[熱門]遨游漢字王國作文7篇
在現實生活或工作學習中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的遨游漢字王國作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
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遨游漢字王國作文 篇1
每當我讀書看報時,看見那一行行整齊排列的中國方塊字時都會被每一個活靈活現的中國漢字所吸引。這些漢字生動形象,每個字都具有獨特的意義。
大家看“柜”字:左邊有一個“木”,表示柜子是木料做的;右邊是個“巨”,中間有個“口”,大家看像不像抽屜?“柜”字是會意字,還有許多類似的會意字,如:聞!奥劇笔锹牭较⒒蚵牭绞虑榈囊馑迹勚虚g的“耳”是聽的意思,所以“聞”字是會意字!奥洹笔切温曌郑荷厦媸遣葑诸^,下面是“洛”字,“洛”與“落”讀音相同,“落”就是形聲字。和“落”一個類型是“草”字:“草”字上面是草字頭,表示草屬于植物,而下面的.“早”字跟“草”字讀音相似,表明“草”字屬于形聲字。
漢字很有趣?梢哉腋[門記住它。三口“品”,兩人“從”,三人“眾”,三石“磊”……這些字都是某個簡單的字在一個地方多次出現,形成了另外一個字。還有其他有竅門的字,如:弓長“張”,干勾“于”,言吾“語”等等。漢字不光神奇有趣,還有著悠久的歷史,蘊含著豐富的文化!漢字在4000多年的歷史中,字體發(fā)生了很大變化,每一個漢字都有著生動有趣的來歷。以前,人們只是畫圖表達自己的意思,現在人們使用了正規(guī)的漢字——楷書。表達意思更加方便了,而且,寫漢字比畫圖要簡單得多。
通過漢字,我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風云,明白了東方巨龍的深刻內涵。在這里,我要對大家說:“我們要熱愛漢字,讓漢字繼續(xù)流傳下去,而不能讓漢字失傳。所以,我們要好好學習,讓漢字創(chuàng)下更好的記錄!
我愛中華漢字,這些有著獨特性格的漢字,這些各具特點的書法作品,是我們每個中國人的驕傲。我愛你,漢字!我為你而驕傲!”
遨游漢字王國作文 篇2
這個學期,我們學習了《遨游漢字王國》,讓我知道我們平?磿、讀報、寫信、作文,都離不開漢字。它們像一群活潑可愛的孩子們在紙上玩笑嘻戲,像一朵朵美麗多姿的花愉悅你的眼睛。漢字產生于四千多年前,它經歷了漫長的演變過程,這其中有很多未解之謎。
在這次學習中,最讓我受益匪淺的就是《我愛你,中國的漢字》。讓我知道漢字不是僵硬的符號,而是有著獨特風格的精靈。比如:一個人靠在樹旁邊,就是休;魚和羊在一起味道特別鮮美,所以就是鮮字;森林里有許多樹木,所以森和林都是木字旁……這些可愛的小精靈,在人們的筆下,和小伙伴們組合成一個詞語,表達出了不同的意思與不同的意義。
在這里,我想到了自己以前總是寫錯字,尤其是“摘”,總把它的右邊寫成“商”字。自從學習了《遨游漢字王國》,讓我知道了只有“商”字里面是八口,其它和“商”相似的里面都是十口,這樣就方便我記字而不會錯了。
這些美麗而富有魅力的漢字,給使用它的人帶來了詩的.靈性。漢字書法是一門獨特的藝術,古往今來,我國涌現了許多著名的書法家,他們的書法作品是藝術中的珍品。我愛你,中國的漢字!
遨游漢字王國作文 篇3
作為一個中國人,接觸最多的就是人類一絕-----漢字。通過這次綜合性學習,我對漢字又多了一些了解,體會到了漢字的有趣和神奇。
為了搞一次像模像樣的綜合性學習,我們MICKEY小組的成員冥思苦想,我也一樣。
雙休日在家,我打開電腦,搜集字迷、歇后語、諧音笑話、漢字的演變以及書法作品等。面對電腦里豐富彩又應有盡有的資料,我有時捧腹大笑,有時又無不佩服漢字的歷史悠久,敬佩古人的無限智慧。
周五晚上,我拉上媽媽帶著相機,走在街上,捕捉街頭錯別字。當我看到把“停車場”寫成“仃車場”、把“雜物店”寫成“朵物店”之類的情況時,不禁嚴肅起來,古人費了多少心思和心血創(chuàng)造了這些令人無不佩服的漢字,我們卻濫用、亂用,既有損中國人的形象,也會招來別人的譏笑:“作為一個堂堂正正的`中國君子,連最基本的漢字也學不好,算什么?”
在班里,我們開展了“字迷大會”,各小組各全班展示了自己收集資料的成果,讓別的班級也體驗到了漢字的博大精深,直到現在,班里還每天學習、認識一條歇后語呢!
活動的最后,我們揮動五彩的畫筆描繪了對這次綜合性學習的理解和認識,辦了一張畫報。我們都用心去領悟漢字和創(chuàng)字人的偉大。
雖然這次綜合性學習結束了,卻不結束不了我們對漢字情義。漢字蘊含著上下五千年不同的歷史,可以說它是偉大的。但是,創(chuàng)造漢字的古人更偉大,因為漢字凝聚了古人的智慧、古人的想象和古人的心血。
遨游漢字王國作文 篇4
在學習語文書的第五單元時,老師帶我們遨游中國漢字的學習中,我知道了漢字是倉頡發(fā)現的,在幾千年的歷史中,字體發(fā)生了很大的變化,由繁到簡。
其中給我印象最深的是《一點值萬金》。這文主要講了:烏魯木齊向日本訂購了1000卷塑料袋但在運貨時錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,就是這一點之差,使18萬元的產品付之東流,成了一堆廢品。這件事讓我明白:寫字要認真,不要馬虎。不是的話就會造成嚴重的傷害應該落筆三思而后行世上還會有錯別字嗎?祖國的文字將永遠是純潔的'!這個故事使我增加了對民族文字的感情,激起了祖國文字的純潔性的責任感。
漢字是我國古代人民的智慧的結晶,我愛你!中國的漢字。
遨游漢字王國作文 篇5
在這一個星期,我們都在學習第五單元,綜合性學習:遨游漢字王國,讓我收獲很大!
