成功的作文

時(shí)間：2026-02-12 04:58:25 成功

成功的作文精品（8篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的成功的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

成功的作文精品（8篇）

成功的作文篇1

　　只有經(jīng)歷過(guò)一些事，我們才能體會(huì)到生活中酸甜苦辣的味道，正是因?yàn)閲L過(guò)了這些味道，我們才能成長(zhǎng)。

　　記得那一次，我和一位同學(xué)相約去晨跑。

　　剛跑了一會(huì)兒，同學(xué)問(wèn)我：“你覺(jué)得你能一口氣跑完嗎?”我不假思索地回答：“肯定能。”我們不再說(shuō)話，加快了跑步的速度。跑到五龍山底下，我開(kāi)始?xì)獯跤趿�，而他的呼吸似乎很穩(wěn)定，步伐也邁得很有節(jié)奏�？粗�，想起剛才自己說(shuō)過(guò)的話，覺(jué)得如果現(xiàn)在我要求停下來(lái)休息，肯定很沒(méi)有面子，只好忍著堅(jiān)持下去。

　　快到龍涵村時(shí)，我已經(jīng)大汗淋漓，呼吸也變得困難，步子有點(diǎn)沉重起來(lái)，速度漸漸慢了下來(lái)。他也慢了下來(lái)，可呼吸并沒(méi)有亂，我們繼續(xù)堅(jiān)持著。

　　我的極限快到了，兩腿變得越來(lái)越笨重，雙臂擺動(dòng)的弧度越來(lái)越小，喘氣聲卻越來(lái)越響。正當(dāng)我想放棄時(shí)，同學(xué)問(wèn)我：“要不我們休息一會(huì)兒吧�！币膊恢窃趺戳�，我心中的激情突然燃燒起來(lái)，覺(jué)得不能被他小看，就鼓起勇氣硬著頭皮說(shuō)：“不用，我能繼續(xù)跑�！彼辉僬f(shuō)什么，兩人便繼續(xù)跑。這時(shí)，我感覺(jué)自己邁出的.每一步都那么吃力，仿佛腳上掛了個(gè)千斤錘。但我依然咬緊牙關(guān)，告訴自己一定要堅(jiān)持到底。

　　就這樣持續(xù)了幾分鐘后，我漸漸感到不再那么難受了，而且越來(lái)越輕松，跨出去的步伐也慢慢變得輕盈。

　　終于到了目的地，坐在石椅上休息，看著彼此汗?jié)竦囊路覀儠?huì)心地笑起來(lái)。

　　回想起跑步途中的艱辛，幾度想放棄但最終還是堅(jiān)持了下來(lái)，終于到達(dá)目的地，我覺(jué)得特別有成就感。雖然汗?jié)竦纳眢w令人很不舒服，但心里卻彌漫著一股成功的味道。

