成長(zhǎng)的煩惱作文2篇【精選】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的煩惱作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的煩惱作文1
“小小少年，沒(méi)有煩惱……”一聽(tīng)到這首歌我就惱怒：誰(shuí)說(shuō)我們少年沒(méi)有煩惱，我們也有啊！可有誰(shuí)能理解我們呢！
在城中路小學(xué)時(shí)，六一兒童節(jié)表演節(jié)目那時(shí)我頭發(fā)很短，老師根據(jù)我的短頭發(fā)自編了一出《小尼姑拜師學(xué)藝》的小品。我演了小尼姑，再過(guò)幾天就要演出了，候文清老師對(duì)我說(shuō)：“亞男，你把頭發(fā)剃成小光頭，演小尼姑好嗎？”演出是我夢(mèng)寐以求的，可剃光頭……“我、我、我能不能不剃呀？”“不行！除非你不演出�！薄澳强刹恍�！”我立即說(shuō)。“那你剃吧！”對(duì)我來(lái)說(shuō)，一向和藹可親的候老師就是在逼我。回到家，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阏f(shuō)我剃光頭好看嗎？”媽媽一時(shí)沒(méi)明白，便開(kāi)玩笑地說(shuō)：“好看，當(dāng)然好看！”“是嗎？”我半信半疑，“我們學(xué)校六一表演節(jié)目，老師說(shuō)我剃光頭當(dāng)小尼姑�！薄斑@你自己選擇吧。”“既然您說(shuō)好看，那我就去剃啦！”“真想好了？”“想好了�！�
第二天，我趁早戴上帽子，免得同學(xué)們說(shuō)我�？刹磺傻氖�，今天升國(guó)旗，要求脫帽。我不摘，張婷妍便趁我不留意把我的帽子摘了，同學(xué)們哄堂大笑，我卻哭了。而老師卻在一旁說(shuō)：“剃了？！不是不剃了嘛？”說(shuō)著也笑了。我生氣老師當(dāng)時(shí)讓我剃了，現(xiàn)在又笑我，我氣得從張婷妍手里奪過(guò)帽子就哭著跑了。
過(guò)了兩天就演出了。忽然，老師對(duì)我說(shuō)：“亞男，因?yàn)楣?jié)目太多了，把《小尼姑拜師學(xué)藝》給去掉了�！薄笆裁矗咳サ袅�？！”聽(tīng)完后，我忍不住痛哭了起來(lái)……
從這以后，我每天戴幔，總盼著頭發(fā)快點(diǎn)兒長(zhǎng)出來(lái)！可是，就有許多調(diào)皮包把我幔摘掉，然后大喊：“小尼姑來(lái)嘍！小尼姑來(lái)嘍！我是你師父，快來(lái)拜我三拜�！碑�(dāng)她們做游戲時(shí)，只要我過(guò)去，她們就會(huì)說(shuō)：“小尼姑不應(yīng)該做游戲！”說(shuō)著就哈哈大笑著走了。想想以前，和她們一起做游戲，一起歡樂(lè)地嬉戲，團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，可現(xiàn)在……我想著想著就痛哭了……
因此，我想說(shuō)：“親愛(ài)的老師，親愛(ài)的`伙伴們，用你們的愛(ài)來(lái)解除我們碰到的煩惱吧？”
成長(zhǎng)的煩惱作文2
小小少年很多煩惱，眼望四周沒(méi)有陽(yáng)光照，我的煩惱誰(shuí)能懂？我的煩惱有誰(shuí)能懂？我的煩惱便是成為了全班的依靠。
在班里老師和同學(xué)們總想讓我面對(duì)風(fēng)浪擁抱太陽(yáng)，班里大事小事都需要我出面，可我好煩�。�
就拿前幾天的事來(lái)說(shuō)吧，所謂聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)，我們的校長(zhǎng)博學(xué)多才，見(jiàn)多識(shí)廣，為了鼓舞班級(jí)士氣，我們的語(yǔ)文老師誠(chéng)摯邀請(qǐng)校長(zhǎng)來(lái)為我們進(jìn)行一次勵(lì)志演講。需要給校長(zhǎng)寫(xiě)一封邀請(qǐng)函，老師先去問(wèn)問(wèn)班級(jí)中的男子漢們。他們并不十分熱情，老師又去詢(xún)問(wèn)女生們，有幾位女生高高抬起手，嘴里喊著：老師選我選我老師滿臉笑容地回應(yīng)：好好，但你們還需要一個(gè)領(lǐng)頭人。我打了一顫，不好，我的直覺(jué)告訴我情況不對(duì)勁。一瞬間，同學(xué)們齊刷刷的看向我，果然。不出我意料，我是那個(gè)幸運(yùn)之子，我的天啊，又是我啊，我無(wú)可奈何地?fù)P起嘴角熟練地對(duì)大家一笑。終究是我一個(gè)人扛下了所有。重?fù)?dān)一下子落到了我的肩上，真是人在位上座，事從天上來(lái)啊，蒼天吶，為什么總是我啊，我就那么被寵愛(ài)嗎，同學(xué)們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，也該把對(duì)我的寵愛(ài)送給他們，讓他們也好好經(jīng)歷一下幸福的感覺(jué)，可您怎么不明白我的內(nèi)心呢？同學(xué)們調(diào)侃的說(shuō)：哪怕有一天天塌了，也有我們的班長(zhǎng)扛著。令我哭笑不得，之前的事便算了，可這次面對(duì)的，可是校長(zhǎng)大人，怎可有半點(diǎn)的差池，我只能全力以赴，認(rèn)認(rèn)真真地制作邀請(qǐng)函，由衷感嘆：我的'煩惱誰(shuí)能懂？漆黑的夜，無(wú)力的嘆息。
我是同學(xué)們的盾牌，抵抗千軍萬(wàn)馬；是同學(xué)們的魔法，無(wú)所不能；是同學(xué)們的依靠，不怕風(fēng)吹雨打，我的煩惱誰(shuí)能懂？我太難了！
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