【精華】初中敘事作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的初中敘事作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中敘事作文 篇1
“時(shí)間，染指流年”，坐在教室的窗邊，看著這句話。心，被猛地揪了一下。短短兩年時(shí)間，從當(dāng)初那個(gè)懵懂無(wú)知的小孩兒變成了初一、二的學(xué)姐，這樣的變化太快。然而，除了讓我有些不適外，這其中還夾雜著一絲絲欣喜。
回憶兩年前的自己拎著大包小包向?qū)W校橫沖直撞的樣子，最后卻連教室都找不到。一位天使般的大姐姐“從天而降”為自己指了路，當(dāng)時(shí)的那個(gè)感激啊。從此，那光輝的形象一直就留在了我的心中。也許是從那時(shí)起，就立志要做一個(gè)那樣的人，讓學(xué)妹學(xué)弟也能向自己看齊。
思緒從窗外飛回，望著眼前的教室，想想當(dāng)初的樣子，竟有幾分可笑。但畢竟已是初三，走在低年級(jí)學(xué)生的前面心中還是很自豪的。只是，再?zèng)]有一個(gè)人也會(huì)無(wú)厘頭的向我問(wèn)路，顯示的一切告訴自己：回不去了。
初三的學(xué)科作業(yè)自然是重些，很忙，很有壓力，但也有樂(lè)趣所在。
晚自習(xí)的氣氛總是那么緊張，卻讓人充滿力量�？傆X(jué)得慢一點(diǎn)兒就會(huì)被趕上，斗志昂揚(yáng)的樣子。每征服一題，就會(huì)有種無(wú)法言喻的成就感油然而生。然后去面對(duì)下一個(gè)挑戰(zhàn)。就像只在爬樓梯，高度的.增加只會(huì)讓人越來(lái)越興奮。
正處于最后一年，每分每秒都在倒計(jì)時(shí)。我努力規(guī)劃好自己的時(shí)間，去打一場(chǎng)最漂亮的戰(zhàn)。
這樣想來(lái)，初三，好像也沒(méi)那么糟吧。調(diào)整好自己的心情，微笑，還是那扇窗，透過(guò)它對(duì)著外面大喊。車的轟鳴淹沒(méi)了我的聲音，但只有自己清晰地聽(tīng)到：我們初三了！
初中敘事作文 篇2
今天，我們乘著大巴游覽了秦始皇兵馬俑，天氣雖然很冷，但我們的心卻熱血沸騰！
一進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的就是一號(hào)坑了，只見(jiàn)一排排兵馬俑整齊地站立在我的眼前，我們專注地看著。呀！這么多的陶俑竟然沒(méi)有兩個(gè)是一模一樣的！我們的嘴驚訝地張得老大，像塞了兩個(gè)核桃，半天說(shuō)不出話來(lái)！看那將軍俑，高大威武，嘴角微微向上翹著，一副胸有成竹的樣子。哇！你再看他那頭發(fā)，一絲一絲，刻畫(huà)地細(xì)致入微，真是讓人佩服！那些陶俑，仿佛已經(jīng)不只是陶俑了，我仿佛聽(tīng)到了一陣陣號(hào)角聲，一陣陣沖刺聲，一陣陣腳步聲……仿佛看到了戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上與敵人進(jìn)行生死的拼殺，仿佛看見(jiàn)他們戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后凱旋歸來(lái)……這些陶俑，無(wú)比逼真，幾千年前的那一幕仿佛重新展現(xiàn)在了我的眼前。
那一根根頭發(fā)，一道道指紋，一張張面孔，細(xì)致入微，清晰傳神，讓我們無(wú)比佩服古代勞動(dòng)人民的智慧，僅一號(hào)坑人數(shù)就高達(dá)六千多萬(wàn)，那是多么龐大的工程��！使我不得不感嘆秦始皇龐大的軍隊(duì)陣容！正是因?yàn)楣糯鷦趧?dòng)人民的智慧和辛勤勞動(dòng)，才創(chuàng)造出了“秦兵馬俑”這個(gè)驚人的奇跡。現(xiàn)在，它已經(jīng)舉世聞名，吸引了來(lái)自世界各地的.游客。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，當(dāng)我們還沉浸在無(wú)比的敬佩與贊嘆中時(shí)，集合的哨聲吹響了，我們只好戀戀不舍地離開(kāi)了。當(dāng)天回家的夜晚，我還津津有味地向媽媽訴說(shuō)著秦兵馬俑的輝煌壯觀，充滿敬意的心情久久不能平靜……
