實(shí)用的遨游漢字王國(guó)作文8篇[精]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的遨游漢字王國(guó)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
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遨游漢字王國(guó)作文 篇1
這個(gè)星期，我們班舉行了一次綜合實(shí)踐活動(dòng)：遨游漢字王國(guó)。
我們的子課題是：漢字謎團(tuán)。我在這次活動(dòng)中知道了關(guān)于猜字謎的許多知識(shí)。例如：猜字謎的方法，字謎有哪些分類(lèi)，有哪些字謎。譬如說(shuō)有哪些字謎：2110,猜一個(gè)字答案是：言。4個(gè)人搬個(gè)木頭,猜一個(gè)字答案是：杰。一人,猜一個(gè)字答案是：大。一人一張口,口下長(zhǎng)只手,猜一字答案是：拿。一人在內(nèi),猜一字答案是：肉……我想：漢字真博大精深啊!
在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我還學(xué)習(xí)了許多知識(shí)。我知道漢字是由倉(cāng)頡發(fā)明的；王懿榮是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人……但令我印象最深的是這篇課文：《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號(hào)，而是一群帶著深厚感情的可愛(ài)小精靈。比如，文中說(shuō)到的“太陽(yáng)”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語(yǔ)和字不同的風(fēng)韻。是啊!如果寫(xiě)下“火”這個(gè)字，你便會(huì)感到熱和力，好像熊熊大火在你身邊燃燒，熱血像火一樣在沸騰全身頓時(shí)就充滿(mǎn)了活力!
漢字是世界上最古老的`文字之一,也是世界文化的遺產(chǎn),它是我們中國(guó)幾千年來(lái)的偉大的結(jié)晶。我想神秘的漢字王國(guó)里有很多等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)哦!
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)，使我對(duì)漢字有了更深入的了解，進(jìn)一步感受到漢字文化的博大精深。我一定要學(xué)好漢字，傳承與發(fā)揚(yáng)中華民族的文化。
遨游漢字王國(guó)作文 篇2
“啪啪啪…”教室里不時(shí)響起一陣陣熱烈的掌聲，原來(lái)是我們班正在舉行以“遨游漢字王國(guó)”為題的活動(dòng)。
主持人宣布比賽開(kāi)始了。第一個(gè)環(huán)節(jié)是“漢字知識(shí)問(wèn)答”。參加這個(gè)環(huán)節(jié)的選手首先到講臺(tái)抽題，每個(gè)同學(xué)都希望自己能抽一道簡(jiǎn)單的題。我也是其中一位選手，當(dāng)我去抽題時(shí)，心里像揣了兩只小兔子似的怦怦直跳，我抽題后就回到自己的痤位上，打開(kāi)題一看：說(shuō)說(shuō)“冊(cè)、典、刪”的來(lái)厲。這時(shí)我就開(kāi)始埋怨自己，哎呀，怎么抽了個(gè)難題？接著，我就開(kāi)始冥思苦想，還翻了翻書(shū)；終于，我想出了答案，心里感到了一絲勝利的喜悅，還透露出了一些成就感。輪到該我回答問(wèn)題了，我很快說(shuō)出了正確的答案，為我們組掙得了10分。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是猜謎語(yǔ)。我們組抽的謎語(yǔ)是“最大的差別”，這使我們組個(gè)個(gè)抓頭撓耳。比賽開(kāi)始了，我們?nèi)匀粵](méi)有想出滿(mǎn)意的答案，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。該我們組的選手李浩宇回答了，他答道：“最大的差別，嗯……”這時(shí)別提我有多緊張了，心都在喉嚨口上了，李浩宇想了一會(huì)兒，突然，他眼睛一亮，果斷地答道：“天壤之別！”這時(shí)，我們組的同學(xué)都十分驚訝，不知道他是怎么說(shuō)出這個(gè)成語(yǔ)的`。接著，陳老師宣布道：“對(duì)！”這時(shí)，我們的歡呼聲和掌聲打破了那一刻的沉寂。“好！”我們組的同學(xué)不約而同地喊道，李浩宇又為我們組掙得了10分。