成功的作文篇2

　　提起中國(guó)制造，人們的第一印象是低端在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，中國(guó)制造業(yè)的定位就是世界的裝配工廠，為國(guó)外品牌代工貼牌，賺取低廉的加工費(fèi)謀生中國(guó)安防制造業(yè)也大都經(jīng)歷了這樣一個(gè)發(fā)展歷程中國(guó)制造之所以三十年取得了如此輝煌的成就，主要的一點(diǎn)是建立在國(guó)內(nèi)低廉的人力成本和材料成本的基礎(chǔ)上隨著各種原材料價(jià)格的上漲和人力成本的上揚(yáng)，中國(guó)制造業(yè)這個(gè)優(yōu)勢(shì)正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)解決的辦法，除了企業(yè)自身需要躋身產(chǎn)業(yè)鏈高端、加強(qiáng)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)以及提升產(chǎn)品的附加值外，另一個(gè)辦法就是提升勞動(dòng)效率、壓縮成本以適應(yīng)市場(chǎng)和客戶需求，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的的一個(gè)重要方法就是推行精益化生產(chǎn)模式精益化生產(chǎn)背景中國(guó)安防制造業(yè)從作坊式生產(chǎn)進(jìn)化到流水線大批量生產(chǎn)，進(jìn)而發(fā)展到精益生產(chǎn)，每次變革都有著深刻的市場(chǎng)背景 20xx年以前，市場(chǎng)對(duì)安防產(chǎn)品的需求還停留在"量"的時(shí)代，企業(yè)所接訂單比較單一，流水線作業(yè)對(duì)大量的單一產(chǎn)品的生產(chǎn)顯示了較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)工業(yè)制品的需求從簡(jiǎn)單滿足量的需求轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊枨螅袌?chǎng)對(duì)安防產(chǎn)品的類別需求也越來(lái)越多；同時(shí)社會(huì)領(lǐng)域人本主義盛行，客戶追求個(gè)性化、多樣化的產(chǎn)品成為工業(yè)品的主要需求方向，流水線生產(chǎn)模式在應(yīng)對(duì)大量的小訂單時(shí)往往顯得力不從心市場(chǎng)需求的變化導(dǎo)致生產(chǎn)批量的大幅度下降，同時(shí)帶來(lái)庫(kù)存的增大，原材料的浪費(fèi)以及產(chǎn)品交付不及時(shí)，嚴(yán)重影響了客戶的滿意度為了節(jié)約成本，提升勞動(dòng)效率，保障產(chǎn)品質(zhì)量，提升產(chǎn)品交付及時(shí)率，精益化生產(chǎn)開(kāi)始走進(jìn)安防制造企業(yè) 從流水線生產(chǎn)到精益化生產(chǎn) 許多安防制造型企業(yè)都面臨著這樣的難題--單多量小、訂單不穩(wěn)定、交貨期相對(duì)緊迫、生產(chǎn)批量變化大等因素，這些因素給安防生產(chǎn)企業(yè)帶來(lái)較大困難對(duì)安防制造業(yè)來(lái)說(shuō)，一個(gè)主要問(wèn)題就是如何在低成本下制造出類型眾多的高品質(zhì)產(chǎn)品，要想做到這點(diǎn)，傳統(tǒng)的大批量流水線生產(chǎn)方式不太可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo) 面對(duì)窘?jīng)r，精益單元生產(chǎn)開(kāi)始走向臺(tái)前單元生產(chǎn)是在流水線生產(chǎn)的基礎(chǔ)上發(fā)展演變而來(lái)，是精益化生產(chǎn)的具體表現(xiàn)形式與一般直線或橫線的流水線排線不同，單元式生產(chǎn)系統(tǒng)并沒(méi)有固定的形態(tài)，機(jī)械排線會(huì)因應(yīng)實(shí)際生產(chǎn)需要及產(chǎn)品的復(fù)雜程度等因素而隨時(shí)改變和傳統(tǒng)流水線生產(chǎn)方式比較，單元生產(chǎn)方式在生產(chǎn)力上最少有20%的提升，而整體生產(chǎn)成本亦有大幅的下降根據(jù)企業(yè)自身單多量少的特點(diǎn)，近兩年來(lái)一直在努力推動(dòng)單元化生產(chǎn)，以期通過(guò)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變來(lái)提升工作效率就經(jīng)驗(yàn)而言，精益化生產(chǎn)對(duì)提升企業(yè)內(nèi)部流程效率，提升對(duì)客戶意見(jiàn)反饋速度，縮短從客戶需求到實(shí)現(xiàn)的過(guò)程時(shí)間有顯著的影響，而這些層面，也正是安防制造業(yè)不斷擴(kuò)展市場(chǎng)占有率的前提之一如果說(shuō)流水線生產(chǎn)方式拉開(kāi)了現(xiàn)代化大生產(chǎn)的`序幕，把制造業(yè)從手工生產(chǎn)推進(jìn)到大規(guī)模生產(chǎn)的新時(shí)代，那么精益生產(chǎn)則是流水線生產(chǎn)模式的高級(jí)形態(tài)，它在社會(huì)進(jìn)入到需求多樣化的新階段時(shí)應(yīng)運(yùn)而生，改變了工業(yè)化生產(chǎn)的模式，極大提升了生產(chǎn)效率，創(chuàng)造出了更多獨(dú)具特色的工業(yè)化產(chǎn)品

