老師的變化作文

時(shí)間：2026-01-20 07:22:37 變化

（集合）老師的變化作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的老師的變化作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（集合）老師的變化作文15篇

老師的變化作文1

　　樹林的長稍輕輕飄，那是微風(fēng)對我們的愛；輕柔的身體來回蕩，那是秋千對我們的愛；一句句叮嚀的話語，那是父母對我們的愛然而，什么是老師對我們的愛呢？嚴(yán)厲的教導(dǎo)？溫馨的話語？還是深切的期待？其實(shí)，老師對我們的愛已溶于他們的三態(tài)變化中。

　　冷酷似冰

　　某年某月的某一天，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)即將爆發(fā)的背景下，班中氣氛非�；钴S，人體分子運(yùn)動(dòng)過快，導(dǎo)致室溫快到沸騰，上課鈴聲響起，同學(xué)們都極不情愿地回到了各自的座位上。當(dāng)最不愿見到的龐然大物——教師出現(xiàn)在眼前時(shí)，激情沉沒了，同學(xué)們無精打采地跟著老師穿梭在這個(gè)漫長的課堂里，老師的臉上也出現(xiàn)了對同學(xué)們不滿意的神情。終于，有幾個(gè)女生開始竊竊私語了，并且越討論越激烈，她們起了催化劑的作用，帶動(dòng)了全班同學(xué)的熱情，火熱的氣氛又開始了。老師擺了幾個(gè)手勢，示意不讓同學(xué)們說話了，可是非但他的五指山壓不住同學(xué)們的激動(dòng)，反而越壓同學(xué)們熱情的彈簧跳的越高。

　　厚厚的眼鏡片后面，老師的眼里噴出了火花。啪地一聲，今天這課沒法上了，你們就盡情地演繹吧，我為你們提供舞臺(tái)！獅子般的吼聲從老師的喉嚨里迸發(fā)出來，此時(shí)此刻，在班里，室溫急劇下降，老師嚴(yán)厲地愛成了冰，砸下來，同學(xué)們?nèi)淌苤僖膊桓野l(fā)出任何聲音。

　　柔情似水

　　再堅(jiān)硬的冰吸熱也會(huì)變?yōu)樗�，再�?yán)厲的老師也有柔情的時(shí)候。

　　寒冷的夜晚，拖著疲憊的身體，我們回到了寢室，想到又要面臨那冷冰冰的.水和涼嗖嗖的床，我們心會(huì)意冷，寢室門被一女生撞開，只見她邊打呵欠邊揉著雙眼嘟囔道：有誰能來救救我們這些落入民間的天使呀？蒼天哪在場女生都笑了，也許只有這點(diǎn)幽默的語言才能讓我們找到心靈上的安慰，忽然，門被推開，只見一人闖入，手中還提著正冒熱氣的熱水。哎哎，誰呀？我們這里是閑人免進(jìn)，快出去。另一女生邊想邊去推那被設(shè)為未知數(shù)X的人。�。±蠋�，你怎么別大驚小怪，我這不是給你們送熱水來了嗎？來，你們快趁熱洗洗。說著，邊忙著給我們分熱水了。

　　淚水沾濕了我們的雙眼，老師那忙碌的身影正是她對我們深切的愛。

　　彌漫如氣

　　太多太多的愛，我們無法形容，因?yàn)槔蠋煂?shí)在為我們付出了太多，而又有那么多我們既看不見又摸不著。它如同空氣，我們整天都生活在空氣中，但我們卻無法感觸。

　　老師有的時(shí)候是變化多端的，但萬變不離其宗，始終貫穿在老師心中的，是他們對學(xué)生的愛。固體變?yōu)橐后w，液體邊為氣體，老師就如同三態(tài)的循環(huán)，他們的愛也就這樣不停地循環(huán)在學(xué)生的身上。

老師的變化作文2

　　我們的語文老師可是一個(gè)善變的老師。她的心情就像六月的天氣，令人捉摸不透。凡是她的課，同學(xué)們都會(huì)變得小心翼翼。

　　她發(fā)起脾氣時(shí)可真可怕！那一次，班級(jí)上的調(diào)皮鬼小丁和機(jī)靈鬼同桌小寒，似乎忘記了語文老師，兩人聊起了天。他們你一言我一語，談得熱火朝天。不少同學(xué)急忙用極小的聲音提醒他們，可兩人正在勁頭上，哪里肯罷休啊！最后他們竟然越講越興奮，逐漸沒過了同學(xué)們的讀書聲，可他倆卻沒有察覺。老師聽到了，立馬一只綿羊變成一頭被激怒的獅子，邁著步子向他們走去。頓時(shí)，大家都安靜了下來，只余下他們的講話聲。只見老師走過去，輕拍小丁的肩膀，但被他不耐煩地甩開了，邊甩還邊喊：“老師不會(huì)聽到的，煩不煩？沒看到我正在忙嗎？”幾秒鐘過后，小丁呆若木雞，隨后拍了拍還說得不亦樂乎的同桌，一同轉(zhuǎn)過了頭。兩人，一下子變成了“木頭人”，因?yàn)榭吹降木谷皇桥繄A睜的老師。不用說，他倆嚇得臉色蒼白。

