關(guān)于課題成果影響證明材料的文章
篇一：課題研究成果影響證明材料
本課題自開展研究工作三年來，課題組全體成員通力合作、不懈努力，使用問卷調(diào)查、座談會、對比分析、經(jīng)驗總結(jié)等方法對課題進(jìn)行研究，在教學(xué)中不斷對研究所得進(jìn)行實踐，并開展了一系列有針對性的教學(xué)研究活動，如課題研究公開課、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽，以及定期召開課題組研究分析總結(jié)會議等，逐步形成了一套行之有效的符合本校實際的課題教研模式。通過課題研究，課題組的全體成員取得了豐碩的課題教研成果，并在實施課題教研過程中，大大地提高了課題組成員的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，同時學(xué)生的學(xué)習(xí)也得到了進(jìn)步，能力逐步提高，學(xué)習(xí)成績大面積、大幅度地提高，形成整體性跨越式發(fā)展。
課題研究三年來，課題組成員共計上公開課達(dá)160節(jié)，其中楊老師老師榮獲縣級優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，銀老師老師榮獲縣級優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎，謝老師、韋老師、寧老師、梁老師老師榮獲縣級語文科中考獎，梁老師、馬老師老師榮獲縣級科研先進(jìn)個人，以及大部分成員都多次榮獲市、縣級教學(xué)獎。另外，在信息技術(shù)方面，梁老師、馬老師老師在參加“國培計劃（2010）——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目”的學(xué)習(xí)中，成績優(yōu)秀、表現(xiàn)突出，被授予區(qū)級優(yōu)秀學(xué)員榮譽。我校在這三年來中考屢創(chuàng)佳績。2009年中考，我校XX名同學(xué)考上重點示范性高中，其中超600分的有XX人（總分690）。黃XX同學(xué)以XXX分居全縣前列，學(xué)校整體成績居同類學(xué)校第一。2010年中考，我校超600分的有XXX人，上XX中學(xué)的有XXX人，超530分的有XXX人，連續(xù)七年獲XX第一。中考
的豐碩成果中有課題組成員沉甸甸的一分辛勞。此外，七、八年級也是成績顯著，如在2010年春、秋兩個學(xué)期的期末考試中，七年級分別獲全縣第7、6名，八年級分別獲全縣第6、7名。
篇二：成果影響證明材料
《促使學(xué)生及時有效訂正作業(yè)研究》
成果影響證明材料
本課題自開展研究工作一年來，課題組全體成員齊心協(xié)力，通過調(diào)查問卷、行動研究與個案研究相結(jié)合等方法對課題進(jìn)行研究，并不斷對研究成果進(jìn)行實踐驗證，期間多次開展作業(yè)評比競賽、召開分析會議等形式，使本次小課題研究取得一定成果。主要表現(xiàn)在：
學(xué)生方面：
（1）學(xué)生的作業(yè)準(zhǔn)確率得到提高。
（2）學(xué)生的思維水平、辨析能力得到提高。
�。�3）學(xué)生的自覺糾錯能力增強。
�。�4）學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生顯著的變化，變被動為主動。
最終把學(xué)生從重復(fù)機械的作業(yè)堆中解放出來，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析并解決問題的能力。
教師方面：
通過記錄、反思、歸納、整理錯題，把錯題“變廢為寶”，能在以后的教學(xué)中做到心中有數(shù)，督促學(xué)生防范于未然。
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