　　以上是"簡(jiǎn)單滿足量的需求轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊枨?的內(nèi)容，本文的主題是“ 許多安防制造型企業(yè)都面臨著這樣的難題--單多量小、訂單不穩(wěn)定、交貨期相對(duì)緊迫、生產(chǎn)批量變化大等因素，這些因素給安防生產(chǎn)企業(yè)帶來(lái)較大困難對(duì)安防制造業(yè)來(lái)說(shuō)，一個(gè)主要問(wèn)題就是如何在低成本下制造出類型眾多的高品質(zhì)產(chǎn)品，要想做到這點(diǎn)，傳統(tǒng)的大批量流水線生產(chǎn)方式不太可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)”

成功的作文篇3

　　今天，金風(fēng)送爽，我結(jié)束了假日之旅，帶著喜悅回家了。

　　早上八點(diǎn)，爸爸開(kāi)車帶我們回家。我們先去了加油站，給車加滿油后就奔向公路。一路上，我看到車水馬龍，還有鳥(niǎo)兒唱歌，真高興！嘟嘟！安丘到了，我一看要上南湖大橋了，路邊還有一個(gè)自行車隊(duì)，自行車上插著個(gè)小旗，上面寫(xiě)著“青日一游”，聽(tīng)媽媽說(shuō)，可能是假期里從青州騎自行車去日照游玩的，現(xiàn)在正往回返。嘟嘟！我們到了青州，那里正在舉辦花卉博覽，交警把路給欄上了，我們只好繞路而行。

　　爸爸把車開(kāi)得飛快，11點(diǎn)多我們就到家了，一想到我這次旅行收獲不少，我高興極了。

　　今天我成功歸來(lái)！

成功的作文篇4

　　成功，顧名思義的是指那些失敗多次，但又堅(jiān)持不懈的去努力，最后才走向的道路。

　　愛(ài)迪生發(fā)明電燈的時(shí)候，一定有想過(guò)會(huì)失敗很多次，但他仍舊去做了，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的努力，不懈的堅(jiān)持，終于在一千多次的失敗后成功了。

　　就如，有兩個(gè)同學(xué)一起進(jìn)行考試，一個(gè)在考試前做了充分的準(zhǔn)備，則另一個(gè)選擇了順其自然的心態(tài)�？荚嚱Y(jié)束后，那個(gè)有準(zhǔn)備的人心情愉悅的'走出考場(chǎng)，另一個(gè)則一臉頹廢。其實(shí)，試卷上有很多內(nèi)容書(shū)上都有答案，但選擇了順其自然，到了關(guān)鍵的時(shí)候，便也就忘了，錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的題目。

　　一個(gè)人的成功，必然會(huì)經(jīng)歷失敗，但失敗過(guò)后也就可能會(huì)出現(xiàn)奇跡，好比，風(fēng)雨過(guò)后會(huì)是彩虹。

　　當(dāng)一個(gè)人做了充分的準(zhǔn)備后，再去面對(duì)難題，也就迎刃而解了。

　　所以，成功是留給有準(zhǔn)備的人。

成功的作文篇5

　　有一天，我正在吃“西瓜派對(duì)”。就在這時(shí)，老爸過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“你要是能只切四刀把西瓜切成九塊，我就買一個(gè)比今天這個(gè)大兩倍的西瓜讓你吃西瓜派對(duì)�！北緛�(lái)我對(duì)老爸的要求一點(diǎn)兒沒(méi)興趣，可聽(tīng)見(jiàn)“買大兩倍的西瓜”這七字，我馬上來(lái)了興趣。

