關于培養(yǎng)青年教師證明材料

　　xx年剛從大學畢業(yè)的我幸運地考入了人民教師的行列。想起初為人師的時候，心情是復雜的，既興奮又擔心，興奮的是自己馬上可以成為一名光榮的教師了；擔心的是，我能勝任這神圣的事業(yè)嗎？不久，事實證明這擔心是多余的，在我最需要的時候，我遇到了我們xx區(qū)的信息技術教研員段曉惠老師。工作期間，段老師不但注重自身修養(yǎng)，不斷提高自己工作業(yè)務能力，而且特別關心我區(qū)的每一位信息技術教師的專業(yè)成長，指導和幫助我們年輕老師的成長，使我們盡快成為學校的`教育教學骨干。在段老師培養(yǎng)的青年教師隊伍中，我就是幸運的一位。

　　作為一名年輕的信息技術教師，我雖熟知教育教學的理論知識，但工作實踐經(jīng)驗卻是一片空白，教育教學成績始終平平。這一切，段老師看在眼里，記在心里，她主動來找我談心，和我共同鉆研教材，一起備課。常常深入我的課堂聽我上課，指出我在課堂教學中優(yōu)缺點，激勵我。并教給我如何發(fā)揚優(yōu)點，如何克服缺點，和我一起解決實際工作中的困難。從那以后，我對工作可謂是信心百倍，積極進取，終于取得了一些可喜的成績。經(jīng)過段老師的悉心指導，我分別榮獲區(qū)級和市級信息技術優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。我的學生多次在“訊飛杯”信息奧賽和電腦制作大賽中榮獲市級獎項。今年4月份我又榮幸地被選拔作為xx市的參賽選手參加省級信息技術優(yōu)質(zhì)課大賽。

　　段老師的培養(yǎng)使我迅速成長，我特別地感激她，并以此為動力，更加努力進取，爭取優(yōu)異成績。

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