走向成功作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的走向成功作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
走向成功作文 篇1
摘要： 學(xué)生怕寫作文這是教育工作者不得不面對的問題。
長期以來，在語文教學(xué)中，作文的教學(xué)也是教學(xué)中的難點。作文是培養(yǎng)學(xué)生遣詞能連句、思維成系統(tǒng)、條理要清晰、語句夠通暢的實踐性很強的一項活動，小學(xué)階段是學(xué)生作文的起步階段，調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生樂于表達樂于寫作，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，那么作文教學(xué)中的困難將突破。
關(guān)鍵詞： 興趣，使作文走向成功激發(fā)興趣 樂于作文
作文教學(xué)在語文教學(xué)占據(jù)較為重要地位，長期以來也是語文教學(xué)中的一個難點。經(jīng)常出現(xiàn)的情況是，老師布置一個作文題目，學(xué)生絞盡腦汁去寫，甚至有些學(xué)生不善于表達，不樂于學(xué)作文，導(dǎo)致學(xué)生怕寫作文。作文是漢語文的重要組成部分，作文水平的高低在很大程度上取決于語言和素材的積累。積累是一個持之以恒的長期積累的過程， 只有培養(yǎng)起良好的作文興趣，才會有強大的動力和恒心去堅持積累，并不斷創(chuàng)新。
興趣是人們探究某種事物或從事某種活動的心理傾向，它以認識或探索事物的需要作基礎(chǔ)，是推動人們認知事物探求真理的重要動機。興趣是學(xué)習(xí)的動力。良好的興趣，不僅能使人開闊視野，豐富心理活動內(nèi)容，使人精神振奮，情緒飽滿，而且對豐富人的知識，開發(fā)人的智力，進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動具有重要意義。心理學(xué)家認為：在學(xué)習(xí)動機中，占有重要地位的兩種成分是學(xué)習(xí)的目的。面對這一教學(xué)難點，我也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
作文教學(xué)是包括教與學(xué)，它不是老師確定一個題目，提出寫作文的要求后，讓學(xué)生就去寫去完成寫作要求 那么簡單，而是要帶動學(xué)生思考，激發(fā)興趣想寫東西的興趣，吸引他去寫，變你要我寫作文為我想要去寫作文。而興趣就是小學(xué)作文教學(xué)成功的首要條件，是寫作中的精神興奮點，是推動學(xué)生掀起寫作熱潮的強大動力源。
在作文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，對小學(xué)作文的教與學(xué)有很大的促進作用，這也是我在多年作文教學(xué)中摸索出的一條規(guī)律。興趣可以使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情，并激發(fā)他的創(chuàng)作欲望。教學(xué)實踐證明，當學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣時，他就會覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，整天處在愉快的心境之中，而不會感到寫作文是一種沉重的負擔(dān)，興趣可以促使學(xué)生集中精力去獲取知識，并創(chuàng)造性地完成寫作文的任務(wù)。
興趣，就是解決這一教學(xué)難題的鑰匙，是是作文走向成功的鑰匙。因此，提高學(xué)生作文的興趣，首先就是讓學(xué)生擁有一種成就感。為此，結(jié)合，多年作文教學(xué)中摸索出的一些工作方法及建議：
1、客觀地評價學(xué)生的寫作 鼓勵學(xué)生寫作的興趣
長期以來，在作文評價中，存在著教師對學(xué)生的情感理解尊重不夠，總以為學(xué)生抒寫的思想感情不夠成熟、深刻;還存在對學(xué)生的實際生活理解、尊重不夠。學(xué)生真實地抒寫自己的生活，常被判為幼稚、瑣碎、不典型。這樣常常導(dǎo)致學(xué)生不敢寫自己的真實生活和真情實感。
因此，教師要學(xué)會理解和尊重學(xué)生對生活的認識和情感體驗。 在作文評改時，很多教
師往往求全責(zé)備，以范文標準來衡量學(xué)生的作文。事實上，任何一篇作文都能挑出毛病，即使是經(jīng)典之作。評改學(xué)生作文，最重要的應(yīng)是發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W生在語言運用中的特長和思維發(fā)展的優(yōu)勢，并幫助其進步發(fā)展。要學(xué)會欣賞和正確的評價，作文要求絕不可一刀切。這是我最深的體會，最痛的體會。對學(xué)生要求太高，只會讓學(xué)生作文失去激情，越來越害怕作文。人與人是不同的，即使剛剛開始上小學(xué)的.孩子，對語言的駕馭力，對生活的觀察力，對一件事情的感受力都是天差地別的，越到后來差別就越大。
