初中生作文10篇【實用】
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的初中生作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生作文 篇1
經(jīng)過了小學六年的學習，我又邁向了初中的大門。初中比我預想的要艱難。已經(jīng)開學兩個月了，回憶起來，這兩個月里，我經(jīng)歷了好多。
記得開學前，我第一次和班上同學接觸是在軍訓的時候。那是真的很苦，每天飯吃不好，覺也睡不好，幾個同學在一起偷偷的想家，還有人“嗚嗚”的哭了。后來，慢慢的，我們習慣了，也就漸漸的融入了進去。軍訓過后，我們開學了，還記得，第一次看見班主任李老師時，我們偷偷的在猜測她是教什么的，當知道她是教我們歷史的時候，大家都吃了一驚。接著，我們見到了語文，數(shù)學，英語。許多老師。
接下來的一個月，我們都在努力地適應新學校的環(huán)境。在9月份的月考中，我們可以用慘不忍睹來形容。也是經(jīng)過了那次月考，我也好好的，認真的反省了自己，我想，我再也沒有一次考試會考成這樣了。隨后就是“漢字聽寫大賽”，我們先是預賽，很遺憾，我沒有通過。在決賽那天，每個班的三名選手都在緊張的準備著。比賽非常激烈，選手們聚精會神的聽著詞語，臺下的同學們也不敢發(fā)出太大的聲音，生怕影響了自班選手的發(fā)揮。最后，我們班得到了團體賽的第二名，這也算是不錯的成績了。
最后，就是11月1日的運動會了。這場運動會是我參加的，最新穎的.的一次運動會，我很喜歡。班上同學都進了自己最大的努力，為班級爭得榮譽。而且，這次運動會還很鍛煉我們的寫作能力。在看比賽的同時，我們還得寫一些稿件，送到主席臺，寫得好的還會被讀出來，這也激發(fā)了我們寫稿件的興趣，真是一舉多得�。�
來到初中兩個月，我學到了很多，我希望能繼續(xù)這樣，一直下去！
初中生作文 篇2
至今為止，幾乎每天都在懷念著那段在實驗中學的日子，是那么快樂美好。 初一第二學期轉到一個全新的學校，離家又較遠，很不適應。面對新的同學，不像以前那么大大咧咧了，更不敢講話，剛到的那幾天哭了，但沒有人察覺到。面對他們那詫異的目光，我總是避道而行。
可日子總是要過下去，朋友總要交的，就只能硬著頭皮了。跟女孩子的關系蠻好的，就是跟男孩子玩不過來，他們老是說我難相處，其實我是比較被動的`人，蠻難融入，更難被人了解! 都相處兩年半了，有的還沒講過一句話咧!雖然關系不是很親密，但會時時想起他們那個可愛的樣子。現(xiàn)在高中了，五班帶給我很多快樂，曾經(jīng)的我們那樣團結，那樣愛護這個班，只要我們感情不變，會一直好下去的。 很想念我的死黨們，我那親愛的曉，朱，陳，惠，泱泱，湯圓，以至跟我擦肩而過的HH，鐘。你們真的很好，帶給我那些美好的回憶，我會珍惜的。 都快要再次畢業(yè)了，可能分離的更遠了，但我希望我們這份友誼能一直保留下來，愛五班的所有人!
