【優(yōu)選】堅(jiān)持就能成功作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的堅(jiān)持就能成功作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
堅(jiān)持就能成功作文 篇1
上周，我參加了第一屆全國(guó)雅馬哈鋼琴比賽，這次比賽河南省設(shè)有鄭州和安陽(yáng)兩個(gè)賽區(qū)，每個(gè)賽區(qū)分為兒童組、少年組和青年組，比賽規(guī)定每組的第一名獲得明年去北京中央音樂(lè)學(xué)院參加比賽的資格，這次報(bào)名參加比賽的選手大都是各鋼琴老師名下最優(yōu)秀的選手，所以這次比賽競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，每一位選手都使出了渾身解術(shù)，發(fā)揮出了自己的最高水平，比賽現(xiàn)場(chǎng)琴聲回蕩，沁人心脾，我是比賽選手中最后一個(gè)出場(chǎng)，一曲《莫扎特奏鳴曲》彈完，全場(chǎng)報(bào)以熱烈的掌聲，評(píng)委一致評(píng)定我獲得了比賽第一名，代表河南省去北京參加比賽，我的內(nèi)心非常激動(dòng)。
回想從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)彈鋼琴到現(xiàn)在，無(wú)論春夏秋冬，刮風(fēng)下雨，學(xué)琴?gòu)奈撮g斷。學(xué)校今年搬遷，離我家更遠(yuǎn)了，為了中午能有時(shí)間練琴，我沒(méi)有選擇中午在學(xué)校吃飯，每天讓爸爸媽媽接我回家練琴。功夫不負(fù)有心人，終于取得了今天的`好成績(jī)。
雖然彈鋼琴有時(shí)給我?guī)?lái)煩惱，有時(shí)因?yàn)橐皇讟?lè)曲彈不好，氣得我掉眼淚，但是這并不代表我懦弱和氣餒，擦掉眼淚，以更堅(jiān)強(qiáng)的毅力投入到練琴中去�，F(xiàn)在，彈琴更多的是給我?guī)?lái)的是快樂(lè)和對(duì)音樂(lè)的理解和享受，它已然是我生活中的一部分，也是我抒發(fā)情感和緩解煩惱的最好方法。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信每一位同學(xué)，做事情只要堅(jiān)持，就一定能取得好成績(jī)！
堅(jiān)持就能成功作文 篇2
在生活中你難免會(huì)遇到一些挫折，那時(shí)你應(yīng)該鼓勵(lì)自己，只要越過(guò)去，就有光明。
在生活中挫折一定有，比如我有一次就遇見(jiàn)了一個(gè)難題，那是一次摸底考試，我當(dāng)時(shí)在做的時(shí)候，是看一題不會(huì)一題，這是我最糟糕的一次考試。
因?yàn)樵谀菚r(shí)我還是一個(gè)十分不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，我每天心里想著：當(dāng)一天和尚撞一天鐘。每天上課不聽(tīng)，有時(shí)還上課亂講話。直到那次考試，我發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)居然那么差，那時(shí)我才決定開(kāi)始學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)的道路上，我一直覺(jué)著十分的容易，隨便學(xué)學(xué)就可以了。我抱著這樣的心態(tài)在學(xué)，可是我又在一次考試中得到了倒數(shù)，我當(dāng)時(shí)十分疑惑，為什么呢？我也在學(xué)呀？直到班主任有一次來(lái)找我談話。問(wèn)我又怎么排到了倒數(shù)，“你之前不是說(shuō)你開(kāi)始學(xué)習(xí)了嗎？”我說(shuō)：是的'呀，我之前每天看一遍書(shū)呀。班主任吃驚地說(shuō)：就一遍�！班拧蔽艺f(shuō)。班主任告訴我學(xué)習(xí)要刻苦。
