實用的感受的作文600字
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的感受的作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
感受的作文600字 篇1
上星期,學校按排我們四年級同學參加生存訓練的實踐活動,目的是要讓大家學會游泳,增強安全意識。
我們知道這個消息，都欣喜若狂。我也興奮不已，因為我特別喜歡游泳，希望自己能像魚兒一樣，在水里自由地游來游去。
好不容易盼到這一天，我們來到娃哈哈小學的游泳池，急切地想跳下水去玩。可一看到教練，大家馬上就變得沒那么高興了。原來這兒的教練個個都是滿臉嚴肅，讓人看了心里發(fā)寒。他們先讓我們做游泳準備操，我們個個都心不在焉。后來才知道游泳前必須做熱身操，否則我們下水會腳抽筋，會受寒而生病。幾天來教練們耐心的教我們，他們那張嚴肅的臉漸漸的讓我們感到親切。
在這次培訓過程中，回味起另人興奮的事情可真不少。當自己在水中浮起來的時侯，是開心的；當自己能在水中睜眼睛時，是欣喜的；當我們在水中盡情玩耍追逐嘻戲時，是高興的；當自己掌握了要領，能在水中自由地游來游去時，心中更是比吃了蜜還甜呢！
我也深深理解了達芬奇說的：運動是一切生命的源泉。因為游泳一游好，晚上睡覺全身就像骨頭架子散了似的，很快進入夢鄉(xiāng)。第二天早晨醒來，感覺全身有用不完的力氣，精神特別好，做什么事都有勁。我希望大家都能愛上游泳這項體育活動。
短短的.五天飛逝而過，我終于可以自豪地說一聲：“我會游泳啦！”水花成為了我的朋友，游泳已成為我的樂趣。我也從中品嘗到了辛苦之后收獲的甘甜。我期待著那本紅色的優(yōu)秀合格證；期待著能再次像魚兒一樣在水中嘻戲；期待著中國會出現(xiàn)更多的羅雪娟！
感受的作文600字 篇2
最近幾天，我會在午飯后的閑暇去圖書館小憩。
那是一段非常美妙的路程——從教室到圖書館的那一段，僅僅就是那一段而已。
午后的陽光暖暖地灑下它的光輝，淡淡地籠罩著我的臉龐、我的身體。然后靜靜地投下一縷屬于我的影子。我邁著輕快的步伐，一步一步，就在這前進中，我體會到了那種奇妙。
先是離開活潑的教室，離開那種帶著書聲，又夾雜著嬉戲聲的活潑，走下臺階來到校園馬路上，向右轉(zhuǎn)，往前走，經(jīng)過喧鬧的籃球場，聽到呼喊聲、叫好聲，嗅到了青春獨有的朝氣與靈氣，看到了青春特有的身影與力量。再向前走，向左轉(zhuǎn)，走進灑滿陽光的操場的另一邊，我聽到“呼呼”的喘息聲，踢球的“咚咚”聲，嗅到了青春獨有的精神與熱情，看到了青春特有的堅毅與努力。再往前走，走到操場欄桿的最后，便感到了徐徐的涼風，我再也聽不到、嗅不到、看不到了，因為我要走進圖書館了。
冥冥之中，我覺得這一段路在訴說著什么，或者又在預示著什么。某一天，我突然想到了，它在訴說著人的一生。
人的一生，就像不斷�？康幕疖嚮蛘咭惠v空著車廂啟程的公交車，我們穿梭前進，在不同的時候做不同的事，見不同的人，永不停息，讓它載滿塵世間的紛擾，體驗人生路上的'困難與無奈，遇到曲折的道路和預示著危險的深淵，更多的在經(jīng)歷過后，做個健忘的人，在需要下車時，慢慢褪去少年的浮躁與輕狂，任歲月留下更多的皺紋、更濃的釋然。我們所經(jīng)歷的就像這一段路，從起點到終點，一點點沉淀，一點點漂流，不留痕跡。
走進圖書館后，我便不再想。每天用5分鐘想想未來、想想人生，便已足夠。
感受的作文600字 篇3
肖邦的樂曲在十一月的雨釋放著屬于自己的靈魂。天色漸晚，陰郁又添一抹濃重的黑，“下班了！”熟悉的聲音把我從書店中趕了出來。
傘呢？我這才回憶起自己的小小失誤。十一月的冰冷的雨，滴滴答答地打擊著我失落的心。
無奈地嘆了口氣，戴上厚厚的帽子，在雨中穿行。水花四濺似頑皮的孩子，不斷發(fā)出銀鈴般的歡笑。
紅色的傘映入了眼簾，希望彌漫心間。我不由得加快了腳步，雨點兒跳動的更猛烈了。傘下的世界是那樣安寧，“滴答”變成了“嘩嘩”我蹲在地上望著雨中的世界。
風霎時更怒了，水滴竟一下子撲在我的臉上。頓時感到一股透心涼。記憶的弦似乎被什么撥動了似得——多久沒下雨了呢？
我閉上眼睛，正回想著日期，一聲刺耳的鳴笛聲，打破了原有的安寧。我這才發(fā)現(xiàn)：雨漸小了。
路上的行人漸漸多了。傘也漸漸少了。但雨的味道仍在臉上回蕩。我把濕漉漉的帽子從頭上摘下來，走出那片寧靜的小小世界。
