[精選]實(shí)用的畢業(yè)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的畢業(yè)的作文3篇，歡迎大家分享。
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畢業(yè)的作文 篇1
嘗試是人類學(xué)習(xí)的基本形式，真正的學(xué)習(xí)都是帶有個(gè)人意義的嘗試學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的著眼點(diǎn)應(yīng)該是嘗試學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)嘗試才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，沒有嘗試的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在作文教學(xué)中，我大膽運(yùn)用嘗試教學(xué)法解放學(xué)生習(xí)作的思想和雙手取得了意想不到的效果
一、 嘗試觀察，打下習(xí)作的基礎(chǔ)
葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“靜觀墨察，爛熟于心，凝神結(jié)思，一揮而就�！币簿褪钦f，只有“籠天地與形內(nèi)”，方能“挫萬物與筆端”。觀察是寫好文章的前提，同樣也是個(gè)性化習(xí)作的基礎(chǔ)。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，除了讓學(xué)生掌握總體觀察、局部觀察、比較觀察、靜態(tài)觀察、動(dòng)態(tài)觀察等方法以外，還要注意以下幾個(gè)方面。1、五官并用，心腦兼動(dòng)，做到觀其形，辨其色，聞其聲，觸其體，嗅其味，思其意，才能獲得獨(dú)特、鮮明的事物形象。2、要善于發(fā)現(xiàn)別人不易覺察的東西。孫犁說：“藝術(shù)家的`特異功能不在于眾口之所稱為美者、善者，是在于事物隱微之處，人所經(jīng)常不注意之處，再美善。”生活中司空見慣的東西是很多的，如何從中發(fā)現(xiàn)別人不易覺察的美，是很值得注意的問題。
二、 大膽嘗試 萌發(fā)習(xí)作的愿望
1、生活中嘗試。⑴回歸大自然。讓學(xué)生到大自然中去呼吸清新的空氣，去開闊視野，去尋找春天的足跡，拾取秋天的果實(shí)．．．．．．他們會(huì)浮想聯(lián)翩，會(huì)發(fā)出串串疑問，會(huì)歡呼雀躍。學(xué)生只有到大自然中去親身感受才能寫出富有個(gè)性的文章。⑵參加豐富多彩的活動(dòng)�！皡⒂^飛機(jī)場(chǎng)”“做盲人的眼睛”“做一天清潔工”“當(dāng)當(dāng)班主任”等活動(dòng)使學(xué)生產(chǎn)生高漲的寫作興趣，萌發(fā)個(gè)性化表達(dá)的愿望。⑶日常生活中的瑣碎小事一樣能觸發(fā)學(xué)生的“獨(dú)特感受”。家人的一句平常話，朋友的一個(gè)會(huì)意的微笑，教師鼓勵(lì)的目光，陌生人自然的攙扶……都可能引起學(xué)生心靈的震動(dòng)。學(xué)生把這一切如實(shí)寫下來，就有獨(dú)特的個(gè)性化的東西在閃光。
2、 嘗試無拘無束的想象。愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的而想象力概括這世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”可見用于想象，善于想象，這是個(gè)性化習(xí)作的關(guān)鍵。在習(xí)作教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生奇思異想，思別人未所見，想別人所不敢想。
3、 嘗試構(gòu)思。過去的教學(xué)中存在著讓學(xué)生對(duì)問題尋找惟一答案的求同思維的習(xí)慣，妨礙了學(xué)生個(gè)性化思維意識(shí)。如果我們注意打破習(xí)慣性思維，從另外一個(gè)角度，另一個(gè)方位，另一個(gè)側(cè)面來考慮事物，往往能另辟蹊徑。⑴體裁上嘗試：即要求學(xué)生用同一體裁寫出不同文體的作品。⑵內(nèi)容上嘗試：如寫《我的朋友》學(xué)生習(xí)慣性思維是寫同學(xué)。教師可讓大家討論“朋友”的范圍，學(xué)生豁然開朗，寫老師的、寫字典的、寫小狗的等等各不相同。⑶立意上嘗試：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察到事物的不同點(diǎn)而立意。記得有一次我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ヅ狼Х鹕�，活�?dòng)后，我讓學(xué)生以《爬千佛山》為題作文。學(xué)生立意各不相同：“只有站的高才能看的遠(yuǎn)�！薄吧缴系墓�、紙屑、處處可見，請(qǐng)大家注意環(huán)保.�！薄坝龅嚼щy，只要互幫互助就能克服�！薄爸挥衅占拔幕拍芟孕潘枷��！薄�.
