實(shí)用的遨游漢字王國作文經(jīng)典5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的遨游漢字王國作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

遨游漢字王國作文 篇1
作為一個(gè)中國人,接觸最多的就是人類一絕-----漢字。通過這次綜合性學(xué)習(xí),我對漢字又多了一些了解,體會到了漢字的有趣和神奇。
為了搞一次像模像樣的綜合性學(xué)習(xí),我們MICKEY小組的成員冥思苦想,我也一樣。
雙休日在家,我打開電腦,搜集字迷、歇后語、諧音笑話、漢字的演變以及書法作品等。面對電腦里豐富彩又應(yīng)有盡有的資料,我有時(shí)捧腹大笑,有時(shí)又無不佩服漢字的歷史悠久,敬佩古人的無限智慧。
周五晚上,我拉上媽媽帶著相機(jī),走在街上,捕捉街頭錯(cuò)別字。當(dāng)我看到把“停車場”寫成“仃車場”、把“雜物店”寫成“朵物店”之類的情況時(shí),不禁嚴(yán)肅起來,古人費(fèi)了多少心思和心血創(chuàng)造了這些令人無不佩服的漢字,我們卻濫用、亂用,既有損中國人的形象,也會招來別人的.譏笑:“作為一個(gè)堂堂正正的中國君子,連最基本的漢字也學(xué)不好,算什么?”
在班里,我們開展了“字迷大會”,各小組各全班展示了自己收集資料的成果,讓別的班級也體驗(yàn)到了漢字的博大精深,直到現(xiàn)在,班里還每天學(xué)習(xí)、認(rèn)識一條歇后語呢!
活動的最后,我們揮動五彩的畫筆描繪了對這次綜合性學(xué)習(xí)的理解和認(rèn)識,辦了一張畫報(bào)。我們都用心去領(lǐng)悟漢字和創(chuàng)字人的偉大。
雖然這次綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束了,卻不結(jié)束不了我們對漢字情義。漢字蘊(yùn)含著上下五千年不同的歷史,可以說它是偉大的。但是,創(chuàng)造漢字的古人更偉大,因?yàn)闈h字凝聚了古人的智慧、古人的想象和古人的心血。
遨游漢字王國作文 篇2
在“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習(xí)中,我們舉行了猜字謎、交流歇后語和硬筆書法比賽這些活動。其中,我最感興趣的活動是硬筆書法比賽這個(gè)活動。
老師在第二節(jié)課提醒我們第四節(jié)課要進(jìn)行硬筆書法比賽,要提前準(zhǔn)備原稿紙和筆,至于比賽內(nèi)容,老師沒有說。
到了第四節(jié)課,老師宣布了要比什么,就是我們學(xué)過的兩首古詩詞。老師還跟我們復(fù)習(xí)了三個(gè)“一”,就是手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,眼離桌面一尺。
老師鄭重地宣布開始,同學(xué)們就拿起筆,認(rèn)真地比賽。教室里鴉雀無聲,只聽到筆尖劃過紙的`聲音。過了四分鐘,我才寫完第一首詩。我不禁抬起頭望一下同學(xué)們,同學(xué)們都做到了三個(gè)“一”。過了一會,我寫完了,我便疾步走向教壇,心想:我一定要獲得一等獎。
到下午,結(jié)果出來了,我很失望,因?yàn)槲抑猾@得了三等獎。
通過這次活動,同學(xué)們端正了書寫態(tài)度,領(lǐng)略到漢字的形體美。
遨游漢字王國作文 篇3
這段時(shí)間我們開展了語文綜合性學(xué)習(xí)活動——“遨游漢字王國”。通過這次活動,我們對漢字有了更多地了解:漢字的演變、漢字的歷史
首先我們閱讀了兩大板塊的閱讀材料,分別是“有趣的漢字”和“我愛你,漢字”。然后我們自由組成了四人小組,還制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。接著我們按原定計(jì)劃開展了多姿多彩的活動。小盧搜集了漢字的起源的資料,還搜集了孩子的趣味故事;小崔搜集了書法家的故事和諧音歇后語。今天,我們班全體同學(xué)又開展了猜字謎、找錯(cuò)字、交流歇后語和書法比賽的.活動。
在上述活動中,我覺得“硬筆書法比賽”活動最有意義了。書法比賽在梁老師的一聲令下就開始了。同學(xué)們二話不說,埋頭揮筆,全班鴉雀無聲,只有“沙沙沙”的筆尖劃過原稿
紙的聲音。我也不甘落后,迅速拿起我的專用筆,做到三個(gè)“一”,認(rèn)真地書寫。梁老師則在一旁用手機(jī)拍下我們一本正經(jīng),異常投入比賽的情景,我一筆一劃地寫著,決心要在書寫比賽中獲得一等獎。過了大概五分鐘,我才寫完第一首詩,這時(shí)我忍不住瞄了同學(xué)們一眼,這一瞄沒關(guān)系,卻瞄出了出乎意料的情景:同學(xué)們的腰板一個(gè)比一個(gè)挺得直,臉上的表情一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)肅、認(rèn)真,拿筆的手握筆握得一個(gè)比一個(gè)緊,生怕筆會掉下來,影響發(fā)揮我心中暗暗喝彩:哇,好棒哦!不行,決不能長他人志氣,滅自己威風(fēng),我也得加油!又過了四分鐘后,我才終于完成了我的作品,我自豪地把精心書寫的杰作加上去,并且發(fā)了個(gè)白日夢:“這一次的一等獎非我莫屬!”下午結(jié)果揭曉了,可惜呀,我不能如愿以償,只獲得了二等獎。下次再努力吧!
