(推薦)遨游漢字王國作文10篇
在平日的學習、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的遨游漢字王國作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

遨游漢字王國作文 篇1
我六七歲的時候,就開始學習書法。從圖畫般的篆書、娟秀的楷書,到流線型的隸書、豪放的行書,無不讓我感到漢字的博深和奇妙。而書法老師講給我聽的那獨具特色的漢字故事更是深深地印在了我的腦海里。
如“元旦”的“旦”字,最早發(fā)現(xiàn)于挖掘大汶口文化遺物中,發(fā)現(xiàn)有一幅太陽從山巔升起,中間云煙繚繞的圖畫。經(jīng)考證,這是我國最古老的“旦”字寫法。后來,在殷商的青銅器鑄銘上,又出現(xiàn)了被簡化的'“旦”字,就是上面一個圓里面加一個點,下面有一條線。圓代表太陽,這條線就是地平線,意為太陽從地平線上冉冉升起。這是象形字,讓人一看就懂。
再說“轟動”的“轟”字,古時候的寫法是三個車疊在一起。一看到它,仿佛使人回到了春秋戰(zhàn)國的廝殺場上,勇士們駕著馬車,三輛馬車聯(lián)成一體,馬蹄揚起的塵土四處飛揚,發(fā)出巨大的轟鳴聲,給人帶來強烈的震撼。這就是象義字奧妙。
還有一些象聲字,如“咩”字,右邊是一個羊字,左邊是一個口字。意味著羊張開嘴就發(fā)出的聲音。誰看到這個字,一只小羊“咩咩”不停呼喚羊媽媽的畫面就會立刻浮現(xiàn)在腦中。
印度前總理尼赫魯曾經(jīng)對女兒說:“世界上有一個偉大的國家,她的每個字都是一首優(yōu)美的詩、一幅美麗的畫,你要好好學習漢字!笔前,漢字可不是僵硬的方塊符號,它是有著獨特性格的文字精靈,它有正直的形象,有濃郁的色彩,有彌久的韻味,是世界上一塊熠熠生輝的文化瑰寶。
遨游漢字王國作文 篇2
最近,老師帶領我們學習了第五單元“遨游漢字王國”,使我感受了漢字的有趣和神奇,了解了悠久的漢字文化,猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐,我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。
漢字有很多富有趣味的地方,如:字謎、諧音歇后語、回文連、同音字等。字謎長的小詩,讀起來瑯瑯上口,解字謎的方法又可分為:回意法、象形法、組合法。諧音歇后語是借助同音或音近的聯(lián)系產(chǎn)生俏皮風趣的效果,有些還達到一語雙關的作用,可以告訴大家:漢字同音字多,不可隨意亂用,否則會鬧笑話。回聯(lián)文即是正倒讀都一樣的一種對聯(lián),如“斗雞山上山雞斗,龍隱洞中洞隱龍。”
漢字的歷史也十分悠久,四千多年前就有了最初的漢字了,傳說是倉頡創(chuàng)造出的。最早的文字是畫在巖石上的'符號和刻在龜甲獸骨上的甲骨文。接著便是金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書,最后才是輪到了現(xiàn)在的簡體字。甲骨文、金文是符號性較強的象形文字,不太具有規(guī)范性。
漢字中的形近字、錯別字也很多,因此我們要慎重使用漢字,把錯別字糾出來,為純潔祖國語言文字出一分力。
漢字王國使我和漢字成了好朋友,激起了我對漢字的無窮興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊! 漢字,我愛你!你永遠是我們中華民族的驕傲!
遨游漢字王國作文 篇3
這個星期,我們班舉行了一次綜合實踐活動:遨游漢字王國。
我們的子課題是:漢字謎團。我在這次活動中知道了關于猜字謎的許多知識。例如:猜字謎的方法,字謎有哪些分類,有哪些字謎。譬如說有哪些字謎:2110,猜一個字答案是:言。4個人搬個木頭,猜一個字答案是:杰。一人,猜一個字答案是:大。一人一張口,口下長只手,猜一字答案是:拿。一人在內(nèi),猜一字答案是:肉……我想:漢字真博大精深啊!