　　老師有時(shí)也很溫柔。有一次收作業(yè)的時(shí)候，班上有著優(yōu)秀成績的王明竟然忘帶了老師強(qiáng)調(diào)必交的作業(yè)本，大家都認(rèn)為他完蛋了，不禁為他捏了把冷汗。上課了，大喇叭劉大包立馬報(bào)告了王明沒帶作業(yè)本的事。王明低著頭，準(zhǔn)備著暴風(fēng)雨來襲。可是，意外的.事情發(fā)生了，只見老師緩緩走向低著頭的王明，摸了摸他的頭，說：“沒關(guān)系，老師知道你已經(jīng)知道錯(cuò)了，下午帶過來吧，老師原諒你了�！蓖趺鬟@才抬起頭，只見他眼圈紅紅的，眼眶里滿是淚水。一番調(diào)整之后，我們又開始了知識(shí)的漫游。

　　這就是我們那善變的語文老師。

老師的變化作文3

　　“一日為師，終身為父”這句話對應(yīng)了我們那變化多端的語文老師，教給了我們無數(shù)的人生道理。

　　我們的語文老師她是多么的美麗，猶如仙女下凡。她長著一頭黑中夾白的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上戴著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問。

　　我們的老師還是一個(gè)默默無聞，無私奉獻(xiàn)的老師。那一天，她帶著她的女兒，來到我們教室吃飯，只見她左手拎著袋子，右手拿著筷子和碗，身上還背著包，像一個(gè)走在馬路上的小販。而她的女兒卻空著手向我們教室走來，我真為我們的語文老師感到心疼。我急急忙忙地跑了過去，對老師溫柔地說著：“老師，您辛苦了，讓我來幫你吧。”語文老師笑了起來，仿佛能融化冬天北極的冰川，讓我感受到了一絲暖意流向了我的心中。吃飯的時(shí)候，老師買的肉都舍不得吃，都夾給了女兒，嘴里說：“來，女兒，給你吃�！彼畠罕愫敛华q豫地答應(yīng)了，那一刻，我感受到了一絲絲涼意，因?yàn)槲腋惺艿搅死蠋煂ε畠旱奶蹛郏约荷岵坏贸缘亩冀o了女兒，我情不自禁地想起了我的母親。我想，老師無形中也教會(huì)了我要感恩母親的付出。

　　我們的'老師還是一個(gè)“段子手”。老師站在講臺(tái)上，用方言兇狠地說道：“有些人的作業(yè)寫得太';好';了!好得讓老師忍不住流眼淚”同時(shí)，她還會(huì)用炯炯有神的眼睛凝視著某些人，張開嘴巴，大聲地罵了起來。但是，這已經(jīng)成為了他們的“家常便飯”，看那樣子，老師像火山一樣，快要噴發(fā)了。

　　我們的老師還是一個(gè)“相聲演員”時(shí)不時(shí)地說些冷笑話逗得我們哄堂大笑。

　　這就是我們的老師，一個(gè)變化多端的老師，教給我們無數(shù)道理的老師。她有時(shí)溫暖得像太陽，有時(shí)像兇狠的惡魔，有時(shí)還像一個(gè)開心果，我喜歡我們的老師。

老師的變化作文4

　　開學(xué)一個(gè)星期了，與同學(xué)之間相處的也十分融洽，也添加了新的課程——物理。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)變重了，但是學(xué)習(xí)是很快樂的事，不應(yīng)認(rèn)為那是負(fù)擔(dān)。所有的事物都變了，甚至包括老師。

　　班主任候老師本來就很嚴(yán)肅，但是這次又有一絲恐懼。這一星期，班主任十分失望，因?yàn)檫@次我們班考倒數(shù)第一。候老師為了整治班風(fēng)，制定了一系列的規(guī)定，還重新制定了幾個(gè)課代表，其中最重要的幾點(diǎn)是：活動(dòng)課不能說話，吃完飯回教室不能說閑話，上課坐直認(rèn)真聽講，勤剪指甲，晚上洗腳洗襪子，9：50上床睡覺……這些規(guī)定實(shí)在讓我們招架不住。就在星期六晚上的活動(dòng)課，候老師就從后門悄悄地進(jìn)來了，看到我們在教室亂亂的，班主任很生氣，后果很嚴(yán)重。就這樣把我們小組長叫到外面看其他班。上課時(shí)，如果不是班主任的課，她就在外面偷瞄，或是從后門進(jìn)來，給我們帶來緊張感。

　　數(shù)學(xué)老師更恐怖，說：“上學(xué)期我雖然沒有實(shí)施……，但這學(xué)期不一樣，我說到做到�！本驮谛瞧谔�，這天老師布置的作業(yè)——改卷子，老師讓組長收，很多人沒有完，老師讓他們站到后面，并記上名字。沒想到老師一個(gè)一個(gè)看，一份一份批，一個(gè)也沒有漏。老師還說：“我讓180班每天晚上都要洗腳洗襪子，我告訴你們班主任了，每次我都會(huì)告訴你們班主任怎樣對付你們，對付你們還不簡單。”哈，原來數(shù)學(xué)老師是幕后指使者，可是數(shù)學(xué)老師以前還是很幽默呀！