不要指望所有的孩子都朝著你指的方向前進，對那些實在寫不出來的孩子要求低一些，最好沒有批評，最好不要擺著臉讓他重寫，因為一切都無濟于事。如果你愿意，你可以給他單獨輔導(dǎo)后再寫，那當然最好，可以請他父母教，如果你沒有時間，如果沒有人可以教他，干脆叫他抄一篇或者就糊里糊涂過去算了。別的作業(yè)可以逼出來，而作文是逼不出來的——逼出來的可能是假作文，而留下的后遺癥是對作文的痛恨。對作文差的學(xué)生網(wǎng)開一面，至少不會讓他痛恨作文，也許有一天他突然靈魂出竅，慢慢就會寫了。所以，教師那支評判的筆，應(yīng)善于挖掘?qū)W生作文的閃光點，以充滿人性化的評語與學(xué)生進行情感交流，使學(xué)生真正體驗到一篇作文成功的感覺。
2、豐富學(xué)生的寫作素材 組織社會活動感受生活
俗話說：巧婦難為無米之炊，學(xué)生的活動天地大多限于學(xué)校，他們的見聞和體驗有限，因而，幫助學(xué)生豐富其作文素材就成了教師的一大任務(wù)。作文教學(xué)源于生活，有感受的生活才是真正的生活，有真正的生活才有作文。不是所有的學(xué)生都是生活的有心人，都會觀察，都會體會，都有感受。所以，教師要指導(dǎo)學(xué)生進行觀察，用心體會 教師可以組織一些社會活動，如參觀、瀏覽、訪問、社會調(diào)查、社會勞動等，指導(dǎo)學(xué)生組成各類興趣小組體驗社會世象，讓他們將筆觸伸向家庭、學(xué)校，深入到社會，用眼睛觀察生活，用心感受生活。因此，從三個方面引導(dǎo)學(xué)生去積累：一是平時多閱讀，多記錄好詞語或句子，以豐富自己的語言庫存;二是養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，把每天所聞所見 所想所思都記錄下來;三是平時在學(xué)習(xí)中要注意加強自己的口頭作文訓(xùn)練。
3、給學(xué)生一個展示的平臺 多樣化活動激發(fā)寫作自信
學(xué)生的作文如果不是拼湊而成的，而是用心認真寫出來的，它都有寫作者認為寫得滿意的句段，教師要認真分析特別是對語文學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生，更是要著力去指導(dǎo)。在作文講評課上，讓學(xué)生朗讀這些滿意的句段，并作評講，讓全班同學(xué)欣賞。即使是一兩句，只要有創(chuàng)新，有個性的妙語，都應(yīng)予以充分肯定。
還可以利用班內(nèi)的墻報開辟優(yōu)秀習(xí)作專欄，將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作及時張貼，供師生共賞;開展演講比賽，讓每個學(xué)生都有展示自己口頭表達演講才能的機會;組織學(xué)生編印班級作文�？�。 參加各種作文競賽活動，力爭獲獎，利用競賽主辦單位的權(quán)威性、競賽活動的高等級性、競賽輿論的社會性刺激學(xué)生寫作的熱情，也可鼓勵學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表習(xí)作，或在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表，或在較大的語文網(wǎng)站發(fā)表，都能使學(xué)生嘗到成功的快樂。 有了快樂 就會增加自信，從而興趣會激發(fā)出來，會讓學(xué)生更喜歡去寫作文。
總之，作文教學(xué)不是件容易的事，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣是提高作文能力的重要方面，激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣，是走向作文成功的關(guān)鍵。 路有很多條的，應(yīng)該深入探討，以適應(yīng)飛速發(fā)展的教育形勢的需要。我認為要實現(xiàn)小學(xué)階段性作文訓(xùn)練計劃訓(xùn)練語言表達能力，就要注意結(jié)合各小學(xué)生對事物的認識能力禮冷點培養(yǎng)作文興趣 揚長避短地發(fā)展他們的想象、觀察、抽象思維和綜合表達能力。
我深信，興趣是最好的老師，我們在教學(xué)中一定要用心培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓他們在興趣中獲得知識。讓學(xué)生把作文學(xué)習(xí)變?yōu)樯睢⑸娴囊徊糠�，變成愉悅心靈、提升素質(zhì)、發(fā)展思維、反思歷史、感受現(xiàn)實的必經(jīng)途徑和過程，學(xué)生就一定能夠在語文學(xué)習(xí)中獲得出乎尋常的快樂，就一定能夠?qū)ψ魑漠a(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
只要勤于實踐，努力挖掘，大膽創(chuàng)新，堅持不懈，作文教學(xué)一成會取得好的成績。
走向成功作文 篇2
由于工作尚未確定，所以只能到實習(xí)單位進補社會經(jīng)驗。
投入新的環(huán)境，我受到了朋友們的鼎力相助，上一周的熟悉環(huán)境，任職崗位，以及思考明天所要面對的生活，我鼓足信心，闖出自己的天地！
明天，我要經(jīng)受更為系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，銷售——技術(shù)。這兩項我都要熟練，都要有所突破。
銷售——為了讓自己懂得身處社會所要面對形形色色人事時，懂得怎樣與人溝通，讓陌生的對方能輕松接納自己，并與之建立良好的.合作伙伴，進而成為朋友。
技術(shù)——面對更為深奧的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，想要擁有屬于自己的天空，就需要有一技之長，只有更為深厚的知識技能，才會適應(yīng)社會，讓社會接納你，承認你，肯定你！
謹記——面子不是別人給的，是自己掙得!