猜成語(yǔ)環(huán)節(jié)也很有趣！特別是張子鑒和謝李帥表演的時(shí)候。張子鑒抽的成語(yǔ)是“一刀兩斷”，他用右手使勁地“砍”自己的左手臂，還不停地比劃“1”和“2”，但是，謝李帥還是沒(méi)有猜出來(lái)。這時(shí)，我心想：“這么明顯還沒(méi)猜出來(lái)，真是浪費(fèi)張子鑒的表演呀！”張子鑒抽的第二個(gè)成語(yǔ)是“手舞足蹈”。他表演時(shí)用手一直在空中“舞動(dòng)”，腳也不停地“舞蹈”著，臺(tái)下的同學(xué)捧腹大笑，有的把眼淚都笑出來(lái)了。
這次活動(dòng)在同學(xué)們的歡笑聲中很快地圓滿(mǎn)結(jié)束了。它不僅豐富了我們的課余生活，還增長(zhǎng)了我們的知識(shí)。這次活動(dòng)讓我永遠(yuǎn)難忘！
遨游漢字王國(guó)作文 篇3
漢字書(shū)法，是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書(shū)法家，有王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一個(gè)個(gè)漢字，在他們的筆下，更能生發(fā)出無(wú)窮的魅力，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)韻。各種各樣的書(shū)法字體，有著不同的特點(diǎn)：篆書(shū)和隸書(shū)，給人一種古色古香的感覺(jué)，行書(shū)流暢，而楷書(shū)端莊，草書(shū)雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺(jué)……欣賞這一個(gè)個(gè)書(shū)法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風(fēng)格的圖畫(huà)，帶給人們不同的感覺(jué)。這些書(shū)法作品是藝術(shù)中的珍品，有著很高的欣賞價(jià)值。
通過(guò)這單元的綜合性學(xué)習(xí)我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無(wú)限活力與奇特魅力！漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢！
我不僅有感受，更多的是收獲。我了解到了倉(cāng)頡創(chuàng)造文字的過(guò)程；了解到了“冊(cè)”“典”“刪”的`來(lái)歷；另外還有漢字的演變過(guò)程；也欣賞了著名書(shū)法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品，令我贊嘆不已！令我感觸最深的還是第7課《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語(yǔ)句非常生動(dòng)，字里行間都流露出作者對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。而且我對(duì)漢字的見(jiàn)識(shí)有了很大的增長(zhǎng)，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外，我對(duì)漢字的內(nèi)容也有了很大的愛(ài)好，例如：諧音笑話、對(duì)聯(lián)、諧音歇后語(yǔ)和字謎等。以前在我眼里，漢字只是個(gè)僵硬的符號(hào)�，F(xiàn)在我認(rèn)為，漢字不是一個(gè)僵硬的符號(hào)，每一個(gè)漢字都有一段故事，都是一幅畫(huà)，并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字，就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。并且，我覺(jué)得漢字不可被世人拋棄，因?yàn)橛行┤擞X(jué)得：現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無(wú)論要什么字，都能打出來(lái)，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為：漢字是人類(lèi)從古代流傳至今的無(wú)價(jià)之寶，是中華民族獨(dú)有的書(shū)法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
每當(dāng)我讀書(shū)看報(bào)時(shí)，看見(jiàn)那一行行整齊排列的中國(guó)方塊字時(shí)都會(huì)被每一個(gè)活靈活現(xiàn)的中國(guó)漢字所吸引。這些漢字生動(dòng)形象，每個(gè)字都具有獨(dú)特的意義。
