遨游漢字王國(guó)作文5篇【精華】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的遨游漢字王國(guó)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
遨游漢字王國(guó)作文 篇1
漢字書法，是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一個(gè)個(gè)漢字，在他們的筆下，更能生發(fā)出無(wú)窮的魅力，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)韻。各種各樣的書法字體，有著不同的特點(diǎn)：篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺(jué)，行書流暢，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺(jué)……欣賞這一個(gè)個(gè)書法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風(fēng)格的圖畫，帶給人們不同的感覺(jué)。這些書法作品是藝術(shù)中的珍品，有著很高的欣賞價(jià)值。
通過(guò)這單元的綜合性學(xué)習(xí)我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無(wú)限活力與奇特魅力！漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢！
我不僅有感受，更多的是收獲。我了解到了倉(cāng)頡創(chuàng)造文字的過(guò)程；了解到了“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷；另外還有漢字的演變過(guò)程；也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品，令我贊嘆不已！令我感觸最深的還是第7課《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語(yǔ)句非常生動(dòng)，字里行間都流露出作者對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。而且我對(duì)漢字的見(jiàn)識(shí)有了很大的`增長(zhǎng)，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外，我對(duì)漢字的內(nèi)容也有了很大的愛(ài)好，例如：諧音笑話、對(duì)聯(lián)、諧音歇后語(yǔ)和字謎等。以前在我眼里，漢字只是個(gè)僵硬的符號(hào)�，F(xiàn)在我認(rèn)為，漢字不是一個(gè)僵硬的符號(hào)，每一個(gè)漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字，就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。并且，我覺(jué)得漢字不可被世人拋棄，因?yàn)橛行┤擞X(jué)得：現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無(wú)論要什么字，都能打出來(lái)，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為：漢字是人類從古代流傳至今的無(wú)價(jià)之寶，是中華民族獨(dú)有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
遨游漢字王國(guó)作文 篇2
這個(gè)星期，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去漢字王國(guó)轉(zhuǎn)了一圈，感到受益匪淺，大開(kāi)眼界。 在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)，其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了“鳥(niǎo)魯木齊”，就是這一點(diǎn)之差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的'話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。這個(gè)故事使我想起了以前默字時(shí)，我非常細(xì)心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴，默好還檢查一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失之后再上交，認(rèn)真的態(tài)度使我每次默字都是一百分，如果世界上每個(gè)人都像我一樣落筆三思而后行，世上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎？祖國(guó)的文字將永遠(yuǎn)是純潔的！
這個(gè)故事激起了我對(duì)純潔祖國(guó)文字的責(zé)任感。另外，遨游漢字王國(guó)還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎，編字謎，激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣！
我多么希望能在漢字王國(guó)多轉(zhuǎn)一會(huì)兒，多收獲一些知識(shí)。
遨游漢字王國(guó)作文 篇3
“大家好，我是老國(guó)王。我們漢字王國(guó)一年一度的本領(lǐng)大賽，馬上就要到來(lái)了。請(qǐng)各位國(guó)民做好充足的準(zhǔn)備，規(guī)則還照例：獲勝者可以獲得一套大別墅。好，謝謝大家收聽(tīng)。”老國(guó)王興奮的說(shuō)。
時(shí)間過(guò)得真快呀，今天就是一年一度的本領(lǐng)大賽。老國(guó)王精神地走向了講臺(tái)。別看他是個(gè)老國(guó)王，但這位國(guó)王還顯得很年輕。滿頭的銀發(fā)加上像孩子一樣的臉，就更不像是老國(guó)王了。