　　吃完“西瓜派對(duì)”我馬上拿起草稿紙畫(huà)了起來(lái)。

　　我先畫(huà)了幾道，我一數(shù)只有八塊。我又畫(huà)了一個(gè)“米”，一數(shù)也只有八塊。我繼續(xù)畫(huà)一個(gè)“豐”，發(fā)現(xiàn)差不多。后來(lái)，我又畫(huà)了幾個(gè)，沒(méi)一次成功的，我有些失落。但一想到西瓜，我又畫(huà)了起來(lái)。

　　最后我發(fā)現(xiàn)。我不應(yīng)該盲目地去畫(huà)。這么盲目的話，既使畫(huà)滿整個(gè)草稿紙，也畫(huà)不出一個(gè)對(duì)的。

　　后來(lái)，我在偶然中發(fā)現(xiàn)：我畫(huà)五刀不是十塊，而是十二塊。這就說(shuō)明橫著一刀會(huì)將中間也有一塊。于是我畫(huà)了一個(gè)“井”一數(shù)，正好九塊。但我沒(méi)有急著告訴老爸，而是又重新用另一個(gè)方法一畫(huà)，一數(shù)，居然有十塊！我馬上把這消息告訴老爸。老爸真的給我買了一個(gè)超大的西瓜。

　　我吃著巨大的西瓜，我發(fā)現(xiàn)，成功的`西瓜比別的西瓜更好吃，那里有切西瓜帶來(lái)的成功的滋味。

成功的作文篇6

　　我和弟弟從小就是競(jìng)技對(duì)手，玩什么都比。但是，弟弟最拿手的跳跳桿，我卻一竅不通。第一次玩的時(shí)候，我學(xué)著弟弟的樣子：先將右腳放在踏板上，左腳一蹬，踩在另一個(gè)踏板上，往下一壓，就彈了起來(lái)�？山Y(jié)果并不順利，彈起來(lái)的時(shí)候，卻一直往右邊跳差一點(diǎn)就撞到墻壁。

　　于是，我開(kāi)始思考原因。應(yīng)該是在左腳脫離地面時(shí)的一瞬間，我開(kāi)始失去平衡，向右邊歪去，所以要雙腳同時(shí)踩住踏板，對(duì)，就是這樣！我又嘗試了一下，效果還不錯(cuò)。

　　于是，我開(kāi)始秘密練習(xí)。從八九下開(kāi)始，慢慢的.由少到多，現(xiàn)在幾十下早已不成問(wèn)題，我見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟，又向弟弟發(fā)起挑戰(zhàn)。

　　弟弟先開(kāi)始，只見(jiàn)他熟練的踩在踏板上，一下一下地跳起來(lái)。最終在60下的時(shí)候，輕快的落下來(lái)，輕蔑地看著我。60下，可不是一個(gè)小數(shù)。我縱身一跳，雙腳踩在踏板上，沉著，穩(wěn)定地跳著，打起十二分的精神，在三十多下的時(shí)候，我還在堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，最終在61下的時(shí)候我跳了下來(lái)，露出了勝利的笑容。

　　我已經(jīng)證明了堅(jiān)持就是勝利。

成功的作文篇7

　　我一進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們迫不及待地告訴我：“欽州，我們班主題隊(duì)會(huì)比賽得了全校第一”。我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，就問(wèn)：“是真的嗎？不會(huì)哄我開(kāi)心的吧？”我的語(yǔ)音剛落，班主任老師就走進(jìn)了教室，說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，這次學(xué)校里的主題隊(duì)會(huì)評(píng)比，我們得了第一名，恭喜同學(xué)們！”“我們班真的獲得冠軍�！蓖瑢W(xué)們都?xì)g呼起來(lái)，“耶——耶——”

　　要知道，為了這一次主題難會(huì)評(píng)比，我們付出了多少努力！比賽之前，班主任老師就告訴我們：“同學(xué)們，過(guò)一個(gè)月學(xué)校要舉行班隊(duì)比賽，希望同學(xué)們能好好努力，為我們中隊(duì)增添光彩！”還確定了由我和小瑞當(dāng)主持人，小豪、小慧、小馳出旗，就這樣，落實(shí)了任務(wù)，老師又說(shuō)：“主題隊(duì)會(huì)比賽前每個(gè)同學(xué)都必須學(xué)會(huì)唱少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，我下次抄在黑板上，你們把它抄在自己的本子上，好好回去練。”下課后，我們兩個(gè)主持人和三個(gè)出旗人就開(kāi)始留下來(lái)訓(xùn)練