在這次綜合性學習中,我還學習了許多知識。我知道漢字是由倉頡發(fā)明的;王懿榮是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人……但令我印象最深的是這篇課文:《我愛你,中國的漢字》。通過認真學習,我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號,而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。比如,文中說到的'“太陽”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語和字不同的風韻。是啊!如果寫下“火”這個字,你便會感到熱和力,好像熊熊大火在你身邊燃燒,熱血像火一樣在沸騰全身頓時就充滿了活力!
漢字是世界上最古老的文字之一,也是世界文化的遺產(chǎn),它是我們中國幾千年來的偉大的結晶。我想神秘的漢字王國里有很多等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)哦!
通過這次綜合性學習,使我對漢字有了更深入的了解,進一步感受到漢字文化的博大精深。我一定要學好漢字,傳承與發(fā)揚中華民族的文化。
遨游漢字王國作文 篇4
“啪啪啪…”教室里不時響起一陣陣熱烈的掌聲,原來是我們班正在舉行以“遨游漢字王國”為題的活動。
主持人宣布比賽開始了。第一個環(huán)節(jié)是“漢字知識問答”。參加這個環(huán)節(jié)的選手首先到講臺抽題,每個同學都希望自己能抽一道簡單的題。我也是其中一位選手,當我去抽題時,心里像揣了兩只小兔子似的怦怦直跳,我抽題后就回到自己的痤位上,打開題一看:說說“冊、典、刪”的來厲。這時我就開始埋怨自己,哎呀,怎么抽了個難題?接著,我就開始冥思苦想,還翻了翻書;終于,我想出了答案,心里感到了一絲勝利的喜悅,還透露出了一些成就感。輪到該我回答問題了,我很快說出了正確的答案,為我們組掙得了10分。
第二個環(huán)節(jié)是猜謎語。我們組抽的謎語是“最大的差別”,這使我們組個個抓頭撓耳。比賽開始了,我們?nèi)匀粵]有想出滿意的答案,急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。該我們組的選手李浩宇回答了,他答道:“最大的差別,嗯……”這時別提我有多緊張了,心都在喉嚨口上了,李浩宇想了一會兒,突然,他眼睛一亮,果斷地答道:“天壤之別!”這時,我們組的同學都十分驚訝,不知道他是怎么說出這個成語的。接著,陳老師宣布道:“對!”這時,我們的'歡呼聲和掌聲打破了那一刻的沉寂。“好!”我們組的同學不約而同地喊道,李浩宇又為我們組掙得了10分。
猜成語環(huán)節(jié)也很有趣!特別是張子鑒和謝李帥表演的時候。張子鑒抽的成語是“一刀兩斷”,他用右手使勁地“砍”自己的左手臂,還不停地比劃“1”和“2”,但是,謝李帥還是沒有猜出來。這時,我心想:“這么明顯還沒猜出來,真是浪費張子鑒的表演呀!”張子鑒抽的第二個成語是“手舞足蹈”。他表演時用手一直在空中“舞動”,腳也不停地“舞蹈”著,臺下的同學捧腹大笑,有的把眼淚都笑出來了。
這次活動在同學們的歡笑聲中很快地圓滿結束了。它不僅豐富了我們的課余生活,還增長了我們的知識。這次活動讓我永遠難忘!
遨游漢字王國作文 篇5
你知道中國漢字的歷史嗎?你知道中國漢字的神奇與有趣嗎?今天就讓我?guī)ьI你們?nèi)ュ塾螡h字王國吧!