初中生作文 篇3
陽光普照著大地，聒噪的蟬聲叫醒了沉睡一天的學校，一位位意氣風發(fā)的學生走進了教室，用他們朗朗的讀書聲，喚醒學校一天的活力……這就是我向往的初中生活的一部分。
我多么希望我的初中是一個有禮貌懂文明的校園。一聲聲“您好”、“謝謝”、“不用謝”、“請問”、讓校園變得文明和諧；一聲聲“老師您好”、“老師再見”更顯得師生關系的融洽；一聲聲“能不能”、“請借用”、“你好”更拉近了同學與同學之間的`純潔友誼……這將是多么文明和睦的校園�。�
我希望我的初中老師可以是有趣、幽默、飽讀詩書的老師。是老師，教會我們?nèi)绾巫鋈�；是老師，教會我們�(nèi)绾螢槿颂幨�；是老師，將一個莘莘學子引入知識的殿堂；是老師，在我們困惑時為我們排憂解難……這該多好��！
我希望我的初中同學是友好互助的、善良的。當我學習上有困難時，是同學們耐心地教導我；當我成績不好，灰心喪氣時，是同學們?yōu)槲遗艖n煩惱，使我快樂；當我成績優(yōu)良，沾沾自喜時，是同學們?yōu)槲抑v道理，讓我懂得謙虛……那該是多么美好的一件事��！
陣陣激烈的讀書聲漸漸地遠去，我的心也被拉回現(xiàn)實，只有現(xiàn)在好好讀書，將來才會獲得自己喜歡的初中生活，加油！
初中生作文 篇4
漢代學者劉向說：“書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚。”高爾基說：“熱愛書籍吧，它是知識的源泉�！迸喔f：“書是橫渡大海的航船�！�
我是一個名副其實的小書蟲，雖說不是嗜書如命，但書籍不但是我的良師益友，而且是我生活中不可或缺的一個重要部分。
幼兒園時，《安徒生童話》、《格林童話》一向是我的好伙伴，我對這些書也愛不釋手。放學時讀，睡覺前讀，總之有空閑時光就讀，甚至一讀就忘了時光，連吃飯也要媽媽提醒。而且，我也學會了要像丑小鴨一樣堅持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》里的'小男孩一樣勇敢率直……
步入小學，我又結識了一大堆的朋友——科普知識書。這恰恰滿足了我這個左一個“為什么”右一個“為什么”的“小問號”。一做完作業(yè)，我便如饑似渴地讀起來，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”�。∫院笪乙挥袉栴}就去翻閱，找到了之后也十分高興，因為我不僅僅明白了問題的答案，還豐富了知識，真是一舉兩得啊！
來到中年級我迷上了《小學生作文》、《新滿分作文》等一系列的作文書。每每擠出空閑時光，我就在書海中盡情遨游，肚里的“墨水”也多了起來。這樣日積月累，我寫作文一點也不頭疼了，而且還得心應手呢！
此刻，黃蓓佳傾情小說系列、楊紅櫻校園小說系列等校園小說，成了我的知心朋友，就像金纓說的：“讀未見書如見良友，讀已見書如逢故人�！泵慨敵两跁袝r，我就好像到了另一個世界，成為了書中的一員，與他們一起玩耍，一起回家……
但愿我以后的“良友”越來越多。
初中生作文 篇5
為了尋找一本書，我打開了書柜，里面的書立刻掉了幾本出來。我彎下腰撿起書，發(fā)現(xiàn)是一本《安徒生童話》和一本《兒童識字》。不知道那是我?guī)讱q時候的書了。我拿起那兩本書，翻開。
這讓我想到了我小時候，我是多么喜歡那些書��！我曾經(jīng)為了賣火柴的小女孩而流淚；為了可愛的小公主的遭遇而感嘆……翻開《兒童識字》，我看到了那一個個稚嫩的、歪歪扭扭的字體，呵呵，那是我的杰作。小時候我經(jīng)常捧著小本子，一筆一劃地對著書上的字寫著，“上，下，中……”。就是這些在現(xiàn)在的我看起來幼稚無比的書中，我初步學會了一些簡單的道理與一些簡單的字。
