【熱門】語文教案三篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的語文教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對美好大自然的向往，體會親近自然的愉快。

　　2、認(rèn)識本課9個生字，理解由生字組成的詞語。

　　教學(xué)重點：

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)難點：

　　通過對課文語言文字的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對美好大自然的向往，體會親近自然的愉快。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字詞卡片、多媒體課件、課文圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、板書：變。

　　假如你會變，你想變成什么?

　　有兩個小朋友，他們也想變，不信，你看——

　　出示：雨滴 小魚 蝴蝶 蟈蟈 星星 新月 荷葉

　　指名讀，注意正音

　　2、多么神奇的想象，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這首詩歌——真想變成大大的荷葉。

　　板書課題，指名讀題，齊讀。

　　二、初讀感知

　　1、自由讀：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字，標(biāo)上小節(jié)。你讀到幾個小節(jié)?

　　2、是誰的出現(xiàn)引起了我們的想象呢?

　　引讀第一小節(jié)

　　熱情：誰來熱情地問一問?

　　你有什么好辦法記住“熱”字嗎?(反義詞：冷)

　　我們還學(xué)過哪幾個帶有“灬”的字?

　　一起來讀一讀這位熱情的小姐姐：齊讀第一小節(jié)。

　　3、我想變的.東西可多啦!開火車讀2-4小節(jié)，相機(jī)正音，及時板書。

　　透明：你見過什么是透明的?

　　游入：有什么辦法記住“游”?注意右邊是“人”和“子”不是反文旁。

　　眨眼：眨是第三聲，做動作，識記字形。

　　分組輪讀：透明的雨滴、活潑的小魚、美麗的蝴蝶、快樂的蟈蟈、眨眼的星星、彎彎的新月，多么美好的想象呀!用筆圈出“我”想變的東西。

　　出示填空：我想變( )、( )、( )、( )、( )、( )，最后想變( )。

　　自由練說，指名說。

　　4、可是，最后“我”為什么想變成大大的荷葉呢?指名讀第5小節(jié)

　　一柄大傘：“柄”是后鼻音。

　　舉著：“著”是多音字。

　　嬉戲：給它找個近義詞?(玩耍、游戲)識記“戲”的字形。

　　三、細(xì)讀感悟

　　1、詩歌中的每一個文字都是有感情的的，會說話的，知道老師讀了這首詩后想變什么嗎?

　　我想變透明的雨滴，(雨滴圖片)因為……

　　聰明的小朋友猜一猜，老師為什么想成為雨滴?評價：你們真是我的知音!真正的美是能打動任何一個人的。

　　小朋友，你們想變得和我一樣漂亮嗎?

　　雨滴們，看看我們喲，陽光一照亮晶晶的。太陽公公、綠葉媽媽可喜歡我們了�？�，這是我們的新家——(綠葉圖片)美嗎?我們在綠葉上玩些什么?

　　我們的游戲多有意思呀!玩累了，我們就睡在一片綠葉上。

　　指導(dǎo)讀：什么感覺?自己讀一讀，再讀給大家聽一聽!

　　指名讀，評價：透明的雨滴要睡著了。小雨滴，你睡的這張床好象有點硬!綠葉兒呀，什么感覺?睡得挺舒服的!

　　2、我想變……因為……。

　　你想變?因為?指名讀，說一說。

　　A活潑的小魚游在清凌凌的河水里，多么純凈的世界呀!這條小魚在清凌凌的小河里游，多舒服，多快樂!

　　B小蝴蝶在翩翩起舞，多么自由呀!

　　C小蟈蟈生活得多么快樂呀!

　　D夏夜里的繁星一閃一閃的，好象在對我們眨眼睛呢!

　　E彎彎的新月多像金色的小船，想去乘坐嗎?

　　指導(dǎo)有感情朗讀第2~4小節(jié)。指導(dǎo)背誦。

　　3、品讀第5小節(jié)。

　　出示：大大的荷葉 荷葉什么樣子呢?指名說。

　　指名讀第5小節(jié)。小魚和雨點真快樂!