傳說在遙遠的古時代,那時沒有漢字,人們最早是用物語溝通,比如用一片柿子樹的葉子代表我很難過,不同的物品都有不同的寓意。后來有一個叫倉頡的人,看到了鳥的足跡,覺得十分有趣,于是他模仿了鳥獸的足跡創(chuàng)造了漢字的筆畫,接著他又根據(jù)龜紋,蟲蛇,山川,草木的動態(tài),創(chuàng)造了文字。
中國漢字是神奇的,是有趣的`,每個漢字的組成都形象生動栩栩如生。有一次,我們班來了一位新同學,他想問我們姓什么。有三個同學,給出了三種與眾不同的答案。第一個同學站在那一動不動;第二個同學靠著一瓶可樂,最后一位同學張開嘴巴,朝天看。這三位同學給新同學淋漓盡致的表達了中國姓氏中的“趙、何、吳”。你看,一個個普通的漢字居然如此鮮活有趣。
中國漢字不僅字形有趣,而且字音也十分奇妙。其中諧音是生活中必不可少的調(diào)味劑,歇后語、廣告、取名等都充分利用了漢字諧音這一奇妙規(guī)律。據(jù)說在一起村民大會上,一個口音很重的人在臺上作報告,“兔子們,蝦米們,豬尾巴們,不要醬瓜,咸菜太貴了!”你們知道真正的意義是什么嗎?譯文:同志們,鄉(xiāng)民們,注意吧!不要講話,現(xiàn)在開始開會了!當我看到這則笑話后,笑得前仰后合。你看,要是學好普通話就不會鬧出這樣的笑話了。
在生活中,漢字與我們形影不離,我們要努力學好中國漢字,把中國漢字發(fā)揚光大。
遨游漢字王國作文 篇6
通過學習《遨游漢字王國》這組課文,我們越來越崇拜并向往漢字了,不知不覺,漢字在我心目中一下子提高了好幾個層次,漢字是多么的有趣啊!
但是,有些同學卻依舊寫錯別字,為此,老師讓我們調(diào)查一下因錯別字鬧出的笑話,和生活中的錯別字,大家高興得歡呼雀躍,都喜歡這個漢字糾錯大行動。
我就收集了很多,像洗腳店的`招牌,心滿益足,本來是心滿意足,意思變成了,滿意了,足也受益了。像買衣服的,衫國演義,本來是四大名著之一三國演義,變成了衣服王國,還有獨衣無二。像賣頭飾的,沒飾找飾,飾全飾美。賣吃的,像面莊是食面埋伏,誘貨。還有人把公廁寫成公側,某文具店還把招聘女店員寫成招騁女店員,這些人好有“創(chuàng)意”啊!
不過,我覺得這樣做不對,我們中華漢字擁有上下五千年的歷史!怎么能為了他們的一己之利,而破壞了它悠悠五千年的文化呢?讓小孩子從小就認識錯別字,長大之后怎么辦?再說了,漢字是多么的偉大啊!這樣會玷污它那純潔神圣的身軀,作為中國人,我們連自己的國語都寫錯,這難道不是在丟我們自己的臉嗎?
遨游漢字王國作文 篇7
這個星期,我們在老師的帶領下去漢字王國轉了一圈,感到受益匪淺,大開眼界。
在這個單元的學習中,我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的,在幾千年的歷史中,字體發(fā)生了很大的變化,由繁到簡,其中給我印象最深的是《一點值萬金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時,錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,就是這一點之差,使18萬元的產(chǎn)品付之東流,成了一堆廢品,要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話,或許后果就不會那么慘重了。
這個故事使我想起了以前默字時,我非常細心,時刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴,默好還檢查一遍,確保萬無一失之后再上交,認真的`態(tài)度使我每次默字都是一百分,如果世界上每個人都像我一樣落筆三思而后行,世上還會有錯別字嗎?祖國的文字將永遠是純潔的!
這個故事使我增加了對民族文字的感情,激起了祖國文字的純潔性的責任感。
另外,遨游漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友,還讓我學會了猜字謎,編字謎,激起了我對漢字的無限興趣!
我多么希望能在漢字王國多轉一會兒,多收獲一些知識。
遨游漢字王國作文 篇8
一個星期,老師帶領我們?nèi)h字王國轉了幾圈,我感到受益匪淺、大開眼界。
走進了漢字王國以后,我看的眼花繚亂。漢字的歷史年代有甲骨文、金文和篆書、隸書和楷書,由繁到簡。
我對漢字的體會是:中國漢字生動形象,可有時候因為一個錯字而在戰(zhàn)爭時代傷亡慘重,也有時候因為一個錯字鬧大笑話哦!
學習漢字后我明白了:我們在學作文時不要寫錯別字,不然會鬧大笑話的哦。不僅會鬧出大笑話,還會丟失自己的`面子哦!寫完了作文或語文、數(shù)學作業(yè)時要檢查一遍!