放回那幾本書，看著雜亂的書柜，我突然想到應該整理一下書柜了。首先是教科書。12本語文與12本數(shù)學，帶我走過了小學時代。翻開第一冊的數(shù)學書，1+1，2+2……二年級的數(shù)學書上有三顆大大紅星，那是我背乘法口訣得來的。想到二年級的時候，我一個一個地背著那些口訣，三七二十一……那一本本的書，像一個小山似的堆在我的面前。年級越上升，我的字也越寫越好了，我所做的題目也越來越難了，但是我從來沒有感到艱難。因為有這些書本，它在教給我知識，讓我充分地了解這些題目。
第二次整理我的雜志。小學的時候我訂閱了許多的雜志，比如《兒童文學》《時代教育》《小哥白尼》《我們愛科學》。我不停地找著那些雜志，最后，一個更大的“書山”堆在了我的面前。翻開一本小哥白尼，我想到了自己三年級的時候，一本又一本認真閱覽科學知識，第一次參加小哥白尼的競賽，獲得一等獎的時候。是小哥白尼雜志讓我了解到了科學的世界，讓我知道了世界無窮的奧妙。是《兒童文學》讓我愛上了寫作，在上面，我學會了許多的寫作手法……
然后是小說書。從《湯姆叔叔的小屋》開始，我認識了黑人，他們是多么可憐，但是他們又是多么地令人敬佩。從《童年》我認識了阿廖莎悲慘的童年，也讓我看到了他那天真無邪的眼光，也讓我了解到了社會的許多黑暗。從《愛的教育》，我了解了許多做人的道理，也知道了我們對待人必須要有一顆愛的.心靈。還有四大名著，讓我見識了許多英雄的故事。當然還有，《中長篇小說選》，那是我還沒出生的時候出版的書了，但是我卻非常喜愛，因為，在那里我看到了社會，看到了這個社會各種各樣的人……
看著那越來越深奧的書本，也隨著整理的書籍的增加，我的床上也堆成了書山。雖然有這么多的書，但是，我還是感到了知識的缺乏，知識給了我們無窮的力量。書本，它打發(fā)走了生活中的無聊，書本，它在黑暗之中給了我們光明，在灰心的時候給我們鼓勵……
圖書伴著我成長！
初中生作文 篇6
聽說大森林里可美了，今天我走進了大森林。
忽然有一天我變成了身高不到二十厘米的小人，我走進了大森林。
冬天過去了，過冬的“交通工具”蛇大哥快樂的探身相迎著美麗的大森林。游樂園的青蛙小姐蘑菇小姐，雨滴阿姨在游泳池里快樂 的玩耍。
我和蛇大哥結成了兄弟，蛇大哥讓我坐在它的背上，帶我去“游樂園”，我特別高興。
我們到了游樂園，遠遠看到一個像蛇大哥一樣的交通工具，十字口上還有一個指揮員，我們到了游樂園，我和蛇大哥先跳進游泳池，池底有美麗的珊瑚小姐，可愛的福娃貝貝，強壯的'鯊魚大哥。
因為天氣太熱，所以我們到了蘑菇大姐家乘涼，可高興了！接著我們又到了火焰女孩家，我們看她驚人的力量，我送給她一本書，可不幸的是她的熱量太大了，把那本書燃焦了，我很失望，因為她不能看我寫的書了。然后我們又到了口水世界觀，口水世界的水像膠一樣粘；我們到了鯊魚小子的家，我把我的書給他，可他太冰了，所以把書給冰住了。
森森王國太有趣了，我希望我永遠生活在大森林里！
初中生作文 篇7
在學校里，每當下課鐘聲響起，校園的每個角落，總會有許多同學跳繩、跑步、打籃球……，各式各樣的運動，都在這十分鐘里熱烈展開。喜歡運動的我，當然也不會放過這短暫的時間。其中，我喜歡的`運動就是打籃球。當老師的哨音響起，男生們就會以“迅雷不及掩耳”的速度攻擊女生。女生也不甘示弱的以“回馬槍”的力量攻擊男生，一場激烈的躲避球賽就此展開……。
在熾熱的陽光下運動，雖然有人說是一種折磨。但是，對我而言，卻是一種“幸�！钡淖涛丁Ｔ谶\動的過程中，難免會受傷，或者是發(fā)生意外�？墒�，我們都會互相關心，彼此照應。即便有同學受傷，大家就會帶去健康中心“報到”。在運動的過程中，難免會有輸贏，但是贏了卻不會驕傲，反而更積極爭取分數(shù)；輸?shù)囊膊粫䴕怵H，反而再接再厲。因為老師常常說過“勝不驕，敗不餒”，這可是身為運動員必備的精神和價值。
