《八年級英語閱讀教學策略研究》課題研究總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的《八年級英語閱讀教學策略研究》課題研究總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、課題

　　《八年級英語閱讀教學策略研究》

　　二、本月的工作目標

　　1、通過設計閱讀調(diào)查問卷，調(diào)查問卷統(tǒng)計結果及其分析，與學生交流淡話全面調(diào)查了解學生對英語閱讀課學習狀況及對英語課閱讀部分的興趣及學生在學習中存在的疑惑和面臨的問題。

　　2、根據(jù)問卷調(diào)查結果及平時對學生的了解，在今后的教學過程中，針的閱讀課的詞匯量大，閱讀語篇較長等具體問題，對生詞的處理應該分階段進行。生詞不宜集中呈現(xiàn)和教學，對教材內(nèi)容也不能一次性深度挖掘，避免挫傷學生的積極性。

　　三、本月所做的工作

　　1、撰寫《八年級英語閱讀教學策略研究》開題報告和制定課題研究計劃

　　2、設計發(fā)放并回收學生調(diào)查問卷并認真統(tǒng)計學生問卷調(diào)查結果，探討學生喜歡的課堂教學模式和學生在閱讀課學習方面存在的問題與困難，完成調(diào)查問卷的結果分析。

　　四、本月取得的成果

　　1、根據(jù)問卷調(diào)查的結果，了解到學生對英語閱讀課的興趣和存在的問題，改變教學策略，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。

　　2、通過調(diào)查問卷的.分析，認真地進行總結和思考，為后面的研究提供依據(jù)。

　　五、存在的問題

　　1、設計調(diào)查問卷時問題還不夠全面，有些問題的設計不能針對不同基礎的學生。

　　2、對學生問卷調(diào)查問卷的分析還不夠全面細致，觀點不夠鮮明。

　　六、努力方向

　　1、自身不斷學習新的課改理論，課改理念，不斷豐富自己的知識儲備，外課題研究打好基礎。

　　2、通過課堂實例，課后反思，與同科目教師相互交流探討和總結，認真分析如何來上好八年級教材中的閱讀部分，怎樣構思教學設計，優(yōu)化課堂教學，提高閱讀課的教學效果。

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