　　原來的英語老師又回來了，要求也不一樣了。以前的短語是要記在書上的，可是現(xiàn)在要記在筆記本上，復(fù)習(xí)的時(shí)候既要看書，又要看筆記，感覺好像是麻煩了許多，但學(xué)習(xí)效果很好。

　　語文老師雖然變了N多次，但是仍然減不了我對學(xué)習(xí)語文的熱情。這次老師換成了新的王老師，與以前的曹老師相比要好許多，這個(gè)老師對課堂效率十分重視，每節(jié)課總能學(xué)到許多的知識(shí)，對課堂上的背誦也很熟。而曹老師也很好，就是脾氣綿軟，管不住我們班，于是說話的說話，做小動(dòng)作都成了大動(dòng)作，一節(jié)課也沒多少人能背過，但是講課講的很好。

　　老師小變化，殷殷希望情。從幽默變?yōu)檎J(rèn)真，使我們不再粗心，從嚴(yán)肅變?yōu)閲?yán)格，使我們更加細(xì)心，我們的成績也提高的很快。老師的.變化對我們來說適應(yīng)比較困難一些，可是老師的變化是為了我們，希望我們好好學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。

　　老師們，你們?yōu)榱诵闹械哪欠菹Ｍ�，像辛勤的園丁一樣，為我們傾注了你們所有的愛。有句話叫做“粉筆寫下的愛，千年無絕版�！蔽覀兾ㄒ荒茏龅木褪抢斫饫蠋�，用優(yōu)異的成績回報(bào)老師。

老師的變化作文5

　　今天是開學(xué)第一天，早上起來心里既難過又激動(dòng)。難過的是語、數(shù)、外三科老師全換了，我舍不得離開熟悉的阮君老師、朱淑霞老師和王蘭鳳老師。激動(dòng)的是我要上四年級(jí)了，馬上就要見到分別一暑假的朋友，還要見到新老師。我認(rèn)識(shí)新班主任趙瑛老師——在第八屆“書香班級(jí)”頒獎(jiǎng)儀式上曾一起合影。新數(shù)學(xué)老師、英語老師不認(rèn)識(shí)，不知道她們長的什么樣？脾氣好嗎？喜歡我們嗎？

　�。ㄟ@張就是頒獎(jiǎng)?wù)掌５谝慌艔淖箝_始：趙瑛老師、綦妙兒、李嘉怡、李博研、鮑婕、李佳琪、楊志信、韓家鋮、李帥成、阮君老師；第二排：羅瑞一、劉蘇瑤、孟令昊、王小荷、陳雨欣、方楊婧雯、鄭睿卿。中間個(gè)子最低的就是我，當(dāng)時(shí)我才上二年級(jí)，周圍的大哥哥、大姐姐都是趙老師原來所帶班級(jí)的，全是我學(xué)習(xí)的榜樣）

　　八點(diǎn)鐘我就匆匆趕到學(xué)校，教室還未開門，有12個(gè)同學(xué)在，我和他們親熱的打招呼、一起談?wù)撌罴偕詈托吕蠋�。過了一會(huì)兒，身穿粉色衣裙的趙瑛老師過來開門，她的臉上帶著微笑，邁著輕快的.步伐。我們主動(dòng)給跟老師問好，趙老師微笑回答。

　　趙老師打開門，我發(fā)現(xiàn)教室里全換了新的桌椅，非常漂亮，桌面上干干凈凈沒有一點(diǎn)字跡和劃痕。書架也換了，但是還沒有書。我找到自己上學(xué)期坐的位置，放下書包，拿出帶來的抹布開始擦桌子，前前后后一共擦了八張桌椅，先用濕抹布擦去灰塵，再用干凈的紙擦干。打掃完衛(wèi)生，全班同學(xué)到齊了。

　　趙老師先做了自我介紹：“我叫趙瑛，剛帶完五年級(jí)。我不嚴(yán)厲，但我也有嚴(yán)肅的時(shí)候。只要你們認(rèn)真聽話，我賞罰分明，該表揚(yáng)就表揚(yáng)、該批評就批評�！苯又终f：“四年級(jí)和三年級(jí)不同，有些地方必須牢固掌握，上課要認(rèn)真聽講，學(xué)的不牢固的地方需要加強(qiáng)。我是一位嚴(yán)格的園丁，你們是一群渴望長大的小樹苗兒，我要用我的嚴(yán)格剪掉你們的枝杈，用我的知識(shí)讓你們成長為一棵參天大樹，而不是一棵歪脖子小樹，希望你們將來成為國家的棟梁，而不會(huì)被當(dāng)作柴火燒掉……要愛護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，不要亂扔垃圾，愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，今天有的同學(xué)主動(dòng)打掃衛(wèi)生應(yīng)該表揚(yáng)，我會(huì)把表揚(yáng)的同學(xué)放在評比欄上加分。”我雖然沒被表揚(yáng)，但我主動(dòng)打掃了，心里也很開心。

