有關(guān)那一刻初中作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的那一刻初中作文3篇，希望能夠幫助到大家。
那一刻初中作文 篇1
師恩，時(shí)常在我們的心中回蕩，六年的時(shí)光已經(jīng)飛逝而去，我們只能望著那些美好的回憶，在它們的身邊回首過(guò)去，每當(dāng)這種時(shí)候，我們的嘴角便會(huì)流露出一抹淺淺的笑意，但那些不爭(zhēng)氣的眼淚，卻會(huì)從那緊閉的眼角中擠出，無(wú)聲地落入大地的懷抱之中。
——題記
幸福，是許多人所期盼的，但他們卻沒(méi)有意識(shí)到頑皮的幸福靜靜地矗立在他們的身旁，但那些人卻不曾扭過(guò)頭去看一看。當(dāng)它又調(diào)皮地站在我的身邊，期待著我的回首，當(dāng)它快要失望的時(shí)候，我轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，滿臉笑意的看著它，它也沖我笑笑，然后又去尋找別人了，而我，還沉浸在幸福之中。
那是一個(gè)三年級(jí)時(shí)的上午，我與別人撞在了一起。當(dāng)時(shí)，我本想停下讓她先過(guò)，可一種莫名的情感操控了我，令我產(chǎn)生了一種奇怪的思想：她會(huì)讓的。然而，就是這個(gè)想法，成就了以上的后果。然后，我的手反射似的輕輕用手罩住了我頭上的傷口。然而，只是不經(jīng)意間的一瞥，我的大腦近乎停止了運(yùn)轉(zhuǎn)——
我的手怎么了？
那是一只染了大片嫣紅血跡的手掌，血是誰(shuí)的？
我的�。�！
我霎時(shí)癱在了那里，但這并不影響我橫飛的思緒：我的頭流血了！我是不是快要死了？我的腦漿會(huì)不會(huì)流出來(lái)？我要死了嗎？我的眼中閃過(guò)了一絲迷茫，緊接著一個(gè)又一個(gè)的恐怖的念頭在我的腦海里瞬間成型，我的后背早已被浸出的冷汗打濕。我在原地癱了許久，好事的同學(xué)們?cè)缫讶齼蓛傻貒诉^(guò)來(lái)，也有少許的同學(xué)也同我似的癱在了那里，還有些腦袋轉(zhuǎn)得快的同學(xué)想出了辦法——請(qǐng)老師。他們也是年幼，在當(dāng)時(shí)，最好的辦法無(wú)疑是請(qǐng)老師。
幾個(gè)同學(xué)把我攙上了樓，當(dāng)我被攙住的那一剎那，我的思緒停了下來(lái)，但所有的矛頭都指向了那一個(gè)巨大的字——
死�。�！
我的魂兒只回來(lái)了一半，另一半早已遠(yuǎn)去。
在上到二樓的`時(shí)候，迎面碰上了陳老師，她的頭發(fā)微微有些散亂，略微著急地問(wèn)我：“怎么樣了？”
此時(shí)我已經(jīng)清醒過(guò)來(lái)，但并沒(méi)有說(shuō)什么，只是愣愣地被陳老師領(lǐng)到醫(yī)務(wù)室。消了毒，上了點(diǎn)兒藥。出門(mén)后，陳老師關(guān)切地問(wèn)我：“孩子，還疼嗎？”
“不疼了。”我回答道。此時(shí)，我能明顯得感覺(jué)到了陳老師的那顆緊繃著的心終于緩緩的放了下來(lái)。
陳老師牽著我的手回到了教室，這略長(zhǎng)的路程，在老師牽著我的手的溫馨的狀態(tài)下過(guò)的極快，我感覺(jué)有些失落。
幸福過(guò)得很快，即使只是那一刻，在我的心中，依舊天長(zhǎng)地久。
幸福既是長(zhǎng)久的，也是短暫的。
——后記
那一刻初中作文 篇2
都說(shuō)大人的心思小孩不懂，可小孩的心思大人就懂嗎？也許他們已經(jīng)忘記了做孩子時(shí)的想法吧！而在我的生命里，還 從來(lái)沒(méi)有過(guò)變成大人的幻想。就說(shuō)前幾天的那件事吧。
眼看國(guó)慶節(jié)就要來(lái)到，放學(xué)時(shí)我叫爸爸和我一起去商店買(mǎi)些做禮物的材料，可爸爸似乎不高興，對(duì)我說(shuō)什么停車(chē)罰款扣分的，我才不管這些呢，因此氣了好久。悶悶不樂(lè)地回到家，我躲進(jìn)了自己的房間，任憑爸爸怎么叫喚，理都不理。哼，本公主生氣了！時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，幾分鐘過(guò)去了，十幾多分鐘過(guò)去了……度日如年�。∵^(guò)了許久，爸爸進(jìn)來(lái)了，看著我還 鼓著腮幫子不理人，頓時(shí)來(lái)氣了，說(shuō)：“叫你那么多次為什么都不回應(yīng)？”看著爸爸一臉的嚴(yán)肅，“哇”的一聲，我眼淚像山洪爆發(fā)似地流出來(lái)。我又哭又鬧，一肚子的不爽和委屈。爸爸也越來(lái)越生氣，對(duì)我大喊大叫，厲聲批評(píng)，數(shù)落我的不是。我捂住耳朵，只搖腦袋，“不聽(tīng)，就是不聽(tīng)！”
