初中的作文3篇【實(shí)用】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的初中的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
十一假期第一天陽(yáng)光明媚，和我最好的朋友約好逛公園，欣然前往。牽著她的手一起玩笑，一起照相，一起評(píng)論走過我們身邊形形色色的人，很是開心。工作了到社會(huì)上你總會(huì)碰到各樣的壓力，也許焦躁，也許煩心，也許不盡人意，這些東西在今天會(huì)讓你釋放的很好，說說笑笑，打打鬧鬧，那樣純真而自在。
玩起久違的碰碰車，還是感覺到了一種激情和活力，我胡亂的轉(zhuǎn)著方向盤，肆意的去碰撞那些車子，陌生的人群，在這里，你可以絲毫不用遵守那些交通規(guī)則，想怎么樣開隨你心情。到了湖心島，看著湖面上嬉戲的小孩子么，在水球里盡情的跳躍翻滾，好想回到童年，湖面上劃船的游客很多，船只五彩繽紛的，是道很養(yǎng)眼的風(fēng)景線。我們?nèi)ネ婵罩酗w碟，看見上面完的那些人大呼小叫的，我還大言不慚的說這有啥了，等到你在上面玩的'時(shí)候你才知道了什么叫做驚心動(dòng)魄，你的這個(gè)身子和大地成了90度角，你感覺隨時(shí)都會(huì)栽下來(lái)，那時(shí)候我就在想什么時(shí)候停下來(lái)啊，我快不行了，我要接地氣，我要回到人間。接著我們又玩了極速飛車，猛的上去猛的掉下，你的心臟承受著巨大的失重超重，一起一落，刺激，但強(qiáng)烈的落差讓你感覺很不舒服。蝙蝠飛行坐在上面搖搖晃晃，搖搖欲墜的感覺，好像就在崎嶇的天上飛，會(huì)遇到很多障礙。就像探險(xiǎn)一樣，很是過癮。
游戲暫告一段落，和我最好的朋友享受這樣的時(shí)光，我覺得很幸福。在這個(gè)假期，讓我們好好放松自己，重整背囊，節(jié)后出發(fā)，邁著鏗鏘有力的步伐繼續(xù)奮斗。
初中的作文 篇2
陳彥霖是我們班一個(gè)比較特殊的學(xué)生。他一生下來(lái)就患了輕微的腦癱，手腳沒什么力氣，智力跟四五歲的孩子差不多。但同學(xué)們從不嫌棄他，經(jīng)常幫助他，十分關(guān)心他。
那天下午下著小雨，我打著傘正往家趕。突然，看見我的同學(xué)包智文和應(yīng)沁拉著陳彥霖的手一起走著。我趕緊追上去，好奇地問：“你們家跟陳彥霖不在一個(gè)方向，怎么一起走�。 彼麄儺惪谕暤卣f：“我們送陳彥霖回家�！�
我心里微微一動(dòng)，陳彥霖的`家與我家在一個(gè)方向，又離得很近，我……想到這里，我對(duì)他們說：“讓我送他回家吧！”他們聽了，似乎有點(diǎn)不放心。我拍著胸脯說：“放心吧！我保證把他安全送回家！”他們倆相互看了看，點(diǎn)點(diǎn)頭，再三叮囑我：“你可不能開玩笑哦！一定要送到他家樓下哈！”說完就把陳彥霖交給了我。
我一手拉著陳彥霖，一手打著傘，和他并肩走著。由于他比我高出半個(gè)頭，手腳又沒有力氣，走路時(shí)，幾乎是我拖著他走，所以非常吃力。一會(huì)兒工夫，我舉傘的手也又酸又軟了。于是，我丟開陳彥霖的手，說：“陳彥霖，你自己走，不拽著我，好嗎？”可他哪里聽得進(jìn)去，非拽著我的胳膊，還說：“哥哥，我喜歡拉著你走�！蔽壹傺b責(zé)怪他：“還叫我哥哥，你看你比我高多少哇？”“嘿嘿——————”他極不協(xié)調(diào)地蹦跳著，還傻乎乎地笑著。看著他那單純天真的樣子，我咬著牙，拉著他的手，繼續(xù)往前走。就這樣，我一路拉拉扯扯，跌跌撞撞，終于把他送到了家。
那天，我比平時(shí)回家晚，但我感受到了給予的快樂。
初中的作文 篇3
我的愿望到底是什么呢？這個(gè)問題真的困擾了我好長(zhǎng)時(shí)間，別看這只是一個(gè)幻想，可是它卻包含著許多含義。
我的愿望是在天空中自由自在地飛翔，當(dāng)然了，這只是一個(gè)虛幻的而又無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愿望，可是，這個(gè)簡(jiǎn)單幼稚的詞語(yǔ)卻包含著無(wú)法理解的含義。
飛……這是我們?nèi)祟惖脑竿�，白鴿�?huì)飛，于是白鴿象征著和平；那么如果人類會(huì)飛，那飛會(huì)象征著什么呢？這是一個(gè)代表和平的.字，然而，它也象征著自由自在，不受拘束的生活，一旦掙脫了放風(fēng)箏的線，才會(huì)發(fā)現(xiàn)外面的世界其實(shí)很大。
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