初中敘事作文 篇3
人，乃自然之生物也。不可氣玩焉，要安得之。生老病死乃人之常情，不可傷心之哭也。若不孝，妄為人子也。若不仁，枉為人也。 物，乃世界之萬(wàn)物。以物做事，要在細(xì)心而不過(guò)。不然有違天理也。其為人生之基礎(chǔ)也，務(wù)要明知明道也。
其雖為人生之事，卻亦有人不做而犯。
人生之事，我已厭倦，但略有幾處不明，在其最為重要略有幾點(diǎn)，其一則是：人生為何物，為何亦有窮者、富者，古時(shí)還有高低之分，何故？；其二則是：人活為何，為生、為信仰，何故？茍知吾才大明也。其三則是：人即活，為何又死，死而讓家人有心頭之痛，何故？
其上三點(diǎn)我茍明知，大益與我。
因吾現(xiàn)是以失落者言在此想幾處未解之問(wèn)：世間雖大，但癖愛(ài)吟詩(shī)作樂(lè)者漸少，何故？吾兒時(shí)人際微好，現(xiàn)卻漸少，何故？吾癖愛(ài)作詩(shī)，卻無(wú)人欣賞，何故？吾朋漸少，想得知己也，卻有無(wú)尋處，何故？吾對(duì)此不解，望有人解之。
吾對(duì)人生有幾處概括：從出生→到學(xué)習(xí)→成長(zhǎng)→再感悟人生→去世，五階段。
對(duì)此吾認(rèn)為：人生就像一條多變的彩虹。望君與我知其明，道其知，共看人生之路。
初中敘事作文 篇4
早就想推開(kāi)那推不開(kāi)的堆積如山的書(shū)，因?yàn)樗鼡踝×宋业囊暰�；早就想逃避那逃避不了的漫天無(wú)際的題，因?yàn)樗诒瘟宋业碾p眼。我不想讓不得不架上的眼鏡架上鼻梁，因?yàn)樗刮倚撵`的窗戶，就像蒙上了一層霜。
好不容易可以推開(kāi)書(shū)了，可以逃避題了。身體一下子輕松了許多�；貞浺郧暗拇河危嚢l(fā)出的聲音像是在狂歡搖滾，而今天，卻像是在享受輕松時(shí)的歡笑。
我并不喜歡玩耍，只是喜歡欣賞奇山秀水；我也并不討厭讀書(shū)，只是想把書(shū)本知識(shí)和生活實(shí)際和諧的結(jié)合起來(lái)。這使我似乎有點(diǎn)不太合群，同學(xué)們都三個(gè)一群，五個(gè)一伙地嘰嘰喳喳跑開(kāi)了，我卻獨(dú)自一人漫步，比誰(shuí)都自由，獨(dú)自體驗(yàn)著靜的美，我樂(lè)于這份難得的.安靜。
坐著船，看著波光粼粼的水面，想像自己是在張孝祥的《念奴嬌 過(guò)洞庭》中，便不由自主地念起來(lái)：“洞庭青草，近中秋，更無(wú)一點(diǎn)風(fēng)色，玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我偏舟一葉……”那情境簡(jiǎn)直太像了，特別是念到“悠然心會(huì)，妙處難玉君說(shuō)”，更是令人陶醉于其中，醉得“不知今夕何夕“了。
穿行于樹(shù)林中，又回想起蘇軾來(lái)，我想他的《定風(fēng)波》就是在這種環(huán)境中創(chuàng)作的吧：“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生……”多么豪邁的語(yǔ)氣，使我想起未來(lái)那堆積如山的作業(yè)，是否也來(lái)一句：“誰(shuí)怕？”
唉！我陶醉于古人詩(shī)中所追求的美的境界，卻不喜歡談?wù)撁餍侵惖膯?wèn)題，無(wú)奈，無(wú)奈！就讓我獨(dú)自樂(lè)在其中吧！
初中敘事作文 篇5
“現(xiàn)在克隆技術(shù)已經(jīng)不再是夢(mèng)想，人患有嚴(yán)重的心臟病時(shí)，可以單獨(dú)培養(yǎng)一顆心臟... ...”科學(xué)老師的聲音在教室里回蕩，這是一堂普普通通的科學(xué)課，沒(méi)什么了不起，誰(shuí)會(huì)信，過(guò)一會(huì)就要發(fā)生一場(chǎng)“災(zāi)難”？