父女倆“無(wú)法溝通”的“仇恨”就這樣開(kāi)始了。
僵持了很久，還 是爸爸先“妥協(xié)”了。爸爸壓下火氣，抱起我，輕輕拍了幾下我的背。那一剎那，我的怒氣消失大半。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，爸爸不帶你去買(mǎi)，并不是因?yàn)榘职植幌虢o你買(mǎi)。母親節(jié)到了，你想給媽媽做禮物，你愛(ài)媽媽?zhuān)胗H手做禮物給媽媽驚喜，爸爸很開(kāi)心，可是羅東街上沒(méi)有車(chē)位，不能亂停車(chē)，我們可以另外安排個(gè)時(shí)間去買(mǎi)，可以嗎？”我放開(kāi)了雙手，但還 是不看他。
爸爸讓我坐在他的對(duì)面，繼續(xù)說(shuō)：“很早以前，爸爸就對(duì)你說(shuō)過(guò)，我們是父女，也是朋友，朋友之間要相互理解，坦誠(chéng)相待，不是嗎？你有什么想法要說(shuō)出來(lái)，不能躲到房間生悶氣不理人。爸爸每天回到家就忙里忙外的，想快點(diǎn)把要做的事情做好，留更多的時(shí)間陪你。等你睡覺(jué)了，爸爸才有時(shí)間做自己想做的事情�！�
爸爸陪我一起下棋、一起彈彈弓、一起游玩……一幅一幅畫(huà)面不斷浮現(xiàn)在眼前，爸爸是愛(ài)我的。我的眼睛濕潤(rùn)了，我很想跟爸爸說(shuō)道歉，可“對(duì)不起”這三個(gè)字卻卡在喉嚨里，怎么也說(shuō)不出來(lái)。
爸爸頓了頓，接著說(shuō)：“希望你能好好想想，和爸爸說(shuō)說(shuō)你的想法。如果爸爸說(shuō)錯(cuò)了，你也可以指出來(lái)。剛才爸爸那么兇，也是不對(duì)的`，爸爸向你道歉：“小馮，對(duì)不起”。
瞬間，淚水再次充滿了我的眼睛，我一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)，只是默默地流淚，而這淚水里，含著的不是生氣，不是委屈，而是內(nèi)疚。我緊緊地抱住爸爸，靠在他的肩頭，爸爸的肩頭是那樣的溫暖和充滿力量！這是愛(ài)的傳遞行為，也是溝通的方式。“爸爸，對(duì)不起，我錯(cuò)了……”我的內(nèi)心呼喚著。
心靈之間有了溝通，父母和我們之間的愛(ài)會(huì)更深厚。
那一刻初中作文 篇3
物理課前，同學(xué)們興奮地拿出了各自分配的實(shí)驗(yàn)工具：大大小小的凸透鏡，稀奇古怪的光具座，厚薄不一的光屏……我們?cè)u(píng)論著誰(shuí)的工具好看，誰(shuí)的實(shí)用，但在一堆精致的工具里面，我看見(jiàn)了一只歪歪扭扭的蠟燭，凹凸不平的表面有些粗糙，想必是有些年頭了。
一根火柴點(diǎn)燃了它，看快就因不能再燃而被隨意丟棄，而那根蠟燭雖燃著明亮的火焰，但瑩白的蠟淚卻順著它破損的'身軀緩緩流下，漸漸凝固，而很快，又會(huì)有一滴填補(bǔ)下來(lái)，生生不息……蠟燭本就不是很長(zhǎng)，不一會(huì)兒，艷麗的火焰就變得虛幻起來(lái)，那最后一簇火苗也隨著時(shí)間的推移逐漸暗淡，再緩緩熄滅，留下發(fā)愣的我，和一灘瑩白的蠟淚。
目光呆滯的盯著那灘蠟淚，一絲恍然涌現(xiàn)心頭，那一刻，我理解了她……
她的個(gè)子很高，一頭長(zhǎng)發(fā)披在身后，總是笑容滿面，剛見(jiàn)到她時(shí)，我總以為她很年輕。她總是拖堂，為此大家都深感不滿與無(wú)奈，沒(méi)人敢當(dāng)面提出，只是在背后議論紛紛。那天中午，她在講臺(tái)上講解錯(cuò)題，如癡如醉，以至于下課鈴響了她也無(wú)動(dòng)于衷，竟是一直講到了十二點(diǎn)以后！
在聽(tīng)見(jiàn)了夢(mèng)寐以求的“下課”二字以后，大家一哄而散，留下了一串抱怨�；氐郊�，不等媽媽問(wèn)起，我的不滿就全數(shù)釋放，一個(gè)中午，就在我的埋怨聲中度過(guò)。媽媽平靜的聽(tīng)完，只說(shuō)了一句話，就在我剛剛平復(fù)的心里，掀起萬(wàn)丈波瀾，令我久久不能平靜：“她一直在講課，一直站著，也和你們一起回家�！�
那一刻，我想起了她發(fā)中的絲絲瑩白，那一刻，我理解了她，那一刻，我理解了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”的含義，那一刻，我長(zhǎng)大了。
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