我那時(shí)才知道，學(xué)習(xí)的樣子，我開(kāi)始從頭學(xué)起，我依靠班主任說(shuō)的，每天十分刻苦，只是有時(shí)候不想看了，就想到班主任的話，就繼續(xù)開(kāi)始學(xué)習(xí)�？墒俏矣X(jué)得我的成績(jī)沒(méi)什么變化。我就去請(qǐng)教班主任，班主任說(shuō)：“學(xué)習(xí)就要堅(jiān)持不懈，你遲早會(huì)有所成果�！�
我就一直堅(jiān)持，不管遇到什么樣的挫折，我都會(huì)想盡一切辦法一一解決。功夫不負(fù)有心人，我再一次考試中，獲得了優(yōu)異的成績(jī)。班主任也為我鼓掌。
在生活中你只要堅(jiān)持不懈，終有一天你會(huì)迎來(lái)光明。
堅(jiān)持就能成功作文 篇3
成功，需要付出艱辛的努力才能獲得�；蛟S，過(guò)程是困難的，但是，只要不要失去信心，堅(jiān)持不懈，就終會(huì)成功的.。最后，你的臉上一定會(huì)洋溢著燦爛的笑容。同樣，我自己也親身經(jīng)歷過(guò)一件成功的事情，明白了：堅(jiān)持就能成功。
一次我在電視中看到一個(gè)小男孩正在復(fù)原魔方，短短幾秒鐘，原本很亂的魔法就被成功復(fù)原了。我想：我也要像他一樣。就這樣，一顆興趣的“種子”萌發(fā)了。
當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校拓展課程有魔方課程，我立刻報(bào)名了。我接觸了魔方后，才知道魔方可不是個(gè)簡(jiǎn)單的玩意，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，怎么也不成功，我有些不耐煩了。突然我的耳邊響起這樣一句名言——不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)成功。我再次充滿信心。
老師詳細(xì)講了魔方由幾步完成等知識(shí)，“RUUR’BFB’……”老師講了許多公式。我聽(tīng)得云里霧里，可是我要像那個(gè)男孩那樣，于是我再次轉(zhuǎn)動(dòng)魔法學(xué)習(xí)起來(lái)，“呀！這個(gè)情況沒(méi)講過(guò)……好像這步是這樣做”，我自言自語(yǔ)道。我不停地背誦公式：“RURU’U”。不停地轉(zhuǎn)動(dòng)魔方……
一日復(fù)一日，幾個(gè)月過(guò)去了，我學(xué)會(huì)了復(fù)原魔方。還在同學(xué)們面前表演了一番，同學(xué)們都夸我厲害呢！
是它給予了我走向成功的勇氣——不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)成功。
堅(jiān)持就能成功作文 篇4
系列故事—煜
初次影響
煜，是一個(gè)文靜而漂亮的男孩。
我記得剛開(kāi)學(xué)的第一天，他就哭著不愿意上課。他媽媽來(lái)送他，留不下，又打電話把他姥姥叫來(lái)，才好不容易留下。他還一直哭著喊著說(shuō)自己難受，我摸了摸他的頭很正常。我表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、嚇唬都不管用，真是束手無(wú)策，只能充耳不聞，組織其他孩子到教室外整隊(duì)排座位。等孩子們快要排好座位的時(shí)候，他突然怯怯的走到我跟前低聲的說(shuō)：“馬老師，我坐哪？”我摸了摸他的頭，給他安排了一個(gè)座位，并對(duì)全班孩子說(shuō)：“你們看，煜是一個(gè)多么好的孩子，難受還堅(jiān)持上課，我們把掌聲送給他，以后要向他學(xué)習(xí)！”教室里立刻想起了掌聲，我看到煜開(kāi)心的笑了！