“遨游漢字王國”的綜合性活動讓我們更熱愛祖國的文字與文化。
遨游漢字王國作文 篇4
“有的放矢!”我大笑起來。要是不知道發(fā)生什么事的人看見我這么大笑,肯定會以為我剛從神經(jīng)病醫(yī)院跑出來。原來這是我和侯老師在玩成語接龍游戲。
中午閑暇之余,我無事可做,呆呆地看著窗外的云。侯老師見狀,神秘兮兮地說:“陳睿洋,有沒有興趣跟我玩一局成語接龍!薄扒笾坏!蔽也患偎妓鞯拇鸬。“我可以給你三次查字典的機(jī)會!焙罾蠋熣f。“我不需要”,我自信滿滿。
第一個(gè)詞侯老師隨口說出的是“喜出望外”,我答曰:“外強(qiáng)中干!焙罾蠋熈ⅠR說:“干柴烈火!薄盎鹕蠞灿汀!蔽乙膊桓适救。我和侯老師就這么杠上了,你來我往,唇槍舌劍,全都寸步不讓!坝捅M燈枯!薄翱菽痉甏!薄按猴L(fēng)十里!蔽抑鴮(shí)費(fèi)了一番思量,最后大聲說出:“里應(yīng)外合。”侯老師微微一笑,說:“合為一體。”“體無完膚!薄澳w皮潦草!薄安莶萘耸隆!薄笆略谌藶椤!薄盀樯埔环!薄胺綀A百里!蔽覀冇质且徊ǹ靻柨齑穑腋杏X仿佛站在了央視《中國成語大會》的舞臺上了。
“方圓百里”,這可難住我了,怎么都想不出來如何接下一個(gè)。我低聲問到:“可以再用‘里應(yīng)外合’嗎?”侯老師斬釘截鐵地回答:“不可以!”我很無奈,只得苦思冥想,在消耗了十幾個(gè)腦細(xì)胞之后,我模模糊糊想起了在哪本書上看到過的'一個(gè)詞——“里通外國”。
我和侯老師就這么你一句我一句地說個(gè)不停,“說”得天昏地暗,誰也不服誰。后面“國難當(dāng)頭”“頭頭是道”“道不拾遺”“遺臭萬年”“年年有余”“余音繞梁”“梁上君子”都沒有費(fèi)太多思索,可是當(dāng)我接出“子虛烏有”后,侯老師竟然答道:“有的放矢!
我不禁笑崩了,侯老師盯著我看了許多,悠悠說到:“不是你想的那個(gè)東西,‘的’是箭靶子的意思,而‘矢’的意思是箭。這個(gè)詞比喻說話做事有明確的目的性和針對性。”我只好收起了笑容?墒潜荣愐呀(jīng)無法進(jìn)行下去了,我們只好就此結(jié)束。
俗話說:“活到老,學(xué)到老!蓖瑢W(xué)們,“學(xué)無止境,一往無前!弊屛覀冡溽嘤跁V,遨游在漢字王國里吧!
遨游漢字王國作文 篇5
中國的漢子,是中國文化的代表,中國文化的精華,它是不可替代的。身為一名中國人,身為龍的傳人,每當(dāng)看到那一個(gè)個(gè)端端正正的中國漢字,我的心中總會油然而生出一種感慨,一種自豪。
據(jù)了解,目前中國漢字的總數(shù)已經(jīng)超過了8萬,而人們所常用的有3500字。且漢字分為簡體與繁體,每當(dāng)寫起中國漢字的時(shí)候,我總會覺得它很繁雜,但忽一想。美,不正從這一個(gè)個(gè)繁雜中轉(zhuǎn)化出來的嗎?難與易之間有一個(gè)不可缺少的過程,那便是讓我們?nèi)ジ惺,只有感受出其中的精華,感受美之所在,然后認(rèn)真去完成。才能將中國漢字的難變成易,才能從難中感受出它的美。
做事亦如此,當(dāng)你遇到一難事時(shí),不妨想想你戰(zhàn)勝困難。完成難事后的`喜悅與美好。
中國漢字不但是中國文化的代表,它也是我們做人的信念。寫字就好比做人,只有我們認(rèn)真去寫字,才能將字寫好。一個(gè)字,它就像是幾個(gè)人合在一起組成的團(tuán)體,它們需要團(tuán)結(jié),需要和諧。而只有我們認(rèn)真去對待寫字,才能使它們更團(tuán)結(jié),更和諧。端端正正,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)寫字,才能將漢字寫好,做人也是一樣,正正直直,腳踏實(shí)地地做人,才能做好一個(gè)人。
中國漢字所蘊(yùn)含的無窮魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及如此,我們所了解的也只是它其中的鳳毛麟角罷了。它不愧為中國文化的代表,中國文化的精髓。此時(shí)此刻,漢字在我心中的地位更高了。
中國漢字是華夏文明的根,是數(shù)千年歷史文化的載體。我們不但應(yīng)繼承這千年的歷史文化,更應(yīng)是其得到進(jìn)步。此時(shí)此刻,我只想大聲喊出:中國漢字,我為你驕傲;漢字,我為你自豪!
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