雨再次打在我的臉上，有些寒冷，有些刺骨�！芭距距保甑螐奈嗤┤~上滾落，躍在我的頭上。不知怎的，又想起了肖邦的那曲子。但卻怎么也覺得快樂。
可是當我正要穿過馬路時，卻發(fā)現(xiàn)一片毫無生機的枯草中，竟有一抹綠色，它們的身體掛滿了生命的希望。
噢，原來是雨水給與它們活下去的機會！
飛濺的水花打破了我的'沉思。我再次疾行在淅淅瀝瀝的小雨之中。那一抹綠色終未消失，它讓我想了不久前的一幕：一株小草在烈日下的石縫中頑強的生長著。
雨又頑皮了，帶著小伙伴們沖了下來。我站在樓梯邊，望著不遠處的小小生命，仿佛聽見了它們在歡呼。也許，這就是雨的魅力吧！
“也該下雨了呢！”一個熟悉的聲音從耳邊傳來。定睛一看，原來是我的同學。耳畔的聲音再次撥動記憶的弦——好久沒下雨了呢。
雨，一直下。風，一直刮。肖邦的樂曲仍在彈奏，生命的希望永不消失。這，就是雨的魅力。
噢，生命！你駐足于一片雨色之中。
感受的作文600字 篇4
十五分鐘的握冰挑戰(zhàn)就要開始了，我可得先做些準備工作，不然等會兒可會凍僵的，我先用冷水沖手，讓手適應了溫度，準備完畢，開始啦！
我想握冰的感覺到底會是怎樣呢？我猛地把冰塊握在手中，剛開始有一絲絲冰涼的感覺，可沒過幾秒鐘，握著冰塊的手便向大腦不斷傳遞著危險的警報信號：＂哇，好冰�。。⑽易炖锊粩嗄钸吨@三個字．這真是出乎我的意料，但我還是忍住了．大約過了一分鐘，手心開始有刺痛的感覺，手指開始發(fā)脹發(fā)麻有點握不住了，感覺實在受不了 了，我站起來，用另一只手使勁地甩著握冰塊的手，真想把手中的這股寒意給甩出去，可是那股冰冷的氣息仍然在我的.手中游走，此時此刻我無不想再將它扔掉，但我突然想到：如果把冰塊扔了，那不僅是面臨著失敗，這想法還真是前功盡棄的預兆，此時只有堅持下去才能成功！咬咬牙，堅持一下！我漸漸忘記了疼痛，手掌心里那股刺人心底的寒意也逐漸化為可開始時的那絲絲涼意．冰開始融化了，冰水順著手臂流了下來，那可以說是我將要勝利是＂淚水＂．過了一下下，稍微松開手看一看，哇塞！那么一大塊冰已經(jīng)變成一小塊小拇指大小的冰，上面還刻有我握冰的 ＂英雄事跡＂－－那冰上已經(jīng)被我按出了四指的痕跡．又過了一會兒，冰已完全被我火熱而堅強的毅力融化成了水從我的手中流淌下來．此時，我仔細地端詳了下我的手，恩，怎么看都像是五根大小不一的烤熟的香腸！這個時候，手里已經(jīng)洋溢著熱乎乎的暖流，沒有了冰冷的感覺，往手上吹一口氣手掌心就會變得熱起來。終于擺脫了痛苦！一下子輕松了許多．
通過這次握冰，使我牢記了一個道理：凡事不應該一遇到困難就就此放棄，要有毅力的繼續(xù)進行努力，頑強地堅持到勝利，將會讓你得到更好的回報，事情也會因為你的努力而突破困境，取得成功！
感受的作文600字 篇5
自從方校長來到我們學校，我們就開展了“我為他人寫作業(yè)”的活動。剛開始，同學們都會想：這是一項什么活動呢？
記得三年級時，我們班第一次進行“我為他人寫作業(yè)”的活動。老師點到我與班上成績較差的一位同學交換寫作業(yè)時，全班一聲驚呼“哇�。。。 �。讓我跟他交換，是不是我聽錯了，其實我何嘗不想跟這些同學交換作業(yè)：第一，書寫工整、書寫速度快的；第二，正確率高的；第三，作業(yè)整潔的；第四，各方面表現(xiàn)都較好的。我想同學們心里大致跟我想的一樣吧！直到拿到他的作業(yè)時，我才明白老師、校長這樣做的用意，他們?yōu)榈氖亲尦煽儾畹耐瑢W寫成績好的同學的作業(yè)，看他們怎么做，是像平常一樣不認真、書寫不規(guī)范、作業(yè)不整潔；還是認真、工整地寫。我頓時一種極強的責任心擁上心頭，無論我跟誰交換寫作業(yè)，我都要把我最好的'水平發(fā)揮出來，讓他滿意、讓他高興，讓他更了解我。
最重要的是，想跟好同學換，從自身一定要做好。不光是寫別人的作業(yè)要認真，寫自己的作業(yè)時也要做到書寫工整、卷面整潔、一絲不茍，努力做到又快又好。上課認真聽老師講解，不要因粗心而犯錯，使正確率降低；更不要因為不會做而耽擱時間。
我覺得這次活動開展得很不錯，它既培養(yǎng)了自己的責任意識，又提高了自己的書寫水平，還使作業(yè)的正確率有所提高，還增進了同學之間的相互了解……
我以后一定要使自己的作業(yè)正確率更高、卷面更整潔，書寫更規(guī)范，字寫的更漂亮，讓同學們都想主動跟我交換寫作業(yè)！
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