童話故事作文10篇【熱門】
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的童話故事作文10篇，希望對大家有所幫助。
童話故事作文 篇1
童童的書包里，住著一個五彩的削筆刀，一根粉色的鉛筆和一塊鵝黃的橡皮。有一天，它們競爭風吃醋了起來。
削筆刀傲慢地對鉛筆和橡皮說：我能把你們都削成碎片�！钡仨毜糜腥四弥愫竺娴陌咽洲D，你才能動起來�！毕鹌庌q道。削筆刀不服氣的說：我身上五顏六色的，多漂亮，再看看你們，多么丑！你們不配與高貴的我做朋友！”橡皮氣得臉紅彤彤的.，像天邊的太陽：你以為你是誰？不就是個削筆刀嘛，有什么可驕傲�！倍赃叺你U筆卻始終安靜地看著。
自從削筆刀和橡皮吵架之后，他們真的就對對方不理不睬。鉛筆無可奈何地嘆了口氣，跑到橡皮面前勸道：橡皮，你就原諒削筆刀吧，它不是故意的”橡皮覺得鉛筆說的有道理，決定去向削筆刀道歉。它們兩個去找削筆刀道歉，可是還沒等橡皮說完對不起，削筆刀就大罵道：那天還和我吵架，這會兒又來道歉，你這是什么意思？”橡皮說道：我想讓你和我和好，可是你卻拒絕我的道歉，簡直忍無可忍！”說完，橡皮使出渾身的力氣撲到削筆刀身上，削筆刀被橡皮的舉動驚呆了，一下子忘記躲開。橡皮把削筆刀給撲倒后，鉛筆被震呆了，趕緊把橡皮和削筆刀分開，這才阻止了這場戰(zhàn)爭。橡皮的臉上很平靜，而削筆刀的臉上充滿了恐懼，過了好一會兒，削筆刀才平靜下來。橡皮說：對不起，我一時沖動了�！睕]關系，我們可以和好了嗎？”削筆刀立馬回應。當然可以�！毕鹌ら_心地說。這時鉛筆站在旁邊輕輕地笑著。
最后，他們又成為最好的朋友了，并開心地生活在童童的書包世界里！
童話故事作文 篇2
鞋和襪子是一對好朋友，一天他們爭論誰的功勞更大。
“我的功勞更大！”鞋大聲對襪子說，“沒有我，地上有一個尖石頭或者一片碎玻璃，主人的腳還不被扎破了？”
“我的功勞比你的功勞大多了！要是沒我，主人的腳上只穿著你一個，他也不舒服呀！”襪子反對地說。
“我的功勞大！”
“我的'功勞可比你大多了！”
他們就這樣爭呀爭，吵呀吵，直到第二天早上，他們誰都不理誰了。
突然門打開了，原來是主人要出門，可是襪子躲了起來，怎么也不肯出來和鞋配合，鞋不耐煩地大聲說：“哼，沒有襪子又怎樣呢？我一個人照樣能保護好主人的腳，咱們走著瞧吧！”
在路上走時，剛開始還好，可是后來主人的腳出了許多汗，鞋全濕了。回家后主人的腳上起了許多泡，鞋里的鞋墊也被蹭了出來。
“唉！都怪他們倆兒吵架，咱們也跟著受罪！”腳和鞋墊異口同聲地抱怨道。
“你看，我說我的功勞比你更大吧，你還不服，現(xiàn)在服了吧？”
“不服！”鞋硬生生地說，“既然你覺得你的功勞大，那么明天主人要是再出門的話你就一個人保護好他的腳吧！”
“那樣還好呢！反正我覺得在我身上套一雙鞋子還礙事呢！”
這天早上，主人又要出門了，穿上了襪子，可怎么也找不著鞋，無奈之下，主人只好穿著襪子就出去了。一開始沒有什么，可后來地上有一小塊玻璃碎片，不但主人的腳破了，襪子也被扎破了。
回到家，他們還是誰都不理誰，這時褲子看見實在忍不住了，趕忙勸他們合好，他們兩個也受盡了苦頭，又合好了。
最后鞋和襪子不約而同地說：“咱們倆個功勞都不大，也不都不小，我們互相都需要對方，誰也少不了誰呀！”
“是�。∥覀兏饔懈鞯墓�，也各有各的用處，分不出功勞大小，大家的功勞都是一樣的！”鞋墊、腳、褲子一起說。
他們以后再也不吵架了，成為了永遠的好朋友。
童話故事作文 篇3
從前，在一個遙遠的國家有三個公主。大公主大膽美麗，二公主手巧聰明，小公主善良可愛。
