遨游漢字王國作文【匯總9篇】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的遨游漢字王國作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
遨游漢字王國作文 篇1
一個星期，老師帶領(lǐng)我們?nèi)h字王國轉(zhuǎn)了幾圈，我感到受益匪淺、大開眼界。
走進了漢字王國以后，我看的眼花繚亂。漢字的歷史年代有甲骨文、金文和篆書、隸書和楷書，由繁到簡。
我對漢字的.體會是：中國漢字生動形象，可有時候因為一個錯字而在戰(zhàn)爭時代傷亡慘重，也有時候因為一個錯字鬧大笑話哦！
學(xué)習(xí)漢字后我明白了：我們在學(xué)作文時不要寫錯別字，不然會鬧大笑話的哦。不僅會鬧出大笑話，還會丟失自己的面子哦！寫完了作文或語文、數(shù)學(xué)作業(yè)時要檢查一遍！
我們班有一個馬虎（全班給他起的外號）如果是他寫的作文，那一定是錯字連篇。這一天，老師讓我們輪流著防火安全小知識。今天是他小馬虎坐黑板報——防火小知識。他大聲說著：“這一次終于到我來寫防火安全小知識了�！彼麖闹v臺上拿了一支粉筆雜黑板上沙沙沙的寫了起來。
“我寫完了，來觀看一下吧”他說。
“小馬虎，我報警了”我說，“防火知識須知寫成了放火知識須知，那是犯法的�！崩蠋熞粊恚妥岏R虎站在了門口。
最后，我想把千言萬語匯成一句話，那就是中國漢字，我愛你。讓我們一起去方塊字中認識它的博大精深，中國漢字很有趣，中國漢字需要認真去了解的哦！
遨游漢字王國作文 篇2
我們的名字叫漢字。我們的歷史源遠流長，據(jù)說在上古時代就有我們了。剛開始我們只在龜殼上占有一席之地。那時只有少數(shù)博學(xué)多才的人才能一睹我們的風(fēng)采。他們隔三差五的來我們這這串串門。隨著社會的發(fā)展，我們地位提高，開始登錄竹簡了。直到漢代，我們才躍然于紙上。這時紙張比較普遍，我們和人們見面的機會越來越多了。
我的家庭成員很多，有許多兄弟姐妹�！犊滴踉~典》中收藏了我的7萬多個朋友。在我的`兄弟姐妹中，有些長的很像。如“己”、“已”和“巳”�！凹骸笔谴~，指自己；“已”是罷了、已經(jīng)的意思；而“巳”是地支的第六位，指蛇。同學(xué)們在和我的兄弟姐妹們交朋有時一定要小心，千萬別認錯朋友。我的有些兄弟姐妹看上去比較復(fù)雜。如“爨”（燒火做飯之意），“奭”（盛大之意）。我們平時只有多看書才能碰見這些兄弟姐妹。還有些兄弟姐妹比較害羞，平時很少出門，所以不少同學(xué)可能不認識他們。對于我的這些家庭成員，同學(xué)們也要爭取了解，因為他們組成我們大家庭的重要部分。
自從我們誕生以來，人們用我們記載。翻開書本，看見我們，就看見了歷史長河中發(fā)生的點點滴滴。很自豪為中華文化做的貢獻，希望更多的人到我們的精彩世界里和我們一起做游戲，探索奧秘。
遨游漢字王國作文 篇3
今天，我們在百世師開展了了一次“遨游漢字王國”的綜合性活動。老師一宣布開展活動，教室里頓時砸開了鍋，同學(xué)們個個躍躍欲試，整個教室有山雨欲來風(fēng)滿樓之勢。
活動開始了，頓老師笑著說：“本次游戲分三輪，第一輪，必答題，每一組五個人，我會給你們每人定一個號數(shù)，然后從1到5來答題。猜字謎。如果直接回答出答案加10分，如果隊友幫助回答加5分，如果對方回答同樣加5分；第二輪看圖猜成語，每一個人都能舉手，來搶答題目，答對一次加十分，答錯扣兩分；第三輪，講一個諧音笑話，加三十分�！�
