【精選】畢業(yè)的作文合集5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的畢業(yè)的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

畢業(yè)的作文 篇1
清晨,初升的太陽,葉子上的露水,表示新的一天已經(jīng)到來,我用手遮住眼睛,透過指縫看縷縷太陽光,這太陽光將帶給我們新的希望。
我是一名中專生,剛?cè)胄r(shí)的對未來有無窮無盡的迷茫,我不知道我的目標(biāo)是什么,摸索不到屬于我的指路牌,直到后來,老師告訴我們,我們也可以考大學(xué),只要能認(rèn)真的去學(xué)習(xí),就一定會改變我們的未來。我漸漸地找到了我的指路牌,漸漸地感覺到那若隱若現(xiàn)的微弱的太陽光,仿佛它離我很近卻又離我很遠(yuǎn)。
第一次考試的時(shí)候,老師告訴我們,這只是一個(gè)開始,考不好也不要灰心。對!這只是一個(gè)開始,后面還會有很多次考試。
全班三十名同學(xué)都懷有一顆熾熱的心,都懷揣著一個(gè)美好的夢,那就是我們的大學(xué)夢!
可是我們要怎么去實(shí)現(xiàn)我們的大學(xué)夢呢?光靠嘴上說是不會實(shí)現(xiàn)的,我們要付出實(shí)際行動(dòng),我們實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢的機(jī)會只有眼前這一個(gè)了,為什么不好好的珍惜呢?
這只是一個(gè)開始,后面還有好多的事情等我們?nèi)ヅΑN覀冎挥邪盐蘸矛F(xiàn)在,在現(xiàn)在努力了,用心了,不管最后結(jié)果怎么樣,我們也不會后悔莫及吧。
每個(gè)清晨的太陽都會照常升起,它就像我們的夢想點(diǎn)燃我們內(nèi)心的希望。不要辜負(fù)所有對我們抱有期望的人,不要讓我們心中的太陽下山,卻讓烏云與閃電填滿我們的內(nèi)心,加油吧!相信若年后,我們在踏入某所大學(xué)時(shí),會看見當(dāng)年最熟悉的面孔。
讓我們彼此手牽著手,一起走向充滿陽光的未來,就像一首歌里的'歌詞:努力的向前飛,再累也無所謂,黑夜過后的光芒有多美,分享你我的力量就能把對方的路照亮。
我們在開始的時(shí)候點(diǎn)燃夢想,也讓我們在開始的時(shí)候放飛希望吧。
我們的夢,是鼓勵(lì)我們向未來前進(jìn)的火把!
畢業(yè)的作文 篇2
每個(gè)人都有過畢業(yè)的經(jīng)歷,我也有。
20xx年x月xx日下午x點(diǎn)xx分,我們六年級畢業(yè)了,我們多么舍不得!這可是生活了六年的學(xué)校。±蠋煹馁浹詻]有寫,伙伴間還有多少話沒有說啊!可是,已經(jīng)畢業(yè)了.
上午,老師留給我們了贈言,老師說:老師也想留住你們,可是畢業(yè)是必然的。你們就像小鳥,必須飛出這個(gè)鳥巢,老師也舍不得你們。以后有空可以來看老師!老師還要教學(xué),還要教出一群像你們一樣的'小鳥,像你們一樣的好學(xué)生,你們不會忘記老師,老師也不會忘記你們?荚嚂r(shí),老師會陪伴著你們!蔽铱炜蘖。
下午第二節(jié)課,老師讓我們?nèi)ゲ賵,但留下幾個(gè)女生掃地,我在內(nèi),這是最后一次掃地了。我們打掃的很干凈。沒有一點(diǎn)塵土。掃完后,最后一次鎖上門,最后一次下樓,發(fā)畢業(yè)證,最后一次放學(xué),是誰規(guī)定的必須畢業(yè)?誰可以阻止時(shí)間的流逝?誰可以讓時(shí)間停留,讓我們再看一眼這生活了六年的學(xué)校?誰可以???
放學(xué)了…………有好多人哭了,我和朋友們在路上沒怎么說話。
到家了,我哭了?蘖撕瞄L時(shí)間。我舍不得。
畢業(yè)了,解脫了,心情呢?
畢業(yè)的作文 篇3
時(shí)光逃去如飛,三年的時(shí)光就這樣轉(zhuǎn)眼間過去了。昨天,我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生,今天,我竟要含淚說這句:“再見了,母校!”不知?dú)q月會給我?guī)硎裁,?dāng)再次翻看著泛黃的扉頁,是對這三年來的懷念,還是對這三年來輕狂無知的悔恨。不管怎樣那追尋的腳步,執(zhí)著的努力都留在心間,一起承擔(dān)的日子,快樂與痛苦共同分享,那些肩并肩走過的日子……回憶的只是一種情懷,那些歲月模糊的畫面卻勾起暗藏心中的激情……看看我們那再也熟悉不過的校園,里面有多少你的、我的、我們的故事呢?
