童話故事作文

時(shí)間：2026-03-04 16:56:45 [第七單元]編一個(gè)童話故事

童話故事作文10篇【精品】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的童話故事作文10篇，希望能夠幫助到大家。

童話故事作文10篇【精品】

童話故事作文篇1

　　從前，在遙遠(yuǎn)的西伯利亞住著一個(gè)風(fēng)魔怪，他無惡不作。

　　一年秋天到了，田野里果實(shí)累累，農(nóng)民伯伯正忙著采摘，那果香、稻香飄出了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。這時(shí)候，可惡的風(fēng)魔來到了人間，開始搶奪勞動(dòng)成果，頓時(shí)，地上的飛沙走石，一片昏暗，風(fēng)魔王在這里肆虐了三天，蘋果、桃子，玉米、高粱等許多好吃的水果和農(nóng)作物，落得滿地都是。

　　這件事傳到了天庭，玉皇大帝一聽大怒，就問太白金星派誰去，太白金星捋了捋他的胡須，對(duì)著玉皇大帝說：“玉帝，聽說著風(fēng)魔王法力高強(qiáng)，天兵天將都不是他的對(duì)手，不如就派500年前大鬧天宮的.齊天大圣孫悟空去捉拿�！�

　　孫悟空一個(gè)筋斗云來到了人間，找到了風(fēng)魔王，大吼一聲“大膽的風(fēng)魔怪，今天就讓你常常俺老孫的厲害�！憋L(fēng)魔王驕傲的說：“哈哈！我當(dāng)玉帝會(huì)派多少天兵天將來降我，原來就派一個(gè)小小的毛猴來捉我！”孫悟空一聽大怒，高高舉起金箍棒和風(fēng)魔王大戰(zhàn)了三百回合，卻不分勝負(fù)。孫悟空想：“著風(fēng)怪果然神通廣大，我得想想法了�！焙鋈婚g，他用金箍棒在腦門上一敲，計(jì)上心頭：森林不是能阻擋風(fēng)嗎？我有七十二變，孫悟空拔了一根毫毛，說了一聲：“變”，眼前便出現(xiàn)了一篇茂密的森林，任憑風(fēng)魔王怎么吹，森林爺爺一動(dòng)也不動(dòng)，風(fēng)魔王氣極了，用鞭子抽打樹干，用刀砍樹頭，恨不得連根拔起，可是森林爺爺像銅墻鐵壁一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　風(fēng)魔王終于筋疲力盡了，只好隨孫悟空到玉皇大帝那兒請罪去了。.

童話故事作文篇2

　　眾所周知，貓和老鼠是天敵�？墒亲罱野l(fā)現(xiàn)一件怪事，老鼠不再害怕貓，貓抓到老鼠也不傷害它，反而在一起做游戲。難道是我“老眼昏花”了，原來事情是這樣的呢！

　　有一只貓，每天捉完老鼠后就無所事事，覺得生活單一，內(nèi)心孤獨(dú)。于是他想：要是老鼠不再躲著他，他們成為朋友該多好啊，自己就會(huì)有很多玩伴了。他把自己的想法告訴貓媽媽。媽媽聽了，大笑著說：“孩子，貓和老鼠永遠(yuǎn)是天敵，老鼠天生喜歡偷東西吃，而我們的職責(zé)就是幫主人抓老鼠。”“要是老鼠有了食物吃，不再偷吃主人的東西呢？”小貓趕緊解釋道，“我們把主人給我們的食物分給老鼠一些，再教給它們一些取食之道，那該多好��！”貓媽媽語重心長地說：“孩子，不要異想天開了，老鼠是貪婪的，你如果給它食物，它就會(huì)不停地問你要。所以，自古以來的做法是正確的，你不要為它們而感到不公平�！�

　　這天晚上，小貓哭得很傷心，他覺得媽媽有些不近人情。于是他決定親身試試自己的辦法。他從家里“偷”了幾粒花生米，送給了老鼠。老鼠很感動(dòng)，但又半信半疑地問：“這真的是給我的，不會(huì)是騙我上當(dāng)吧？”它覺得貓的做法不可思議，準(zhǔn)備害怕得逃走。小貓?jiān)缇土系綍?huì)是這樣，于是按住了小老鼠的'尾巴，小老鼠絕望地閉上了眼睛，心底默默地恨自己的貪吃。“小老鼠，你快吃花生米，我保證不吃你，但是我有個(gè)條件，你以后不許偷吃主人的東西，并且我們成為朋友，行嗎？”小貓激動(dòng)地說，“小老鼠，你睜開眼睛，回答我，行嗎？”小老鼠睜開眼睛，它不敢相信自己的耳朵�！澳阏f什么？咱們成為朋友？”小老鼠把朋友二字說得很重。小貓說：“是的�！毙±鲜笈d奮地跳了起來：“太好了！能和貓成為朋友，還真是前所未有的事��！”