我們小組紛紛取了一個名字“火箭隊”，口號為“火箭火箭，奮勇向前”另外，兩個小組分別叫著“蘋果隊”、“芒果隊”。第一輪開始了，頓老師說：“皇帝的新衣”，只見“蘋果隊”組的人應(yīng)聲而出，襲擊的襲，老師又說“對了”，頓老師說見難不倒我們，又說道：“一邊是紅，一邊是綠，一邊喜風(fēng)，一邊喜雨�！蔽覀儼嗬镱D時鴉雀無聲，有的在紙上寫，有的和另一個人熱烈地討論著，有的閉著眼睛苦思冥想，突然，只見我們組的徐誠陽將手高高地舉了起來，大喊：“我知道！”頓老師將他叫起來之后，便用獅子哄般的聲音說“秋！”頓老師笑了笑：“正確，你能說出理由嗎”徐誠陽自信地說：“火代表紅色，禾代表綠色，火喜歡風(fēng)，禾苗喜歡雨”，他的話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲。之后，老師還出了非常多的題目，同學(xué)們都一一答了出來。
到了第二輪，我就發(fā)威了，一連回答出三題。當(dāng)老師出示投影：一塊巨大的石頭，一只小鳥立在石頭上，一只小鳥在空中飛翔，我腦海中一下子蹦出一個成語“一石二鳥”，當(dāng)老師宣布我們小組可以加三十分，同學(xué)們紛紛和我擊掌祝賀。后來，我又猜中了“背井離鄉(xiāng)”“月下老人”，第二輪結(jié)束時，我們和第二小組的距離拉開了整整二十分。小組成員朝其他小組紛紛吐著舌頭，其他小組滿臉沮喪。
到了第三輪，我替我們組上前臺講故事。我講的故事是內(nèi)容是這樣的：有一個鄉(xiāng)音很重的村長開會，開頭是這樣的（下面那行是原意）：兔子們，蝦米們，今天我要揀一個狗屎給大家舔舔，大家要認真舔啊。同志們，鄉(xiāng)民們，今天我要講一個故事給大家聽聽，大家要認真聽啊。村民氣走了一半人，村長見狀，又說，今天糧食足，我們都是大王八（我們都用大碗吧），我話音未落，教室里頓時笑翻了天：有的同學(xué)一邊笑一邊站到了凳子上，朝著我做鬼臉；有的同學(xué)張著血盆大嘴狂笑，甚至揉著肚皮，用手指指著我，喊肚子痛；有的`同學(xué)笑得鼻子、眼睛都擠成了一條縫；更有甚者，有的笑到坐在了地上打滾。我看同學(xué)們笑得如此瘋狂，自己也情不自禁地打著手勢，扭動著屁股……教室頂仿佛都快被笑聲掀翻了。
我成功地將全班逗樂了，得了28分，最后我們組勝利了。
快樂的時光是短暫的，在同學(xué)們的笑聲中這節(jié)有趣的作文課結(jié)束了。通過這次活動，我才意識到看似枯燥的漢字是那么充滿趣味。啊，漢字是多么偉大！我愛你，漢字！
遨游漢字王國作文 篇4
在我們生活中都要用到漢字，那么多漢字的了解你有多少呢？遨游漢字王國讓我對漢字有了新的認識!
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，經(jīng)過很長年代的演變，這其中有著許多不解之謎。
通過學(xué)習(xí)《有趣的漢字》。讓我們體會到字謎的`有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發(fā)的后果和笑話，這些內(nèi)容還為我們介紹了一個又一個的漢字來歷，和人類怎樣創(chuàng)造文字的過程，深深地體會到漢字的有趣。
通過學(xué)習(xí)《我愛你。漢字》。我們仿佛來到了遠古時代，一步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書——行書。還讓我們認清字體，不要寫錯別字，不然會造成一定的損失和笑話。我們要細心一點，遠離錯別字。這個內(nèi)容還像一個向?qū)�，帶我們�(nèi)ビ^賞中國許多名人的書法作品。我不禁地贊嘆!這是我們中華民族的獨特藝術(shù)，我們中國是一個具有詩歌傳統(tǒng)的國家，這些功勞都來自于漢字。
漢字對我們來說是多么重要的，同學(xué)們讓我們一起為純潔的漢字做出貢獻吧!