一整天，煜表現(xiàn)的可好了。放學(xué)的時(shí)候，他媽媽見(jiàn)了我說(shuō)：“馬老師，煜說(shuō)你對(duì)他可好了，他喜歡上學(xué)！，可是他太膽小，而且什么也不行，從小和他姥姥在一起，今年才和我住在一起！”
我說(shuō)：“挺好呀！今天全班大部分的孩子坐不住，亂吵亂鬧，他卻坐的端正，不亂說(shuō)話！別擔(dān)心，我覺(jué)得很好！”
“那謝謝馬老師，讓您費(fèi)心了，煜煜以后有什么不對(duì)的您盡管訓(xùn)他！”
我笑了笑,沒(méi)說(shuō)話。
一段時(shí)間下來(lái)了,煜真的向他媽媽說(shuō)的一樣,特別膽小,也特別乖巧!上課從來(lái)不舉手回答問(wèn)題,即使是我叫起來(lái)也不說(shuō)話，作業(yè)寫是寫，但不是很認(rèn)真，看著這樣的孩子我真是無(wú)從下手！
我就叫了一次家長(zhǎng)，和她媽媽進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。從談話中我知道：他媽媽身體不好，所以不上班；他爸爸經(jīng)常在外地工作，不怎么回來(lái)；兩人感情也不是太好；他從小就由他姥姥帶大，而且他媽媽極不會(huì)教育孩子，經(jīng)常不是喊就是打。我勸煜的媽媽，多一點(diǎn)耐心，多鼓勵(lì)孩子，她同意了，我們也就達(dá)成了共識(shí)。
第一次‘訓(xùn)斥’家長(zhǎng)
我一直以來(lái)是一個(gè)脾氣比較好的班主任。對(duì)孩子是這樣，對(duì)家長(zhǎng)更是彬彬有禮。這是我從教以來(lái)第一次訓(xùn)斥家長(zhǎng)。
星期二的下午，我在改練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)煜的練習(xí)冊(cè)像是大人寫的，我就叫來(lái)了煜，煜說(shuō)是媽媽幫他寫的。竟然是他媽媽替寫的作業(yè)，有這樣的家長(zhǎng)沒(méi)？我生氣極了！立刻打電話叫他媽媽放學(xué)來(lái)辦公室見(jiàn)我。
放學(xué)的鈴聲剛響，他媽媽就笑瞇瞇的來(lái)了。我開(kāi)門見(jiàn)山說(shuō)：“煜的作業(yè)是你寫的？”
“馬老師，是我握住煜的手寫的。他昨天說(shuō)自己難受，怎么也不寫作業(yè)，后來(lái)我就握住他的手寫的。”煜的媽媽不好意思的說(shuō)。
“他難受就不要讓寫了，你給我說(shuō)一聲不就行了嗎，我又不批評(píng)他？”我更生氣了！
“我是怕他不寫作業(yè)……..”
我接著說(shuō)：“他如果是故意不想寫作業(yè)，你也不能這樣做。作業(yè)不是給你做，也不是給我做，你這樣做孩子還以為學(xué)習(xí)是給我們學(xué)呢？以后只要不想寫作業(yè)，就會(huì)覺(jué)得有你呢？”
‘對(duì)不起，馬老師。都是我的錯(cuò)！“
“是啊，有你這么當(dāng)家長(zhǎng)的沒(méi)？你這是娘倆一起欺騙我呢！不是煜做的作業(yè)，我有必要改嗎？”此時(shí)氣也漸漸的消了不少。
“馬老師，真的對(duì)不起，你消消氣！”
“你讓我怎么說(shuō)你呢？唉！不是我生氣，有你這樣教育孩子的嗎？他要是真的難受，你就不要讓他寫了；他要是故意不想寫，你也不應(yīng)該硬著來(lái)！無(wú)論怎樣你也應(yīng)該給我打個(gè)電話，我又不是不問(wèn)青紅皂白就批評(píng)他呀！而且我一直認(rèn)為煜是個(gè)好孩子，他一定是真的難受，你應(yīng)該多和他溝通！作業(yè)以后也能補(bǔ)了，孩子的健康更重要！我是老師我更是母親！這次都是你的錯(cuò)，孩子沒(méi)有錯(cuò)！”