　　趙老師講完，高高的數(shù)學(xué)老師上場了：“我叫宋海英，我很嚴(yán)厲，你們可以打聽一下以前我教過的學(xué)生。但是如果同學(xué)們表現(xiàn)好時(shí)，我也很溫柔。在我的課上不能亂說話，不能打小抄，不能上課寫作業(yè)，一句話就是必須專心聽講。我是英語王蘭鳳老師的徒弟，如果誰要犯了上面的錯(cuò)誤就會(huì)受到懲罰。書寫要認(rèn)真，不能偷懶，作業(yè)不能錯(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)一個(gè)寫五遍，再錯(cuò)再加五遍，以此類推……學(xué)數(shù)學(xué)有三到：眼到、耳到、鼻到。眼到就是要認(rèn)真看，耳到就是仔細(xì)聽，鼻到就是要聞到數(shù)學(xué)的味道……少玩電腦游戲、少看電視，周一到周五不許看電視、電腦，周六、周日可適當(dāng)看一點(diǎn)兒……把好習(xí)慣保持到五年級(jí)會(huì)對你們好，考上北大、清華更好，做對社會(huì)有用的人最好！”聽了宋老師的講話，我覺得她是一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的老師，我爭取不犯錯(cuò)誤，把好習(xí)慣保持下去，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

　　語文老師溫柔可親、數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲幽默，可惜沒見到英語老師，不知道她是怎樣一位老師呢？期待明天的相見。

　　領(lǐng)完新書放學(xué)后，我和幾個(gè)好朋友到前樓的一樓去看望親愛的阮老師，阮老師看到我們非常開心，給我們每人發(fā)了一塊糖，看著她熟悉的笑臉，我的心里很難過，但我為了不讓老師傷心忍著沒哭。阮老師笑著說：“趙老師是位很好的老師，你們一定要好好聽話、好好表現(xiàn)，不能給阮老師丟臉喲，阮老師知道你們都是最棒的！”“我們會(huì)的，請老師放心！”放心吧，阮老師，我一定會(huì)記住您的話，臨走與阮老師親熱擁抱，真舍不得分開。

　　明天就要正式上課了，在新的學(xué)期里，要做到尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講文明懂禮貌；上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不懂就問，多多舉手，大膽發(fā)言；按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，爭取做到書寫認(rèn)真、沒有錯(cuò)誤。同時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；每次考試做到認(rèn)真+細(xì)心，爭取“顆粒歸倉”；熱愛勞動(dòng)，認(rèn)真值日，愛護(hù)環(huán)境；多閱讀、多寫作，爭取在第六屆“校迅通”杯博客之星大賽獲獎(jiǎng)；爭當(dāng)“三好學(xué)生”……四年級(jí)，我準(zhǔn)備好了！

　　您好！今天上午主要進(jìn)行了收心工作并發(fā)了新書；下午在家包書皮，預(yù)習(xí)第一課，并完成第一篇博文《開學(xué)第一天》，可以從“第一天的所見所聞所思所想、主動(dòng)勞動(dòng)的反思、新老師的印象、新學(xué)期的打算”這幾個(gè)方面展開來寫（不論長短，重在記錄生活和練筆，沒有博客的寫在信紙上）；晚上收看開學(xué)第一課；明天正常時(shí)間到校，課間操升旗，穿校服戴紅領(lǐng)巾。

老師的變化作文6

　　開發(fā)區(qū)中心小學(xué)黃明在新課程改革中要求教師的價(jià)值取向定位在“研究型”和“專家型”層面上，也就是說，現(xiàn)在的教師不是以前的一本書、一支粉筆就去上課的情況了。其基本素質(zhì)要求就是：

　　1．教師要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，課程教材的綜合化、開放化，多門學(xué)科知識(shí)的相互滲透和融合，出現(xiàn)了許多邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科。因此，教師應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)需要不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展自己的知識(shí)視野，從而為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備。

　　2．教師要有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教師在教學(xué)中要開創(chuàng)一種屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，視野開闊，個(gè)性鮮明。同時(shí)，從自身全部的教學(xué)實(shí)踐和言論中，可以感覺到一個(gè)完整的教學(xué)體系、一種獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3．和諧的師生關(guān)系。教師只有充分尊重學(xué)生的人格、情感，把學(xué)生當(dāng)作一種“知識(shí)源”，并在教學(xué)活動(dòng)多給學(xué)生一點(diǎn)賞識(shí)、表揚(yáng)、肯定和信任，才能同學(xué)生一起，把課堂構(gòu)建成一個(gè)美好的精神家園。

　　4．教師要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人們常說“教育是心靈的藝術(shù)”，一個(gè)教師德之昭昭，其業(yè)也昭昭。一些教師能讓學(xué)生記住一輩子，重要原因在于他們高尚的人格。

　　5．教師要有可貴的創(chuàng)新精神。首先觀念上應(yīng)創(chuàng)新，變“少數(shù)學(xué)生撐門面”為面向全體發(fā)展，變“單向培養(yǎng)”為學(xué)生素質(zhì)全面提高；其次在教學(xué)活動(dòng)中，教師的知識(shí)傳播不是簡單復(fù)制，而是對教材知識(shí)的一種再開發(fā)、再創(chuàng)造。親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。有人給師生關(guān)系打了一個(gè)形象的.比喻，即電路變壓器，相同的教育條件，教育對象，通過一定的師生關(guān)系配置，或許能爆發(fā)出強(qiáng)烈的教育能量，產(chǎn)生積極的教育效益，或完全相反，會(huì)產(chǎn)生短路，使學(xué)生厭學(xué)。