大家看“柜”字：左邊有一個(gè)“木”，表示柜子是木料做的；右邊是個(gè)“巨”，中間有個(gè)“口”，大家看像不像抽屜？“柜”字是會(huì)意字，還有許多類(lèi)似的會(huì)意字，如：聞�！奥劇笔锹�(tīng)到消息或聽(tīng)到事情的意思，聞中間的“耳”是聽(tīng)的意思，所以“聞”字是會(huì)意字�！奥洹笔切温曌郑荷厦媸遣葑诸^，下面是“洛”字，“洛”與“落”讀音相同，“落”就是形聲字。和“落”一個(gè)類(lèi)型是“草”字：“草”字上面是草字頭，表示草屬于植物，而下面的“早”字跟“草”字讀音相似，表明“草”字屬于形聲字。
漢字很有趣�？梢哉腋[門(mén)記住它。三口“品”，兩人“從”，三人“眾”，三石“磊”……這些字都是某個(gè)簡(jiǎn)單的字在一個(gè)地方多次出現(xiàn)，形成了另外一個(gè)字。還有其他有竅門(mén)的字，如：弓長(zhǎng)“張”，干勾“于”，言吾“語(yǔ)”等等。漢字不光神奇有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化！漢字在4000多年的歷史中，字體發(fā)生了很大變化，每一個(gè)漢字都有著生動(dòng)有趣的來(lái)歷。以前，人們只是畫(huà)圖表達(dá)自己的意思，現(xiàn)在人們使用了正規(guī)的漢字——楷書(shū)。表達(dá)意思更加方便了，而且，寫(xiě)漢字比畫(huà)圖要簡(jiǎn)單得多。
通過(guò)漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里，我要對(duì)大家說(shuō)：“我們要熱愛(ài)漢字，讓漢字繼續(xù)流傳下去，而不能讓漢字失傳。所以，我們要好好學(xué)習(xí)，讓漢字創(chuàng)下更好的記錄！
我愛(ài)中華漢字，這些有著獨(dú)特性格的漢字，這些各具特點(diǎn)的書(shū)法作品，是我們每個(gè)中國(guó)人的驕傲。我愛(ài)你，漢字！我為你而驕傲！”
遨游漢字王國(guó)作文 篇4
我做了一個(gè)神奇的夢(mèng)，夢(mèng)里我遨游了漢字王國(guó)。
我來(lái)到漢字王國(guó)大門(mén)口，看見(jiàn)一位白胡子老爺爺，他熱情地接待我，又是端茶又是送點(diǎn)心。吃飽了之后，我就開(kāi)始闖關(guān)了。
第一關(guān)游戲：“日”字加一筆可以變成哪些字？我在電腦里輸入了：白、目、舊、甲、田、由、申、旦這幾個(gè)字�？呻娔X卻說(shuō)可以變成九個(gè)字，我左思右想突然想到了一個(gè)字，那就是“電”，我立刻輸了進(jìn)去，順利通關(guān)了。
來(lái)到第二關(guān)：漢字換位關(guān)。我一下子就想出了許多個(gè)：部——陪、呆——杏、葉——古、召——叼、甲——由、旦——舊、音——昱……所以，第二關(guān)我又順利通過(guò)。接下來(lái)每一關(guān)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，順利地通過(guò)了所有的.關(guān)卡。
漢字游戲讓我體會(huì)到了漢字的博大精深，奇妙無(wú)窮，其樂(lè)無(wú)窮。
遨游漢字王國(guó)作文 篇5
“最?lèi)?ài)說(shuō)的話呀永遠(yuǎn)是中國(guó)話,字正腔圓落地有聲說(shuō)話最算話,最?lèi)?ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字,橫平豎直堂堂正正做人也像它……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我就想起了與我們朝夕相伴的漢字.
最近,我學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國(guó)”這一組文章,覺(jué)得這些漢字就像一群活潑可愛(ài)的小精靈,在紙上玩笑嬉戲.而在書(shū)法家、作家的筆下,它們更能發(fā)生出無(wú)窮無(wú)盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或茂盛如林.它們自身就有一種智慧的力量,就是一個(gè)想象的天地,任你自由地飛翔與馳騁.
課堂上,跟隨老師一起走進(jìn)漢字,發(fā)現(xiàn)漢字非常奇妙,如看見(jiàn)“火”字,好像自己旁邊有一股熱量向我涌來(lái);看見(jiàn)“冰”字,好像旁邊有一堆冰塊放在這里;看見(jiàn)“夕”字,好像眼前有一輪美麗的落日.
