遨游漢字王國作文（優(yōu)秀）
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的遨游漢字王國作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
遨游漢字王國作文 篇1
今天，是我們五年段持續(xù)學習兩個多星期之久的綜合性學習成果展展出的日子。這是個生動、活潑的課程，有個好聽的'名字——遨游漢字王國！在學習中，我們不僅津津有味地學，讓時光倒流，一起走進同學們的制作展覽的過程吧！
看，同學們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄�，手中的小刻刀不停地動，她（他）們在干嘛呢？噢，她（他）們在刻字畫呢！瞧，這個字龍飛鳳舞，一看就知道是草書；那個字端莊秀麗，一瞧就明白是楷書：還有那個雙喜字，多漂亮多可愛。那喜愛之情，非筆墨所能形容，只有親身體驗才知曉！
噓~~~！同學們專心致志的做著，我們還是不要打擾她（他）們好了。走，去看看辦手抄報的同學們，她們是怎么做的吧！
“啪，啪啪……”這是什么聲音？猜猜看？這是同學們尋找資料而敲擊鍵盤發(fā)出的聲音。那悅目地圖片，再加上大方的字體，簡直就是絕配！那做出來的手抄報，更是好看！
接下來，讓我們把視線轉(zhuǎn)向?qū)憰ǖ耐瑢W們那兒吧。
這些同學發(fā)揮出全身的“功力”，寫出了一幅幅令人贊嘆的字。我們都只在旁邊贊嘆他們的字好看，可誰知這是她們苦練了多久的成果�。≌媸桥_上一分鐘，臺下十年功！
同學們非常認真的對待這次成果展，讓我們看好他們，看好他們優(yōu)秀的成果展！
遨游漢字王國作文 篇2
一天，我洗涮完畢后，進入了夢鄉(xiāng)……
我夢見我來到一個大門前，上面寫著“書的王國”。“書的王國？嗯？我怎么沒見過？不管了！進去瞧一瞧吧！”我自言自語道。
“有人嗎？”我敲了敲門，“咯嘰”門開了。我的眼前出現(xiàn)了這個景象：《王小虎出行記》先生走在大路上，笑著對我打招呼：“你好！”這時，一本《紅樓夢》書朝我走來，只見它頭戴紫金冠，顯然，它是國王。
它旁邊站著《西游記》宰相、《三國演義》大臣……這時，國王說：“歡迎你，我們的小明星�！�
“小明星？誰？它在哪？我旁邊沒人��？”我奇怪地問道�！笆沁@樣，我們見你這樣熱愛我們，很想見見你，只因沒有力量，所以才只好讓夢婆婆來帶你來這個地方�！眹踅忉尩�。
“原來是這樣�。 蔽一腥淮笪��！昂昧耍欢嗾f了，還是帶你參觀參觀我們的王國吧！”“好的。”……
國王帶我來到“小書香，散滿園�！薄斑@是專門為你制造的，去看吧！”國王說。我高興地說：“太好了！謝謝您！”“快去看吧！這里有《西游記》宰相呢!”國王說。我直奔書店。
“哇！”“聊齋志異！”“我一直在尋找這本書，現(xiàn)在終于找到了!”我拿起書如饑似渴的看起來。不知不覺，已經(jīng)過了一小時了�！段饔斡洝吩紫嗾f：“張筱，9點了，我們該去吃飯了。”
這時，我的肚子“咕咕”叫起來.“好，走吧！”“走！”……
我們來到“滿園香菜館”。找一張桌子坐下了�！恫杌ㄅz事》服務(wù)員遞來菜單，只見菜單上寫著“螞蟻上書”、“書條絲”、“記憶”……等許多菜名�！澳俏揖鸵洃洶桑 �
“好的，來一份記憶！”我向四周望了望，令我驚奇的是，竟然是吃書�。。。。。。∥蚁耄哼@里吃飯可真有意思！“客官，您的'菜來了！”一股香氣撲鼻而來，我忙嘗了一口，恩！好吃！我忙幾口把扒進肚里。
正要起身離開去書店，宰相攔住了我，說：“你已經(jīng)會背了，不信，試試看！”我背了試試，果真如此。
我頓時有些不明白，忙問宰相：“這是什么菜，我怎么這么快會背？”
宰相說：“因為這菜名是記憶嘛！記憶，記憶，當然會記住了。”“噢，原來是這樣。宰相，能不能再帶我去逛逛呀！”“好吧！”“走�！薄昂谩�
我們來到“智力大闖關(guān)”。宰相帶我來到一個大鐵門前，宰相讓我看了看鐵門上的字，上面寫著：爐火照天地，下一句是什么？我想了想說：“紅星亂紫煙！”鐵門這時從里面?zhèn)鞒觥澳愫馨簦 钡穆曇簟?/p>
我高興萬分，這時，鐵門“咯嘰”一聲，門開了。我又往里走了走，又是一道題。上面寫著《紅樓夢》的作者是誰？我脫口而說：“曹雪芹！”鐵門又說了：“你真聰明��！”我聽了喜滋滋的。
接著，又看了幾道題�！�
就要離開了，我戀戀不舍得說了再見，國王說：“如果想來就說‘書’，我想你了！”……
……
遨游漢字王國作文 篇3
遨游漢字王國，我知道了漢字的樂趣，也知道漢字的歷史……
首先我們學的是《有趣的漢字》。這一部分的內(nèi)容可真豐富啦!有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫謎”、還有“動作謎”。《有趣的諧音》中的“諧音歇后語”，都說明了我國的'漢字十分有趣。還有一個“倉頡造字”的傳說呢!相傳在人類早期，是沒有漢字的，古人們曾發(fā)明、使用過“結(jié)繩記事”，后來倉頡根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。
這第二部分的題目是《我愛你，漢字》。上個部分說了祖國漢字的魅力，令我折服。這一部分的內(nèi)容比上一個部分的內(nèi)容更加豐富，更加有魅力。寫出了漢字的演變：最先是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隸書，然后又是楷書、草書、行書，這里面有正楷的端莊，有狂草的奔放，有篆書隸書的古色古香，還有行書的流暢。我還了解到了第一個發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是一位叫作“王懿榮”的學者。接著，老師又帶我們?nèi)バ蕾p了一幅幅名家書法作品，難道這些還不能體現(xiàn)出漢字的魅力嗎
遨游漢字王國讓我明白了漢字獨有的魅力，也相信漢字將被越來越多人所真愛!
