我的教育追求征文

　　追求夢想，一個多么浪漫而又優(yōu)雅的詞匯！教育，一份多么平凡而又崇高的事業(yè)！而要將這兩者連系起來，卻讓我陷入了深深的思考中：作為教育工作者的我有夢想嗎？我的教育夢想又是什么呢？

　　很小的時候，因為父親的影響，我的夢想就是長大后做一名的人民教師，可以上講臺、拿教鞭，多神氣！那時，對于教師的認識懵懂而模糊。

　　金色的九月，我終于如愿以償走上了那神圣的講臺。開始了我的人生夢想，我憧憬著我的教育事業(yè)的美好未來。我的夢想開始也是五彩斑斕的。

　　剛參加工作時，一些優(yōu)秀的英語教師設計的精彩的.課堂，這位老師像一名相聲演員，更像一名魔術大師，帶學生走進英語知識海洋，我的夢想就是也要上一堂這樣好的課。

　　當看見老師利用多媒體，制作出精美絕倫的課件，展示出形象生動的構想，我的夢想也就是，我能制作出這樣的課件有多好。

　　轉眼間，自己在教師這個崗位上已經走過了十年的時光。隨著年齡的增長，工作經歷的增加，我的教育夢想越來越模糊，還真沒有仔細的想一想我現在的教育夢想是什么，只是年復一年的教學中，總覺得做教師有些辛苦、有些無奈、還有些不盡如人。

　　首先給我感觸較深的就是現在提倡的素質教育，在這種教育體制下，學生學得太累，教師教的太苦，只要高考這種考試制度杠桿的存在，學生、老師、家長共同的奮斗目標還是“分數”。通過對現實教育的思考，讓我憧憬著將來能有一種讓學生學的快樂、教師教的輕松的教學方式。作為一名小學英語教師，就是希望能使自己的學生在小學英語階段，最大限度能積累英語詞匯量，為中學的繼續(xù)學習，打下扎實的基礎。多年以后，我能聽到我的學生幸福地、高興地、心疼地、崇拜地、感激地、深情地……說：“這是我的英語唐老師……”

　　在小學工作多年，也積極參加各級活動和比賽，學校領導總是對我們說，重在參與，是的，對于一個薄弱學校，也只能這樣。就拿賽課來說，一些名校的一節(jié)課，有多少人為此付出辛勞，有電腦老師為此制作出精美的課件，有多少老師為此提出多少好的點子，總之一句話，就是全體教師智慧的結晶，所以我希望我們學校也有這樣很好的教學氛圍，為年輕教師的發(fā)展提供更大的舞臺。

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