猶記今年暑假，我和家人一起去旅游，因為我和哥哥吵著要騎自行車，媽媽答應了我們。一路上，我們經(jīng)過了許多廟宇，我們游歷了許多名勝古跡。一路上有說有笑，天南地北，因為騎車讓我們汗水淋漓，全身舒暢；因為運動讓我們?nèi)胰说母星楹蜆啡谌凇Ｕl說運動不是生活中快樂的事呢？
運動能使我們身體茁壯；運動能使我們心肺耐力增強。運動就像一位魔術師，讓跑步慢的人訓練成參加百米賽跑的好選手；運動也是潤滑劑，讓身體可以更加諧調(diào)，充滿活力。運動，能使我和同學間增加了些許的友誼；運動，能使我忘記煩惱的愁緒，所以我覺得：“運動真好”！
初中生作文 篇8
一年一度的春節(jié)又來到了，今年與往年不同，好似完了些，然而我也與往年不同。今年對過年也更加關注，從往年的只顧拿壓歲錢到今年的準備過年、感受過年，從中體味到年味十足的快樂！ “媽媽，請問今年買年貨需不需要一個掂包的？”“需要，當然需要，只不過……你！唉，將就著用吧！”為了能去感受一下購物的快樂，也只能忍氣吞聲了。
我和老媽雄糾糾、氣昂昂地來到時代超市，沒想到超市門口早就熙熙攘攘、人山人海的，超市里非常擁擠。我趕緊找了個小推車與媽媽擠進購物大軍中，嘿！貨架上的物品果然比平日增添了不少。蔬菜貨架已經(jīng)堆積如山，上面放滿了各種季節(jié)的蔬菜，像山藥，金針菇、黃瓜、西紅柿，真是應有盡有；水果品種更是琳瑯滿目，榴蓮，火龍果，柚子，甘蔗，真是令人垂涎欲滴！ 我和老媽同時出擊，一眨眼的功夫，就撿了滿滿兩大袋，下一步就該買零食了。因為這個我最在行，所以老媽只好把決定權交給我了。可到跟前又發(fā)愁了，該買什么呢？我東張西望、前后穿梭，品種繁多的食品讓我看花了眼。這時我和媽媽已經(jīng)熱得直冒汗了，管不了那么多，碰見什么拿什么，簡直像個大掃蕩，果不其然，時間不長，我手里的購物籃就冒尖了，老媽一反常態(tài)，二話沒說，把籃子往車上一放，就地交錢了，啊，還是過年好哇！
除了辦年貨，還有一件重要的.事情就是貼春聯(lián)。除夕那天，家家戶戶熱鬧極了，都要以紅彤彤的春聯(lián)迎接新年的第一天，當然我家也不例外。 春聯(lián)是我和老媽一起挑選的，這方面她是高手，每年選購的春聯(lián)又大氣又漂亮。今年老媽把門上的福字的挑選權交給了我，我把攤位前前后后轉了足足有十幾圈，最后選中了一款立體造型的，中間是個福字，下面盛開著層層疊疊的花，上方還有兩只活潑可愛的小兔子，老媽對我的眼光贊不絕口！ 終于開始貼了，看著漂亮的春聯(lián)，我不禁摩拳擦掌，也想露兩手。“老媽，我來貼吧！”“不行，這可是個技術活，你干不了！”我只好把希望寄托到“老好人”老爸身上，到底禁不住我的軟磨硬泡，終于同意了。我趕緊找了一把凳子，老媽給我撕膠帶，老爸幫我摁住春聯(lián)，我拿著膠帶開始粘春聯(lián)，可那膠帶好像是在跟我故意作對似的，總是歪歪扭扭。兩只胳膊又酸又痛，我一下子沒了興趣，決定打退堂鼓。
媽媽說話了：“要做就把事情做好，俗話說熟能生巧，一回生，二回熟，相信你一定能做好�！甭犃藡寢尩脑挘覜Q定再試一次，由于吸取了前次的教訓，這次貼得又平整又漂亮！ “新年好，新年好，祝福大家新年好……”在奶奶家傳來了歡樂地歌聲！ 接著我們就開始做年夜飯，不一會兒桌子上滿是香噴噴的的飯菜，我和妹妹從樓上沖下來一起吃飯。
全家人互相說著祝福的話，我抓住時機對爺爺奶奶說：“祝爺爺奶奶身體健康，萬事如意，福如東海，壽比南山！”爺爺奶奶笑得眼睛都瞇成了一條縫兒。 飯后，我又給爸爸媽媽拜年，當然也收到了很多回福，不僅如此，還收到了好多pocket money！這把我給了的樂啊。
隨著新年名聲的響起，新的一年又來到了，新的一年有新的希望、新的一年有新的夢想，當然新的一年我會更加努力，讓我所有的夢想都變?yōu)楝F(xiàn)實！
初中生作文 篇9
一、作文要寫具體。