遨游漢字王國作文 篇4
中華民族，有一種特有的文字——漢字。您也許還不了解漢字的演變吧？那我就帶你們坐上時光機，了解一下漢字的演變情況吧。
大約在3400年以前，我們的老祖宗創(chuàng)造了最古老的文字：甲骨文！那是一種刻在龜骨和獸骨上面的一種文字，是一種象形文！“水”在甲骨文中是像一條河流的符號；“川”字有著山川的外形，所以，“川”字就像三座小山豎在一起；“網(wǎng)”字更為生動形象，兩根木頭豎在地上，中間用繩子交織的系在一起，這不，網(wǎng)就是這樣嗎？�。∥覀兊睦献嫦日媸怯兄腔垩�！把每一個字都創(chuàng)造的`那么生動形象！
后來，隨著商代的滅亡，甲骨文也就漸漸消失了，金文取而代之。金文是刻在青銅器上面的，所以金文又叫鐘鼎文，因為金文是由甲骨文演變而來的，樣子與甲骨文有三分相似，也是一種象形字。金文使用的時間很長，有東周，西周，春秋，戰(zhàn)國，歷史很悠久呀！
金文之后是篆文、隸書等，真是古色古香呀！隸書的字形較扁，看起來有一種躺在那的感覺。又過了幾百年，漢代到了，漢代的人民創(chuàng)造我們現(xiàn)在用的楷書！楷書的字形端莊，蒼勁有力，受眾人的喜愛，所以，就一直流傳到了現(xiàn)在，在這過程中，有一千多年呢，到了清、元、宋、唐，也都用這種文字，所以，有更多的人愛上了這種文字！
怎么樣，漢字的歷史很悠久吧！中國上下五千年中，我們的祖先給了我們這么好的文字，我們應(yīng)該感動無比的驕傲與自豪呀！保護好我們的文字，保護好我們的根！
遨游漢字王國作文 篇5
今天下午，我們班舉行了“遨游漢字王國”的活動。
活動一開始，同學們興高采烈地議論著一會兒要做的環(huán)節(jié)。老師忙說：“安靜、安靜，現(xiàn)在開始‘遨游漢字王國’活動的第一環(huán)節(jié)：找錯別字，并抄在本子上�！蔽覀凂R上打開有錯別字的本子，一頁一頁地找�！斑祝@里茅臺的'“茅”字寫錯了�！薄拔疫@里的不銹鋼的“鋼”也寫錯了，我這里愁字寫成了“利”字頭的。“紅”寫成了彩虹的“虹”……我寫完一數(shù)，我的錯別字竟已達到了四十多個，這都是我太馬虎造成的，我以后一定要減少錯別字的發(fā)生，認認真真地寫好字。
不久第一環(huán)節(jié)結(jié)束了，老師宣布進入第二個環(huán)節(jié)：猜字謎。我們四人小組馬上轉(zhuǎn)過身來，熱火朝天地說了起來。我們組的小琛先說：“七十二小時�！蔽曳磻�(yīng)得快，想都不想就說：“是個晶字�！毙¤】洫勚f：“沒錯，就是晶字，你真棒�！毙¤∮终f：“這次，你們一定猜不出來，二兄弟，各自立�！蔽覀兿肓撕芫靡矝]有想出來。小琛奸笑著說：“怎么樣，猜不出來了吧，要不要開謎底呀？”我們無可奈何地說：“開吧，快開吧！”小琛說：“這是個竟字，怎么樣？還要再來嗎？”她剛一說完，老師就宣布第二環(huán)節(jié)已結(jié)束，現(xiàn)在進入第三個環(huán)節(jié)：歇后語。這次又輪到小軒了。小軒說：“抓住胡子剪布�！彼杆僬f出上半句，我慌了，這句歇后語我可從來沒有聽過啊！小軒得意地說：“給你一點提示，第一個字是“自”�！蔽蚁耄翰际怯媒z做的，第一個字又是“自”……“��！我知道了�！彼麄儽晃彝蝗缙鋪淼呐e動嚇了一跳，我說：“是自以為是（絲）�！毙≤庮D時目瞪口呆。
接下來又進入下一個環(huán)節(jié)：對聯(lián)。我忙說：“到我了，到我了！”我說出了自己的對聯(lián)：“劉伶喝酒不留零（劉伶）。”我心想這個對聯(lián)你們肯定撓破腦袋也不會想到的。誰知，小琛居然準確地回答了我的問題：“賈島醉來非賈島。”“啊，這你也知道��！”我驚訝地說道。接著我們還講了許多有關(guān)漢字諧音鬧的笑話，讓全班都捧腹大笑，就這樣，這次活動在我們的歡聲笑語中謝幕了。
這次活動讓我知道了一字值萬金，有一家掛面廠還因此白白丟失了18萬，這更讓我知道了漢字的重要性，寫錯字真是害人不淺啊！
遨游漢字王國作文 篇6
我們平�？磿⒆x報、寫信、作文，都離不開漢字。但是，你對漢字有更多的了解嗎?