三、 營造嘗試空間，激發(fā)創(chuàng)新潛能
"落在貓腳爪里的夜鶯是唱不出歌來的"。限制過多，在各種條條框框的束縛下，學(xué)生是不可能自由地表達(dá)自己的思想，只有給予表現(xiàn)自我的自由，給學(xué)生以心靈的解放，讓學(xué)生在習(xí)作的天空自我展翅，自由翱翔……
畢業(yè)的作文 篇2
離別的時(shí)光總是充滿悲傷。
十幾天就這么過去了，剛剛熟悉起來的同學(xué)們接著就要面臨告別。雖然每位老師只為我們上過兩三天的課，但是臨別時(shí)我們大家的眼中都飽含淚水與不舍。
記得蘇哥給我們上最后一天課的時(shí)候，是我們上的最嗨卻又是最傷心的一節(jié)課。
上午他依舊是在講臺(tái)上一邊表演一邊給我們拓展詞匯，望著講臺(tái)上這個(gè)年輕、帥氣而又活力四射的重慶小伙兒，讓同學(xué)們似乎都忘記了即將要來到的離別。上午下課前他突然說：“下午有空的`同學(xué)，可以提前半個(gè)小時(shí)到教室，我們可以在教室里一起K歌，我都已經(jīng)找好了�！�
那天下午同學(xué)們都早早的在教室等待蘇哥的到來。那三十分鐘，我們邊唱邊哭，邊唱邊笑，都珍惜的享受這屬于他的一下午。
下午下課時(shí)，我們還與他照了許多張集體照，各種搞怪的表情都代表著我們對(duì)他的不舍。“孩子們，我走了！雖然我們?cè)谛聳|方的生活結(jié)束了，但是以后你們有什么問題，隨時(shí)找我，我一定動(dòng)用我所有的資源和能力來幫助你們！”大家都有些驚慌、不知所措的望著他，就在他背著包將要踏出教室的那一刻，全班不約而同大喊：“蘇哥！”他回過頭來，再次向我們展露出他燦爛陽光的微笑，然后，轉(zhuǎn)身而去……
在那一晚的結(jié)營晚會(huì)，幾乎所有的任課老師都去了，可是唯獨(dú)他沒有去，后來我們?cè)谌豪镌僖淮魏艚刑K哥的時(shí)候，他發(fā)了一長(zhǎng)段溫暖、煽情的話：“親愛的孩子們，你們知道你們有多可愛嗎？你們知道我有多愛你們嗎……”看完那段話我的眼眶早已濕潤，群里同學(xué)們更是發(fā)著對(duì)他思念的話語。也是因此，其他四位女老師都紛紛表示不滿“帥哥就這么管用��！”緊接著群里的男生又開始甜言蜜語討好女老師們。原本一場(chǎng)直引人催淚的氣氛就這樣活生生的被變成了一場(chǎng)戲劇。
在我們從學(xué)校坐上大巴返回市里的時(shí)候，同學(xué)們和老師們眼淚更是無法停止的流淌……
蘇哥、Only、王老吉、好好老師、Carol、志慧、波波還有330、331的同學(xué)們，請(qǐng)記得我們?cè)?jīng)在一起過……
離別，才讓人們懂得了珍惜。
畢業(yè)的作文 篇3
一、二、三......不，一、二......對(duì)，還剩兩天。
還有兩天，我就該和學(xué)校說bye！bye！了，這幾天我得我腦子可真是亂如麻呀！想著要和藹可親得餐廳師傅再見，想到要關(guān)懷至親得宿舍老師說再見，想到要不厭其煩給我們補(bǔ)習(xí)功課得語文數(shù)學(xué)老師，想到下課一起歡笑玩耍得小伙伴們......想到要和他們分別，想到要和他們?cè)谛ｉT口揮手說再見，想到這些都要成為現(xiàn)實(shí)，我就越發(fā)得不敢想。
六一兒童節(jié)上，大家歡聚得校園里，開心得游玩，其中，有"大富翁"，也有"窮光蛋"，但是，大家也會(huì)互相幫助，票多得會(huì)分給票少得幾張，票少得也會(huì)努力得去"掙錢"，能看到大家得笑臉，也是一件值得高興得事。
拔河比賽上，大家信心十足，每個(gè)人心里都想著要使勁拉，不讓對(duì)手獲勝。到那之后，我們雖然輸了，但我們并不是互相埋怨，而是互相說些鼓勵(lì)得話語，在這些話，只會(huì)讓我們多一些默契和配合。
我們雖然要說再見了，但我們心里還是有著對(duì)方（好朋友），所以，我們應(yīng)該高興得離開。
所以，我還想送大家一句：師長(zhǎng)深情深似海，同學(xué)緣分高于天。
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