遨游漢字王國作文 篇5
漢字,是我們中國獨有的一種文字,它歷經(jīng)了許許多多的年代,經(jīng)過一次次的修改,成為了繼承中華民族文明傳統(tǒng),使中華民族成為擁有詩詞歌賦的民族的文明工具.可是,你知道這樣擁有著高度文明的漢字是怎么誕生的嗎?
人類早期的時候,是沒有文字的,這樣過去了很久很久.但是在現(xiàn)實生活中,人們總要表達情感、事物、交換等感情與行動.于是,古人曾經(jīng)發(fā)明并使用過“結(jié)繩記事”、“物語”,可都不方便表達與使用.像“結(jié)繩記事”,內(nèi)容非常廣泛,令人很難捉摸,而且當(dāng)系錯了結(jié)的時候,就很難再打開了;而“物語”呢,卻又非�；祀s,每個人都有不同的表達方式,用起“物語”來經(jīng)常不能使另一方很快地明白自己想表達的意思.因此,這兩種方法都不怎么常用.
傳說是倉頡創(chuàng)造了文字.相傳他是在黃帝(距今已4000年)手下當(dāng)官,他的官職是管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少、每年祭祀的次數(shù)、部落人丁的增減等等.由于管理的事物相當(dāng)多,倉頡一直在研究著讓記事、表達變得簡便的方法.有一天,倉頡參加集體狩獵時,幾個老人為走哪條路而發(fā)生了爭執(zhí).一個老人堅持要往東走,說東邊有羚羊;一個老人要往北,說前邊不遠處有鹿群;另一個老人偏要往西,說西邊有兩只老虎,不能錯失良機.倉頡很奇怪老人們是怎樣判斷出哪邊有獵物的,老人們說,他們都是根據(jù)地上野獸的腳印判斷出來的倉頡聽后,心中猛然一喜:既然一個腳印代表一種野獸,那我何不用符號來表示我所管的東西呢?他高興地跑回家,開始創(chuàng)造各種符號來表示事物,果然,把事情管理得頭頭是道.
黃帝知道后,對倉頡大加贊賞,命令倉頡去各個部落傳授這種方法.倉頡又在一位120多歲的'老人的指點下,成功的推廣開了這些符號的用法.后來,又經(jīng)過反復(fù)推敲字義與征求大家的意見后,世界上最早的文字之一——漢字誕生了.
遨游漢字王國作文 篇6
今天老師帶我們?nèi)h字王國遨游一圈。讓我們了解漢字的起源，漢字的來歷，漢字的演變過程，令我受益匪淺。
漢字有四千多年的歷史，那它到底是怎么發(fā)明出來的呢？傳說古時候，人們?yōu)榱私涣�，使用了“結(jié)繩記事”“物語”等來交流�？墒鞘褂闷饋韰s困難重重，給人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的阻礙。倉頡根據(jù)鳥的足跡發(fā)明了漢字的筆劃，又根據(jù)龜紋、蟲蛇、山川、草木等發(fā)明了漢字。
漢字在幾千年的歷史中，經(jīng)歷了很大的變化。主要經(jīng)歷了五個階段：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。甲骨文刻在龜甲和獸骨上，是殷商時期的文字，圖畫性強，寫法上沒有定型，大小不一，隨意性大。金文又叫鐘鼎文，起于商代，它是鑄刻在青銅器上的文字，象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但還有較多的異型字。小篆是秦代實行書同文政策時頒行的統(tǒng)一字體，由李斯等人整理文字后改定，字型呈長方，奠定了漢字“方塊字”的基礎(chǔ)。隸書產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代�？瑫置鏁�，正書，產(chǎn)生于漢末，盛興于魏、周、南北朝，成熟于唐代，一直沿用到今天。
漢字博大精深，當(dāng)你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感受到漢字的奇妙。它就像一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若如絲，時而矯若驚鴻。每個字都有不同的風(fēng)韻——看到“太陽”這兩個字，你能感觸到熱和力；而望見“月亮”，眼前卻又閃著清麗的光輝；“輕”字使人有飄浮感；“重”字一望而沉墜；“笑”字令人歡快；“哭”字一看就像流淚；“冷箱”好像散發(fā)出一種寒氣；“幽深”兩個字一出現(xiàn)你似乎進入森林或?qū)庫o的院落。這是一群多么可愛的小精靈呀，在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如鋒，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