通過第五單元對漢字的學習，我重新認識了漢字。我從語文書中看到，漢字非常神奇，可以編成字謎，閑暇之余寓教于樂，“此時無聲勝有聲”地使人會心一笑;可以利用諧音，組成歇后語和有趣的小笑話、工整的對聯(lián)，令人拍手稱絕，贊不絕口。它還是文化的傳承，智慧的結(jié)晶，是世界上所有語言中最為奇妙的。書法家們筆走龍蛇，更是把每個漢字的特點和風韻勾畫得惟妙惟肖、有棱有角。那蒼勁有力的大字，當然是別國文字所不能比的。
不僅如此，漢字還有著悠久的文化歷史。從原先的古老神秘的甲骨文到金文、小篆、隸書等演變到當時的行書，后來又把行書改為簡體字。
如今的漢字十分普遍�，F(xiàn)在，外國人都開始學習中文，學習漢字了�？墒�，作為一個中國人，在中國的街頭，卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許許多多的錯別字。如：“現(xiàn)‘炸’果汁”、“‘褲’存商品”等。這是對中國古老漢字的不尊重。作為一個中國人，寫出錯別字，該是多么的恥辱、多么丟臉的事啊!
如果說王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨文是巧合，那么倉頡造字就是真真實實的智慧所在了。倉頡的善于觀察，用心思考，造就了一代卓絕——漢字的誕生。我們真應(yīng)該感謝倉頡，沒有他，可能就不會有璀璨的漢字文明。沒有他，可能社會就不會進步得這樣飛快，也不會有中華民族的.語言、人們賴以交流的工具——漢字。
這次綜合性學習，使我學到了很多知識，更深地了解了漢字的文化和傳承、歷史。我知道，漢字始終是古老的文明，卻是現(xiàn)今社會便利的語言環(huán)境的締造者和良好的人文溝通橋梁。它是書寫和閱讀的載體，更是一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。
遨游漢字王國作文 篇7
一天，我們開展了一個關(guān)于漢字活動，使領(lǐng)略了漢字的有趣。
首先，是猜字迷活動，組長是劉琛，說了一段開頭語后，組員開始給我們猜了。江彥說：“兩個人是地主�！蔽覀兂了剂税胩�，我突然想：兩個人，不就是雙人旁嗎？再一個地主的主，就是“往”了。我猜了出來。劉許薇給我們猜了兩個字謎，一個是“閻羅王”，同學們想了半天，湯銘華說是“閏”，可不是那個字，劉許薇提示了一下：“閻羅王是干什么的'？”張聰猜是“鬼”字，可也不是。最終，我們敗了下來，老師叫劉許薇把答案說出來，是“瑰”字，因為閻羅王嗎，就是“王”，又因為是鬼，再加一“鬼”就是了。這個猜字謎活動讓我們感受到了猜漢字的樂趣。
下面一個是猜歇后語。王雅青說了一個“鄭家的姑娘給何家，”讓我們說下面的，同學們互相望，不知如何猜，最后，還是王雅青把答案告訴了我們，是鄭家姑娘給何家－－－正合適（鄭何氏）�！饼堯v宇寫了一個“龍門石窟”，不知哪個同學猜了出來，原來是“老實（石）人�！标惣握\寫了一個“唐僧的書”，我一下子猜了出來：“是一本真（正）經(jīng)。”知道我怎么猜出來的嗎？我是在老師網(wǎng)站里找到的，那里的“書香文摘”里，有很多歇后語，我抄了幾個，其中就有那句。
“哈哈哈！”聽了我的講述，你一定覺得很有趣吧，你們也開展一個猜漢字的活動吧！
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