小學語文教學大綱規(guī)定，作文一定要有內(nèi)容。這就是說作文的內(nèi)容要具體不能說空話。長期以來，作文空洞無物的問題一直困擾著同學們，而“內(nèi)容具體”又是小學作文教學的最基本的要求。如何做到言而有物呢？下面就談談我的幾點看法。
1、“多視角”觀察。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”這是蘇軾一句充滿哲理的名言。這句名言精辟地道出了客觀事物具有多側面多角度的固有特征。因此我們觀察必須采用與之相應的多角度方式。在觀察事物時必須要全面細致。對靜止的事物構成它的各個部分都要看全，每一部分的各個方面要看細。每一具體事物，總是由幾部分構成的。如果我們在觀察的時候遺漏了某個部分，那么觀察到的事物就是不完整的。例如，我們觀察一盆茉莉花，我要注意到他是有根、莖、葉、花四部分組成的。特別是可以看得見的莖、葉、花。在觀察時是不能遺漏的。如果遺漏了，我們觀察到的茉莉花就是不完整的，表達出來就不能使人清楚的知道它的整體。如果我們不注意觀察它的莖的質、色和形，就很難搞清它的莖的特點，如果我們不仔細觀察它的花色、形、味，也很難弄清花的特點。反之，如果我們把這幾方面的情況都觀察得很細，那么對茉莉花的認識就不是籠統(tǒng)的，而是具體的。當然不僅對靜止的事物，對變化的事物整個過程也要看全，每個發(fā)展階段也要看細。
2、“多方面”思考
我們在寫作文時要從不同的角度，不同方面去認識，去思維。記事的作文，離不開事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結果這一發(fā)展變化過程。寫人的作文也離不開具體的事。因此我們在寫這一類的作文時，要注意寫好事情的發(fā)展變化。事件是伴隨著實踐的推移和地點的更替而變化的。不同的時間，不同的地點，都有哪些不同的情況。我們把這些情況有主次的記敘下來，寫出的作文就具體了。同時，記敘一件事總離不開人的活動。因此寫作文時，必須注意對有關的人物進行描寫。通過對人物的神態(tài)、動態(tài)、語言和心理描寫，使作文充實。例如，《記一次乒乓球賽》為例，想一想：從比賽雙方看，他們的動作、語言、神態(tài)、心理各怎么樣？從觀戰(zhàn)者的角度看，他們在比賽過程中有什么議論、舉動？
我們這樣對事物進行思考和分析，就為文章寫具體作了準備。但是要求把文章寫具體，并非是要寫成一篇“流水賬”，寫文章最忌說空話，言之無物最要不得。一些同學認為要把作文寫具體就是字寫得越多越好。常見一些同學時間、地點、人物都交待了，事情起因、經(jīng)過、結果也都很清楚，可就是平平淡淡，給讀者的印象不深，也不感人。什么原因呢？就是因為內(nèi)容不具體。怎樣才能把內(nèi)容寫具體呢？我認為最重要的就是注意寫的主要人物在事情發(fā)展的重要階段的表現(xiàn)，要多想一想他在這件事中是怎樣說的，怎樣做的，怎樣想的。不能滿足于對事情發(fā)展過程的.陳述。
二、作文要有條理
文章的條理，是屬于文章的整體的問題，是指文章內(nèi)部的組織結構。他就像一個人的骨架有力的支撐著文章的整體。文章的條理外部表現(xiàn)就是指文章的順序。例如，《美麗的小興安嶺》中的重點就是按“春、夏、秋、冬”四季的順序描繪景色的美麗。就其組織結構來說，文章的條理內(nèi)部表現(xiàn)則主要指作者行文的思路、線索。小興安嶺景色美麗、物產(chǎn)豐富，既是大花園，又是寶庫。這片寫景物的文章，作者寫作時，則是以小興安嶺的樹木和其他景物一年四季的生長順序進行描寫的，這既符合動植物的生長特點，又符合人們認識景物的規(guī)律，更有利于表現(xiàn)文章的中心。
在動筆前，先將作文的材料在腦子里象演電影一樣過一遍，理全所有材料過程。這樣寫出的文章才條理清晰。例如，一位同學寫“西紅柿炒雞蛋”的過程。只寫了買、洗、切、炸，卻丟掉了打雞蛋的過程，使人讀了感到莫名其妙：什么時候鍋里出了雞蛋。