《一點值萬金》這個小故事讓我記憶猶新。由于掛面廠和進口公司工作中的疏忽大意，將掛面包裝袋的.商標(biāo)“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，致使18萬元的塑料袋變成了一堆廢品，給掛面廠造成了巨大的損失�？梢娢淖衷谖覀�?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用多么廣泛呀！但如果不仔細推敲，除了鬧笑話外，更關(guān)鍵是所造成的經(jīng)濟損失無法彌補。
漢字博大精深，可有些商家卻用諧音亂改成語。如“默默無蚊（聞）”“衣衣（依依）不舍”“騎（其）樂無窮”“隨心所浴（欲）”“一網(wǎng)（往）情深”……我從網(wǎng)上看到這樣一件事：北京舉行過這樣一件事：讓一群中小學(xué)生寫30個廣告詞中容易寫混淆的詞，結(jié)果令人大吃一驚，沒有一個完全正確的，什么“衣衣不舍”、“隨心所浴”，可見，商界這種諧音亂改字的行為已經(jīng)嚴重傷害到了小學(xué)生。
別看它們只是一個個普通的方塊字，組合在一起，就成了一個個不同含義的詞組，一篇篇語句優(yōu)美的文章，一首首抒發(fā)感情的詩歌，一個個發(fā)人深省的故事……看著這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗，嬌艷的鮮花在紙上綻放。
遨游漢字王國作文 篇7
現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是語文第五單元，這個單元和以前不同，是綜合性學(xué)習(xí)，讓我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”。本單元有很多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但主要分為兩大類：有趣的漢字和我愛你，漢字。里面還有很多小內(nèi)容……這個單元結(jié)束了，在學(xué)習(xí)中，我有很多的收獲和啟示。
這次的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多！首先知道了漢字的起源、猜字謎的方法和技巧，以及漢字在世界文字中的地位等。我覺得在綜合學(xué)習(xí)活動中，最大的收獲是體會到了漢字的博大精深。漢字分象形字、會意字和形聲字。山、田、日等，都是象形字，你看，田野在古代的時候，都是一塊一塊的'，中間有分隔的，就像“田”字的橫豎一樣。會意字有“休”“森”“林”等字，一個人靠著木頭在休息就是“休”，意思一看就知道，多好理解！形聲字就不用說了吧，蜘、蛛、炸就是形聲字，就拿個典型的“炸”字來說吧，右邊的“乍”表示“聲”，左邊的“火”就表示意思了。漢字從甲骨文到金文、演變成小篆、隸書、一直到現(xiàn)在的楷書、草書和行書等七種字體，每種字體發(fā)展都是中國歷史發(fā)展的見證。
這次學(xué)習(xí)特讓我得到了很多的啟示。比如：讓我知道了錯別字的危害有多么的大！有時候可能發(fā)生笑話，如：元旦時，我們?nèi)乙黄鸬綒v史博物館參觀冰馬桶（兵馬俑），由于把“兵馬俑”寫成了“冰馬桶”，讓大家哈哈大笑，把好好的課堂氛圍都打亂了。有些商家利用漢字成語來打廣告，如某蛋糕廣告，步步“糕”升 ；胃藥的廣告，一“不”到“胃” ；賽馬廣告，樂在“騎”中 ；電熨斗廣告，百“衣”百順，這些字會讓我們孩子混淆，容易寫錯別字，希望以后商家在創(chuàng)意的同時，要考慮到我們孩子哦！
遨游漢字王國作文 篇8
今天下午，我們班開展了一次“遨游漢字王國”成果匯報的活動。
