感受的作文【合集4篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的感受的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感受的作文 篇1
今天，我去商店買了一包鹽，突然間，我不由自主地想起了去年夏天發(fā)生的事情，讓我至今仍記憶猶新。
那是一個(gè)烈日炎炎的午后。我去商店買鹽，正要回家時(shí)，卻下起了大雨。我撒腿就跑，突然撲通一聲，我重重的摔了一跤。腿上出了點(diǎn)血，我顧不上痛，咬著牙站了起來(lái)，繼續(xù)向家跑去。這時(shí)我已淋成落湯雞了。
雨不停地下，我不停地跑，跑著跑著，一不小心我又滑了一跤，鹽從我手中甩了出去，我卻全然不知。這時(shí)隱隱約約一個(gè)黑影子在我眼前閃過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一位帶著雨傘的阿姨，來(lái)到了我的面前。她彎著腰把我扶了起來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“小朋友，你沒(méi)事吧？阿姨送你回家吧！”我默不作聲，想想以前聽(tīng)過(guò)有關(guān)騙子的傳聞，有被騙子騙去金錢的，有小孩子被騙去賣掉的，有的甚至被騙去賣器官的…… 一串串的問(wèn)題在我腦海里閃過(guò)，我還來(lái)不及細(xì)想，她接著又說(shuō)：“小朋友，你沒(méi)事吧？”我連忙擺擺手說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事。”心中又想起了媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你已經(jīng)知道別人是壞人，就要表現(xiàn)得很乖巧，然后想辦法逃掉�！闭胫�，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，讓我送你回家，好嗎？”她邊說(shuō)邊把鹽撿給我，我接過(guò)鹽，低著頭，連句道謝的話都沒(méi)有，拔腿就往回家的路上一瘸一拐地跑去……身后傳來(lái)阿姨的叫喊聲：“小朋友，小心點(diǎn)，當(dāng)心別摔跤！”我邊跑邊想：“哈哈，想騙我，沒(méi)門！”“啊！”我尖叫一聲，又摔了一跤。那位阿姨緊跟了上
來(lái)。我心想：“媽呀，這回完蛋了！”沒(méi)想到那位阿姨不聲不響地扶起我，和藹可親的`看著我，小心翼翼地陪著我，一直把我送到家門口。看著阿姨漸漸消失的背影，想著自己荒謬的想法，我頓時(shí)恍然大悟，一股暖流油然而生，心中不由自主的感嘆：“人間處處有溫暖呀！”
感受的作文 篇2
詩(shī)詞，不是閉月羞花的容顏，不是溫文爾雅的舉止，不是腰纏萬(wàn)貫的財(cái)富，更不是叱咤風(fēng)云的權(quán)勢(shì)！
詩(shī)詞，是黑暗凄涼中的如豆星光，是干涸枯竭時(shí)的點(diǎn)滴甘露，是猶豫徘徊時(shí)的一聲提醒，是迷茫無(wú)助時(shí)的一把攙扶。了解詩(shī)詞的人才會(huì)懂得去感激，去回報(bào)，才會(huì)有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的高尚，才會(huì)有“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的溫情，才會(huì)有“安得廣廈千萬(wàn)家大庇天下寒士俱歡顏”的慨嘆。
看“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的寂靜。柳宗元的《江雪》描繪了一幅老翁冒雪獨(dú)釣的畫(huà)面，格調(diào)清新、高雅，表達(dá)了詩(shī)人雖處境孤獨(dú)，但仍傲岸不屈的性格。我們又何嘗沒(méi)有感受到過(guò)孤獨(dú)呢？但我們是把這孤獨(dú)深埋心底還是對(duì)別人傾訴呢？柳宗元卻是把自己內(nèi)心的孤獨(dú)寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)中，以表現(xiàn)自己的傲岸不屈。因此，詩(shī)詞是一劑良藥，可以在最孤獨(dú)的時(shí)候安慰自己。
瞧“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢(shì)。這首《望廬山瀑布》是唐代大詩(shī)人李白的杰出作品，表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟、豪放的氣勢(shì)，抒發(fā)了他向往自由、熱愛(ài)生活的熾熱感情。這首詩(shī)氣魄雄偉，想象豐富，極其成功地運(yùn)用了比喻、夸張等修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象、自然流暢，讀來(lái)令人心胸開(kāi)闊、精神振奮。因此，誰(shuí)不說(shuō)詩(shī)詞是一種心態(tài)，是讓自己活著的那份快樂(lè)呢？
聞“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”的清香。王安石的這首《梅花》意境深遠(yuǎn)，語(yǔ)言十分樸素自然，將梅花的精神意蘊(yùn)表達(dá)得淋漓盡致。古人吟唱梅花的詩(shī)中，在作者之前，有一首相當(dāng)著名，那就是北宋詩(shī)人林逋的'《山園小梅》，詩(shī)中“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”兩句，被人們贊為詠梅的絕唱，表現(xiàn)的是脫離現(xiàn)實(shí)，自命清高的思想。而王安石則不同，他雖巧妙借用了林逋的詩(shī)句，但又比林逋更勝一籌。作者通過(guò)