　　從此，他們成為了朋友，小貓每天給小老鼠一些食物，并教給它一些取食之道。而小老鼠也不再偷東西吃，他們每天快樂地相處著，當(dāng)然，一直是好朋友。

　　“妙妙，起床了�！苯K究沒逃過這連環(huán)催命符，我被叫醒了，啊，這原來是一個(gè)夢！多么希望這份和平與美好能在現(xiàn)實(shí)生活中繼續(xù)，貓和老鼠成為好朋友，一直和諧友好的生存下去。

童話故事作文篇3

　　有一個(gè)家庭里有三個(gè)孩子，每個(gè)孩子都有一雙筷子。

　　一天夜里，三雙筷子聊起天來。大筷子說：“我們的主人可偏食了，每次吃飯都挑大魚大肉吃，看!我們被喂得胖胖的，好想回到原來那苗條的身材啊。”三筷子也發(fā)話了：“我的.主人也不是乖孩子，他屬于挑食，估計(jì)他經(jīng)常生病，讓我們都喂得面無血色，渾身沒勁，不生病才怪呢!”二筷子喜氣洋洋：“聽了你們的訴說，我感覺好幸福噢。我的主人樣樣都吃，看我們這身材，這氣色就能猜出來�！贝罂曜雍腿曜拥拖骂^“唉——要是我們能有二弟(二哥)那樣的主人，那該多好呀!”二筷子安慰道：“我相信，你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的”。

　　果然，兩個(gè)孩子知道了偏食和挑食的壞處，也樣樣都吃，三雙筷子高興地笑了。

童話故事作文篇4

　　童話故事應(yīng)該說是同學(xué)們最喜歡寫的一種作文。但也有這種現(xiàn)象：童話故事中把“我”這個(gè)活生生的人寫了進(jìn)去，還有的干脆寫成了描寫一個(gè)動(dòng)物，也有雖然寫的是童話，但在最后結(jié)尾卻說這個(gè)故事告訴我們的道理是什么什么。因此，為了避免出現(xiàn)作文中這些情況，首先有必要讓學(xué)生弄清楚童話的意思。

　　一、什么叫童話？

　　就是通過豐富的幻想、想象和夸張來塑造鮮明的形象，借用物體、動(dòng)物來描繪，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯的語言文字來反映現(xiàn)實(shí)生活，抑惡揚(yáng)善，起教育人的目的。

　　二、選擇材料

　　要選擇自己最熟悉比較喜歡的動(dòng)物來寫。還要非常了解這些動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。比如小雞嘰嘰叫，喜歡吃蟲子；小鴨嘎嘎叫，喜歡捉魚；小狗汪汪，喜歡吃骨頭，是看家的能手；小兔跑得快，愛吃蘿卜青菜；小馬能干，能吃苦耐勞，任勞任怨；狐貍狡猾，詭計(jì)多端。等等。

　　三、把“物”人格化

　　在我們的筆下。要把這些動(dòng)物當(dāng)著人來寫，會(huì)做事，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)生活，會(huì)思考，會(huì)說話……例如：如果寫小猴子，既要寫小猴子善于爬樹、調(diào)皮搗蛋的`習(xí)性，又要讓小猴子有人的語言想法等等。不能只寫這些動(dòng)物的外貌、生活習(xí)性、性格特點(diǎn)。而應(yīng)該寫這些動(dòng)物之間像人那樣發(fā)生了哪些有趣的事情。這些事情應(yīng)該是要么贊揚(yáng)他們助人為樂、拾金不昧、見義勇為、勤勞勇敢、刻苦學(xué)習(xí)、不辭辛苦、努力用功等等精神，要么是鞭撻他們驕傲自大、自私自利、膽小怕事、好吃懶做、看不起別人等惡習(xí)。

　　四、想象是關(guān)鍵

　　想象是編好童話故事的關(guān)鍵。童話故事里的事情可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇。可以沖破時(shí)間、空間的限制，深入到人所不能達(dá)到的領(lǐng)域去。把動(dòng)物看成像人那樣生活思維。

