（合集）實(shí)用的遨游漢字王國作文6篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的遨游漢字王國作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
遨游漢字王國作文 篇1
這天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎，舉行了一個(gè)字謎的活動，活動中，我對中國漢字有了更深刻的了解。
經(jīng)過這次活動，我對漢字的見識有了很大的增長，比如：我明白了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外，我對漢字的資料也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯(lián)、諧音歇后語和字謎等。
在我眼里，漢字不是僵硬的符號。我認(rèn)為，每一個(gè)漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字，就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長的.歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。
并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因?yàn)橛行┤擞X得：此刻的社會已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無論要什么字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為：漢字是人類從古代流傳至今的無價(jià)之寶，是中華民族獨(dú)有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，每字每句都有一個(gè)動人的故事，我們每一天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……
遨游漢字王國作文 篇2
漢字是我們中華民族獨(dú)自的書法瑰寶，我愛漢字。通過星期五那次有趣的活動，我對漢字的了解更深了。
星期五德下午最后一節(jié)課，只見老師神秘地走到講臺，在黑板寫上“遨游漢字王國活動”，然后說：“同學(xué)們，今天我們?nèi)ュ塾螡h字王國，好嗎？”大家異口同聲地回答：“好！”那么，首先我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)，請同學(xué)們把作業(yè)本里德錯(cuò)別字找出來并更正。
一接到“命令”｜，我們立刻揮動筆來，發(fā)出“刷、刷、刷……”的響聲，像在演奏音樂似的，大家不斷地寫著，不知不覺已寫了幾十個(gè)了，真是不寫不知道，一寫嚇了一大跳，原來在平時(shí)寫作業(yè)里，會隱藏這么大的`“漏洞”，我以后一定要認(rèn)真寫字，不讓錯(cuò)別字在我的作業(yè)中出現(xiàn)。
“下面進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)—猜字謎。請每個(gè)小組輪流每人說幾個(gè)字謎，讓別人猜。”一下子，從教室里發(fā)出巨大的響聲。我們組也不例外，第一位同學(xué)問：“旭日不出，打一個(gè)字�！彼捯魟偮�，我們就有的再冥思苦想，有的在摸摸下顎，有的抬頭望天，似乎在祈禱上天給予他答案。突然，我旁邊的一位同學(xué)，似乎發(fā)現(xiàn)了寶藏似的，高興地大叫起來：“我知道是‘九’字，旭字沒有了‘日’字，不正是‘九’字嗎？”我們一聽，都向他投去羨慕的眼光�！案呤�，這也能猜出來。聽著第三個(gè)謎語：‘四個(gè)人去吃狗肉’，這又是什么字呢？”我一聽，心想：“吃就是用口，四個(gè)人就有四個(gè)口，狗就是犬，那不正是‘器’字嗎？”我大叫起來：“‘器’字。”那位說謎面的同學(xué)滑稽地說：“你一定是有博士般的頭腦，不然怎么會想得這么快呢�！蔽衣犃�，臉紅地低下頭。
不知不覺，我們已經(jīng)猜了近十個(gè)謎語了，便進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)—歇后語。這次輪到我當(dāng)“主持人”了，我看了看題目，說：“廁所里打電筒，下一句是什么？”大家都想來想去，也想不到。過了一會兒，我只好公布答案：“廁所里打電筒，那不正是‘找屎（死）’嗎？”我話音剛落，大家捧腹大笑。在十幾分鐘里，笑聲不斷在課堂里回蕩。
通過這次活動，我的收獲大很多：我對漢字的了解加深了。原來漢字是這么有趣的。如果我們平時(shí)寫字里不注意，寫錯(cuò)字，就會鬧出很大的笑話，所謂“一字值千金�！蔽覀円欢ㄒ獮榧儩嵶鎳淖肿鲂┝λ芗暗氖�。
遨游漢字王國作文 篇3
這一周，我們遨游了漢字王國，知道了漢字悠久的歷史，并了解了漢字的有趣和神奇。漢字們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
漢字大約生產(chǎn)與四千多年前，它經(jīng)歷了漫長的`演變過程，這其中有許多的未解之謎。其中，學(xué)習(xí)了倉頡造字，我知道了古人曾使用過“結(jié)繩記事”有的人用過司哈和火，更有的人用鳥的足跡來創(chuàng)造字的筆畫。
還有猜字謎也讓我記憶猶新，比如:一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫長，你若猜不出，站著想一想。謎底是立。還有魚羊鮮，人木休。猜謎的樂趣不是在于一猜就中，而是多次揣摩，反復(fù)思考。
