關(guān)于“我身邊的幼兒園教師”征文范文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫征文吧，征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的征文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于“我身邊的幼兒園教師”征文范文，希望對大家有所幫助。

關(guān)于“我身邊的幼兒園教師”征文范文1

　　幼兒園里無小事！午睡，在外行看來是最輕松的環(huán)節(jié)，但對于我們來說絕不是！

　　這是我班的午睡床位分布圖，紅色為難入睡幼兒、橙色為較難入睡幼兒，綠色為自主入睡幼兒，雙星是極難入睡幼兒。我們班的孩子午睡不是很自覺，如果沒有一點策略肯定是不行的。通過上學(xué)期一個月的時間我基本摸清了每個孩子的習(xí)慣。

　　若不關(guān)注，阿璽午睡可以頂起上鋪孩子的床板，可是只要我耐心陪他睡，他基本上3—5分鐘就能睡著。小婧是極難入睡幼兒，據(jù)說小班從不睡午覺，兩小時午睡時間就在床上轉(zhuǎn)圈圈、翻跟頭。我發(fā)現(xiàn)，如果午睡前我趴在她耳邊，輕輕摸著她的頭湊她耳邊說“婧啊，乖的啊，朱老師喜歡的，今天自己好好睡哈。”這樣，她便能很快入睡。

　　午睡時除了照顧好入睡難的幼兒，還需要關(guān)注每個孩子的午睡習(xí)慣：被子是否蓋好、避免趴著睡、蒙頭睡，這些都是我們午睡帶班的常規(guī)工作。開學(xué)不久我就發(fā)現(xiàn)小男孩筱筱有一個習(xí)慣：他的床老是動，而且還面紅耳赤的，開始我沒有去批評他，只是提醒他：“小手放在被子外面睡覺。”到了第三天，我走到他身邊說到：“天氣熱睡覺時把手放到外面睡�！奔傺b幫他蓋被子發(fā)現(xiàn)他小褲褲沒穿好，又提醒他：“下次午睡的時候不要忘記把褲褲穿好哈�！斌泱泓c點頭，然后我就陪著他直至入睡。連續(xù)如此一個星期，他再也沒有出現(xiàn)這種現(xiàn)象。工作以來幾乎每一屆都有男孩有此現(xiàn)象，這種表現(xiàn)多數(shù)是無意的，越是批評管束越是加強他的這種意識，而且無形中還會影響他對自己的看法。我們要做的就是默默地干預(yù)，轉(zhuǎn)移他的注意。

　　介于這幾個需要我特別干預(yù)的孩子，我有了獨特的午睡巡視路線，首先我會輕輕的走到小婧身邊輕輕撫摸她的頭，聽到她的`回答，我就能安心地去陪阿璽，陪阿璽睡覺時我的120度視角可以掃過附近一排難入睡的幼兒，適時提醒他們靜靜地午睡，同時也能很好地關(guān)注筱筱的手是不是放在被子外面。

　　等到阿璽睡著我會巡視一圈，確保每個孩子都已經(jīng)蓋好被子，適時摸摸或輕輕拍拍還沒睡著的寶寶。再去關(guān)注一下小婧和另一個極難入睡的涵涵，最后安心地陪在筱筱身邊，等筱筱睡著之后繼續(xù)巡視一圈，接下來就是關(guān)注個別較難入睡的孩子，等到阿姨1點接手基本就是1—3位寶寶的個別關(guān)注。

　　孩子身上無小事，當(dāng)了媽媽之后的我更加深刻地體會到了這一點。我們工作處處要細(xì)心！事事要盡心！用我的耐心換得孩子和家長們的真心！

關(guān)于“我身邊的幼兒園教師”征文范文2

　　每天清晨我踏著輕快的步子來到幼兒園，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，他們教會我以真心去面對所有的人，他們教會我真心的愛身邊的每一個人，他們總是帶給我很多的觸動！

　　記得有一次戶外活動,洲洲想上廁所,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生。他起初是用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“楊老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓它快些長大!”看著他那天真無邪的`臉蛋,內(nèi)疚占據(jù)了我的整個心,我不禁暗自為他鼓掌! 他是這么的獨一無二！

　　當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。

　　我們班上有一位幼兒，叫田格兒，剛來幼兒園的時候，每到吃西紅柿面時就悄悄地哭，平時大人知道她不愛吃西紅柿面，所以就不給她做。在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他小朋友好好的吃飯�，F(xiàn)在的她不光變得不挑食，而且還去給挑食的孩子講道理，鼓勵他們好好吃飯。在我眼中，看到了孩子成長與變化。打心底里愛他們，每一個孩子都是獨一無二的!

　　在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我，當(dāng)孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作都無法比擬的。

　　還有一次，區(qū)域活動結(jié)束后，我們班的小帥哥盼盼，在喝完水之后，給我接了一杯水，遞給我，說：楊老師你喝水吧。我謝謝后，便隨手放下了。之后，我聽見幾位幼兒在爭吵：放在這兒吧！放在那兒吧！我才注意到：他們在爭論，爭論我的杯子放在哪里才合適，我才能第一時間看到杯子，喝上水！頓時，我哭了！這么小的孩子，卻這樣細(xì)心！他們會傾聽，聽到李老師經(jīng)常批評我不記得喝水，他們聽到我嗓子經(jīng)常不對，所以關(guān)心著我！他們是這么的懂事，在我眼中每一位孩子都是獨一無二的！

　　在聽語軒，他們給我講故事，逗得我哭笑不得，在創(chuàng)意屋，他們示范給我畫畫，每一抹顏色告訴代表著什么！我愛他們的一舉一動，愛他們的奇思妙想，愛他們的獨一無二！

　　幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。連家長看了我們的工作后也抑制不住心中的感激：“看了你們活動，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐心�！�

　　我愛你們，獨一無二的你們！

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