一會(huì)兒，一位叔叔和一位阿姨來(lái)了，阿姨卷頭發(fā)，看起來(lái)很和藹，叔叔看起來(lái)不怎么友善�？茖W(xué)老師以為是學(xué)生家長(zhǎng)，有禮貌的'問(wèn)：“找誰(shuí)�。俊笔迨逡徽Z(yǔ)驚人（洪鐘一般的聲音太大了）：“有一個(gè)瘦瘦的小女孩偷了我們店里的東西！被監(jiān)控錄像錄下來(lái)了，她說(shuō)是五二的，我過(guò)來(lái)找找！”科學(xué)老師平靜的說(shuō)：“這種事可以下課來(lái)找，現(xiàn)在上著課呢，不能影響我上課啊！”可見(jiàn)叔叔忍耐是有限的，臉已經(jīng)憋紅了：“我就是要來(lái)，你能怎么樣？”“你... ...”科學(xué)老師話沒(méi)說(shuō)完，叔叔就拿著拳頭一錘桌子：“滾！你一個(gè)老師，教育孩子偷東西，還說(shuō)我？！什么老師？！”科學(xué)老師也拿教鞭一敲桌子：“我怎么啦？我怎么啦？我說(shuō)你什么了你就罵我！��？”
吵罵聲驚到了不遠(yuǎn)處辦公室里的老師，我們班主任的吳老師趕來(lái)了，連忙把正要打起來(lái)的叔叔和科學(xué)老師拉開(kāi)，滿臉堆笑，說(shuō)：“好說(shuō)好商量，好說(shuō)好商量��！”“怎么好說(shuō)好商量！”叔叔又是一錘桌子：“你看這這這老師，怎么當(dāng)?shù)�，你們學(xué)校怎么... ...”
為了不讓我們受驚，科學(xué)老師主動(dòng)出去，叔叔也不依不饒地跟了出去。
我們議論紛紛：“誰(shuí)啊？這么大膽！”有膽小的女生已經(jīng)哭起來(lái)了。有的男生豪情萬(wàn)丈：“哼，誰(shuí)欺負(fù)科學(xué)老師，我出去跟他打去！”“�！卑嚅L(zhǎng)一拍桌子站了起來(lái)：“你們忘了科學(xué)老師有心臟病嗎？你們都傻啦！咱們這么鬧騰，她心臟病發(fā)作怎么辦？”我們連忙齊讀課文。可門(mén)外的叫罵聲已經(jīng)把我的心勾出去了。“咚”的一聲，大概是科學(xué)老師心臟病發(fā)作了，倒在地上，不省人事。
叔叔見(jiàn)事情鬧大了，硬著頭皮說(shuō)：“這事還沒(méi)完呢！揪出來(lái)要交給派出所！”
我們倒吸一口冷氣，只聽(tīng)救護(hù)車呼嘯而來(lái)... ...
初中敘事作文 篇6
暑假伴隨著夏日的炎熱來(lái)臨。在這個(gè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)特殊的假日里，我雖然沒(méi)有外處旅行，讀許多本書(shū)，但是每天的生活還算是怡悅，充盈。偶爾出去散心，偶爾獨(dú)自靜坐，偶爾到公園游覽，偶爾在黃昏下欣賞紅霞。
但這一天，是特殊的。
8月15日，是一個(gè)對(duì)母親來(lái)說(shuō)很特殊的日子她的生日。雖然母親從來(lái)都不以為意，但我還是決定要為母親慶祝。這不，從前一天晚上我便開(kāi)始了行動(dòng)：我特意將鬧鐘定時(shí)來(lái)督促我提早起床。我輕手輕腳的移步到廚房，生怕有聲響將母親從夢(mèng)中吵醒。在我的滿心期待下，我做了一頓豐盛的早餐。當(dāng)母親的房門(mén)緩緩打開(kāi)后，映入眼簾的一幕便是我站在桌子的一旁等候母親就餐。母親一頭霧水地順從著我的.安排，滿臉疑惑的問(wèn)道：“今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了?無(wú)事獻(xiàn)殷勤，非奸即盜。說(shuō)，有什么請(qǐng)求?”這次是換成我滿臉疑惑了，說(shuō)道：“今天是你的生日，忘了?”這時(shí)母親的神情才從疑惑轉(zhuǎn)為恍然大悟，甚至眼角還溢有淚水�？粗@樣的母親，我的心中很是羞愧。我只是做了這樣一件小事，母親便感動(dòng)得快要哭了，看來(lái)我對(duì)母親平時(shí)的關(guān)心太少了，很少能體會(huì)到母親為我的操勞。忙碌的母親甚至連自己的生日都忘了，可卻從來(lái)都沒(méi)有忘記有關(guān)于我的每一件小事。細(xì)細(xì)看去，母親的青絲中仿佛又多夾雜了幾根銀絲。