漢字游戲更讓我樂(lè)在其中.前幾天,老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),就是讓我們查找有關(guān)字謎和笑話.我第一個(gè)上臺(tái)讓同學(xué)們猜.“一個(gè)人一張嘴猜一個(gè)字.”同學(xué)們有的.在桌子上比劃;有的神情嚴(yán)肅地在思考;有的高高舉起了手,喊著“我知道,我知道.”“用組合法去猜.”心中暗自高興的我提醒到.“是‘給’字.”詹凱杰大聲說(shuō).“對(duì)了”.接著是四人小組討論.汪家輝搶先說(shuō):“‘日’對(duì)‘曰’說(shuō):該減肥了!‘寸’對(duì)‘過(guò)’說(shuō):老爺子,買(mǎi)躺椅了?‘夫’對(duì)‘天’說(shuō)我總算熬出頭了.‘申’對(duì)‘甲’說(shuō):伸出頭腳才舒服哩!”這個(gè)笑話惹得我們笑得前仰后翻.
漢字,是我們中華民族的隗寶,它是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn).我們應(yīng)該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字,書(shū)寫(xiě)正確、合法運(yùn)用漢字,讓漢字發(fā)揮更大的魅力!
遨游漢字王國(guó)作文 篇6
漢字是我們中華民族多年的精髓，是我們的心血，如果沒(méi)有漢字，我們將失去人與人最基本的交談。
我們生活的一切都不開(kāi)漢字，可以說(shuō)漢字是我們生活中不能沒(méi)有的東西，它可以給我們帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)樂(lè)趣，如果沒(méi)有漢字，我們的生活十分枯燥。我以前總認(rèn)為漢字十分的乏味，無(wú)聊死了，可看了這些漢字的來(lái)歷和演變后，我才發(fā)現(xiàn)漢字有這么大的意義，從此我對(duì)漢字的印象轉(zhuǎn)變了，不禁贊嘆起它來(lái)，漢字從甲古文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸書(shū)，從楷書(shū)到草書(shū)，后來(lái)再?gòu)牟輹?shū)到行書(shū)，演變到像我現(xiàn)在這樣的漢字，這一系列的變化，給人展示了中國(guó)漢字捉摸不透的魅力，中國(guó)漢字你別看他簡(jiǎn)單，里面卻有說(shuō)不盡的含意，許多人因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)一個(gè)字導(dǎo)致很大損失，可見(jiàn)，漢字對(duì)我們是多么重要��！有些人因?yàn)榇中膶?xiě)錯(cuò)了許多字，這些字五花八門(mén)，如：打折的折有人寫(xiě)我加了一筆，變成了打“拆”，尋人啟事的事，寫(xiě)成了尋人啟“示”，啤酒的寫(xiě)成了啤“灑”，有的人更譜，居然寫(xiě)成啤“九”，更有甚者，最基本的防火栓寫(xiě)成的'“放”火栓，還有的人商品的商下面寫(xiě)成同字……錯(cuò)字多得講不完，有些人可能會(huì)嘲笑這些人，可有沒(méi)有想過(guò)自己是否在生活中，有類(lèi)似小馬虎呢？這更體現(xiàn)出了中國(guó)漢字的重要，可見(jiàn)中國(guó)漢字還是有很深學(xué)問(wèn)呢，要想把漢寫(xiě)好，只要不粗心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣的錯(cuò)誤就會(huì)大減少。
通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，我明白了中國(guó)漢字的重要，做什么事業(yè)都不能馬虎，稍微一點(diǎn)馬虎很有可能錯(cuò)上加錯(cuò)。
遨游漢字王國(guó)作文 篇7
下午，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)窗戶(hù)和黑板上帖有紙條，仔細(xì)一看。哦！原來(lái)這就是老師說(shuō)的遨游漢字王國(guó)的字謎呀！