　　五、主題要鮮明

　　每篇童話都要告訴別人，你想歌頌他什么，鞭撻他什么；你想表揚(yáng)他什么，批評(píng)他什么。你想寫他誠實(shí)善良，助人為樂，寬容大度，勤勞勇敢，謙虛謹(jǐn)慎，文明有禮……還是寫他詭計(jì)多端，驕傲自大，自私小氣，懶惰貪玩，蠻橫無理……一定要表達(dá)一個(gè)鮮明的主題。讓人們從你的童話故事中受到教育。但千萬不能在故事的結(jié)尾處這樣寫：這個(gè)故事告訴我們什么什么道理。這個(gè)道理可以隱含在文章中，也可以通過動(dòng)物們自己的口表達(dá)出來。而不能通過作者自己的口表達(dá)出來。

童話故事作文篇5

　　有一天，風(fēng)和日麗，小白兔出去公園玩，兔媽媽說：“拿好雨傘，小白兔�！毙“淄酶吒吲d興地說：“知道了，媽媽。”小白兔拿上雨傘便往公園的'方向走去。

　　走著走著，小白兔在公園里看見了小豬，小狗和小貓?jiān)谕媲�，玩得很開心！小白兔說：“我能和你們一起玩嗎？”他們異口同聲地說：“可以啊，可愛的小白兔。”于是，小白兔便和他們一起去玩球了。

　　玩著玩著，天變得越來越黑，眼看就要下起暴雨了。小白兔打開雨傘對(duì)小伙伴說：“你們快來啊，快點(diǎn)來這邊避雨！”小伙伴們紛紛跑到小白兔的雨傘下躲雨。雨下得越來越大，小伙伴們很感激地對(duì)小白兔說：“謝謝你啊，小白兔�！毙“淄谜f：“客氣啦，我們都是好朋友，我們需要相互幫助啊。”過來一會(huì)，大雨停了，小動(dòng)物們都各自回家去了。

　　小白兔助人為樂，幫助其他小動(dòng)物避雨，我們也要學(xué)習(xí)小白兔這種助人為樂的精神。

童話故事作文篇6

　　孔雀在森林中被大家公認(rèn)為是最漂亮的公主。因此，孔雀很驕傲自滿。

　　一天，一只小羚羊跑過來。“你愿意和我一起玩嗎？”小羚羊問�！翱纯茨隳腔野锥鴨握{(diào)的羊毛吧！我的.羽毛可比你漂亮多了！”小羚羊聽了，傷心地跑了。

　　一只小鴨子走過來�！澳阍敢夂臀乙黄鹜鎲幔俊毙▲喿訂��！霸趺�，走路姿勢那么難看，還想和我一起玩？別幻想了！”小鴨子聽了，生氣地走了。

　　正在孔雀趾高氣楊地欣賞自己的美麗時(shí)，一頭獅子正悄悄地向她逼近。小羚羊風(fēng)馳電掣般跑過來說：“快！獅子來了！”孔雀大驚失色，撒腿就跑，可平常那美麗的羽毛成了她的負(fù)擔(dān)。她只好騎在小羚羊背上，小羚羊敏捷地拉開了與獅子的距離。他們到了湖邊，孔雀又換到了小鴨子的身上，小鴨子托著她過湖。最后，獅子只好放棄了他的“美餐”。

　　后來，孔雀給小羚羊和小鴨子道了歉。還送了他們一根身上漂亮的羽毛。從此，孔雀多了許多好朋友。

童話故事作文篇7

　　沙子奇遇記

　　這就是我，一顆想變漂亮的沙子。但我的朋友都說我：“沙子就是沙子，丑小鴨不可能變成白天鵝的�！甭犃藙e人的'話，我還是不甘心。

　　后來，我每天都隨著海水一同在海中尋找那可將我變成珍珠的母蚌，同那縷陽光在沙灘上等待著母蚌上岸來。這時(shí)候，來了一群沙子笑話我：“你不可能變成你那夢寐以求的珍珠的，做個(gè)沙子就好了，別浮想聯(lián)翩了。”我還是當(dāng)做沒聽見。

　　這天，巨大的海浪將我推入海中，我在那漲潮后的石頭上哭泣。因?yàn)槲乙呀?jīng)找了許久，都沒有找到母蚌。這時(shí)，一個(gè)大嘴把我給“吃”了下去。