“我宣布，本次本領(lǐng)大賽現(xiàn)在開(kāi)始。”老國(guó)王興奮地說(shuō)。只見(jiàn)第一位選手上場(chǎng)了這位選手是一條歇后語(yǔ)�！按蠹液�，我叫園外竹筍--外甥（生）。我是一條有諧音的歇后語(yǔ)，我的名字也很有趣�！钡谝晃贿x手下了講臺(tái)。接著第二位選手又上了臺(tái)，“大家好，我是柔軟。我的'本領(lǐng)可大了，我可以使?jié)h字加上我變成一句話�！敝灰�(jiàn)，下面的漢字變成：熊貓的毛很柔軟。大家都目瞪口呆，柔軟開(kāi)心地下了臺(tái)。這位選手可算得上是漢字王國(guó)里最為古老的漢字了，它們就是甲骨文。連老國(guó)王也要讓它們?nèi)�！第四位選手也算漢字王國(guó)里比較古老的漢字，它們就是金文。“大家好，我們是金文。也是鐘鼎文，我們是一種刻鑄在青銅器上的銘文。”“嗯，今天四位參賽選手各有各的本領(lǐng)�，F(xiàn)在請(qǐng)大家投票�！崩蠂�(guó)王說(shuō)。不一會(huì)兒，獲勝者就產(chǎn)生了。他就是柔軟！柔軟得到了大賽的禮品，高興地回了家。
遨游漢字王國(guó)作文 篇4
我六七歲的時(shí)候，就開(kāi)始學(xué)習(xí)書法。從圖畫般的篆書、娟秀的楷書，到流線型的隸書、豪放的行書，無(wú)不讓我感到漢字的博深和奇妙。而書法老師講給我聽(tīng)的那獨(dú)具特色的漢字故事更是深深地印在了我的腦海里。
如“元旦”的“旦”字，最早發(fā)現(xiàn)于挖掘大汶口文化遺物中，發(fā)現(xiàn)有一幅太陽(yáng)從山巔升起，中間云煙繚繞的圖畫。經(jīng)考證，這是我國(guó)最古老的“旦”字寫法。后來(lái)，在殷商的青銅器鑄銘上，又出現(xiàn)了被簡(jiǎn)化的“旦”字，就是上面一個(gè)圓里面加一個(gè)點(diǎn)，下面有一條線。圓代表太陽(yáng)，這條線就是地平線，意為太陽(yáng)從地平線上冉冉升起。這是象形字，讓人一看就懂。
再說(shuō)“轟動(dòng)”的“轟”字，古時(shí)候的寫法是三個(gè)車疊在一起。一看到它，仿佛使人回到了春秋戰(zhàn)國(guó)的廝殺場(chǎng)上，勇士們駕著馬車，三輛馬車聯(lián)成一體，馬蹄揚(yáng)起的.塵土四處飛揚(yáng)，發(fā)出巨大的轟鳴聲，給人帶來(lái)強(qiáng)烈的震撼。這就是象義字奧妙。
還有一些象聲字，如“咩”字，右邊是一個(gè)羊字，左邊是一個(gè)口字。意味著羊張開(kāi)嘴就發(fā)出的聲音。誰(shuí)看到這個(gè)字，一只小羊“咩咩”不停呼喚羊媽媽的畫面就會(huì)立刻浮現(xiàn)在腦中。
印度前總理尼赫魯曾經(jīng)對(duì)女兒說(shuō)：“世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，她的每個(gè)字都是一首優(yōu)美的詩(shī)、一幅美麗的畫，你要好好學(xué)習(xí)漢字。”是啊，漢字可不是僵硬的方塊符號(hào)，它是有著獨(dú)特性格的文字精靈，它有正直的形象，有濃郁的色彩，有彌久的韻味，是世界上一塊熠熠生輝的文化瑰寶。
遨游漢字王國(guó)作文 篇5
今天下午，我們班舉行了“遨游漢字王國(guó)”的活動(dòng)。
活動(dòng)一開(kāi)始，同學(xué)們興高采烈地議論著一會(huì)兒要做的環(huán)節(jié)。老師忙說(shuō)：“安靜、安靜，現(xiàn)在開(kāi)始‘遨游漢字王國(guó)’活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)：找錯(cuò)別字，并抄在本子上。”我們馬上打開(kāi)有錯(cuò)別字的本子，一頁(yè)一頁(yè)地找�！斑�，這里茅臺(tái)的“茅”字寫錯(cuò)了�！薄拔疫@里的不銹鋼的.“鋼”也寫錯(cuò)了，我這里愁字寫成了“利”字頭的�！凹t”寫成了彩虹的“虹”……我寫完一數(shù)，我的錯(cuò)別字竟已達(dá)到了四十多個(gè)，這都是我太馬虎造成的，我以后一定要減少錯(cuò)別字的發(fā)生，認(rèn)認(rèn)真真地寫好字。
不久第一環(huán)節(jié)結(jié)束了，老師宣布進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：猜字謎。我們四人小組馬上轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，熱火朝天地說(shuō)了起來(lái)。我們組的小琛先說(shuō)：“七十二小時(shí)�！蔽曳磻�(yīng)得快，想都不想就說(shuō)：“是個(gè)晶字�！毙¤】洫�(jiǎng)著說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，就是晶字，你真棒。”小琛又說(shuō)：“這次，你們一定猜不出來(lái)，二兄弟，各自立�！蔽覀兿肓撕芫靡矝](méi)有想出來(lái)。小琛奸笑著說(shuō)：“怎么樣，猜不出來(lái)了吧，要不要開(kāi)謎底呀？”我們無(wú)可奈何地說(shuō)：“開(kāi)吧，快開(kāi)吧！”小琛說(shuō)：“這是個(gè)竟字，怎么樣？還要再來(lái)嗎？”她剛一說(shuō)完，老師就宣布第二環(huán)節(jié)已結(jié)束，現(xiàn)在進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：歇后語(yǔ)。這次又輪到小軒了。小軒說(shuō)：“抓住胡子剪布。”他迅速說(shuō)出上半句，我慌了，這句歇后語(yǔ)我可從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)��！小軒得意地說(shuō)：“給你一點(diǎn)提示，第一個(gè)字是“自”�！蔽蚁耄翰际怯媒z做的，第一個(gè)字又是“自”……“��！我知道了。”他們被我突如其來(lái)的舉動(dòng)嚇了一跳，我說(shuō)：“是自以為是（絲）。”小軒頓時(shí)目瞪口呆。
接下來(lái)又進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：對(duì)聯(lián)。我忙說(shuō)：“到我了，到我了！”我說(shuō)出了自己的對(duì)聯(lián)：“劉伶喝酒不留零（劉伶）。”我心想這個(gè)對(duì)聯(lián)你們肯定撓破腦袋也不會(huì)想到的。誰(shuí)知，小琛居然準(zhǔn)確地回答了我的問(wèn)題：“賈島醉來(lái)非賈島。”“啊，這你也知道��！”我驚訝地說(shuō)道。接著我們還講了許多有關(guān)漢字諧音鬧的笑話，讓全班都捧腹大笑，就這樣，這次活動(dòng)在我們的歡聲笑語(yǔ)中謝幕了。
這次活動(dòng)讓我知道了一字值萬(wàn)金，有一家掛面廠還因此白白丟失了18萬(wàn)，這更讓我知道了漢字的重要性，寫錯(cuò)字真是害人不淺�。�
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