在一個寒冷的冬天，國王決定讓他的女兒們去森林里殺一頭狼，他叫來三個公主，對他們說：“你們已經(jīng)長大了，快去森林里殺一頭狼，那林子里有木屋，記住，狼的皮要給我，我要看看你們有沒有勇氣面對�！�
公主們聽了這話，帶了一些需備品，穿戴好了之后，依依不舍地離開了父母。她們走進森林，發(fā)現(xiàn)了路標，三個公主順著路標走，找到了木屋。
小公主問：“我們一只狼都看不見，怎么殺��？”機靈的二公主回答：“我們只要把狼引過來就好啦！都過來，聽我說……”
聽后，她們忙了起來。二公主準備著美味的食品，在一部份里面下了毒。大公主去找狼，小公主分類有毒和沒毒的食物。
大公主費了九牛二虎之力才找到狼，食物的香味慢慢飄入狼的鼻子里，他就不知不覺地跟著大公主走了。小公主和二公主正在木屋里假裝吃飯，二公主一看見狼，就熱情地送上一只有毒的雞腿，狼聞著雞腿的'香味，終于忍不住咬了一大口，過了一會兒，狼就被毒死了。她們歡呼著，剝下了狼的皮，帶回了城堡。國王見了，高興地說：“我的女兒們真棒，你們都是勇敢的公主�！�
經(jīng)歷了這件事后，他們又幸福地生活在一起了。
童話故事作文 篇4
怎么寫童話作文
儲 呈 進
了解并掌握童話的文體特征
童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識童話等。擬人化的童話，是將動植物或
童話的故事情節(jié)要富于幻想，人物活動要盡量曲折離奇，要有趣味。
作文時要把“物”人格化
童話作文中的主人公多是動物、植物。寫之前，我們要先確定哪些動物或植物是童話中主人公，它們本身具有什么特點，需要強調的是千萬
想象要與現(xiàn)實巧妙地結合
童話可以有超乎尋常的.想象，靠想象來溝通故事中事物的聯(lián)系，甚至幻想。所以，故事可以虛構，環(huán)境可以假設，情節(jié)可以離奇，像小老鼠
行文要突出主題，語言要簡潔活潑
同其他類型的作文一樣，每篇童話都要有一個鮮明的主題，借虛構的故事、離奇的情節(jié)，頌揚人間的真善美，讓人們在高興的同時又受到教
童話是自己寫的，就要用我們兒童自己的語言，要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點。趕快拿起你的筆，：
長頸鹿的圍巾
季嫻 冬天來了，北風呼嘯，大雪紛飛。長頸鹿光著長長的脖
商店里的圍巾，就是選條特大號的，也圍不住長頸鹿脖到哪里去找大圍巾呢？朋友們都為他著急，只好
小猴連蹦帶跳地跑過去。剛來到面前， 山鷹在廣闊的天上找。大雨過后，天空一條多美的圍巾�。�
山鷹飛呀，飛，來到東山頂。喲！彩帶兒不見了，蒙蒙
“咱們每人都獻上一片羽毛，請縫紉鳥大嬸做”
“嘰嘰，喳喳，好主意，頂呱呱！”小鳥高興得叫個不
長頸鹿聽到這笑聲，跑過來看熱鬧。他向百靈鳥問了問心里暖呼呼的，眼睛熱呼呼的，連忙彎著長脖子向大“謝謝大家！不過，我們長頸鹿是從來不戴”
歌聲在綠色的山谷里，久久地回蕩著，回蕩著
作文的翅膀是什么？——是想象。只要能大膽而合理的展開想象，展開想象的翅膀，文章便能活潑、生動、有趣。
童話故事作文 篇5
對不起，我們和好吧
從前，有一只非常孤獨的小豬。一次偶然的機會，它和一只小羊交上了朋友，從此，兩個形影不離的好朋友經(jīng)常一起玩。有一天，小豬和小羊在搶電視看。小羊憤憤地說：“我要看音樂電視臺，別和我搶�！毙∝i一聽，很生氣，它出手了，一下子推倒了小羊，小羊猝不及防摔了個四腳朝天，它一咕嚕爬起來說：“我要和你絕交！”說完小羊啪的關上了門。
又過了幾天，小豬覺得無聊了，就下飛行棋，可是它想：要是小羊在就能玩了。想著想著，小豬的眼淚啪的`掉在了地上。小豬決定寫一封信：
小羊，對不起，那天是我的不對，我向你道歉，我們和好吧!