作文寫的有條理是同學們寫好作文的重要基本功。文章寫的有條理，可以使文章層次合理化，主題鮮明化。這樣的文章不僅讓人讀懂還能給人留下深刻印象。
三、作文要有中心。
寫文章不僅是讓讀者知道了解一個人或一件事，主要是向人們表明自己的思想感情。具體說，就是向人們表明自己對某個問題的看法和意見，贊成什么反對什么。也就是通過字面，使讀者看到作者的所思所想。這就是平時所說的文章的中心思想。它是文章的靈魂。
作文有個明確的中心，它對作文的選材、結構、表達都有直接的影響。古人說“意在筆先”是有道理的。所以要寫好一篇作文首先必須確定中心。一篇作文里面只能有一個中心思想。敘事的作文，不管寫一件事，還是寫幾件事，都應該做到在一篇作文中，一個中心思想貫穿全文，都應該緊緊圍繞一個中心去寫，不能有幾個中心。深刻的的中心能給人以深刻的啟發(fā)和教育，而有些同學在記人敘事時，往往是羅列現(xiàn)象，對所寫的內(nèi)容沒有動腦去分析、去理解，沒有注意所寫事情本身所包含的思想意義，這樣中心就不深刻，沒有新意。例如，有個同學寫螞蟻“鋪路”他們沒有停留在對這件事情的表面認識上，而是從螞蟻鋪路，想到實現(xiàn)四化之路。從螞蟻反映出來的齊心合力不畏艱難，想到我們要早日實現(xiàn)四化也要發(fā)揚這種精神。這樣文章所要表達的中心，比就事論事深刻多了。
四、作文要抒真情。
情，即情感，就是用文字把自己在生活中的所見、所聞、所感真實的表達出來。因此，我們必須熱愛生活，積極、熱情、主動地去感受周圍的一切，用自己的心去感觸人、事、物、景。這樣，你就會從平平凡凡的生活中敏感的發(fā)現(xiàn)美，感受美，被沸騰的生活感染。激起自己感情的波瀾。產(chǎn)生“不吐不快”的作文欲望。這樣寫出的文章內(nèi)容才能真實，入情入理，自然就會有真實情感。但是很多同學在觀察寫作時，只注意事件的發(fā)生過程，人物的言行心理。如，人物的情感怎樣，自己又有了什么感情？這些感情有什么變化？隨著事情的變化，情感又怎樣變化？因此，盡管人物在當時當?shù)�、動了情，也受到了感動。但是沒有觀察到，捕捉到，只是記敘內(nèi)容，而缺乏情感。作家劉白羽說過一句話：“如果作者不把血、感情注入到文章里，文章又怎么能有燃燒的熱情、有光彩呢？”可見，有了情還要會抓住它，才有可能把這些真實豐富、變化的情感隨著所寫的內(nèi)容注入到字里行間之中。使文章產(chǎn)生燃燒的熱情和光彩。當然，抓住了情感，還要學會把這些情感真實的寫進文章里，在敘述人、事、物、景的過程中流露出人物的情感變化，滲透進作者的感情。
五、作文必須要語句通順。
我們寫作文都是通過一個一個句子表情達意的。每一句話能不能清楚明白的表達一個意思，是直接影響作文質量的基礎。句子通順，就是要做到句內(nèi)沒毛病。無論是表達“誰”或“什么”“干什么”“是什么”或“怎么樣”都能做到用詞準確，詞序排列合理。同學們寫作文時，常常會不自覺地表現(xiàn)出以下幾種語言表達的毛病。
1、寫病句。說和寫之間有一定距離。有的同學心里想說的意思，一落到筆頭就走了板，變了樣。可是自己并不覺察，因此經(jīng)常寫出句子中用詞不當、詞序顛倒、詞語重復、矛盾、指代不明等毛病。我們經(jīng)常做的修改病句的練習就是為了訓練大家少寫或不寫病句。很多同學在做這方面的練習時正確率很高�？墒且粚懫鹱魑膩恚【鋮s照常出來。這主要是一些同學對句子通順的要求不夠重視。特別是高年級同學，常在審題、立意選材等方面動腦筋，忽視了作文表達的問題。