母校,是你讓我從一個(gè)什么都不懂的頑童,變成了一個(gè)有理想、有抱負(fù)的少先隊(duì)員,是你把我領(lǐng)進(jìn)了那無窮盡的知識海洋。母校,是你把我和敬愛的啟蒙老師聯(lián)在一起,是你讓我交到了這么多的知心伙伴。
在這三年的中學(xué)生涯中,我從老師那里學(xué)到了多少知識,從小伙伴那里得到了多少歡樂。母校,您讓我明白了要熱愛祖國,要勤奮,要做正直誠實(shí)的人。想到這里,我的'心里多了一絲恐懼,多了一絲眷戀。我好害怕不可以再在您的懷抱里和同學(xué)們玩耍嬉笑,好害怕不可以再用老師諄諄的教導(dǎo)來補(bǔ)充頭腦,害怕……母校,我好想讓時(shí)間在此刻停留,讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。
母校,在您的懷抱里,我留下多少回憶。曾記得,我們那朗朗的讀書聲;曾記得,老師站在講臺上的黑板前認(rèn)真地寫字;曾記得,我與伙伴們在操場上玩耍;曾記得……親愛的母校,雖然您的教室不大,雖然您的操場不寬廣,雖然您的器材不高級。但是,我一點(diǎn)都不嫌棄,我仍然深深地愛著您,因?yàn),是您讓我們學(xué)到了很多知識,明白了很多道理,是您培養(yǎng)出多少國家棟梁,是您造就了有用人才。您是有功的呀!
親愛的母校,我要和您說再見了,我能憧憬一下您的未來嗎?十年后,我再回到母親,教室寬敞明亮,器材先進(jìn)高檔,綠色布滿校園,那是多好呀!
親愛的母親,我深深地祝福您,祝您桃李滿天下,祝您成為名校,噢,不,您要走向中國!
再見了,我親愛的母校!
我們輕輕地?fù)]手,再見了,母校!
畢業(yè)的作文 篇4
在校園的記憶猶如一張白紙,而我與同學(xué)、老師之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是最好的彩色筆,為這幅畫添上了靚麗的色彩,我的記憶便是它最好的裝飾品。
一、二年級的時(shí)候,我可是個(gè)玩勁兒十足的調(diào)皮鬼。每天東跑跑、西跳跳,磕磕碰碰地不知跌了多少跤。可每一次跌跤,對我來說,也是一種快樂。因?yàn)槲颐恳淮蔚,老師會疼愛地問我:“疼不疼?沒事吧!”同學(xué)們也會對我問寒問暖,大家像一家人一樣相親相愛,快快樂樂地生活在一家,多好啊!所以,摔跤,何樂而不為。
大家在一起勞動(dòng)也不失為一件快樂的事。這個(gè)學(xué)期,4月的時(shí)候,也就是“國際地球環(huán)保日”,我校開展了“我的母校做好事的活動(dòng)。我們班決定為母校擦櫥窗,大家都干勁十足。有人提來水,有人遞抹布,有人給報(bào)紙,有人洗布。勞動(dòng)牽引著我們繼續(xù)干下去。有人干不動(dòng)了,另一個(gè)人馬上接上去。這里有了困難,那里便會馬上有人來幫助……那天是陰天,可我仿佛看見太陽公公在朝我們微笑……“皇天不負(fù)有心人”,櫥窗終于被我們擦干凈了,可事后,我們才發(fā)現(xiàn)自己的手好酸呀!勞動(dòng)的力量真大!老師表揚(yáng)了我們,我們開心地笑了……
校園的一草一木,都隱藏著歡笑,隱藏著等我們發(fā)現(xiàn)的知識。我們的校園不大,可我們的“世界”很大,“世界”里有歡笑、有哭泣、有成功,也有失敗。我與同學(xué)建立了深厚的.友誼,我與老師結(jié)了濃厚的師生情。在這里,有多少事等著我們?nèi)セ貞浹!母校,我愛您?/p>
轉(zhuǎn)眼間,六年要過去了,六年的小學(xué)生涯將要結(jié)束了。而對于我來說,六年的時(shí)光,恍如一日……
畢業(yè)的作文 篇5
三年的時(shí)間即將就要過去了,六月份來臨一次無可面對的考試。對我來說馬上就要和同學(xué)們分開有點(diǎn)舍不得。
再六月份即將來臨的中考,不知道有沒有把握考上理想的高中。然而父母為我們著急,天天打電話問老師。而我們自已都不知道,老師告訴我們父母都比我們急。而我們似乎一點(diǎn)都不在意。在20幾天的`時(shí)間我開始了認(rèn)真的看書、寫作業(yè)、復(fù)習(xí)……而我現(xiàn)在才知道學(xué)習(xí)的重要,以前就知道玩電腦、而現(xiàn)在后悔當(dāng)初不學(xué)習(xí)。
希望看見這文章的親們認(rèn)真學(xué)習(xí)。少壯不努力,老大徒傷悲。
再馬上就要和3年一起的同學(xué)分開真讓人舍不得,好歹我們共同努力了一些。我們會分開,我們會走各自需要的學(xué)校,有好的、有差的,F(xiàn)在想和同學(xué)們說談分別,道離散。三年中說過多次,可終不曾分開,而今再話分離,卻真?zhèn)要“歲月流逝人分手,獨(dú)挽相思留!薄粋模瑥(qiáng)顏歡笑都是騙人的,事到如今,還有什么可保留的?該哭就大哭,該談就暢談,該聚就多聚。焉知明日會如何?
而我們以后要走自己的路。畢業(yè)了,多想留住那些溫暖的日子,多么渴望著早日投進(jìn)生活的洪流。真的有點(diǎn)依依不舍離開這些同學(xué),畢竟我們度過了三年風(fēng)風(fēng)雨雨的事我們一同承擔(dān)。
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