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遨游漢字王國作文

時間:2026-03-03 21:19:51 [第五單元]遨游漢字王國

(優(yōu)秀)遨游漢字王國作文5篇

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的遨游漢字王國作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(優(yōu)秀)遨游漢字王國作文5篇

遨游漢字王國作文 篇1

  這兩個星期,老師帶領(lǐng)我們遨游了“漢字王國”。在遨游過程當(dāng)中,我有了許多收獲。

  開始遨游了,我查找了相關(guān)漢字的資料,有字謎、古詩、歇后語、諧音、對聯(lián)、笑話。

  首先,我知道了是誰第一個創(chuàng)造了字,那就是倉頡了。當(dāng)時,人們?yōu)榱藥椭磉_,記憶等,人們曾經(jīng)用過結(jié)繩記事,物語等方法,但都很不方便,倉頡從模仿鳥的足跡開始,根據(jù)事物形狀來造了漢字。字寫得軀干彎曲、末稍放縱、兩邊修長、軀干矮短、外部輕靈、內(nèi)部緊湊、不方不圓、若行若飛、龍蛇盤繞、鷹隼雄立、鴻鵠群游、迂回綿延、布陣排兵、井然有序,字寫得太妙了,根本無法形容。就這樣,人類最早的文字之一 ——漢字誕生了。

  然后,我學(xué)到了“冊”“典”“刪”的來歷。從甲骨文和金文的字形中可以看出“冊”是竹條連綴而成的大竹片;“典”是用手捧著文冊;“刪”是用刀削去錯字,所以是立刀旁。冊、典、刪就是這樣來的了。

  接著,我知道了漢字的.演變:甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書,這是漢字的演變。甲骨文是清朝王懿榮發(fā)現(xiàn)的。甲骨文是殷商時期刻在龜甲和獸骨上的一種文字,距今已有四五千年。

  最后,我?guī)е褜W(xué)到的知識依依不舍地離開了“漢字王國”。

  遨游漢字王國這段時間的學(xué)習(xí)與收獲,深深地印在我的腦海中。那些美好的印象,我一輩子也不會忘記。

遨游漢字王國作文 篇2

  哈哈哈……笑聲從五(1)班教室里傳了出來。咦,怎么課堂變成了哈哈大課堂。你聽我娓娓道來吧。

  今天,老師給我們玩了一個游戲“遨游漢字王國”。游戲共分三輪,第一輪游戲是必答題,答對加10分,答錯不扣分;第二輪是看圖猜成語,答對加20分,答錯扣10分;第三輪是每組派一個代表講一個諧音的笑話,根據(jù)表現(xiàn)加30分。我們將成員分成了三組。分別取名“太陽組”,“月亮組”,“金星組。我屬于”月亮組”

  游戲開始了,老師說:“要一半扔一半!崩蠋煹脑捯魟偮,同學(xué)們又開始認真思考了:有的同學(xué)拿起筆在紙上劃,有的同學(xué)雙手托著腮幫在苦苦地思索,有的同學(xué)在下面小聲議論。這時,坐在我前面的譚錦添自信地舉起了手,老師讓他回答:“是‘牛奶’的‘奶’,因為把‘要’要一半變成了‘女’字旁,把‘扔’扔一半變成‘乃,再把邊旁和字合起來變成牛奶的‘奶’!崩蠋煷舐暬卮穑骸巴耆_”教室了頓時響起了熱烈的掌聲。接著老師陸續(xù)出了很多字謎:“守門員!薄坝腥送弟!薄鞍肭喟胱!薄

