畢業(yè)的作文

時間：2026-04-01 13:56:14 畢業(yè)

畢業(yè)的作文集錦[3篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的畢業(yè)的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

畢業(yè)的作文集錦[3篇]

畢業(yè)的作文篇1

　　作為新銳導(dǎo)演喻翰秋當(dāng)代學(xué)生三部曲中的第二部作品，電影側(cè)重表達(dá)了集中在大學(xué)畢業(yè)之際，各個學(xué)生面臨的諸多困境與遭遇。導(dǎo)演用多線敘事的手法，為我們形象立體的描繪出復(fù)雜紛亂又妙趣橫生的校園大學(xué)生活。電影用多個角度多個線索來集中串聯(lián)起整個故事的脈絡(luò)，讓各個分段小故事混亂的夾雜在一起，更像是亂燉，卻不乏清晰條理，心思縝密的將每個故事的開端與結(jié)局，集中選擇性的一起爆發(fā)出來，而且還不斷的閃耀出愛與人性的光芒，為影片的思想性與務(wù)實性加分不少，這也推動了影片在實際觀影人群中對于大學(xué)生活結(jié)束時的那種迷茫與憧憬進(jìn)行了形象的詮釋與演繹，讓深有體會的人們在思想上又達(dá)到了一種引導(dǎo)性的共鳴。電影沒有流于形式，更多的還是深入細(xì)致的發(fā)掘故事，挖掘當(dāng)代大學(xué)生活中的思想與內(nèi)涵。我們看到的仿佛就是活脫脫的現(xiàn)實樣板，只是沒有過多的煽情與放大而已。電影雖然有些過于極端的展現(xiàn)與放大各個小故事里面的矛盾與沖突，也選擇性不擇手段的制造出所謂的電影看點(diǎn)與噱頭，這無非也是提升作品文藝性與戲劇性的常規(guī)做法而已。電影大雜燴式的融入各種劇情，將電影的深度與寬度推向了一個校園電影系列水準(zhǔn)的新高度。

　　不過從電影的表演陣容上看，電影相對來說還是那么差了一點(diǎn)，雖然有曾江、李子雄、洪劍濤等實力派演員的加盟，可是相對于其他青年演員來說，表演對于整個電影的助推效果微乎其微。那種缺乏張力的表演，過于偶像化與格式化的`機(jī)械演出，讓電影里多數(shù)的青年演員們?nèi)鄙倭艘环N務(wù)實求真而多了一份嬌柔造作的感覺。我們仿佛看不到他們演出背后故事的真實，反而更是一種過度煽情的延續(xù)，不知不覺中就陷入了一種唧唧歪歪沒完沒了的愛與忍讓當(dāng)中，不但覺得很假，更讓人感到膩歪，沒完沒了的無私與奉獻(xiàn)讓演員們越發(fā)越覺得沒個正經(jīng)，沒有朝氣。電影最不能讓人忍受的是導(dǎo)演隨意的插播一些沒有營養(yǎng)沒有意義的橋段在里面，不但對故事的劇情起不到半點(diǎn)意義，而且雞飛狗跳的亂做一通讓電影的結(jié)構(gòu)瞬間亂成一團(tuán)，這里就不能不提大張偉的突入。大張偉作為電影吸引青年觀眾的本身無可厚非，也是電影市場營銷營造電影宣傳的絕好噱頭，只是電影里作為一個精神錯亂的搖滾歌手來講實在顯示不出當(dāng)代大學(xué)生的那種修養(yǎng)與素質(zhì)。不但電影里作為一個橋段的內(nèi)容本身就過于敷衍蒼白，再加上大張偉一貫的百變大咖式的偏執(zhí)癲狂，讓一貫回味與祭奠曾經(jīng)擁有的美好校園時光一下子就變了味道，沒了感覺。這種看似畢業(yè)之際的瘋狂舉動更像是少了根筋，腦袋進(jìn)水流氓式的胡鬧行為，不但一點(diǎn)都不現(xiàn)實還透露出一股嘩眾取寵之風(fēng)，讓電影瞬間失了格調(diào)，丟了份子！不過整體來講，電影還是以內(nèi)容為主，將內(nèi)容里的故事更為團(tuán)圓更為美好的為我們展現(xiàn)出一幅寄托美好希望的未來。

　　畢業(yè)際是一個悲傷際，它代表了一段學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，也代表著一段美好時光的告別。我們不會在沉浸在年少輕狂的崢嶸歲月里虛度時光，也不會在無憂無慮的生活中享受安逸的美好，而更多的是為自己離開校園走向社會而面臨的諸多選擇中做出決斷與抉擇，告別與拋棄。希望與憧憬，虛幻與現(xiàn)實一下子全部涌來將我們從迷茫中一棍子打醒，是保留是拋棄，是堅守還是撤離？這才發(fā)現(xiàn)什么才是血淋淋的生活與現(xiàn)實。原來期待已久的畢業(yè)是那么的不幸福，任憑曾經(jīng)憧憬的多么美好，臨到跟前才知道自己原來有這么多的難以割舍，迷茫與無助。

