學(xué)生教師節(jié)征文：讓自己綻放出最耀眼的光芒
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)征文吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。怎么寫(xiě)征文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的學(xué)生教師節(jié)征文：讓自己綻放出最耀眼的光芒，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人們經(jīng)常用“紅燭”精神來(lái)贊揚(yáng)教師，那是因?yàn)椤凹t燭”燃盡了自身，照亮了別人，只奉獻(xiàn)不索取。作為新時(shí)代的教師，我們不僅要照亮別人，更要讓自己釋放出最大的光和熱。我們是知識(shí)的傳播者，更是心靈的塑造者，新時(shí)代要求我們應(yīng)該盡最大努力，去攀登自身的新高峰。因?yàn)橹挥姓镜酶�，才能把世界的多樣與神奇?zhèn)魇诮o那些求知如渴的孩子們。作為一名教師，同時(shí)更應(yīng)該是一名求知的學(xué)生，讀書(shū)是最佳的途徑。在書(shū)海中汲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧，在書(shū)的世界中開(kāi)闊視野、陶冶情操，以書(shū)為良師、以書(shū)為益友。
與書(shū)相伴，我開(kāi)始了新的旅途，告別師范三年的求學(xué)生涯，我走上這三尺講臺(tái)，背負(fù)起了崇高的使命和沉重的責(zé)任。新的角色、新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，眼前的一切都是那么的陌生，是我的朋友-書(shū)，讓我走出了困惑、走出了迷惘，找回了自信，當(dāng)我的努力得到別人的肯定時(shí)，我堅(jiān)信是他給予的，與他相伴讓我快樂(lè)、讓我自信。
工作中，我所面對(duì)的是書(shū)本、是讀書(shū)的孩子，這注定了我必須做一個(gè)終生的讀書(shū)人。因?yàn)闀?shū)不但改變可以匱乏、勞累、繁瑣的人生狀態(tài)，而且閱讀積累得越多，給孩子們攀爬的階梯搭建得就更結(jié)實(shí)，更長(zhǎng)遠(yuǎn)。課堂內(nèi)學(xué)生們被我的講解所深深吸引;他們?yōu)槭澜绲钠婷疃髀冻鲶@訝的神情;課后孩子們和我交流自己閱讀后的收獲;當(dāng)閱讀書(shū)籍也成為了他們的習(xí)慣時(shí)，我是那么欣慰、那么自豪，因?yàn)槲矣X(jué)得這將是他們終身發(fā)展的奠基之石，會(huì)使他們終身受益，我享受著做一名教者和一名學(xué)者的幸福。
工作之余，沏上一杯清茶，手捧一本書(shū)，閑看世間百態(tài)，細(xì)品人生哲理。煩悶時(shí)，與劉墉、卡耐基在書(shū)中溝通交流，使自己的心境平和、心情豁亮。我走在陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春日里，在細(xì)雨綿綿、微風(fēng)送爽的秋天里，我走在噴灑著浪漫的巴黎噴泉旁，在美國(guó)鬧哄哄的黑人區(qū)，在戰(zhàn)火彌漫的前沿陣地，在晨光熹微的山岡上，我和蓋茨一起微笑，和奧列佛一起哭泣，和斯嘉麗一起吶喊，和簡(jiǎn)一起哀嘆，我周游了世界各地。
書(shū)本就像那沙漠里的綠洲，使我在迷茫中獲得了希望;書(shū)本又如那高雅、幽靜的世外桃源，使我心曠神怡，留戀忘返;書(shū)本又像那明凈蔚藍(lán)的天空，任我自由翱翔。與書(shū)在一起的日子，我少了孤獨(dú)多了快樂(lè)，少了淚水多了歡笑，緊握著它們的手，我的青春生命因他而充滿了力量，我的教育生涯因他而增添色彩。
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