　　我知道，這是母蚌。母蚌中黑黑的，什么也看不見。但我可以聽見同伴們在外面議論紛紛，應(yīng)該是母蚌上岸了。過了一會(huì)兒，我沉浸在熟悉的海水中，難道母蚌被海水沖進(jìn)了海里。這時(shí)候，我感覺自己的身體在被什么包裹著，而且越來越緊，讓我喘不過氣起來。雖然很痛苦，但我還是咬著牙挺了過去。在我想要放棄的時(shí)候，心想：那些朋友一定會(huì)笑話我的。

　　這天，母蚌上岸了，一個(gè)摘收珍珠的人碰巧走了過來，把母蚌打開，我看見了那縷美麗的陽光，聽到了那人對(duì)我的贊嘆：“天啊，這珍珠可真美！”

　　后來，那個(gè)人把我做成了項(xiàng)鏈，天天戴著我。我的同伴看見我，一個(gè)個(gè)都鴉雀無聲。所以，堅(jiān)持就是勝利！

童話故事作文篇8

　　童話故事是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。

　　童話故事的主旨童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂觀、慈愛，反對(duì)卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽的反義詞。

　　童話故事分類從表現(xiàn)方法來看，童話故事大致分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話三種。但這三者并非截然分開的，有時(shí)互有聯(lián)系。也就是說，在一篇童話中，可能既有常人體表現(xiàn)方法，也有擬人體表現(xiàn)方法。以此類推，其它也是如此。從表現(xiàn)題材上看，童話（大概念的“童話”）又分為科學(xué)童話（又稱“知識(shí)童話”）和文學(xué)童話（又稱“品德童話”）兩類。而平時(shí)所說的“童話”則默認(rèn)為“文學(xué)童話”。

　　童話故事作文是新興起的一個(gè)文學(xué)。童話，作為孩子們最早接觸的文學(xué)樣式，從抱在媽媽懷里就開始接受；進(jìn)入幼兒園，接觸的玩具是動(dòng)物玩具，聆聽的故事是動(dòng)物故事，。作為一個(gè)現(xiàn)代孩子，生活在信息化的社會(huì)中，常常借助電視來觀察世界，了解世界，而動(dòng)畫片又是首選節(jié)目。童話作品中那種充滿離奇的想象力，那種真善美與假丑惡的較量，那種對(duì)茫茫宇宙憧憬著的神秘感，就這樣無聲無息地在他們幼小而又充滿好奇的心中留下了難以忘懷的記憶。小學(xué)生寫作的初始階段，應(yīng)“特別強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度方面的因素”把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣和自信，讓學(xué)生愿意寫作，熱愛寫作，變“要我寫”為“我要寫”。興趣是最好的老師，讓學(xué)生寫作文，先要有寫作興趣，而童話作品中的新、奇、樂正好為小學(xué)生打開了一扇充滿寫作趣味的窗口。從這個(gè)窗口望去，幾乎全是他們喜歡的內(nèi)容，常常會(huì)讓這些天真可愛的.孩子們欲罷不能。給孩子打開了一扇窗，迷人的風(fēng)景印入眼簾，清新的空氣沁入心脾。在這樣的氛圍里，孩子們健康地成長著，成長得更加茁壯。阿拉伯神話中的阿里巴巴曾經(jīng)用“芝麻開門”的咒語開啟了通向獲取財(cái)寶的神秘大門，我相信，我們也能用童話故事這根神奇的魔棒敲開小學(xué)生作文創(chuàng)新的大門，獲得意想不到的教學(xué)效果。

童話故事作文篇9

　　一天，雞媽媽和她的孩子們一起在草地上玩耍。玩著玩著，突然，一只野貓看見兩只小雞正站在圍欄邊，就動(dòng)起了壞腦筋。

　　雞媽媽看見野貓要跑過來的樣子，帶著小雞們?nèi)鐾染团��？墒且柏垱_破圍欄撲向小雞。只見野貓一步步向一只小雞逼近，那只小雞害怕得全身發(fā)抖。雞媽媽不忍心看著孩子們被野貓抓去，連忙跑過去，用自己尖利的嘴巴去啄野貓的.身子。野貓被啄痛了，一步步往后退。雞媽媽緊追不舍，把野貓趕出了圍欄，這時(shí)候，雞媽媽也累了。

　　小雞們看見媽媽把野貓趕走了，紛紛圍上來說：“你真是我們的好媽媽呀！”