  第二輪游戲開始了,老師在電腦上放了一張圖片,上面有一些花朵,有兩個人,天上還有一個月亮,老師,數(shù)一二三,這時,有一位同學(xué)舉手了,他大聲地說:“答案是,花前月下!崩蠋熜α诵,說:“回答正確!加20分!苯又蠋熡殖鍪玖艘粡垐D片,只見圖片里茫茫的大海中,一艘船揚著帆行駛著,天上有三只鳥。這時我的腦海中立刻浮現(xiàn)著“一帆風(fēng)順”這個成語,我立刻把手舉得高高的,老師指了指我,我笑著回答:“一帆風(fēng)順。”老師說:“回答正確!”小組同學(xué)們紛紛同我擊掌慶賀……

  第三輪是講諧音的笑話,三個小組的同學(xué)分別派了一個代表上臺講故事,引來了同學(xué)們的'陣陣笑聲,對方小組的一位同學(xué)講的故事給我留下了深刻的印象。這個同學(xué)站在講臺上,說:“有一天,小兔、小狗和小雞在森林里玩耍,小兔說:‘媽媽叫他兔兔,小狗說媽媽叫他狗狗,小雞說媽媽叫他雞雞。他的話音剛落,教室里頓時笑聲一片,有的笑得直不起腰,有的一邊笑一邊揉著肚子,有的笑得合不攏嘴,我笑得上氣不接下氣……最后老師宣布“金星組”獲勝,雖然我沒有獲獎,我依然感到無比快樂。

  這節(jié)課我在笑聲中結(jié)束了,我的耳邊仍然回蕩著笑聲。漢字充滿著無限的樂趣。我愛你,漢字!

遨游漢字王國作文 篇3

  每當(dāng)我翻開書本,首先引入眼簾的總是那一個個小巧的漢字。它們靈似一群可愛的精靈,即將躍然紙上;它們美似無數(shù)跳動的音符,譜著美妙的旋律;它們迷似許多花叢中的仙子,撒下祝福給大地;……這些“小東西”把我拉進了它們的王國。

  王國里記載著從倉頡造字開始,直至甲骨文的象形象體、金文的龍飛鳳舞、小篆的體各異,到古今漢字風(fēng)水嶺后的隸書的工整行列、楷書抑揚頓挫、草書豪爽奔放、行書的頓挫連綴,還出現(xiàn)了白話文的是從簡潔和現(xiàn)代文豐富情感。思維靈魂的哺漢字們以各自獨特的風(fēng)情色彩給人們心靈的體驗,思維靈魂的'哺育,仿寫出了人們心中的喜怒哀樂,印出了生活的多彩多姿。

  它們構(gòu)成的詩句,它們織成的語言,它們引出的笑話。由橫豎撇捺組成的字謎,起一二字的詩句和歇后語,入奇思妙想的對聯(lián),添文章鬧出的歡笑。個性是在書法家筆下,它的橫如茫茫海源,它的豎仿直入云霄,它的撇像藍天月芽,它的捺似雄鷹展翅。而在作家的筆下,“花”是春天的信使,傳播完美與歡樂;“雨”是帶來了生機;“光”說的純潔的,純真的美麗;“暗”講的是籠罩著黑暗的世界;……

  漢字,如神話般的富有生氣,像千萬珍貝里的珍珠般閃亮,令人們產(chǎn)生七彩遐想,回神來仿佛是場夢,一場步入仙境的夢,有藍藍的天空,悠悠的白云,暖暖的微風(fēng),這使得他被長在這片土地上的人所擁戴,所依靠。

  在漢字成長的旅途,它將越發(fā)被世人所迷戀,臣服。漢字將逐漸走向輝煌,漢字的歷史將翻開新的一頁。

遨游漢字王國作文 篇4

  在上個星期,我們班舉行了“有趣的漢字”語文綜合活動。這次活動,使我受益匪淺。

  老師布置完活動任務(wù)后,我們小組就開始討論分工,分頭行動,查找收集各項與漢字有關(guān)的資料。很快,大家都有了收獲。我們約定第二天早上把資料帶來進行整理制作。