遨游漢字王國(guó)綜合性展示活動(dòng)開(kāi)始了！主持人說(shuō)：“下面有請(qǐng)楊涵給我們講究：漢字的歷史，楊涵是用幻燈片告訴我們漢字的歷史。梁紫鈺也用幻燈片，給我們介紹的漢字的演變，她是以‘馬’字為例。從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)。1949年新中國(guó)建立以后想寫(xiě)簡(jiǎn)便點(diǎn)的字。所以，就有了簡(jiǎn)化字，連現(xiàn)在我們寫(xiě)的文字就是簡(jiǎn)化字。
盛澤西一組上臺(tái)展示（我也包括在內(nèi)）張興上講了一個(gè)笑話《耳朵在此》，講完以后，我們都哄堂大笑。該我靜了，我講的是一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)也開(kāi)懷大笑。更精彩的`是——猜字謎。
主持人剛一宣布完，同學(xué)個(gè)個(gè)想離弦之箭一般，飛奔過(guò)去�？尚Φ氖牵河械耐瑢W(xué)一口氣撒了五六個(gè)，可是一看，傻了眼，一個(gè)都不會(huì)，只好紅著臉把紙條一個(gè)個(gè)的再帖上去。我好不容易搶到一個(gè)，知道了答案，告訴了出謎人，他又說(shuō)：“這個(gè)字謎別人猜過(guò)，我只好可惜的離去。
這次，秒趣橫生的懊游文字王國(guó)活動(dòng)讓我受益匪淺，我國(guó)的漢字可真神奇呀！
遨游漢字王國(guó)作文 篇8
我走進(jìn)漢字王國(guó)，讓我看到了一個(gè)奇妙的世界，它會(huì)把我?guī)У街R(shí)的海洋中去遨游。當(dāng)我讀到《福爾摩斯》時(shí)我似乎變成了一個(gè)小偵探，去破解一個(gè)又一個(gè)離奇案件。當(dāng)我讀到《上下五千年》時(shí)一時(shí)之間我就跨越了時(shí)光，了解了那時(shí)的文化。當(dāng)我讀到了《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我一下子就與那可愛(ài)的小生命親近了。當(dāng)我讀到了《徐霞客游記》時(shí)，我似乎和他一起去周游了祖國(guó)的大好河山，名山大川�？蛇@卻是我現(xiàn)在喜愛(ài)的，以前卻總在漢字王國(guó)門(mén)外徘徊。因?yàn)槟菚r(shí)我覺(jué)得讀書(shū)是那樣無(wú)聊。一看書(shū)，瞌睡蟲(chóng)就來(lái)找我了。再說(shuō)了，讀書(shū)哪有看電視精彩，打游戲過(guò)癮，出去閑逛瀟灑！僅管老師鋪置了讀書(shū)這項(xiàng)目作業(yè)，可那密密麻麻的文字看著都害怕，可說(shuō)那時(shí)我對(duì)讀書(shū)早就不感興趣，置之不理了！直到有一天，媽媽給我講起故事來(lái)。聽(tīng)得我如癡如醉。但剛聽(tīng)到精彩的地方，她把書(shū)一合：“對(duì)不起，我們還有事，想聽(tīng)請(qǐng)自便！”媽媽給我來(lái)了個(gè)激將法，我只好自起讀己來(lái)。
打這事以后，我讀書(shū)記入了迷。讀起書(shū)來(lái)可真是感同身受，身臨其境，情節(jié)扣人心弦：書(shū)中的`人物高興時(shí)，我也開(kāi)懷大笑起來(lái)。傷心時(shí)我的眼睛也有些濕潤(rùn)。緊張時(shí)我毛骨悚然……從那時(shí)起我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了漢字。它們似乎是一只只小精靈，在我心間跳動(dòng)，把那些好詞佳句深深地印在我腦海之中。學(xué)多了解，看多少了。寫(xiě)起作文來(lái)就更加得心應(yīng)手，洋洋灑灑滿(mǎn)了。用老師的話說(shuō)就真是巧奪天工！沒(méi)想到底讀書(shū)的收獲居然如此之多，漢字竟有這么強(qiáng)大的力量！書(shū)是人類(lèi)知識(shí)養(yǎng)料，漢字是知識(shí)的源泉；書(shū)是一盞明燈，為我們照亮前方的道路，漢字是一朵朵盛開(kāi)的花朵，深深地吸引著我。書(shū)是一冊(cè)看不完，學(xué)不盡的寶典，漢字似乎是擁有神奇魔法，使我能在文化浩瀚，壯觀的漢字王國(guó)中徜徉！
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