　　你知道我們?yōu)榱诉@次班隊(duì)比賽付出了多少血汗和智慧，有的同學(xué)為了練好一句歌詞，把聲音都唱啞了，有的同學(xué)想為班隊(duì)比賽進(jìn)一份力，就天天在電腦上找資料，還有的同學(xué)為了演好一個(gè)小品，每天放學(xué)都留下來(lái)練習(xí)。

　　就這樣，比賽的時(shí)間很快到了。那一天，我們衣著整齊，三位出旗的同學(xué)，個(gè)個(gè)精神飽滿，雄糾糾，氣昂昂，我們的節(jié)目豐富多彩，我們的表演入情入境，每位同學(xué)都充滿了信心。

　　今天，班主任老師告訴我們得了第一名的消息，我們高興極了。過(guò)幾天，我們還要代表學(xué)校去區(qū)里參加評(píng)比，我們可帶著全校師生的希望，我們一定會(huì)取得好成績(jī)的。

　　我為生活在這樣一個(gè)集體里而感到驕傲，自豪！

　　作文四：關(guān)于成功的600字作文

　　“發(fā)表了,我的.文章發(fā)表了!”我高興地舉著那張還散發(fā)著油墨清香的<<大江晚報(bào)>>,在屋里又蹦又跳。高興了一會(huì)兒,我又有些不放心似地把那份報(bào)紙打開(kāi)到有我寫(xiě)的文章的那一張,仔細(xì)地把那篇文章下的署名看了又看,“哈,沒(méi)錯(cuò),就是我!”我興奮地擎著那張報(bào)紙往外沖,正和買菜回來(lái)的媽媽撞個(gè)正著。

　　“傻兒子,瞎撞什么?看你把菜弄得撒了一地!”

　　“呵呵!”我朝媽媽做了個(gè)鬼臉兒后趕忙幫媽媽撿菜。然后，我站起來(lái)，像上司對(duì)下屬那樣莊重地說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)您閉上眼睛，我給您一個(gè)驚喜！”

　　“這孩子，跟媽媽賣什么關(guān)子？”說(shuō)著閉上她明亮的大眼睛。我把那張報(bào)紙，放在媽媽手上，媽媽一眼就看到那篇我寫(xiě)的文章，她簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，驚奇地問(wèn)我：“這是你寫(xiě)的？”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“我的兒子真是好樣的！怪不得你每天趴在桌上寫(xiě)一張扔一張，那么晚都不肯去睡。今兒個(gè)媽媽可要做點(diǎn)兒好吃的來(lái)慶祝一下！”說(shuō)著高高興興地走進(jìn)了廚房。

　　此刻，我來(lái)到書(shū)房里盯著那一摞摞稿紙心中想起了這次成功的原因是：我平時(shí)細(xì)心觀察周圍的事物，同時(shí)，我想起了每周日下午去王老師家補(bǔ)習(xí)作文，王老師總是給我很多啟發(fā)，讓我大膽地去想象；讓我把作文一遍又一遍地修改，至于修改了多少遍連我自己也記不清了。

　　晚上，我吃著媽媽特意為我做的我最愛(ài)吃的飯菜，成功的喜悅又一次涌上心頭，我想，以后一定要一次又一次品嘗成功的喜悅！

成功的作文篇8

　　一、一級(jí)評(píng)價(jià)：教師精批引領(lǐng)

　　作文教學(xué)，如果沒(méi)有教師的批改引領(lǐng)，學(xué)生的作文就會(huì)走入信馬由韁、原地踏步的困境，作文寫(xiě)的再多也很難達(dá)到穩(wěn)步提升的理想境界。所以，教師對(duì)學(xué)生的作文不但要精批、精改、精講，還要進(jìn)行必要的、有層次的理論指導(dǎo)。但是，眾所周知，作文批改是作文教學(xué)的一大難題，如何做到既能減輕教師負(fù)擔(dān)，又能收到事半功倍的效果呢？