我們先分成7組，每組有6人。我們組有:桌鈴、婧婧、我、孝杰、還有周杰和黃統(tǒng)。我們是啟明星小組，我們介紹的是字謎游戲，我們先簡單介紹自己的工作。有的在議論紛紛，有的自信十足，還有的臨時抱佛腳在那演示。隨后我們便開始猜字謎，“鴨的嘴蛇的身子不吃糧食光喝水�！蹦銈儾乱徊逻@是什么植物，大家踴躍舉手，可是，每一個人猜出來，后來公布答案了那就是豆芽。同學(xué)們“��！的大叫不已！”“立也是臥，坐也是臥，行也是臥，臥也是臥�！�(打一動物)這個可簡單了，大家?guī)缀醍惪谕暎徊鲁鰜砹耸恰吧摺薄?/p>
“立也是立，坐也是立，行也是立，臥也是立�！敝苋缳坏谝粋�想到的就是他同桌——立行，她輕聲說著，但還是被我們聽見了，惹得我們哈哈大笑，這時機靈的文炫同學(xué)說道是：“馬�！贝蠹野涯抗馔断蛄宋覀�，公布答案了是馬大家都懊悔自己光顧著笑，忘了猜字謎。
其中我最喜歡第三組葉琲那一組，他們叫揮筆小組，他們組有:金粟、立行、恩威、如倩、林卡幾個人，他們可厲害了!做了兩本書，和一個ppt，ppt看完了后，他們給我們展示了書，書中有一則笑話是： 一位家鄉(xiāng)口音很重的縣長到村里作報告：兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！縣長講完以后，主持人說：咸菜請香腸醬瓜！鄉(xiāng)長說：兔子們，今天的`飯狗吃了，大家都是大王八！開始大家都看不懂，后來看了翻譯才懂，意思說：一位家鄉(xiāng)口音很重的縣長到村里作報告：同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開會啦! 縣長講完以后，主持人說：現(xiàn)在請鄉(xiāng)長講話! 鄉(xiāng)長說：同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧！
一組一組很快就匯報完畢了，我們便評選最佳小組了，后來揮筆小組一等獎‘我們組和第二組是二等獎，第四組和第六組是三等獎。
通過這次活動讓我知道，漢字的作用可真多��！
遨游漢字王國作文 篇9
這兩個星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過游玩了一圈，覺得收獲不小。
在這個單元的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了:猜.編字謎，知道了字謎各分為字謎.畫謎.動作謎。還學(xué)習(xí)了諧音笑話.歇后語等等。其中，我最感興趣的是甲骨文的發(fā)現(xiàn)，因為這篇文章讓我知道了王毅榮是第一個發(fā)現(xiàn)甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細的去觀察身邊的`每件事每一種物品，就能得到不小的收獲。
我還認識了許多對祖國文字作出貢獻的人，如造字圣人倉頡.改進造紙技術(shù)的蔡倫書法家王羲之.柳公權(quán)等
這兩個星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過游玩了一圈，覺得收獲不小。
在這個單元的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了:猜.編字謎，知道了字謎各分為字謎.畫謎.動作謎。還學(xué)習(xí)了諧音笑話.歇后語等等。其中，我最感興趣的是甲骨文的發(fā)現(xiàn)，因為這篇文章讓我知道了王毅榮是第一個發(fā)現(xiàn)甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細的去觀察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的收獲。
我還認識了許多對祖國文字作出貢獻的人，如造字圣人倉頡.改進造紙技術(shù)的蔡倫書法家王羲之.柳公權(quán)等
另外，老師還讓我們?nèi)ニ鸭e別字，真是“不看不知道一看嚇一跳”呀!原來，在我們身邊的錯別字有這么多呀!
我一定要改正老寫錯別字的壞習(xí)慣，也叫身邊的同學(xué)也不寫錯別字，為祖國純潔文字出一份力。
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