信寫好了，它把信封放進信箱里。第二天，小羊收到小豬的來信，淚水也像珠子一樣掉了下來。它馬上走到小豬家，對小豬說了同樣一句話：對不起，那天我也有錯，我們和好吧！
小羊和小豬又交上了朋友，每天都在一起玩。
童話故事作文 篇6
從前，有一只名叫“小七”的七星瓢蟲，它住在一個被蝸牛丟棄的殼里。
一天，當它從殼里爬出來的時候，看到天空非常晴朗，“小七”先跳了三支優(yōu)美的'舞蹈，還唱了會兒歌。這時，它的肚子“咕咕”叫了起來，它想：“我得去找吃的了�！�
“小七”飛呀飛，飛到了一棵植物的葉子上，看到了很多蚜蟲，它就開心地吃了起來。正當它放開肚皮盡情吃蚜蟲的時候，前面出現(xiàn)了一個黑影。“小七”抬頭一看，原來是一只渺小的螞蟻�！靶∑摺毕耄骸拔疫@么大個兒，難道還怕你這個小不點不成。”但那只小螞蟻氣勢洶洶地看著“小七”說：“你這個壞家伙，敢吃我的朋友，我今天就要和你決戰(zhàn)到底。”說完，小不點螞蟻揮起拳頭準備打“小七”，“小七”趕緊壓了一下左腿，噴出了一種黃色的液體，把小螞蟻迷暈了。然后，“小七”借此機會逃跑了。
“小七”走著走著，碰到了一只和它差不多大小的螞蟻，“小七”揮舞著拳頭向螞蟻打去，誰知螞蟻一抬腳就把它踢得老遠。忽然，“小七”看到那只螞蟻后面又來了好多螞蟻，“小七”趕緊將六條腿縮進殼里裝死。
等那群螞蟻走后，“小七”回家問媽媽：“媽媽，為什么我吃蚜蟲的時候，螞蟻要和我打架呢？”媽媽說：“那是因為螞蟻和蚜蟲是好朋友。蚜蟲分泌出的液體有一種甜味，那是螞蟻最愛吃的。所以你吃了蚜蟲，螞蟻就會和你打架�！�
螞蟻走了以后，“小七”繼續(xù)到葉子上吃蚜蟲，因為它是保衛(wèi)植物的小衛(wèi)士，要保護植物的健康。
童話故事作文 篇7
毛毛是一只患有恐高癥的小鳥，他從來都不敢張開翅膀，和媽媽一起到高空飛翔。
一天，媽媽和毛毛說：“媽媽去外面抓些蟲子，馬上就回來。你要乖乖在家里等我哦！”毛毛乖巧地點了點頭，回答道：“我會在家里等你的，媽媽！”“好的，你可以自己去練習一下飛翔�！泵t疑了一會兒，還是點頭答應了。媽媽走后，毛毛就鼓起勇氣，去外面練習飛翔。他展開自己的`翅膀，從這根低矮的樹枝飛到另一根低矮的樹枝。
突然，一個黑影從高空中直沖下來，不好，是一只老鷹！老鷹以箭一般的速度飛到毛毛身邊，把毛毛抓起來，又快速地飛向天空，還越飛越高。毛毛被嚇得渾身直打哆嗦，大喊道：“救命啊！救命�。∥铱指�！媽媽，你快來救我！”老鷹聽了，覺得有些不可思議，就嘲笑他說：“什么？你可是一只鳥兒，怎么會恐高呢？哈哈哈……”老鷹靈機一動，加足馬力，越飛越高。毛毛就這樣被嚇暈了。
不一會兒，老鷹飛到山頂上，把暈倒的毛毛放到自己的窩里，心里想，這只鳥恐高，他不敢逃跑的。于是又去尋找其它的食物了。
沒過多久，毛毛醒來了，他發(fā)現(xiàn)自己躺在山頂?shù)睦销椄C里，便往下一看，好高��！怎么辦呢？我怕高！可是我如果不逃走，一定會被老鷹吃掉的。毛毛想了想，我還是要自己學會飛翔，克服恐高，不然真要被吃掉的！他深吸一口氣，緩緩地展開翅膀，然后閉上眼睛，從老鷹窩里往下飛。他一下子掉了下去，心里害怕極了，就趕緊撲騰著翅膀。他又慢慢地飛起來了。他睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)在高處飛翔不僅不可怕，還能看到很多很美的風景呢！
就這樣，他飛回了家，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)在家了。他高高興興地和媽媽說了自己的經(jīng)歷，媽媽喜出望外，對毛毛說：“毛毛，你真棒！你克服了恐高癥，還救了自己！”
童話故事作文 篇8
又快要到吃飯的時候了，雞媽媽為了鍛煉小雞的本領，就叫小雞去尋找食物。小雞不想去，就和媽媽爭吵了起來，可是，小雞還是爭不過媽媽，只好乖乖地去找了。