  第二天早上,同學(xué)們?nèi)缂s帶來了資料。可作為組長的我犯愁了:這么多的資料,我一人怎么抄的完呢?而且還要做那么多卡片!正在那兒著急呢,章亞文、楊欣雨和成志方自告奮勇來幫忙,王夢思蕊也主動幫我們提供卡紙。我高興極了,便和他們一起熱火朝天的干了起來。我心想:有這么多同學(xué)共同努力一定能很快做好。

  我們把卡片按要求裁剪好后,在上面仔細地將內(nèi)容分類別謄抄下來,在抄寫的時候,我們都分外小心,生怕寫錯一個字是整個版面不好看了,終于寫完所有的資料,我的手心里已經(jīng)全是汗了。

  接下來,就是我一個人的任務(wù)了——把制作好的卡片帶回家進行最后的匯總粘貼。我先取出一張大白紙,用彩筆仔細畫好花邊,然后用深粉色的彩筆寫上大標(biāo)題。把卡片在桌子子上先擺一遍,哎呀!這樣擺不好看,沒有位置了,怎么辦呢?我想了想。我為什么不把剩下的`卡片剪整齊,用訂書機釘起來,弄成書的樣子貼在紙上呢?說干就干,我把剩下的圓形卡片剪整齊,你可別小看了這一步,為了使卡片整齊又不能剪掉字,我費了好大的功夫。做完這些后,我把卡片按照剛才在桌子上擺的順序貼了上去。還把卡片中間的空隙用彩鉛涂上了粉色。這樣,就大功告成了!

  我看著這些精美的作品,突然明白了:一個人的力量是有限的,只有團結(jié)起來才能成功!

遨游漢字王國作文 篇5

  “鈴,鈴”,上課了。這天我們班在梯形教室開了一堂公開課《我愛你,漢字》。在這次學(xué)習(xí)中,我們分為五個小組上臺展示,有漢字起源小組、諧音小組、字謎小組、故事小組、漢字醫(yī)生小組。

  我最喜歡字謎小組了,他們出的字謎都很有趣!瑋瑋給我們出的一個字謎是:“十個哥哥。打一個字!蔽艺谒伎贾,還沒反應(yīng)過來呢,坐在旁邊的雪雯就已經(jīng)站起來信心十足地回答:“是‘克’字!”

  “為什么呢?”瑋瑋閃著黑亮的大眼睛問。

  只聽見雪雯滿懷信心地回答道:“因為哥哥也稱為兄長嘛,所以‘十’再加上‘兄’就等于‘克’字了。”

  “答對了,你真棒!”瑋瑋向雪雯豎起大拇指。

  我在旁邊聽得津津有味,我想她真是“耗子啃碟子——滿嘴詞(瓷)”!

  該我們諧音組展示了,我心里的小鼓不停地敲打著,害得我一上臺腳就發(fā)抖,臉一下子紅得像個紅富士蘋果一樣,全都漲紅了。過了一會兒,由于現(xiàn)場的氣氛很好,我激動的心情慢慢地平靜下來。

  同組的同學(xué)一個接著一個出示歇后語,輪到我時,我說:“我給大家?guī)硪粋歇后語‘土地老爺穿素——白跑(袍)’。請大家跟我讀‘土地老爺穿素——白跑(袍)’。”我說得有點結(jié)巴,心里那個小鼓也響了起來,但我還是勉強過關(guān)了。輪到讓同學(xué)用歇后語造句時,我們幾個把紙牌舉得高高的,不一會兒手就酸了。還記得一個同學(xué)造了一句有趣的'話:“小強這個學(xué)期都沒按時完成作業(yè),真是‘皮皇帝的媽媽——皮太厚(后)’!”

  接下來,又該我單獨展示了。這次我不緊張了,我大方地為大家介紹了一些小常識,然后讓同學(xué)回答問題。雖然在途中有些忘詞,還少了一個倒酒的表演,但是我覺得應(yīng)該沒有出糗。

  在這次綜合性學(xué)習(xí)后,我發(fā)現(xiàn)研究漢字真有趣!

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