實(shí)用的成功作文600字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的成功作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成功作文600字 篇1
每每憶起幾年前學(xué)騎自行車的經(jīng)歷，我的心里總會涌起一股淡淡的驕傲……
那一年我剛滿七歲，天性好動，爸爸便提出送我一輛自行車當(dāng)做我的生日禮物，但前提條件是我必須在一周之內(nèi)學(xué)會騎自行車。這還不簡單，我堅(jiān)信憑自己的聰明睿智，一切都不成問題。
于是，幾天后，一輛嶄新的粉紅色的自行車�？吭诹宋业�'面前。我躍躍欲試，摩擦摩擦，像只興奮的猴子一樣跳上車去，雙手握著車把，兩只腳蹬在踏板上，嘴里喊著：“飛嘍！我起航了！”說著向前面跑去。
可是，我失算了，做任何事情沒有預(yù)備工作都是做不好的，僅僅騎了幾步遠(yuǎn)，我的身子便有些微微搖晃，這使我感到有些孤立無援，重心也沒有放在把握平衡上面，一個(gè)不穩(wěn)，自行車果然調(diào)皮地往一邊倒去。我當(dāng)然也被摔在了地上，有些狼狽而尷尬地傻笑著。
“看到了吧？學(xué)做任何事情都不是靠說說就行的，得靠腦子和毅力�！卑职譀]有拉我起來，而是這樣“奚落”了我一番，但是我也不氣惱，反而越挫越勇�！霸賮�！”我的斗志一下子被激發(fā)了，再一次跳上車去，整個(gè)心態(tài)較之前都穩(wěn)重謹(jǐn)慎了不少。我的雙手使勁地握住車把，兩只腳把握好力度，輕巧地踩在踏板上，吸取前面的教訓(xùn)，這一次，我全神貫注地盯著前方的路面狀況，緩緩地行駛著，逐漸能熟練地轉(zhuǎn)彎、后退……
就這樣騎了好幾圈，我漸漸有了些心得，開始加快速度，第一次騎自行車的感覺是十分奇妙的，我覺得自己的整個(gè)身子都融入了這種激情與速度，感到無比興奮，可是一個(gè)不留神，我又差點(diǎn)因?yàn)榈靡馔味さ�。這使我意識到學(xué)騎自行車是一件考驗(yàn)?zāi)土Φ氖虑�，于是，之后的每一天清晨，我總會在爸爸的陪同下來到學(xué)校后面的一塊空地上學(xué)習(xí)騎自行車——由最初的緩慢行駛到后來的追求速度與技巧，整個(gè)過程，只用了短短三天！
我終于學(xué)會了騎自行車，每當(dāng)我像一只蝴蝶般在自行車上騰飛的時(shí)候，我就能感覺到，自己小小的世界在這一刻也是如此精彩！
第一次學(xué)騎自行車，美差乎！
成功作文600字 篇2
請?jiān)试S我講一個(gè)故事：
在一個(gè)班級里，新來了一位轉(zhuǎn)學(xué)生，名字叫小西。小西的學(xué)習(xí)成績很不好，在一次摸底考試中，他的分?jǐn)?shù)是全班最低的。當(dāng)老師念出他那個(gè)羞于啟齒的分?jǐn)?shù)時(shí)，還附帶了一句話：“我看你腦子有毛病，連尼滿都不如�！蹦釢M是個(gè)智力有些殘疾的孩子，但通過自己的努力，成績一直不錯(cuò)。小西咬咬下嘴唇，堅(jiān)定地向老師說出了自己的要求：和尼滿同桌。老師答應(yīng)了。
此后，尼滿學(xué)習(xí)，小西也學(xué)習(xí)，尼滿休息，小西還在學(xué)習(xí)。過了一段時(shí)間，小西的成績超過了尼滿。
老師欣喜的.念出小西的成績，小西不服氣的向老師質(zhì)問：“老師，我還不如誰？”老師有意挫敗小西的傲氣，便向小西發(fā)出了戰(zhàn)書：“別得意，你離阿里還很遠(yuǎn)呢�！卑⒗锏某煽円恢笔前嗉壡叭�。同上次一樣，小西主動跟阿里做了同桌。
往后的日子跟以前一樣，阿里學(xué)習(xí)，小西也學(xué)習(xí)，阿里休息，小西還在學(xué)習(xí)。終于，小西從倒數(shù)第一高居首榜。
我希望通過這個(gè)故事，可以使大家明白一個(gè)道理：離對手越近，你離成功就越近。
現(xiàn)實(shí)生活中，很多人遇到對手避之不及，唯恐對手奪走屬于自己的成功，殊不知，躲避了對手，就躲避了成功。
成功人士告訴我們：要想成功，就要積極的尋找對手，超越對手。急于躲避對手，忽略了對手的威脅，他注定不會成功。
市場上的每一件商品，都有無數(shù)的廠家在生產(chǎn)，但最終總會有一個(gè)銷量最好，最受歡迎的品牌。這個(gè)品牌之所以能屹立不倒，正是因?yàn)闊o數(shù)產(chǎn)家互為對手，不斷地提高自己，使自己成功。
成功與對手的關(guān)系：你離對手越近，就離成功越近。
成功作文600字 篇3
成功山東省濟(jì)寧濟(jì)東新村濟(jì)東小學(xué)六年級一班鄭崢我也學(xué)著老師的樣子——雙手拿著課本，邁著穩(wěn)健的步子。用洪亮的聲音說了聲“上課”……雖然在這節(jié)課之前我還是一個(gè)活潑的小姑娘。
我是一個(gè)十二歲的小學(xué)生。一直想尋求一種“特別”，也就是這種“特別”使我向老師說了：你當(dāng)我的學(xué)生行嗎？這種想法。但今天我真的成為老師了，我才知道老師也是不容易的……現(xiàn)在眼前這四十多個(gè)同學(xué)就是我的“兵”我就是他們的“司令”。不過，這些“兵”能不能聽指揮，那就看我的領(lǐng)導(dǎo)了。
開始上課了，第一個(gè)問題舉手的比較多些，可……我這個(gè)老師被無情的拒絕了。大家的積極性，隨之減少很多。下面的內(nèi)容比較講的比較快些。內(nèi)容講完了，可下課的鈴聲好象睡著了，就是不打
我現(xiàn)場發(fā)揮想了一個(gè)課外題，本想這樣就可以到下課，可是仍然是沒有一點(diǎn)響聲。下面的人也很不給我面子，舉手的效率一次次減少。
我的手使勁的握住粉筆。盡量的做到自然，我不想在我的“兵”面前出丑但越緊張就越說錯(cuò)話。心里默默的說“我能行，我能行……”當(dāng)遇到難題的時(shí)候，我看看下面沒有一個(gè)人舉手。我用一種乞求的目光望著大家，可大家給我的是一片“禿頂”。我的臉微微泛紅，一種尷尬涌上來了。沒辦法，我只有自問自答。
我小時(shí)侯在家當(dāng)過“老師”自問自答的.老師。一直以為老師可以看自己不順眼的人就訓(xùn)他�？山裉煳也耪嬲靼桩�(dāng)老師是不容易的。他要面對的問題很多。我講完了這節(jié)課，不管我講的怎么樣，我努力講了。同時(shí)也有了收獲。這就是我今天當(dāng)老師的成功，這個(gè)成功是自己體會的，在我的心里，這個(gè)成功最讓我快樂�。。�
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