　　1.分層指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面

　　學(xué)期開(kāi)始，新接手一批學(xué)生，他們的作文水平是良莠不齊的，但是瓜里挑瓜，總有一些學(xué)生的作文是相對(duì)優(yōu)秀的。教師從身邊學(xué)生中樹(shù)立寫(xiě)作榜樣是最有實(shí)效的。教師一定先用本班學(xué)生的作文，最好加上老師自己的下水文，解開(kāi)學(xué)生作文的迷團(tuán)。用優(yōu)秀作者的思維模式和成功經(jīng)驗(yàn)作指導(dǎo)后，被表?yè)P(yáng)的學(xué)生信心倍增，未表?yè)P(yáng)的學(xué)生迎頭趕上，學(xué)生很快就會(huì)看到作文黎明的曙光。如果讓作文好的學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，效果會(huì)更加明顯。

　　作文指導(dǎo)不能光看優(yōu)秀學(xué)生的，一個(gè)月后，指導(dǎo)的重點(diǎn)對(duì)象應(yīng)該轉(zhuǎn)向中游學(xué)生，對(duì)這部分學(xué)生的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)落在如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，或者如何抓住優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行升格創(chuàng)作上。兩個(gè)月后，指導(dǎo)的重點(diǎn)就應(yīng)該落在作文下游水平的學(xué)生身上了，對(duì)這部分學(xué)生的作文要求可以適當(dāng)放低，既讓他們看到不足，更要看到閃關(guān)點(diǎn)，以激發(fā)他們對(duì)作文的信心和信念。

　　值得一提的是，這個(gè)過(guò)程中，教師采用分層分批指導(dǎo)，必須先跟學(xué)生講明白，免得部分學(xué)生產(chǎn)生受冷落的感覺(jué)。只要學(xué)生理解了老師，很多問(wèn)題也就迎刃而解。

　　2.范文引領(lǐng)，對(duì)比提升

　　當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生的作文和學(xué)生的整體水平到達(dá)一定程度，要想在短期內(nèi)有很大提高是很難的。這時(shí)，就應(yīng)該讓中考滿分作文登場(chǎng)了。歷年中考后，總會(huì)有一些滿分作文十分搶眼。無(wú)論是文體結(jié)構(gòu)、選材立意，還是語(yǔ)言技巧，都有獨(dú)特的出彩之處。這些作文，正是快速提升學(xué)生作文水平的很好教材。

　　教師運(yùn)用這些作文指導(dǎo)學(xué)生往往有四兩撥千斤之效，因?yàn)闊o(wú)論是網(wǎng)上還是作文指導(dǎo)書(shū)籍中，這樣的文章比比皆是。有了“寫(xiě)作材料…‘審題指導(dǎo)…‘滿分作文”和“滿分揭秘”，教師用起來(lái)得心應(yīng)手，還省去了作文備課和下水作文的勞頓之苦，何樂(lè)而不為呢？

　　3.技巧示范，循序漸進(jìn)

　　當(dāng)然，針對(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行必要的理論指導(dǎo)是非常關(guān)鍵的。每篇作文下來(lái)，我總是分批發(fā)現(xiàn)一些共性的或比對(duì)性的問(wèn)題，對(duì)這些實(shí)際問(wèn)題，教師一定不要放過(guò)，否則，學(xué)生就看不到自己的不足。我們除了結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)外，還要準(zhǔn)備一些必要的專家指導(dǎo)理論，這樣才會(huì)把學(xué)生作文提升到一定的高度。

　　教師的一級(jí)評(píng)價(jià)，采用百分計(jì)分方式，教師和學(xué)生要明確作文得分點(diǎn)，以便看到分?jǐn)?shù)后自行查找，有針對(duì)性講評(píng)。