　　在這個(gè)電路變壓器的關(guān)系中，老師處在更主動(dòng)的位置上，建立什么樣的師生關(guān)系，主動(dòng)權(quán)在老師手上。在以往的師生關(guān)系中，教師是高高在上的說教者，在學(xué)生面前，他們是知識(shí)的權(quán)威。但是今天，學(xué)生接受知識(shí)和信息的渠道大大拓寬了，學(xué)生獨(dú)立性的增強(qiáng)和信息來源的擴(kuò)大，使他們思維敏捷、充滿活力，有些教師在電腦操作、暢銷書閱讀等方面會(huì)落在一些學(xué)生的后面。老師要樂于向?qū)W生學(xué)習(xí)。老師應(yīng)該把“做學(xué)生的良師益友”當(dāng)成自己的座右銘，師生之間有時(shí)是以“能”會(huì)友的關(guān)系。現(xiàn)在的學(xué)生涉獵廣泛，學(xué)習(xí)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教師，作為老師就應(yīng)該謙虛地向?qū)W生學(xué)習(xí)。這并不是什么不好意思的事情。相反，如果教師不肯放下架子，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不主動(dòng)與學(xué)生交流、交心，甚至還把體罰、侮辱學(xué)生人格的做法當(dāng)作最為有效的教育手段，那就不僅不會(huì)是受學(xué)生喜歡的教師，還會(huì)徹底破壞師生關(guān)系。無論高段學(xué)生還是低段學(xué)生，他們對自己喜歡的教師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)。諸如尊重和理解學(xué)生；寬容、不傷害學(xué)生自尊心；平等待人、說話辦事公道；有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。

　　教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”；關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖；自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的教師。

　　教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

老師的變化作文7

　　六月的天，老師的臉，說變就變，這一天，我們過得好慘�。�

　　早晨，我們正在晨讀，只見老師慢慢地走了過來，她的臉上布滿了笑容，眉毛彎的像月亮，嘴巴就像一朵盛開的花朵，酒窩兒擠得不能再擠進(jìn)去了，真是晴空萬里！老師的腳下仿佛踏著一朵云，知道老師為什么會(huì)那么開心，那么高興嗎？因?yàn)槲覀儼嗍沁\(yùn)動(dòng)會(huì)全校第一名，校長還給了老師1000元獎(jiǎng)金，你說，老師能不開心嗎？老師走到講臺(tái)旁邊，笑瞇瞇地說：’昨天的運(yùn)動(dòng)會(huì)咱們的了全校第一名，我得1000元獎(jiǎng)金，所以也要給運(yùn)動(dòng)員加分，運(yùn)動(dòng)員每人加10分。”說完，便向我們豎起了大拇指，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)都神氣十足，每個(gè)人頭上都有一朵彩虹，老師的頭上就是紅紅的大太陽，在閃閃發(fā)亮。

　　但是，這種好戲可并不持久。到了下午整理課時(shí)，老師沉重地走了過來，她每走一步，教室就抖三抖，她的`臉上沒有一點(diǎn)高興的地方，整個(gè)臉面如土色，她的眼睛盯著我們，臉上的酒窩早就消失的無影無蹤了。老師的頭上仿佛頂著一朵烏云我在心里想：糟了，原本晴空萬里，現(xiàn)在要陰云密布了，等會(huì)兒就是電閃雷鳴了！只見所有人都坐得安安穩(wěn)穩(wěn)地，忽然，“砰”的一聲，原來是“淘氣包”許豪烽的鉛筆盒掉了，這一掉，就好像炸彈一樣炸開了，也點(diǎn)燃了老師的導(dǎo)火線。瞬間，老師的眉毛成了倒“八”字形的眉毛，眼睛瞪得非常大，里面好像有一團(tuán)火馬上就要爆發(fā)了！她的頭發(fā)豎了起，頭上的“三味真火”都快燃到天花板了。只見老師重重的把試卷扔在講臺(tái)上，她一下子大罵了起來：“你們這些人，考得這么差，都快把我氣死了！”霎那間，老師的臉立刻就紅了起來，好想喝燒酒的人一樣，她又用九牛二虎之力踢了門，門被震得一晃一晃的，老師又破口大罵：“你們這個(gè)班，是我見過最差的班！”

老師的變化作文8

　　周三中午，體育文化老師來讓我們上學(xué)期開始的第一節(jié)體育課。

　　大家中午要連到上一節(jié)課，第一節(jié)老師在班級(jí)講了授課的常見問題，還把大家文化教育了一通：“大家早已是將要邁入中學(xué)的準(zhǔn)中小學(xué)生了，可是大家上的體育課還比不上四年級(jí)的同學(xué)。慢跑沒有慢跑的模樣，站隊(duì)沒有站隊(duì)的模樣……但大家有一點(diǎn)非常值得她們學(xué)習(xí)培訓(xùn)，意志力十分的強(qiáng)，不管怎樣的磨煉大家，都不容易妥協(xié)，因此我堅(jiān)信，大家能夠越來越比原先好！”