已是22歲的青年，要是自己更加成熟，老練。不需要更多別人善意的面子，一次可以，兩次可以，次數(shù)多了，還怎樣成長？
22歲你犯錯，可以說你還小，那么25時再犯錯，30時還是沒成長，沒進步，不成熟，那么你就不是一個成熟的成功人士！
所謂的成功人士應(yīng)具備“親和力，魄力，霸氣”，想要成功的走到頂峰，就要始終保持微笑，成熟之后，盡量保持微笑；當別人惡意相向時，盡量克制，適時的反擊時必須的！
明天，就是我新一輪的開始。
走向成功作文 篇3
想要把一件事情做好，做到極致，必須克服重重困難，只有如此，我們才能夠成功地攀上頂峰。
一窮二白但不畏困難、不懈奮斗的海底撈創(chuàng)始人張勇便是如此。雖然是土生土長的四川人，張勇對如何做火鍋卻一無所知，連炒料都不會。他買書自學(xué)，經(jīng)常左手拿書，右手炒料，邊炒邊學(xué)。盡管如此努力，盡管手藝也有了很大的進步，但火鍋的味道真的很一般，就憑這樣的味道，難以在火鍋界生存下來。
張勇并沒有被此難倒，他一邊研究炒料的配方、火候，一遍思考，什么可以彌補味道上的不足，從而吸引客人呢？通過反復(fù)的市場調(diào)研，他發(fā)現(xiàn)好的服務(wù)態(tài)度也非常重要，于是他開始著手培訓(xùn)員工的服務(wù)意識�？腿擞行枨笠宰羁斓乃俣葷M足，無論客人多刁難始終微笑服務(wù)……店里生意慢慢好起來，回頭客也越來越多，客人們對他們的服務(wù)質(zhì)量更是贊不絕口。
經(jīng)過張勇的不懈努力，海底撈越做越大，連鎖店開了一家又一家，可張勇又遇到了難題：生意做大了，客人更多了，服務(wù)員們也就更忙了，有時候服務(wù)質(zhì)量變很難保證了。張勇不斷地思考，學(xué)習(xí)，摸索，他果斷地采取了激勵機制。他對員工說：只要你好好干，干出了成績，便一定會得到提拔和加薪。因此，員工們的工作勁頭更足了，大家都爭著干活，比著服務(wù)，難題迎刃而解。如今海底撈可謂家喻戶曉了。成功路上必定困難重重，但張勇從不退縮，將他們一個一個解決，才有了如今的海底撈。
我國文物修復(fù)的“一代宗師”李云鶴在修復(fù)莫高窟壁畫的道路上也是如此。面對什么技術(shù)都沒有的尷尬處境，李云鶴為了找到適合高溫的修復(fù)材料，在廚房里用蒸、煮等方式觀察材料的`變化。為了“摸清”壁畫的“脾性”與他們生病的原因，李云鶴到處求教，反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)壁畫的各方面的知識；為了更好地修復(fù)壁畫，他還學(xué)會了繪畫、雕塑。然而修復(fù)過程中困難依然接踵而至，絲毫不給李云鶴喘息的機會。他又發(fā)現(xiàn)自己無法控制用來加固壁畫的膠水量，于是李云鶴將修復(fù)壁畫用過的注射器隨身攜帶，已有時間便拿出來琢磨，日日夜夜冥思苦想終于找到了解決辦法。李云鶴十分擔(dān)心自己一不小心讓文物毀在自己手上，于是給自己定下每天最多修復(fù)0。1㎡的目標……李云鶴在修復(fù)之路上遇到無數(shù)攔路虎，并將它們一個個打倒，他化腐朽為神奇，讓殘損的歷史復(fù)活，令世人驚嘆。
要想達到極致，登上頂峰，就總會遇到這樣那樣的各種困難。而這些困難都是成功對我們的考驗，我們只有勇于去克服，經(jīng)受住考驗，才能摘到勝利的果實。同時，在我們不畏困難，想盡一切辦法克服困難的過程中，我們的意志會更加堅定，思維會更加敏捷，我們也會學(xué)到更多的知識，獲得更多的技能。有了這些敲門磚，又怎會不成功呢？