“是啊！老師，我這次也認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，我老是有點(diǎn)犯急�！�
“急，我們更應(yīng)該好好配合，家校配合才能更好地教育孩子，你說(shuō)對(duì)嗎？”
“對(duì)！對(duì)！馬老師，以后我一定會(huì)多和你配合！”
然后我把煜叫到跟前，摸了摸他的頭說(shuō)：“煜，老師知道你是真的難受，但你和媽媽一起寫作業(yè)是不對(duì)的！這樣既影響你的學(xué)習(xí)又欺騙了老師！以后作業(yè)要自己寫，有不會(huì)的可以打電話問(wèn)老師！行嗎？”
煜靦腆的說(shuō)：“行！”
“要是媽媽要給你寫，你也不要讓寫，好不好？”
煜高興的說(shuō)：“好！”
我倆拉鉤以后，煜高興地和他媽媽回去了。
看著煜和他媽媽離去的背影，我陷入了沉思。
困惑
煜這學(xué)期寫作業(yè)還是那么慢，全班最后一個(gè)交作業(yè)。我想來(lái)想去，最后給他重新?lián)Q了個(gè)同桌-----郭晶晶（一個(gè)活潑、可愛(ài)、愛(ài)學(xué)習(xí)、速度快、效率高的女孩子。）我希望在郭晶晶的影響下他能進(jìn)步。
可是，事與愿違，煜還是老樣子！寫點(diǎn)作業(yè)還是很慢很慢。有時(shí)放學(xué)都寫不完，我讓回家寫，他就連作業(yè)也記不住交。最恐怖的是期中考試竟然考了61分，好幾道題沒(méi)有做。我問(wèn)他為什么？他說(shuō)不會(huì)做。我真不知道該怎樣做？
尋求幫助
出于無(wú)奈,我只好又把他的媽媽請(qǐng)了來(lái)!
我剛跟他媽媽說(shuō)了一下最近煜在校的'表現(xiàn)，他媽媽就連聲嘆氣。原來(lái)煜在家就速度很慢，媽媽讓他稍微快點(diǎn)，他就更慢了；媽媽每天要考他生字，他還不太愿意，老是默默涔涔的，媽媽一著急就打他。越打煜就越不愛(ài)學(xué)習(xí)，也就越慢，最終導(dǎo)致作業(yè)也完不成�？磥�(lái)叫家長(zhǎng)也解決不了問(wèn)題。唉！
這時(shí)，我想到了經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)老師-----李霞老師。抽了個(gè)中午的時(shí)間，我倆進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。
通過(guò)談話，我也總算有了答案，煜的最大問(wèn)題是他的媽媽！他媽媽由于身體不好，也就不上班。煜從小就有姥姥帶大，上小學(xué)，他媽媽才接回家。煜的爸爸在外地工作、經(jīng)常不在家，而且很少回來(lái)；煜的媽媽經(jīng)常抱怨，心情也不太好，急性子的她看到慢性子的兒子，再加上望子成龍的心態(tài)，所以對(duì)煜不是喊罵，就是暴打。造成本來(lái)反應(yīng)不是太快的煜，心里抵觸學(xué)習(xí)！
我勸家長(zhǎng)找工作
找到原因以后，我就苦思冥想尋找最佳的解決辦法。
通過(guò)思考，我終于找到了一個(gè)辦法——?jiǎng)窦议L(zhǎng)找工作，可以試一試！
我找了個(gè)機(jī)會(huì)，和煜的媽媽進(jìn)行了一次徹底的心靈談話，我以一個(gè)教班主任更是媽媽的角度出發(fā)：我首先肯定了他作為家長(zhǎng)，是一位及其負(fù)責(zé)人的家長(zhǎng)，值得所有家長(zhǎng)的敬佩。只是有點(diǎn)急于求成。其次，我告訴她，教育孩子是最重要的，但應(yīng)該講究方式方法，尤其是現(xiàn)在的孩子，在教育時(shí)不能有自己的情緒在里面，應(yīng)該循循善誘，使其慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，我建議她找一份力所能及的工作，來(lái)充實(shí)一下自己，緩解一下對(duì)孩子的壓力。她也欣然同意。