　　同學(xué)們聽了一席話，表層上面十分得用心，實(shí)際上是不敢相信的，由于上學(xué)期，老師經(jīng)常說那樣的話，卻沒有行動(dòng)過一次，因此大家都一致覺得，這僅僅聳人聽聞紙上談兵而已。

　　第三節(jié)課上課的時(shí)候，好多個(gè)不長眼的`同學(xué)仍在搞小動(dòng)作的說三道四，老師卻嚴(yán)肅認(rèn)真地盯住她們，一個(gè)同學(xué)忽然看到了老師的目光，不由自主心里一驚，趕快閉上嘴唇，小表情也嚴(yán)肅認(rèn)真了起來。這一小關(guān)鍵點(diǎn)使我們覺得老師此次并并不是紙上談兵，只是要來真格的了。

　　周四中午，也是體育課，老師說：今日的每日任務(wù)是五圈再再加上昨日的一共十圈，跑不太好加一圈。老師講完便開始了特種兵訓(xùn)練。一圈三個(gè)宣傳口號(hào)，和他班并列時(shí)宣傳口號(hào)要高過他班，我們要保證大家喊的她們害怕喊。

　　剛開始時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都精神煥發(fā)，十分有氣魄，就連惡魔老師——程老師都夸大家發(fā)展迅速，要了解程老師一般是不容易夸獎(jiǎng)人的，因此大家一個(gè)個(gè)內(nèi)心比吃完蜜還甜！

老師的變化作文9

　　俗話說：“十年樹木，百年樹人�！笔堑�，我的老師、家長在這方面對我的無私付出讓我沒齒難忘。經(jīng)過老師、家長的辛勤培養(yǎng)，我現(xiàn)在已經(jīng)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年紀(jì)的學(xué)生了�；厥走@漫長的6年，我已經(jīng)由一個(gè)懵懂的小男孩變成了一個(gè)懂得學(xué)習(xí)要認(rèn)真、做事要負(fù)責(zé)、做作業(yè)要仔細(xì)的少年。

　　在一年級(jí)時(shí)，我的成績一直名列前茅，是老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣，因此，我很快當(dāng)上了大隊(duì)委。當(dāng)上大隊(duì)委后，虛榮心和驕傲的心理齊頭并進(jìn)，也許我感到這一切都來得太容易了，我根本沒有懂得怎樣去追求更高的學(xué)習(xí)境界。而是，變得上課不認(rèn)真，做事不負(fù)責(zé)，使我從班上一、二名滑落至十來名。那時(shí)，我感到非常非常的無助、心情也越來越煩躁。不知不覺中，身邊的同學(xué)由于不斷地追求進(jìn)步、完善自我，已經(jīng)超出了我一大截，我只有在一旁著急、沮喪。

　　出現(xiàn)了這種情況，雖然我不是家長，但是我同樣能夠感受到他們的焦慮。雖然他們花了很多精力，但是效果都不顯著。爸爸媽媽跟我溝通的機(jī)會(huì)越來越多，常常作我的思想工作、常常與老師們交流培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。這樣雙管齊下，我的成績提升了不少。但是要治本，還需要老師對我更多的鼓勵(lì)和我更加地認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師能夠覺察出我這些微弱的變化，常常在班上鼓勵(lì)我，我的學(xué)習(xí)勁頭更大了。老師不只在學(xué)習(xí)上教育我、幫助我，而且培養(yǎng)我正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)我的責(zé)任心，我的每一點(diǎn)進(jìn)步可以說都凝聚了教師們的心血，是他們的無私奉獻(xiàn)，使我的自信心更強(qiáng)了。

　　俗話說：“近墨者黑，近朱者赤。”我能成為現(xiàn)在這個(gè)樣子，還是和周圍身邊的朋友有密不可分的關(guān)系。首先是我的'好友——鐘德亮。鐘德亮不光學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且有許多業(yè)余愛好，包括我學(xué)習(xí)聲樂、電子琴都是受到他的影響我才學(xué)習(xí)的。還有一個(gè)是比我大九歲的胡青，他以600多分的高考成績考上了北京影視學(xué)院。他那種不知疲倦、廢寢忘食的學(xué)習(xí)精神讓我知道了持之以恒的道理，并且讓我一開始松懈就想起了“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”這句古訓(xùn)。我們常常在網(wǎng)上聊一些連我爸爸媽媽都不知道的心里話。是他們幫我恢復(fù)了自信心，讓我在學(xué)習(xí)上更上一層樓。

　　總之一句話，我的成長是和老師辛勤的栽培分不開的。在此，祝愿劉老師和肖老師在新的一年中工作一帆風(fēng)順，生活平平安安。

　　家長、老師讓我改變了許多！

老師的變化作文10

　　我們的語文老師教學(xué)有十五年了，有的同學(xué)說她的脾氣很暴躁。但我覺得老師的脾氣并不暴躁，不管是老師批評我們，還是教訓(xùn)我們，都是為我們好。這幾年，老師有了很大的變化。語文老師的脾氣不再暴躁，變得溫柔了。