走向成功作文 篇4
“對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔但無比強烈的激情，支配著我的一生�！边@句話是羅素總結(jié)他的一生，每個人都喜愛輝煌，熱愛成功，想步入上層社會，羅素的人生有三個激情，而我們想的`成功則需要三種境界。
立志�！肮胖纱笫抡卟晃┯谐乐�，亦必有堅韌不拔之志�！比丝梢詿o才，但不可無骨氣，不可無志氣�！毕氤晒Φ牡谝徊奖闶橇⒅尽�
魯迅，我國著名的文學(xué)家思想家，革命家，他之所以成功，是因為他有志向。他立志要喚醒中國人，要讓中國這只雄雞屹立在世界東方，所以他不斷學(xué)習(xí)，棄醫(yī)從文，為了讓中國崛起，不再受壓迫。他的志向就是讓中國走向復(fù)興。
奮斗，追求�！皹I(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”學(xué)習(xí)在于不斷奮斗，不斷超越自我，有了理想就應(yīng)付出行動，用心想的只能淪為空想，因此，想成功還需要不斷的奮斗，勇于追求。著名的諾貝爾生物學(xué)獎獲得者屠呦呦，她一生專心于青蒿素，她和她實驗室中的人有時甚至幾十天不合眼的研究，她立志于生物學(xué)，為了自己的志向，不斷的努力，付出、追求的過程中很是艱辛，但她也得到了至高的榮譽，她的成功在于之后的不斷奮斗與追求。
收獲。秋天是農(nóng)民伯伯們喜歡的季節(jié)，因為秋天瓜果飄香，家里的糧倉碩果累累，是一個收獲的季節(jié)，成功的最后一個境界便是收獲了。90后的“火箭小子”胡振宇，他創(chuàng)建了中國首家私人火箭公司，他上學(xué)時在桌洞中玩爆炸，寢室中還發(fā)現(xiàn)藏有幾十斤的炸藥，父母和學(xué)校無奈之下將他送入了看管所，但出來后的他還是一心愛制藥，在朋友家開設(shè)實驗室，不斷的失敗，不斷的嘗試后，他從“炸彈少年”變?yōu)椤皥?zhí)行董事”，成為了國內(nèi)民間資本進入航空業(yè)的“革命”。他的立志、奮斗讓他收獲了成功，達到了人生的至高境界。
人生沒有草稿，不能撕掉重來；人生沒有彩排，只能現(xiàn)場直播。只有立志，才能明確奮斗的目標；只有奮斗才能駛向成功的彼岸；只有收獲成果才能登上人生高峰。
人生的三種境界，只有舍棄空想與浮華，腳踏實地地致力于理想和奮斗，才能擷取豐碩甜美的果實，才能駛向成功的彼岸，才能登上成功的高峰！
走向成功作文 篇5
物競天擇，智者生存著名生物學(xué)家達爾文在《物種起源》一書提出了改變能讓生物得以生存。
嚴冬之季，海豹在冰面上挖一個洞以便呼吸，然而被白熊發(fā)現(xiàn)后，它們的命運就慘了然而它們能及時改變，挖很多洞，使白熊無計可施，因此種族得以生存。
學(xué)會改變，要適應(yīng)周圍的形勢。古書曾說識時務(wù)者為俊杰。我們要正確認識周圍形勢發(fā)展，作出改變。戰(zhàn)國末期著名思想家蘇秦，起先未看清國際大勢，勸說秦王進攻其它六國，卻慘遭失敗，被眾人嘲笑，但他不放棄，根據(jù)形勢，勸諫其它六國合作抗衡秦國，正因作出如此改變，他才能獲得六國宰相之位，達到人生巔峰。然而，清末時期的政府不會改變，沒有認清當時形勢，只知死守祖宗之法，維護封建統(tǒng)治，使中國一步步淪為半殖民地半封建社會。多么慘痛的教訓(xùn)，清政府若能順應(yīng)時代而改變，中國現(xiàn)在的`地位定遠超于此。