　　緬懷校園的美好，祭奠逝的青春！不管電影里充滿多么狗血與離奇的劇情都是勾起我們回憶過往校園生活的一把鑰匙。我們畢業(yè)的夏天有如電影里那般的不幸福，哭過，醉過，分手過，離別過，但絕對沒有電影里那般狗血過。從某種意義上來講，電影在結(jié)構(gòu)層次上與劇情內(nèi)容上還是值得夸贊與推崇的，不過對于個人感覺來說，卻是實打?qū)嵅徽鄄豢鄣囊徊繝€片！

畢業(yè)的作文篇2

　　六年的時間，既不多，也不少。同學(xué)們都彼此希望時間能夠停止，不再向前流動。然而時間依舊那么不緊不慢的在走，當(dāng)我們發(fā)覺想要去抓抓它時，它已經(jīng)消隱無蹤。

　　曾經(jīng)，我們一起哭過，一起笑過，一起吵架斗嘴，一起玩游戲，這一切一切，誰會忘記？曾經(jīng)，我們一起寫作業(yè)，一起畫畫，一起看書，一起聊天，這一些一些，誰能忘記？

　　“天下沒有不散的宴席”，我們即將迎來人生的第一個“離”。我們每天上學(xué)，每個人依然笑得那么燦爛，依然和以前一樣吵架斗嘴，可其實我們每個人的心里，都有一種淡淡的憂傷。

　　與同學(xué)走到同一天空下，是幸運(yùn)的，一起追逐，一起成長，一起歡笑，一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起看著我們走過的一切在熟悉的校園里，讓那些慢慢變成永遠(yuǎn)的.回憶吧！

　　畢業(yè)了，送你一個蛋糕，配料：友誼，快樂，思念，儲藏：你心中最暖的地方，生產(chǎn)日期：從我們認(rèn)識開始，保制期：永遠(yuǎn)。

畢業(yè)的作文篇3

　　知道，初三結(jié)束了。

　　——題記

　　不知道為什么，相逢總是那么短暫，相離卻是那么快，牽著朋友的手，在校園外走了一圈又一圈，手掌上的潮濕，不禁的，讓我們的雙唇緊抿，回首望去，高大的教學(xué)樓被夕陽撒上了余暉，往日的嬉笑的教學(xué)樓已經(jīng)變得沉默，我對著身邊的她說，再回教室看看吧!

　　教室里，桌椅擺成一線，上面的黑板，對著我們微笑，好似在歡迎我們回來，指尖劃在黑板上，劃出一道美麗的弧線，教室的后面黑板，張貼著我們的中考目標(biāo)，原本嬉鬧的教室，此刻卻如此寂寥，黑板上的'倒計時，已經(jīng)畫上了大大的0，一切都結(jié)束了，閉上眼，我看到了，昔日美好的校園，朗朗的讀書聲從各個班級流瀉出來，英姿颯爽的老師，手捧著書，為孩子們解讀，臺下，每個學(xué)生都抬起頭，用渴求知識的雙眼望向老師……

　　一切都似乎在眼前，卻殊不知，這段美好的回憶，早已變成昨日，存在了心底，依稀記得，畢業(yè)那天，撕碎了的試卷，在空中打轉(zhuǎn)，落到地面，好似下了雪般，同學(xué)們的笑聲盤旋在校園上空，織成美麗的網(wǎng)……

　　手指擊打在曾做過的課桌上，擦了擦落在上面的塵灰，坐了上去，抬眼望向黑板，好似回到了昨日，哪怕我知道，其實一切都結(jié)束了。牽著她的手，還會寢室看看嗎?她笑著說，好。熟悉的路，熟悉的人，熟悉的場景，只是少了熟悉的感覺，沒有了那種匆忙，我們走得極慢，踏入寢室的那一瞬，竟有了悲從中來的感覺，撫著每個床鋪，昨日之景歷歷在目，曾經(jīng)，我們在這里鬧過，笑過，哭過，這間不足10平米的房間，承載著無價的美好回憶。

　　踏入校園沒有了剛來時的欣喜與激動，有的只是淡淡的不舍與悲傷，回憶是美好的，那些美麗的回憶，都匯編成影集，存入腦海，成為記憶中柔軟的一角。

　　也許，當(dāng)我回憶起這年，我會淡然地一笑而過，但我終究會銘記，那年夏季，我畢業(yè)了。

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