　　我們的數(shù)學(xué)老師教學(xué)有五。六年了，有的同學(xué)說他很可怕。

　　但我覺得數(shù)學(xué)老師并不可怕，上課老師指責(zé)我們是因?yàn)槲覀円簧险n就說個(gè)不停，老師的意思就是要我們長點(diǎn)記性，只要下課跟老師聊聊天，老師就變得溫柔一點(diǎn)了。

　　我們的英語老師教學(xué)已有二十多年了，有的同學(xué)說她很溫柔。

　　但我覺得英語老師溫柔是事實(shí)。老師剛開始給我們班上課的時(shí)候很溫柔，有時(shí)正在學(xué)一個(gè)有意思的單詞，老師就用這個(gè)單詞給我們講笑話�？墒�，現(xiàn)在呢？老師上課變得可怕了，竟然嚴(yán)肅起來了。

　　我們的科學(xué)老師教學(xué)有四年了，她曾經(jīng)是我們的數(shù)學(xué)老師。雖然她很兇，不過從來不教訓(xùn)我們，只是嚇唬嚇唬。

　　我們的.品德老師教學(xué)八。九年了，她還是個(gè)副校長呢！這個(gè)老師不兇，就像一個(gè)小女孩似的，很溫柔，不過現(xiàn)在變得有點(diǎn)兇了。

　　我們的體育老師教學(xué)還不到半年呢。從來不打我們，只和我們做些小游戲。體育老師今年才十八歲，看上去像一個(gè)二十幾歲的小伙子，卻沒想到他才十八歲，每一個(gè)老師都在教他怎樣教學(xué)。

老師的變化作文11

　　周三中午，體育文化老師來讓我們上學(xué)期開始的第一節(jié)體育課。

老師的變化作文12

　　我的班主任張老師是一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋�，她�?jīng)常出去比賽講課，而且總是得第一名。我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)好老師而驕傲。

　　人無完人，即使是這樣的好老師，也難免有不足之處，就是愛占我們的副課。以前，老師占課還不多，偶爾占上一節(jié)課也要磨破嘴皮子地解釋半天，同學(xué)們也不說什么�？墒呛髞�，老師占的課卻越來越多，而且連招呼也不打了。同學(xué)們也漸漸的有些不滿了。老師占我們的課，下課我們就七嘴八舌地說她不好。老師一節(jié)一節(jié)地占，后來，我們也就漸漸習(xí)以為常了。

　　有一天美術(shù)課，我又拿出語文書，可進(jìn)來的.卻是美術(shù)老師，我們很驚喜，就高興地上起美術(shù)課來。從那以后，老師基本沒占過我們的副課，似乎又回到了原來的狀態(tài)。老師這個(gè)變化雖不太大，我們卻是名副其實(shí)的受益者。我們班終于可以痛痛快快上副課了。

　　老師為什么改變，我也不知道。可能是她想通了，或者有人和她私下交流了，總之，這是一個(gè)明智的舉措。

老師的變化作文13

　　你們一定有一位老師，你們的老師一定有很多特點(diǎn)吧，我的老師也不例外。今天我就來給你們介紹一下我的“變化多端”的老師吧！

　　我介紹的老師是我們班的語文老師，李老師。李老師最大的特點(diǎn)是那有點(diǎn)帶棕色的頭發(fā)，我覺得很奇怪。李老師的眼睛是黑色的，看起來炯炯有神，鼻子上架著一副銅色又有點(diǎn)亮的眼鏡特別好看。比頭發(fā)更特別的就要數(shù)那藏在眼鏡后面，像x光線一樣的眼睛了，那東西仿佛可以看見你的。五臟六腑，可怕極了。

　　李老師的眼睛很有威力，我就領(lǐng)教過這雙眼睛的可怕之處。有一次我上課在折紙，突然一股涼氣朝我襲來，我抬頭一看，媽呀，我差點(diǎn)沒嚇得跳起來，老師正盯著我看了，她發(fā)現(xiàn)了我在折紙。于是我趕緊把紙收起來，認(rèn)真聽課。

　　李老師的性格有點(diǎn)奇怪，至少我是這么覺得。李老師有時(shí)開心，眼睛會(huì)密成一條縫，有時(shí)又生氣，像一只老虎，恨不得把你給吃了。

　　比如有一次李老師面帶微笑地走進(jìn)教室，似乎很開心，可過了一會(huì)，老師的臉突然陰了下來，嘴角向下垮著，眉毛卻立了起來，原來是因?yàn)槲覀儧]有做好課前準(zhǔn)備，就可又過了一會(huì)。李老師又笑了起來，眼睛瞇成了一條縫，還有兩個(gè)梨窩。原來同學(xué)們上課很認(rèn)真，發(fā)言積極�？磥硎俏覀儬縿�(dòng)著李老師的.心�。�

　　李老師還有兩大愛好，第一個(gè)愛好是看書，這是我們公認(rèn)的，我總是看到李老師在看書，第二個(gè)愛好是喜歡吃。嘿嘿，告訴你一個(gè)秘密，我可是經(jīng)�？匆娎罾蠋煹淖雷由嫌懈鞣N好吃的！

