語文課外活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃
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語文課外活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃1
一、課外活動(dòng)目標(biāo)：
1、獲得親身參與社會(huì)探索活動(dòng)的體驗(yàn)，在生活中得到領(lǐng)悟和內(nèi)化。
2、通過小課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、學(xué)會(huì)分享與合作，在活動(dòng)中培養(yǎng)成員之間協(xié)作精神。
4、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，以求實(shí)、認(rèn)真的態(tài)度從事各項(xiàng)探索、鉆研活動(dòng)。
5、培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感，目標(biāo)的設(shè)計(jì)和問題的研究將會(huì)對(duì)行政的決策起著一定的作用。
二、課外活動(dòng)的實(shí)施：
（一）實(shí)施的基本要求：
1、全員參加----要求全體同學(xué)積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)----小課題組成員都有明確的目標(biāo)任務(wù)。
3、形式多樣性----充分利用多種形式開展小課題的研究活動(dòng)。
4、課內(nèi)外結(jié)合----要充分利用節(jié)假日的有利時(shí)機(jī)開展活動(dòng)。
（二）實(shí)施的一般程序：
1、進(jìn)入問題情景階段。目的'在于做好背景知識(shí)的鋪墊，激活學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備，提供研究范圍，誘發(fā)探究動(dòng)機(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生從多角度去分析和思考問題，進(jìn)入探究問題的狀態(tài)，形成具體研究方案。
2、實(shí)踐體驗(yàn)階段。在開放情景中主動(dòng)搜集和加工處理信息，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學(xué)態(tài)度解決實(shí)際問題，從一定角度認(rèn)識(shí)環(huán)境、認(rèn)識(shí)自我。
3、表達(dá)和交流階段。學(xué)生將自己或小組經(jīng)過實(shí)踐、體驗(yàn)所取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料口頭報(bào)告材料。成果的表達(dá)方式要多樣化，學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果。
三、活動(dòng)的評(píng)價(jià)：
（一）評(píng)價(jià)的一般原則：
1、正面評(píng)價(jià)。主要對(duì)學(xué)生開展項(xiàng)目作業(yè)的積極態(tài)度、興趣、動(dòng)機(jī)等方面去評(píng)價(jià)。
2、重視過程。著重評(píng)價(jià)學(xué)生開展項(xiàng)目作業(yè)具體過程的內(nèi)心感受、實(shí)踐能力和操作技能。
3、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用�？粗貙W(xué)生的項(xiàng)目作業(yè)的實(shí)際應(yīng)用。
4、關(guān)注體驗(yàn)。重在學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)過程的內(nèi)心感受。
（二）綜合實(shí)踐課評(píng)價(jià)的特點(diǎn)：
1、評(píng)價(jià)主體的多元化。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富和靈活性：參與綜合實(shí)踐課活動(dòng)的態(tài)度；在綜合實(shí)踐課活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情況；對(duì)學(xué)習(xí)和研究方法、技能的掌握情況；學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。
3、評(píng)價(jià)手段和方法的多樣性。
四、成果形式：
各組同學(xué)在有關(guān)老師的指導(dǎo)下，通過理論鉆研、實(shí)踐訪談、社會(huì)調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等形式開展小課題研究，以類似于課題研究的形
式，積極參與，重在學(xué)生內(nèi)心感受，形式可以是小論文、調(diào)查報(bào)告、訪談錄、圖片或錄象資料、實(shí)物或模型、小制作、展品、一場(chǎng)主題演講、一項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方案等。
語文課外活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo)，在提高語文課堂教學(xué)效益的前提下，通過開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，開拓在生活中學(xué)語文、用語文的時(shí)間和空間，堅(jiān)持“語文學(xué)習(xí)生活化”，“學(xué)生生活語文化”的指導(dǎo)思想，注意語文豐富性、開放性、趣味性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，鍛煉學(xué)生才干，培養(yǎng)學(xué)生能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，開展有針對(duì)性的.語文渴望實(shí)踐活動(dòng)；
2、各年級(jí)學(xué)生完成《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課外閱讀量；
3、學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣濃厚，有課外讀書看報(bào)的習(xí)慣，用筆表達(dá)意見的愿望和能力；
4、讓學(xué)生參加各種競(jìng)賽的成績(jī)逐步得到提高。
三、具體措施
�。ㄒ唬┐┰谡n文中的活動(dòng)
“課后練習(xí)“中出現(xiàn)的快速閱讀、復(fù)述比賽、口頭作文、查工具書比賽、背誦比賽等，此類活動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
�。ǘ┡浜险n文的活動(dòng)
1、課的眉批作文評(píng)議修改課等教材的旁批，都可要求學(xué)生充分利用開展活動(dòng)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生語言修改能力、文章閱讀能力。
2、結(jié)合單元教學(xué)課外活動(dòng)
結(jié)合單元語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生放開思維，開拓視野，暢所欲言，談出自己最深的一點(diǎn)感受，組織知識(shí)小品賞析會(huì)或名著賞析等活動(dòng)。
3、延伸課文的活動(dòng)
如硬筆書法練習(xí)、辦手抄報(bào)、作文比賽、演講誦讀比賽等
教科書上有“練習(xí)硬筆書法活動(dòng)“，有寫日記活動(dòng)，有“擬電報(bào)稿活動(dòng)“，同時(shí)，)素材網(wǎng)小編○(進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校舉行的作文比賽、手抄報(bào)比賽、誦讀比賽等活動(dòng)，有利于拓寬學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，在實(shí)際操作中學(xué)用語文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和成功意識(shí)，從而提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)。
�。ㄈ┩ㄟ^社會(huì)調(diào)查活動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行身體心理素質(zhì)培養(yǎng)
大多數(shù)中學(xué)生缺乏交際能力，不善和陌生人打交道，在生人面前往往臉紅口訥，手足無措。對(duì)這些學(xué)生更要鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們走出校園、走出家門，和陌生人打交道，使他們懂得根據(jù)不同的需要組織語言和選用合適的詞語知識(shí)。
�。ㄋ模┩ㄟ^語文課外活動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)技能素質(zhì)教育
在教師節(jié)、新年等節(jié)日時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀卡送給同學(xué)、老師或親友，另外還有編繪圖畫。
（五）利用現(xiàn)代科技引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)
學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇，教師在課堂教學(xué)中還可以引導(dǎo)學(xué)生在課外學(xué)會(huì)正確上網(wǎng)，這樣既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又可幫助那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。
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