在漢字中造句、寫詞都要恰當(dāng)。有一次，老師說寫“家鄉(xiāng)的美景�！蔽易砸詾槭�，心想：干脆就直接寫家鄉(xiāng)的孔廟吧�！班оА睕]過一會，一篇文章就此誕生了。我得意洋洋地把作文交給了老師，誰知老師就把我的作文當(dāng)做壞的范文在全班評說。比如一個(gè)個(gè)孔廟和五彩的魚池，老師說：“好像只有一個(gè)孔廟吧，魚池也不能五彩�！蔽倚呃⒌牡拖铝祟^。
學(xué)習(xí)了第五單元后，讓我受益匪淺。
遨游漢字王國作文 篇4
一個(gè)星期，老師帶領(lǐng)我們?nèi)h字王國轉(zhuǎn)了幾圈，我感到受益匪淺、大開眼界。
走進(jìn)了漢字王國以后，我看的眼花繚亂。漢字的歷史年代有甲骨文、金文和篆書、隸書和楷書，由繁到簡。
我對漢字的體會是：中國漢字生動形象，可有時(shí)候因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)字而在戰(zhàn)爭時(shí)代傷亡慘重，也有時(shí)候因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)字鬧大笑話哦！
學(xué)習(xí)漢字后我明白了：我們在學(xué)作文時(shí)不要寫錯(cuò)別字，不然會鬧大笑話的'哦。不僅會鬧出大笑話，還會丟失自己的面子哦！寫完了作文或語文、數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要檢查一遍！
我們班有一個(gè)馬虎（全班給他起的外號）如果是他寫的作文，那一定是錯(cuò)字連篇。這一天，老師讓我們輪流著防火安全小知識。今天是他小馬虎坐黑板報(bào)——防火小知識。他大聲說著：“這一次終于到我來寫防火安全小知識了�！彼麖闹v臺上拿了一支粉筆雜黑板上沙沙沙的寫了起來。
“我寫完了，來觀看一下吧”他說。
“小馬虎，我報(bào)警了”我說，“防火知識須知寫成了放火知識須知，那是犯法的�！崩蠋熞粊恚妥岏R虎站在了門口。
最后，我想把千言萬語匯成一句話，那就是中國漢字，我愛你。讓我們一起去方塊字中認(rèn)識它的博大精深，中國漢字很有趣，中國漢字需要認(rèn)真去了解的哦！
遨游漢字王國作文 篇5
漢字是我們中華民族必不可少的一種表達(dá)方式，它曾經(jīng)歷過漫長的演變過程，是世界上使用人口最多的文字。
今天，我們將進(jìn)入漢字王國，了解漢字的歷史，了解漢字的知識，感受祖國的文化。
我們先學(xué)習(xí)書上的`綜合性閱讀資料，了解了漢字的一些類別、種類。接關(guān)，我們以四人小組為單位，分工查找漢字的歷史，漢字的特點(diǎn)，再到學(xué)校和同學(xué)、老師們一起交流自已查找的結(jié)果。
在綜合實(shí)踐課上，老師給我們先猜了幾個(gè)字謎，例如：畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長（日）。這些字謎都非常有趣，包含著謎底的一些意義。我感受到字謎排列非常有規(guī)律，都是由謎底的上到下或左到右來編的。調(diào)動了我們的思維，好好品味，讓我們提高對漢字的認(rèn)識，使我們對漢字學(xué)習(xí)熱情高漲。
我們的知識大全中有許多的諧音歇后語，它們幽默、風(fēng)趣，常常使我忍俊不禁，一個(gè)歇后語就包含了兩重意思，兩個(gè)理解方法。就說個(gè)歇后語吧：隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。一重是聲音在門縫的另一邊響，二重是說他很有名氣，不是兩個(gè)意思嗎？
接著，我們進(jìn)行了啄木鳥行動——上街尋找錯(cuò)別字。我在街上到處尋找著錯(cuò)別字，發(fā)現(xiàn)有許多開商鋪的小店的店名，是用成語的諧間組成的，例如，依（衣）依（衣）不舍等，這些都是一字之差的成語，卻造成了極其嚴(yán)重的后果啊！
通過這一次的活動，讓我感到漢字真奇妙，是漢字組成了流暢的語言，讓我們能對他人表達(dá)出自己的心意，我們以后一定要愛護(hù)漢字，不要寫錯(cuò)別字，正確的使用漢字，以維護(hù)漢字的純正。
遨游漢字王國作文 篇6
我喜歡漢字，因?yàn)闈h字是一種有趣的文字。
祖國的漢字魅力四射。它一般是由偏旁組成，漢字的`變化很大，加一橫或一豎就會變成另外的一個(gè)字。如：“木”字，加一點(diǎn)就變成了“術(shù)”，加一橫就變成了“本”，加一撇就變成了“禾”。
漢字是有著獨(dú)特性格的精靈。每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻�？吹健疤枴边@兩個(gè)字，你能感觸到熱和力，而望見“月亮”，眼前卻又閃著清麗的光輝�！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字就好像在流淚。這是一些多么可愛的小精靈啊！
漢字是那么神奇、有趣！說起漢字我就想起一個(gè)故事。從前，有一個(gè)人送枇杷給一個(gè)縣官，可他禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫成了“琵琶”�？h官笑道：“枇杷不是此‘琵琶’，只恨當(dāng)年識字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花�！�
由此看來，漢字中有很多同音字，讀音相同，字形不同，含義完全不同，寫錯(cuò)字會造成很多笑話。
只要我們?nèi)ザ嗔私鉂h字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識的財(cái)富。
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