星期二，剛放學(xué)，煜的媽媽就興沖沖的來(lái)找我。
“馬老師，我聽(tīng)從你的建議上班了，現(xiàn)在覺(jué)得心情好多了！”
“可是，煜的學(xué)習(xí)也不能放松��！”我笑了笑說(shuō)。
“那肯定哇！馬老師，你就放心吧！我一定會(huì)好好教育的，麻煩您了！”
“不麻煩，讓我們?cè)囈辉嚢�！�?/p>
這幾天，我一直注意著煜的表現(xiàn)，好像速度稍微快了點(diǎn)，作業(yè)不用回家寫了。我心里很開(kāi)心，看來(lái)有用！
這天輪煜值日，我又見(jiàn)到了煜的媽媽！她眉開(kāi)眼笑：“馬老師，真是謝謝你！自從我上班，說(shuō)的也少了，煜也聽(tīng)我的話了，每天我讓寫作業(yè)，他就馬上寫，雖然還有點(diǎn)慢，但認(rèn)真多了。每次我考生字，他也很乖，還和他姥姥說(shuō)我很辛苦。知道心疼我了！”
“是啊，這幾天在校也表現(xiàn)不錯(cuò)，速度快多了!”
我們倆都開(kāi)心的笑了！也希望煜能繼續(xù)努力！
什么叫功夫不負(fù)有心人！付出就有回報(bào)！這次我終于嘗到了！這是一種困惑、努力、堅(jiān)持后的一種幸福！
通過(guò)一個(gè)學(xué)期，我和煜的媽媽的配合、努力，煜終于在期末考試中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都取得了90多的優(yōu)異成績(jī)。我也是激動(dòng)萬(wàn)分！領(lǐng)通知書(shū)的時(shí)候，我特意給煜發(fā)了一張大大的進(jìn)步獎(jiǎng)狀，還給發(fā)了一本繪本故事書(shū)，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)！看著煜——甜甜的笑容，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人！因?yàn)榻?jīng)過(guò)自己不斷地努力，我終于有了一點(diǎn)收獲——看到了孩子的進(jìn)步和喜悅！
隨著愉快假期的結(jié)束，我們又迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期！
開(kāi)學(xué)了！孩子們也又長(zhǎng)大了！我們已經(jīng)升入二年級(jí)了！開(kāi)學(xué)的第一天，煜興沖沖的跑到我面前，笑著對(duì)我說(shuō)：“馬老師，您好！”我也笑了，說(shuō)：“煜，你好！怎么樣？假期玩好沒(méi)？”
“玩好了！我不僅和媽媽去了外地，還認(rèn)會(huì)了許多字！”煜高興地說(shuō)。
“是嗎？看來(lái)你真是長(zhǎng)大了！加油！”我摸著煜的小腦袋笑著說(shuō)。
“恩！”說(shuō)完快樂(lè)的做到了自己的位子上。
通過(guò)這一段時(shí)間我對(duì)煜的觀察，我發(fā)現(xiàn)這孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣真的養(yǎng)成了！課堂上有時(shí)也能看到他高高舉起的小手！聲音也比以前高點(diǎn)了！作業(yè)比以前快多了，而且字也寫得很規(guī)范、整齊。每當(dāng)我和煜的媽媽通電話的時(shí)候，他媽媽總是高興地告訴我，現(xiàn)在她輕松多了，孩子一回家就做作業(yè)，不用再嘮叨了！我真的欣慰極了！只要孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，就是家長(zhǎng)和老師最大的幸福！
在這里我要高興地宣布：“我成功了！”
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