　　我有這樣的“漫畫”老師，你想不想來看看呢？

老師的變化作文14

　　一開學(xué)，我們的英語和語文老師都改了，英語老師還好，但語文老師……

　　一開始，我聽說了一下，這位老師的名字叫做曾昭曙，之后我看了看這位語文老師的外貌，他那對炯炯有神的眼睛，我都不敢和他對視，他帶著一副眼鏡，看起來很有文化。但一看就知道是個(gè)很嚴(yán)厲的老師，那我們以后寫作業(yè)豈不是要寫到半夜十二點(diǎn)到手酸為止？

　　曾老師為我們上語文課的第一天，我心想：“慘了，是這位老師教我們語文課，如果犯了個(gè)小錯(cuò)誤，那曾老師豈不是要罵的和嚴(yán)厲�。俊边^了片刻，我又擔(dān)心起來：“如果我上課不認(rèn)真聽講，那就慘了，看來，我要很認(rèn)真的聽講�！睕]想到曾老師果然有點(diǎn)像我想的那樣，果然很嚴(yán)厲，我們的抄寫作業(yè)連一個(gè)字也不能錯(cuò)，錯(cuò)了就不能拿A，連少一個(gè)句號(hào)或者一個(gè)字少一個(gè)點(diǎn)或者什么，他都能找出來，天哪，怎么辦哪！

　　時(shí)間過得飛快，我在學(xué)校讀書已經(jīng)過了一個(gè)月，我當(dāng)時(shí)的猜測是錯(cuò)誤的，曾老師并不是這樣的人，可能當(dāng)時(shí)曾老師和我們很陌生，似乎沒什么話要講，沒什么同學(xué)敢接近他。其實(shí)，曾老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的一個(gè)人，在上語文課時(shí)，有些同學(xué)感到上語文課很死板，這時(shí)，曾老師就講個(gè)笑話，活躍了教室的氣氛，沒那么死板。曾老師對我印象最深刻的是，他寫了一句名言，“好文章是改出來的——米老鼠（曾老師的外號(hào)）�！币沧屛覀兣醺勾笮�。

　　曾老師還很有文化，從哪看得出呢？去看他的博客吧！里面有曾老師去美國時(shí)寫的文章，可好看了，有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤，曾老師要用同學(xué)犯錯(cuò)誤的經(jīng)過寫一篇文章，有些同學(xué)寫犯錯(cuò)誤的那類文章，曾老師看了，似乎不是很好，但曾老師幫同學(xué)把文章改的出神入化，如同大師寫的`。曾老師還會(huì)把好的文章放在博客里，讓更多的人欣賞這些文章。

　　沒想到竟一個(gè)月的時(shí)間，曾老師的靈魂似乎換了，讓另一個(gè)幽默風(fēng)趣的靈魂附入了曾老師的身。

老師的變化作文15

　　自從唐老師帶著她的兒子——陳炤旭離開我們班去了北京后，我就很想念她，連做夢都?jí)粢娝�。我怕再也見不到我們敬愛的唐老師了�?/p>

　　有一天，胡南月偷偷地告訴我說：“唐老師下個(gè)學(xué)期有可能會(huì)回來繼續(xù)教我們”。我高興地跳了起來，我們又可以和唐老師一起學(xué)習(xí)了。一會(huì)兒我又高興不起來了，因?yàn)槲倚睦锼妓鳌疤评蠋熁貋砗筮€會(huì)在我們班上嗎？會(huì)不會(huì)去帶其它班？”不過我安慰自己說：“唐老師回來就算不帶我們班，但總是在我們學(xué)校，只要能每天看見她，也是件快樂的事�！�

　　三年級(jí)讀完了，進(jìn)入了暑假，我真想時(shí)間過得快一點(diǎn)，可時(shí)間它不知道我焦急的心情，過得很慢。我只好一天一天地等待著、盼望著。

　　終于開學(xué)前在宏宇小學(xué)的`教室里我看見了唐老師。首先，我很驚訝，接著我興奮地跑了過去和唐老師來了個(gè)深深地?fù)肀�。我身后的同學(xué)們也一窩蜂地跑了過來，大家和老師緊緊地抱成了一團(tuán)。這時(shí)老師激動(dòng)的說：“我很想你們，現(xiàn)在回來繼續(xù)擔(dān)任你們的班主任�！�

　　開學(xué)這幾天以來，我發(fā)現(xiàn)唐老師與以前有些變化：她以前很少戴眼鏡，現(xiàn)在上課鼻梁上掛著一副亮麗的眼鏡；她以前很愛酷，可這兩天以來她穿的是裙子，可漂亮了，可淑女了，只有第三天才穿T恤和牛仔褲；唐老師的頭發(fā)以前一般是盤在頭上的，有時(shí)也會(huì)扎馬尾辮，現(xiàn)在一頭青絲披在肩上，像一道青色的瀑布從頭上飛流直下腰間。唐老師到北京一年擴(kuò)寬了見識(shí)、提深了知識(shí)、增強(qiáng)了自信。

　　我也要立志，長大以后要考上北京大學(xué)，實(shí)現(xiàn)心中美麗的夢想！

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