　　二、二級(jí)評(píng)價(jià)：小組互批提升

　　期中檢測(cè)后，教師的作文批改權(quán)就應(yīng)該放給學(xué)生了，因?yàn)橐欢螘r(shí)間下來(lái)，班級(jí)中已經(jīng)出現(xiàn)了一批作文優(yōu)秀的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了批閱修改同學(xué)作文的.水平。教師要根據(jù)學(xué)生的寫(xiě)作水平進(jìn)行分組，也可以使用原先的學(xué)習(xí)小組，這段時(shí)間，教師的角色還是很重要的。

　　1.教會(huì)學(xué)生批改的方法

　　學(xué)生一下子拿到同學(xué)的作文，一般不會(huì)批改。教師可以從總批、旁批、眉批等方面由淺入深地進(jìn)行指導(dǎo)，如：開(kāi)始可以看兩遍寫(xiě)總批，一看書(shū)寫(xiě)、卷面、篇幅這三方面，看完后可以寫(xiě)總批：書(shū)寫(xiě)認(rèn)真（潦草），卷面整潔（臟亂），內(nèi)容充實(shí)（空洞）。二看內(nèi)容質(zhì)量，可以從創(chuàng)新形式、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言技巧方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。總批寫(xiě)完后，可以再讀作文寫(xiě)旁批，根據(jù)自己的理解在右側(cè)寫(xiě)局部作文的評(píng)價(jià)，同時(shí)進(jìn)行錯(cuò)別字的修改。對(duì)于具體的詞句、表達(dá)等，可以進(jìn)行字里行間的眉批，眉批很能看出批閱者的真實(shí)功夫。

　　作文批完后，批閱者要寫(xiě)上自己的姓名和作文等級(jí)，便于作者咨詢，也便于教師把握批閱者的態(tài)度水平。

　　2.留給學(xué)生反省的空間

　　教師指導(dǎo)學(xué)生改完作文后，要進(jìn)行二次批閱，記錄寫(xiě)作中的得與失，明確批閱者的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)批閱情況進(jìn)行分類指導(dǎo)備課，然后下發(fā)作文。

　　作文放到作者本人手中，作者要仔細(xì)閱讀批閱記錄，認(rèn)真反思作文得失，互相討論寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)部分可以升格的學(xué)生，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行二次作文的創(chuàng)作。

　　這樣的作文，一個(gè)學(xué)期真正落實(shí)八次，甚至五次，學(xué)生的作文水平一定會(huì)有較大的提高。

　　小組的二級(jí)評(píng)價(jià)，采用等級(jí)計(jì)分方式，教師和學(xué)生要明確作文升格點(diǎn)，以便再接再厲，激發(fā)作文創(chuàng)作的激情。

　　三、三級(jí)評(píng)價(jià)：美文刊登激勵(lì)

　　班級(jí)出現(xiàn)了優(yōu)秀作文后，尤其出現(xiàn)了部分接近滿分的作文后，教師就將學(xué)生的優(yōu)秀作文以班級(jí)或者以年級(jí)，甚至在學(xué)校的范圍內(nèi)進(jìn)行打印集結(jié)，有條件的可以辦班刊、校刊，印刷刊登質(zhì)量因條件而定。不管采用怎樣的形式，學(xué)生是非常注重自己的成果的。如果把這些作文投到某些刊物發(fā)表了，激勵(lì)的效果更是可想而知了。

　　作文被選中、被印刷、被刊登，這本身就是一種很好的評(píng)價(jià)。

　　作文的第三級(jí)評(píng)價(jià)，采用刊登、學(xué)習(xí)、頒發(fā)榮譽(yù)的方式，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)要注意因勢(shì)利導(dǎo)，以便以點(diǎn)帶面，營(yíng)造作文創(chuàng)作氣候，大面積提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　作文教學(xué)中的這三級(jí)評(píng)價(jià)，如同運(yùn)動(dòng)員的三級(jí)跳遠(yuǎn)，不但穩(wěn)步提升了作文水平，而且還實(shí)現(xiàn)了學(xué)生作文能力的大飛躍。

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