　　啟發(fā)想象：荷葉在靜靜地舉著的時候，僅僅看到小魚在嬉戲，雨點在唱歌嗎?

　　你發(fā)現(xiàn)什么啦?板書…… 大家已經(jīng)讀懂了它。那么想一想，誰還會來呢?

　　創(chuàng)編詩歌：請你也當(dāng)一回小詩人，來編一編吧!

　　出示句式： 來了，在荷葉 。

　　想一想，跟同桌說一說。請小朋友來說說。

　　4、感受詩意：小魚在嬉戲，雨點在唱歌，……在……，……在……，大家多快樂呀!那為什么我卻“真想變成大大的荷葉”呢?指名說

　　荷葉在那兒靜靜地舉著，可是他為那么多的伙伴帶來了快樂，荷葉的心里也很快樂，所以我“真想變成大大的荷葉。”

　　指名配樂讀，配樂齊讀。

　　四、拓展延伸

　　1、你想變成什么來打扮迷人的夏呢?仿照課文說一說。

　　出示句式：夏天來了，我想變 ， 。(同桌互相練習(xí)說，最后集體交流。)

　　2、仿寫詩句。

語文教案 篇2

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。

　　2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生通過文章中具體的語言材料，認(rèn)識誠實和信任比金錢更重要，體會“我”勇于承擔(dān)責(zé)任、不過分指責(zé)他人的偉大胸襟。

　　教學(xué)重點、難點：

　　讓學(xué)生在品讀、交流的'過程中產(chǎn)生情感的共鳴，懂得為人處世的一些基本道理。

　　教學(xué)時間：兩課時

　　第一課時

　　一、激發(fā)興趣，引入新課。

　　1、同學(xué)們，小時候你們一定聽大人講過《狼來了》這個故事，那個牧童站在山坡上焦急地呼救為何山坡下的人不去救助呢？你能說出其中的原因嗎？

　　2、是呀，這個牧童不誠實，就得不到大家的信任。只有誠實，才能得到信任。（板書課題）今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)誠實和信任的課文。

　　3、讀了課題，你有什么問題要問嗎？

　　二、初讀課文。

　　1、自由讀，要求：

　�、倨醋x生字3遍，記住字形。讀詞語2遍，準(zhǔn)備聽寫。

　�、诼�(lián)系上下文理解詞語意思。

　�、圩x課文，要求讀正確、流利，努力讀出感情；準(zhǔn)備提出自己覺得難以讀好的詞語、句子，向老師、同學(xué)請教。

　�、軠�(zhǔn)備交流初讀收獲、疑問。

　　2、指名4人上黑板聽寫詞語，其他同學(xué)寫在自備本上。

　　駕駛、故障、超出、環(huán)顧四周、聯(lián)系、事隔三天、陌生、道歉、誠實、信任（評議、正字）

　　3、指名讀詞語，齊讀。

　　4、提出難以讀好的詞語、句子，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　5、指名分節(jié)讀課文，或開火車讀課文。

　　讀完一節(jié)，評一節(jié)；正音、指導(dǎo)停頓；

　　個別句子領(lǐng)讀、齊讀。

　　6、交流初讀收獲與疑問。

　　7、再次練讀課%

語文教案 篇3

　　【單元教學(xué)設(shè)想】

　　走進(jìn)本單元：巧妙絕倫的中國石拱橋、風(fēng)景如畫的蘇州園林、宏大壯麗的故宮博物院、多姿多彩的橋世界、古色古香的屏藝術(shù)，美景無限；領(lǐng)略豐厚的文化內(nèi)涵，感受多樣的'說明風(fēng)格，探求獨特的表達(dá)技巧，其樂無窮。

　　學(xué)習(xí)本單元，要求：

　　1．立足課內(nèi)，銜接課外，豐富科學(xué)知識，陶冶愛國情操。

　　2．觀察說明對象，明確對象特征，培養(yǎng)觀察能力、分析綜合能力。

　　3．理清說明順序，了解說明方法，品味說明語言，把握文體特征。

　　4．探究說明技巧，體會不同風(fēng)格，激發(fā)寫作興趣。

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