學(xué)會改變，才能不斷提高自己，完善自己，向更好的自我邁進。三國時期的呂蒙本是一個武夫。孫權(quán)語重心長地勸他多學(xué)一些文化知識，以便與朝中大臣交流，成為一個文武雙全的人才。呂蒙沒有負孫權(quán)對他的厚望，從此無論黎明或晚上，他埋頭苦學(xué)，還防古人懸梁刺股，遇到不懂的，他虛心請教，最終他成為一個滿腹經(jīng)綸的人，留下士別三日，即更刮目相看的傳奇佳話。
學(xué)會改變，不應(yīng)在乎別人的看法。元初，元世祖忽必烈與大臣商討用漢法還是用舊俗時產(chǎn)生激烈碰撞，甚至被大臣認為是昏君欺師滅祖的行為，而忽必烈毫不在意，果斷使用‘漢法’，廢除舊俗，作出了改變，最終使元朝成為一個地跨歐亞的大帝國，被外國人稱為東方雄獅。如果元世祖在乎別人的看法，不進行改變，能取得這么大的成果嗎？
人生路，或順利或曲折，我們要執(zhí)著心中的信念，也要學(xué)會改變，另辟蹊徑，走出山重水復(fù)，迎來柳暗花明。
走向成功作文 篇6
這個十四、五歲的豆蔻年華，是人生中一道美麗的風(fēng)景線，也正是花開的季節(jié)。
落幕是一位初中女孩，她和她的好朋友青是同一所學(xué)校的學(xué)生，她們和他的故事就發(fā)生在這里，也發(fā)生在在這個花季。
她們都是成績優(yōu)秀的好女孩兒，落幕長得婷婷玉立，漂亮大方。在人群里總是顯得那么出眾。但青卻不如落幕，青的個子不高，臉蛋也不如落幕漂亮。但好談吐幽默、樂觀開朗，同樣是一個受歡迎的女孩。
就在同一所學(xué)校，不同的班級，還有一個同樣出眾的男孩兒，他是籃球隊長，長得很高、很標致，叫北含。
現(xiàn)在正直秋季，天空中落葉翩翩起舞，兩個女孩踩在沙沙做響的落葉上，和著涼爽的秋風(fēng)散步。落幕突然神秘地說：“看啊，青，這是我的秘密，拿出來和你一起分享�！鼻嘈⌒〉你读艘幌拢S后又仔細看了一下，粉紅的'信封上寫著兩個斗大的字“情書”，下面落款：北含。青隨之又是一愣，難道，北含和落幕……青想著：“怎么辦，落幕會受傷吧！不可以，我一定不能讓落幕受到傷害，可是，我該怎樣做？”哎！青無耐地看著落幕那張幸福的笑臉，嘆了口氣。
落幕和北含走的越來越近，北含每天放學(xué)后都會來接北含，上學(xué)時總是和落幕在一起，常膩在青身邊的落幕就像換了個人，不再是從前那個只會沒頭沒腦嘻嘻哈哈的落幕了，而一現(xiàn)在的她只知道為了北含不顧一切，希望一直在他身邊。
但真正可怕的事還在后面，這天青依舊陪著落幕在落葉中散步，卻猛然間看見一個熟悉的身影，是北含。他的單車后面坐著一個女孩兒，她不是落幕，而是另一個女孩兒。落幕呆了，眼睛直直地望著北含，似乎要把目光穿過他的身體，看見他的心。青小心翼翼地摟著落幕，好像在保護一件精美的瓷器。她決不能再讓落幕受傷，時間好像就在這一瞬間停止，空氣也停止流動。
可沒想到落幕卻推開她笑了笑說：“我沒事，青春期嗎！誰的心里不會有感情的萌芽蠢蠢欲動呢？受一點創(chuàng)作沒什么的，也許還會讓我變得更堅強�！�
四滴眼淚從兩個女孩漆黑的眼眶中跳了出來，滲入土里，緊緊溶在了一起……
后記：在這個豆蔻年華，誰不會犯錯。如果犯了錯，就要堅強的去面對你的錯誤，正是花季最美。
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