小雞走在路上，一邊走走停停，一邊四處張望，忽然發(fā)現(xiàn)不遠處有個垃圾箱，走過去一看，里面有好多米呢！小雞想：太好了！這么多米可以吃很久呢。小雞找了個袋子，準備把米裝進袋子時，忽然發(fā)現(xiàn)袋子里有一個硬硬的，發(fā)光的，大大的，紅色的'寶石。可是，小雞卻不知道這是什么東西。因為小雞過于激動，所以丟下了米，只拿著寶石回家去了。
回到家，小雞就大聲地喊道：“媽媽，媽媽，你看這是什么��？”媽媽仔細一看，驚訝地說：“這是寶石��！可是，你找的食物呢？”“唉呦！我把找到的米丟下啦。”小雞這才恍然大悟。雞媽媽很生氣地說：“寶石從哪里撿來的，就應該再放回去，肯定是它的主人把它丟失了，現(xiàn)在一定會很著急的！”
于是，小雞很不情愿地拿著寶石返回去了，然后花了很長的時間才等到了寶石的主人——貓大哥。貓大哥又重新找回了自己的寶貝，激動的不得了呢！
童話故事作文 篇9
咦？這優(yōu)美的`聲音我好像在哪兒聽過，哦！原來是小動物們又在草地上玩耍了呀！小雞和小鴨在一起蕩秋千，玩滑滑梯，捉迷藏……它們在草地上玩得很開心。
正在它們玩得高興的時候，突然天空中烏云密布，雷聲大作，下起了傾盆大雨，鴨子們開心地說：“嘎嘎嘎。讓暴風雨來得更猛烈些吧！”說完，暴雨越下越猛，一下來就變成了洪水，小鳥可經(jīng)不起這刺激，回屋睡覺去了，一只小雞不小心掉進了河里，翅膀不停地拍著水，嘰嘰地叫著，好像在說救命呀！救命呀！雞媽媽趕過來一看被嚇暈了，幸好還有它的雞伙伴，它們看見了，一起想了個好主意——讓一只小雞去找一根藤條，然后它們齊心協(xié)力，終于把小雞拉上來了，雞媽媽醒后真誠地對它的小雞伙伴們說了聲謝謝。
這個故事告訴了我們下雨天不要像小雞一樣在外面玩耍。
童話故事作文 篇10
童話故事應該說是同學們最喜歡寫的一種作文。但也有這種現(xiàn)象：童話故事中把“我”這個活生生的人寫了進去，還有的干脆寫成了描寫一個動物，也有雖然寫的是童話，但在最后結尾卻說這個故事告訴我們的道理是什么什么。因此，為了避免出現(xiàn)作文中這些情況，首先有必要讓學生弄清楚童話的意思。
一、什么叫童話？
就是通過豐富的幻想、想象和夸張來塑造鮮明的形象，借用物體、動物來描繪，用曲折動人的故事情節(jié)和淺顯的語言文字來反映現(xiàn)實生活，抑惡揚善，起教育人的目的.。
二、選擇材料
要選擇自己最熟悉比較喜歡的動物來寫。還要非常了解這些動物的特點和生活習性。比如小雞嘰嘰叫，喜歡吃蟲子；小鴨嘎嘎叫，喜歡捉魚；小狗汪汪，喜歡吃骨頭，是看家的能手；小兔跑得快，愛吃蘿卜青菜；小馬能干，能吃苦耐勞，任勞任怨；狐貍狡猾，詭計多端。等等。
三、把“物”人格化
在我們的筆下。要把這些動物當著人來寫，會做事，會學習，會生活，會思考，會說話……例如：如果寫小猴子，既要寫小猴子善于爬樹、調皮搗蛋的習性，又要讓小猴子有人的語言想法等等。不能只寫這些動物的外貌、生活習性、性格特點。而應該寫這些動物之間像人那樣發(fā)生了哪些有趣的事情。這些事情應該是要么贊揚他們助人為樂、拾金不昧、見義勇為、勤勞勇敢、刻苦學習、不辭辛苦、努力用功等等精神，要么是鞭撻他們驕傲自大、自私自利、膽小怕事、好吃懶做、看不起別人等惡習。
四、想象是關鍵
想象是編好童話故事的關鍵。童話故事里的事情可以虛構，環(huán)境可以假設，情節(jié)可以離奇�？梢詻_破時間、空間的限制，深入到人所不能達到的領域去。把動物看成像人那樣生活思維。
五、主題要鮮明
每篇童話都要告訴別人，你想歌頌他什么，鞭撻他什么；你想表揚他什么，批評他什么。你想寫他誠實善良，助人為樂，寬容大度，勤勞勇敢，謙虛謹慎，文明有禮……還是寫他詭計多端，驕傲自大，自私小氣，懶惰貪玩，蠻橫無理……一定要表達一個鮮明的主題。讓人們從你的童話故事中受到教育。但千萬不能在故事的結尾處這樣寫：這個故事告訴我們什么什么道理。這個道理可以隱含在文章中，也可以通過動物們自己的口表達出來。而不能通過作者自己的口表達出來。
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