一開始學習的時候,高老師對我們說:“中國的漢字源遠流長,歷史悠久,有著它獨有的魅力.”當高老師這樣說到時,我卻不明白,寫字并沒有他的特別之處,不過只是寫工整罷了,有什么它獨特的魅力呢?可學了這一個單元,我可算是:小蔥拌豆腐——一清二白呀!
我們先分了寫字小組,接著,在課堂上,我們猜了字謎,是課本上的字謎7則,同學們都開動腦筋,像聰明的一休似的,足智多謀。這個游戲我們玩得如醉如癡,有聲有色。
接下來那就更加興奮了,那就是——歇后語,不過,要注意,是諧音的'歇后語,那才好玩,例如:瞎背瞎——忙上加忙(盲上加盲),和尚的房子——妙(廟)……
接著我們了解了漢字的來歷,話說是倉頡造的字,他根據龜紋,小鳥的動態(tài)造了字,大家看了,驚嘆不已,就這樣——漢字誕生了。
這一個單元,我們還沒有學完,精彩的事會蜂擁而至,我們會一直繼續(xù)探索的!
遨游漢字王國作文 篇6
古時候,有一個地主家的兒子要學寫字。老師從一、二、三開始教起,他很快就學會了。于是他覺得漢字真簡單,“一”就寫一橫,“二”就寫兩橫,“三”就寫三橫。于是他讓他父親把老師辭退了。后來他父親叫他給一個姓萬的人寫一份請?zhí)。他寫了一個上午,也沒有寫完那個萬字,還跟他父親抱怨道:“那個‘萬’字也太難寫了吧!我才寫了一千橫呢,這一個‘萬’字要寫多久啊!”聽了這個故事,你是不是覺得那個人很愚昧?中國漢字博大精深,漢字王國更是無邊無際。
遨游漢字王國,我感受到了漢字的形象之美。甲骨文中的“車”字,仔細一看,就能看出是一個人駕著一輛雙輪車。在所有的國家中,只有中國的幼兒在初學漢字時立馬就能聯(lián)想到它的形象?吹健懊鳌弊,我就會想起太陽和月亮放在一起才能更加明亮;看到“巖”字,我就能想象出山間怪石嶙峋,奇形異狀的獨特之美;看到“炎”字,就仿佛夏日的熱浪滾滾撲面而來,像火一樣炙烤著我的臉頰。
學習毛筆書法之后,我更感受到了漢字的變化之美。剛開始學習書法時我是練橫豎撇捺,后來開始臨摹顏真卿的楷書。顏真卿的字體大氣端莊、規(guī)規(guī)矩矩,讓我感受到了方塊字的質樸厚重之美。后來我開始學習行楷,發(fā)現行楷的很多筆畫都是連在一起的,字體更流暢,筆畫更連貫。還有草書,結構簡省、筆畫連綿,如行云般飄逸自由。
當然,在漢字的形式中,最獨一無二的要數對聯(lián)了。王羲之書法蓋世,連春節(jié)時寫的貼在家門口的好幾幅對聯(lián),都被人趁夜里揭走了。轉眼又到除夕,家家戶戶都已經貼上了春聯(lián)。唯獨王羲之家門口空空落落的,急得家人像熱鍋上的`螞蟻。聰明的王羲之微微一笑,又提筆寫了一副春聯(lián),讓家人先將春聯(lián)剪去一截,將上半副春聯(lián)貼在墻上。上面寫的是:“福無雙至,禍不單行。”夜里,果然又有人來偷揭,借著月色一看,竟是那么不吉利的一副對聯(lián),只好嘆了口氣,垂頭喪氣地走了。大年初一的清晨,王羲之親自把下半截春聯(lián)分別貼好,對聯(lián)立馬變成了“福無雙至今日至,禍不單行昨夜行”!大家見了,紛紛拍手叫絕。這個故事也流傳了下來。在漢字王國中,這樣的對聯(lián)故事猶如天上的星星,數不勝數。
漢字王國就像是一片浩瀚的大海,永遠也遨游不完。
遨游漢字王國作文 篇7
在這一個星期里,老師帶著我們在漢字王國里轉了一圈,真是感慨萬千,真是受益匪淺。
在這個單元的學習中,我知道了神奇又有趣的漢字是由倉頡造出來的,在近三千的.歷史里,漢字不斷變化,最終成為了現在的簡體字。其中,讓我記憶最深刻的是《一點值萬金》這一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在設計并制作包裝袋是錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,使這18萬元錢成了一堆廢品。如果檢查人員再仔細點,或許,損失就不會這慘重了。
這樣讓我想起了我以前的聽寫。我總是不三思而后行,讀了這篇文章之后,我深刻的體會到了,原來多寫了一點,也會造成那么大的損失。如果,全世界都三思而后行,那么,世界上還會有錯別字嗎?
漢字既有趣又神奇,加幾筆,變新字。有時,就會造成很大的損失,我們要盡量少寫錯別字。
我多么希望能在漢字王國里多轉一會,多收獲一點知識。
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