名字_初中記敘文

　　相信大家都接觸過作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的名字_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　“老師，我新來的……”推門，闖入，整間教室一片無語。這就是剛進(jìn)這個(gè)班的我的德行，后來，他們跟我說，看見我走路的時(shí)候，目中無人的樣子，真想拿腳把我踹開。當(dāng)時(shí)我就那么一個(gè)念頭--不是你死就是我亡……”結(jié)局嘛，就這樣啦。阿三說我從27班走的像個(gè)陣亡的將士，穿過那些人群，走之前哭得死去活來，然而真的走了，卻再也流不出眼淚了。他們站在操場(chǎng)上等著上體育課，站成規(guī)規(guī)矩矩的一排一排的樣子，然后我慢慢從第一列走到最后一列，一個(gè)人踏出校門。天曉得，我是怎么出來的，老班幾乎迫不及待。一個(gè)人？一個(gè)人，突然很想嘲笑自己。穿著體育課的T-恤，寬腳褲，風(fēng)把他們吹的膨脹，算是街頭的風(fēng)景了把。走進(jìn)#班，依舊是一個(gè)人，一個(gè)人走進(jìn)陌生地班級(jí)，甚至沒有父母的陪同。如果幸�？梢宰サ米�，我寧愿舍棄自己的手。然后蜷縮在角落，聽他們說：“你還好嗎？”

　　體育課上，新的老師，JAY的聲音飄來，那還是《葉惠美》的時(shí)候，軌跡，我呆住了，所有的學(xué)生都安靜的像個(gè)孩子，聽著老師的口令。我呆呆得站著，靜靜撫摸我的傷口，望眼欲穿的沉默…………八八六十四，教室橫八排豎八排，可惜就是沒有我的位置，一個(gè)角落讓我顯得突兀起來。正副12個(gè)老師，沒有一個(gè)能注意到我，因?yàn)槔砜坪懿�，這來之前老師是知道的，數(shù)學(xué)課，舉手，竟然等到只有這一只手，老師淡淡地說：“這個(gè)問題就這樣，不用說了……”靠，什么叫絕望，那是第一次知道，沒有聽過課，最后面的窗子，飄著藍(lán)色的窗簾，溫暖的午后，陽光從樹的'縫隙大片大片的落下來，落到我的臉上，手臂上，手臂上就留下一天水樣的痕跡，當(dāng)時(shí)我的名字叫“水印兒”，來說明那個(gè)季節(jié)的無助，眼淚的頻繁……可是后來，每個(gè)人都把印和兒分開讀，我覺得很垃圾，簡(jiǎn)直是侮辱文學(xué)。

　　那個(gè)季節(jié)，我的名字叫鳶尾，在告訴人們，在這個(gè)愛情泛濫的季節(jié)，我則更希望是一只鳶尾，聽著玫瑰的嘲笑，在孤獨(dú)里放肆的綻開，只感到罪惡和痛楚無邊的從心口流淌，化身為嘴角上揚(yáng)的弧度，愛上漂泊的浮萍，無牽無掛的流云，整天傳著信奔波于街頭。也對(duì)這個(gè)班級(jí)漸漸熟悉了……“我愛你”，我不知道這句話是不是很難說，但是當(dāng)時(shí)是N個(gè)人的老婆，有時(shí)候覺得自己挺垃圾的，但是他們也不像什么會(huì)認(rèn)真地人。玩嘛，沒什么好說的。或許結(jié)果并不圓滿。后來有人管我叫鳥尾，還有什么鶯尾……終于受不了了，終于再次改名叫荼靡，從安妮到王菲，這個(gè)名字一直出現(xiàn)，還有“香冷荼靡架”也許算是05年的開端了吧……

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