對(duì)梅花的贊賞，表現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)高潔的人格所具有的巨大魅力。因此，詩(shī)詞是一種人性品質(zhì)，可以讓自己擇善從之。
欣賞“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的絢麗景色；贊嘆“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的高潔情操；感受“童孫未解共耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的天真情趣……
詩(shī)詞是一首歌，旋律中跳動(dòng)著快樂(lè)的音符；詩(shī)詞是一幅畫(huà)，畫(huà)卷中描繪著多彩的歲月；詩(shī)詞是一篇文章，字里行間充滿了夢(mèng)想與堅(jiān)持……
歲月一點(diǎn)一滴地流逝，詩(shī)詞的魅力也就成了一段段動(dòng)人心弦的回憶……
感受的作文 篇3
做完語(yǔ)文的預(yù)習(xí)作業(yè)，媽媽又看了一下校信通的短信，媽媽說(shuō)還有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)有完成。
是什么呢？我說(shuō)。
媽媽說(shuō)：是讓你給媽媽做一件事情，也就是作為“三八”婦女節(jié)給媽媽的禮物。
我說(shuō)：媽媽，我給你洗一次腳吧。
媽媽說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題，咱們現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧。
我要給媽媽洗腳，那就要首先接一盆洗腳水�！皨寢專茨_水這么重，我一個(gè)人怎么接的成啊？”媽媽說(shuō)：你自己想想辦法吧。我想了又想，想了又想，終于想到了一個(gè)好辦法。
我說(shuō)：媽媽，我用牙刷缸一杯一杯的接，然后再倒到盆里，這樣行不行？
媽媽笑著說(shuō)：你用牙刷缸接，還不得接到三更半夜��！
我又想了一會(huì)兒，又想到了一個(gè)好辦法。我說(shuō)：媽媽那這樣行不行？我用我的'小洗臉盆一小盆一小盆的接，然后再倒到大盆里。
媽媽說(shuō)：這個(gè)辦法很好�。�
我開(kāi)始一盆一盆的接水，還問(wèn)媽媽：水夠不夠熱呀？我接了好一會(huì)兒，直到媽媽說(shuō)停為止。然后我就開(kāi)始卷起我的小袖子，準(zhǔn)備給媽媽洗腳了。
首先，我要先給媽媽卷高褲腿，再把她的襪子脫掉。然后，我將她的腳放進(jìn)水盆里，開(kāi)始洗。這個(gè)時(shí)候媽媽說(shuō)：你一邊洗我一邊給你講雷鋒的故事吧。我說(shuō)好呀好呀，咱們現(xiàn)在就開(kāi)始吧。
在媽媽的故事聲中，我給媽媽搓了又搓，直到媽媽說(shuō)好了為止。
現(xiàn)在我就該給媽媽擦腳了。我先將媽媽的腳離開(kāi)水盆，再用擦腳布將媽媽的腳擦干。最后再把她的腳放入拖鞋里。洗完腳，我和媽媽一起把水倒掉。媽媽狠勁地親了我一下，說(shuō)：謝謝你！你真是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
感受的作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周了，各科教師、各類功課、各種功課、各個(gè)事例早已說(shuō)明六年級(jí)要攀登的險(xiǎn)峰太陡峭了，太令人緊張了!
六年級(jí)是學(xué)生生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，剛開(kāi)學(xué)，便有一種無(wú)形的壓力向我施展，讓我把一切驕傲的念頭藏到心底。
先談?wù)劰φn吧。別看才剛是開(kāi)學(xué)前兩周，其功課量甚至能與五年級(jí)期末考試前的相提并論，要求也極其高，比如數(shù)學(xué)功課，只要單位名稱忘帶，計(jì)算有點(diǎn)錯(cuò)誤，都要重寫(xiě)，而且問(wèn)題的難度也在加大，有時(shí)必須經(jīng)過(guò)深思熟慮后才能寫(xiě)出結(jié)果…
不僅如此，六年級(jí)的語(yǔ)文課本上再也沒(méi)有了拼音和生詞，課文也講究一個(gè)難，篇幅長(zhǎng)了，內(nèi)容也更難理解了;要背的段落，要聽(tīng)寫(xiě)的詞句，要積累的`成語(yǔ)，也是與日俱增了…
六年級(jí)了，壓力大了。
放學(xué)晚了，上學(xué)早了。
六年級(jí)的我，有空就愛(ài)發(fā)呆：學(xué)校、課外班教師的忠告，生活中大大小小的事例以及爸爸媽媽天天的囑咐，讓我把考中學(xué)聯(lián)想到了人生規(guī)劃等一系列的大事。讓我想起了考三中時(shí)那個(gè)連作文都不會(huì)寫(xiě)的高個(gè)子男生;想起了那個(gè)為了孩子升學(xué)而哭著下跪的家長(zhǎng);想起了智高奧數(shù)學(xué)校里那幾個(gè)有幾個(gè)學(xué)校都爭(zhēng)著要的優(yōu)秀生…
在六年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，我便適應(yīng)了六、3班這個(gè)大家庭，大集體以及各科的教師，我甚至已經(jīng)立下決心，努力拼搏、堅(jiān)定信念，爭(zhēng)取明年一定考上一個(gè)好中學(xué)!
同學(xué)們，讓我們共同努力吧，爭(zhēng)取成為幾個(gè)學(xué)校爭(zhēng)著要的優(yōu)秀生，為自己輝煌的前程而努力吧!