搜集齊備。
C、李學勤很喜歡符號一類的書籍，金岳霖先生的《邏輯》一書，里面都是他不認識的各種符號，因此讓他十分著迷。
D、李學勤涉及的領域很廣博，令人眼花繚亂，他認為自己是“雜學”，所學雜而不純，這其實體現(xiàn)了他謙虛的精神品質。
8、下列對文本的理解和分析，正確的兩項是（5分）
A、侯外廬先生認為青年時期的李學勤博聞強記，這一評價非常到位，而這源于李學勤是他的助手，他對李學勤非常了解。
B、李學勤認為甲骨文也像符號一樣，特別有意思，還在中學讀書時，他對甲骨文就有極大的興趣，一有時間就到北京圖書館自學甲骨文。
C、李學勤在中國科學院歷史研究所工作長達50年，一直進行考古和古文字學方面的學術研究工作，取得了輝煌的學術成就。
D、李學勤自從全國院系調整之后就正式走上了學術研究之路，也認為在研究過程之中即使不是做理論工作，也要有理論的高度。
E、李學勤認為研究學問，應采用多學乎結合和比較研究的方法，其中多學科結合是指諸方面研究的融會貫通。
9、李學勤在60多年的學術生涯中取得了累累碩果，請概括其原因。（4分）
參考答案
7、C（C項，“金岳霖先生的《邏輯》一書，里面都是他不認識的各種符號”與原文不符，原文“書中第三章‘介紹－邏輯系統(tǒng)’里面都是他不認識的各種符號”）
8、BD（答對一項給2分，兩項給5分）（A“他對李學勤非常了解”于文無據(jù)。C“一直進行考古和古文字方面的學術研究工作”錯誤，原文“由于馬王堆帛書、定縣漢簡、云夢秦簡等簡牘帛書的發(fā)現(xiàn)”才從事此項工作。E“李學勤認為研究學問，應采用多學科結合和比較研究的方法”錯誤，原文“我認為研究古代文明的這一段，最好采用多學科結合和比較研究的方法”。對一項給2分，全答對給5分）
9、①興趣廣泛，博聞強記，對讀書十分癡迷。②長期潛心治學，不肯浪費點滴時光。③從事過多方面研究，非常重視理論。（每點1分，全對給滿分）
【《李學勤：“一些的一切，一切的一些”》閱讀答案】相關文章：
08-15
《多一些寬容》閱讀答案07-31
一切皆有可能閱讀答案01-03
一切皆有可能 閱讀答案11-30
《一切皆有可能》閱讀答案11-29
《一切皆有可能》閱讀答案11-14
《多一些寬容》閱讀題及答案11-11
《多一些寬容》閱讀練習及答案07-13
分一些蚊子進來閱讀答案06-27