2、句間不連貫，句與句之間不連貫是同學們表達最突出，最嚴重的現(xiàn)象。例如，句間順序顛倒、句間關系不當、句間意思跳躍、句子意思重復羅嗦、句子表達缺少變化等。上面幾種表現(xiàn)，都是語句方面的問題。那么，怎樣才能做到語句通順呢？我認為除主觀因素外，學生應該學習掌握句間連貫的一些寫作技巧，以克服因此而造成的不同順的毛病。
總之，要寫一篇作文并不難，但是要寫一篇好作文就不是一件簡單的事情了。只有在小學階段打好最重要的作文基本功，才能寫出一篇生動、具體、感人的好文章。
初中生作文 篇10
幸福是什么呢？一直以來我對幸福是半信半疑的，其實，幸福的內(nèi)涵是根據(jù)各人的理解而不同的，有的人認為住上高樓大廈就是幸福了，有的人認為開一輛豪車就是幸福了，也有的人認為有錢就是幸福了，這些東西雖然也是我們所追求的，但是它們不一定代表著幸福。
我從小就生活在幸福之中，父母、同學老師們給我的關懷和愛就是幸福，這些點點滴滴的愛匯聚成無比大的幸福。
我爸爸是個司機，一年到頭整天在外跑，難得回家一次，小時候，每天由媽媽接送我上學，無論刮風下雨，媽媽總是按時送我到學校，有一次，天氣特別的冷，地面上積了厚厚一層冰，媽媽從家里推出自行車，我騎在車的后座上，媽媽小心翼翼的騎著車送我去上學，突然，媽媽“哎喲”一聲，連人帶車滑到在路邊，我摔倒在地上，媽媽也摔倒在地上，媽媽急忙地抱起我，看看我的身上有沒有受傷，我只是腿上劃了一點皮，沒什么大事，媽媽看我受傷的樣子，責怪起自己來“是我不小心。”媽媽扶起自行車，推著自行車，我繼續(xù)坐在車架上，我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽推的很吃力，難道是媽媽受傷了？我的心里犯嘀咕了，媽媽怎么一點也沒有說呢？媽媽這天比平時送我到學校遲了幾分鐘，好在我還沒有遲到。
晚上放學，媽媽又來接我回家，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手臂上綁著白色的紗布，原來媽媽早上自己的手摔得很厲害。我這才明白！可是媽媽早上卻一點也沒有表現(xiàn)出疼痛的樣子。原來，媽媽是為了讓我上學不遲到，堅持著疼痛一直送我上學！
上了初中后，我也學會了自己騎車上學，從家里出發(fā)到學校需要二十分鐘的路程，每天早晨，我推車出門時，媽媽總是對我說“路上騎車小心，別摔倒了！”我?guī)缀跤悬c兒不耐煩的感覺，我心里想，我這么大了還怕摔倒？
一個雨天，我穿著雨衣，像往常一樣從家里推出自行車，準備騎到學校去，當把自行車推出家門的時候，發(fā)現(xiàn)雨還小，當我把自行車騎到半路的時候雨越下越大，路上有很多積水，我發(fā)現(xiàn)有可能要遲到了，就慢慢的把自行車提速起來，突然“啊”的一聲我摔倒在地上，我想站起來，可是我的手很痛，怎么也站比起來，正當我猶豫不決、該如何如好的時候，傍邊走來一位同學，原來是同校的'高一級的同學，他走過來把手伸出來說“你沒事吧！”把我扶起來之后，把自行車推到學校去，并把我扶到醫(yī)務室，并通知了學校的班主任，班主任走到醫(yī)務室來看我，看看我只是皮外傷，沒有什么大事就讓我回去上課了，等到放學后，回到家后，我把今天發(fā)生的事告訴了媽媽，媽媽聽了很受感動，不時告誡我以后騎車一定要小心，晚上，媽媽還特意給我做了最愛吃的排骨湯。
有時候，我太忽略了幸福的存在，現(xiàn)在想起來，我無時無刻不生活在幸福之中，當我遇到困難的時候，是老師給我了勇氣，當我生病的時候，是家人給我了關懷，當我無助的時候，是同學伸出了援助之手……
幸福，就像春天里的春風，夏日里的濃蔭，秋天里的明月，冬日里的暖陽。幸福，以前我總覺得很陌生，它可望不可即，但是到現(xiàn)在，我實實在在感覺到了幸福就在眼前，只是我們不經(jīng)意間將它忘卻了，只要用心體會，它就在身邊。
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