我們班有一個馬虎(全班給他起的外號)如果是他寫的作文,那一定是錯字連篇。這一天,老師讓我們輪流著防火安全小知識。今天是他小馬虎坐黑板報——防火小知識。他大聲說著:“這一次終于到我來寫防火安全小知識了!彼麖闹v臺上拿了一支粉筆雜黑板上沙沙沙的寫了起來。
“我寫完了,來觀看一下吧”他說。
“小馬虎,我報警了”我說,“防火知識須知寫成了放火知識須知,那是犯法的!崩蠋熞粊恚妥岏R虎站在了門口。
最后,我想把千言萬語匯成一句話,那就是中國漢字,我愛你。讓我們一起去方塊字中認識它的博大精深,中國漢字很有趣,中國漢字需要認真去了解的哦!
遨游漢字王國作文 篇9
今天,我們班舉行了遨游漢字王國綜合性展示,我最感興趣的是有趣的字謎這一環(huán)節(jié),展示過程中,同學們妙語連珠的字謎,讓我深深感受到中國漢字的樂趣與精髓。
首先,是譚歐瀾德為我們出字謎:“皇帝的新衣,打一個字”。不等譚歐瀾說完,同學們就都踴躍回答,有的說“依”,有的說“新”,還有的'說“龍”,最后,還是被王一龍猜了出來,是“襲”,原來,皇上一般代表龍,皇上的新衣是龍衣,所以是襲。
接下來,李寧又為我們出了一個字謎:“格外大方,打一字!蓖瑢W們一個個迷惑不解,愁眉苦臉。心里都在想這個到底是什么字,我心想:格外大方,一定很大方,可這個字到底是什么呢?李寧見同學們都想不出來,就公布答案:“回”。同學們恍然大悟。
通過這次活動,使我對漢字有了更深入的了解,進一步感受到漢字文化的博大精深,我一定要學好漢字,傳承與發(fā)揚中華民族的文化。
遨游漢字王國作文 篇10
“有的放矢!”我大笑起來。要是不知道發(fā)生什么事的人看見我這么大笑,肯定會以為我剛從神經(jīng)病醫(yī)院跑出來。原來這是我和侯老師在玩成語接龍游戲。
中午閑暇之余,我無事可做,呆呆地看著窗外的云。侯老師見狀,神秘兮兮地說:“陳睿洋,有沒有興趣跟我玩一局成語接龍!薄扒笾坏。”我不假思索的答道。“我可以給你三次查字典的機會!焙罾蠋熣f!拔也恍枰,我自信滿滿。
第一個詞侯老師隨口說出的是“喜出望外”,我答曰:“外強中干!焙罾蠋熈ⅠR說:“干柴烈火!薄盎鹕蠞灿!蔽乙膊桓适救酢N液秃罾蠋熅瓦@么杠上了,你來我往,唇槍舌劍,全都寸步不讓!坝捅M燈枯!薄翱菽痉甏。”“春風十里!蔽抑鴮嵸M了一番思量,最后大聲說出:“里應外合!焙罾蠋熚⑽⒁恍Γf:“合為一體。”“體無完膚!薄澳w皮潦草!薄安莶萘耸!薄笆略谌藶椤!薄盀樯埔环。”“方圓百里!蔽覀冇质且徊ǹ靻柨齑,我感覺仿佛站在了央視《中國成語大會》的舞臺上了。
“方圓百里”,這可難住我了,怎么都想不出來如何接下一個。我低聲問到:“可以再用‘里應外合’嗎?”侯老師斬釘截鐵地回答:“不可以!”我很無奈,只得苦思冥想,在消耗了十幾個腦細胞之后,我模模糊糊想起了在哪本書上看到過的一個詞——“里通外國”。
我和侯老師就這么你一句我一句地說個不停,“說”得天昏地暗,誰也不服誰。后面“國難當頭”“頭頭是道”“道不拾遺”“遺臭萬年”“年年有余”“余音繞梁”“梁上君子”都沒有費太多思索,可是當我接出“子虛烏有”后,侯老師竟然答道:“有的.放矢!
我不禁笑崩了,侯老師盯著我看了許多,悠悠說到:“不是你想的那個東西,‘的’是箭靶子的意思,而‘矢’的意思是箭。這個詞比喻說話做事有明確的目的性和針對性!蔽抑缓檬掌鹆诵θ荨?墒潜荣愐呀(jīng)無法進行下去了,我們只好就此結束。
俗話說:“活到老,學到老。”同學們,“學無止境,一往無前!弊屛覀冡溽嘤跁V校塾卧跐h字王國里吧!
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