今天母親還是要上班的。等到黃昏時(shí)分，滿臉倦容的母親一踏入家門(mén)，便看見(jiàn)了我與父親一起推出了一個(gè)大生日蛋糕。雖然母親不大習(xí)慣，但是仍滿心歡喜的許了愿。我雖不知道母親的愿望是什么，但我想一定是為了這個(gè)家。在燭光下，母親的臉上仿佛又爬上了幾道皺紋。
在整個(gè)暑假中，這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。并不是因?yàn)槲虺隽耸裁创蟮览�，而是因�(yàn)槲野l(fā)覺(jué)母親在平時(shí)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，發(fā)現(xiàn)了母親的容顏正在被時(shí)間迅速吞噬，也深刻體悟到親情是一種對(duì)家人的奉獻(xiàn)。
初中敘事作文 篇7
我一直覺(jué)得爸爸一直是一個(gè)不通情理的父親，我很怕他，我不敢和他單獨(dú)相處。
有一次媽媽出差，我本身就不開(kāi)心，再加上在學(xué)校十分不順利：實(shí)心球投擲考試成績(jī)不理想，語(yǔ)文考試沒(méi)得優(yōu)，英語(yǔ)考試考得也不好。我的心像鉛一樣沉重，很沮喪。
放學(xué)后爸爸來(lái)接我，坐在車后的我忍不住流下了眼淚。爸爸和我聊天，我沒(méi)說(shuō)話，他覺(jué)得有些不對(duì)勁，便馬上停下車，回過(guò)頭來(lái)看到我哭了，他吃驚地問(wèn)：“怎么了?”我支支吾吾地答不上來(lái)，他用那雙溫暖的大手輕輕拍了拍我，就急忙帶我趕回了家。
到了家，爸爸抱著我關(guān)切地問(wèn)清楚了事情的來(lái)龍去脈，然后笑了笑說(shuō)：“寶貝兒，沒(méi)關(guān)系的，在生活中我們會(huì)遇到許多困難，你那點(diǎn)兒事不算什么。考試是檢測(cè)學(xué)習(xí)的成果，如果這次沒(méi)有考好的話，就說(shuō)明我們有些地方學(xué)得不是很透徹，強(qiáng)化練習(xí)就行了，不用傷心!你先寫(xiě)作業(yè)，我這就給你做飯去，待會(huì)兒去買個(gè)實(shí)心球�！笨粗职置β档纳碛�，我的心情平靜了下來(lái)。
飯后，天色已黑，寒冷的.北風(fēng)在窗外“嗚嗚”地掠過(guò)，爸爸套上外衣，向外面走去。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，爸爸才氣喘吁吁地趕回來(lái)�！霸趺催@么晚吶!我都等急了!”我焦急地說(shuō)�！翱�，好多商店都沒(méi)有賣的，我跑了四、五家才買到的!你趕緊去睡覺(jué)，待會(huì)兒我加完班給你查查投擲實(shí)心球的方法，咱們明天就開(kāi)始練習(xí)!”
此后幾天，爸爸每天放學(xué)都和我在樓下練習(xí)實(shí)心球投擲。他十分認(rèn)真地教我每一個(gè)動(dòng)作：“對(duì)!這個(gè)動(dòng)作就是要帶動(dòng)腰力，要?jiǎng)幼鬟B貫!”、“手再投高點(diǎn)，別朝地投!”還有一回，我不知道怎樣投高，他說(shuō)：“在手不會(huì)把球甩出去的情況下，手盡可能地放松，到頭頂開(kāi)始出手，在前上方的時(shí)候就已經(jīng)投出去了�！蔽衣�(tīng)后認(rèn)真練習(xí)，果然有了很大的提高�，F(xiàn)在我投擲實(shí)心球的成績(jī)一下子上了九十!
我以為爸爸不喜歡我，所以才會(huì)對(duì)我兇，才會(huì)罵我，可是我錯(cuò)了，原來(lái)我沒(méi)懂得爸爸對(duì)我的愛(ài)。爸爸對(duì)我的愛(ài)不會(huì)比媽媽少，只不過(guò)他采取的方式和媽媽不一樣而已。我愛(ài)你，親愛(ài)的爸爸!
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