初中優(yōu)秀作文匯總[8篇]
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
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初中優(yōu)秀作文 篇1
人之一世，殊為不易。這看似平坦的人生旅途，它其實充滿了種種荊棘。
——題記
在茫茫人生之路上，我們誰也不知道未來會發(fā)生些什么；但是，我們必須知道，不管以后會發(fā)生些什么困難，我們要決不退縮，要一直勇往直前；我們需要挫折，只有這樣，才會在挫折中成長起來。
挫折是成功的必經(jīng)之路，。陽光總在風雨后。誰沒有經(jīng)歷過挫折？美國著名的海倫·凱勒在降生18個月之后，一場意想不到的重病使海倫變成一個又聾又瞎的殘疾人。她聽不到媽媽輕聲哼的搖籃曲，看不見爸爸慈祥的面孔。她的眼前是無邊無際的黑暗，耳邊是死一般可怕的寂靜。這個幼小的生命掉進了痛苦的深淵。長大后，學習說話的要求越來越強烈。父母就請來了莎莉文小姐，給海倫上課，教海倫說話。海倫說話時，要把手放在莎莉文老師的臉上，然后試著模仿她的口型和舌頭的動作，學習發(fā)音方法。這是件異常艱難的工作，可是頑強的海倫硬是堅持下來了。功夫不負有心人，幾個月后，海倫終于慢慢學會了一些簡單的詞匯。
看，這就是堅強的海倫·凱勒，她從小就便是殘疾人，但她并沒有放棄過希望，一直勇往直前。反而，偏偏是這些挫折與困難成就了她。因為她知道，人生的路上有許多挫折，但這些挫折都是需要她來戰(zhàn)勝的。后來，她便以自己獨特的魅力成為了一個世界聞名的人物。在經(jīng)歷挫折的同時，堅強的人不是也一次次收獲了自己缺乏的東西嗎？
面對挫折，我們不應該放大痛苦，而應該直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。“初唐四杰”之一的王勃，可謂是“時運不濟，命運多舛�！比欢泵娲煺�，他卻達人知命，笑看人生。試想，如果王勃沒有開朗闊達的胸襟，他哪能吟放出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？韓愈在作《馬說》時，初登仕途，很不得志。曾三次上書宰相求擢用，“而志不得通”；“足三及門，而閽人辭焉”。盡管如此，他仍然聲明自己“有憂天下之心”，不會循跡山林。他們都是有遠大抱負之人。由此看來，面對挫折，我們不應該過分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔；面對挫折，我們不應該整日浸泡在悲傷痛苦的'泥沼中越陷越深。遇到挫折，縮小痛苦，才是一個明智的選擇。
但是有些人在他們還沒有經(jīng)歷過挫折時，就退縮了，就不敢去面對它；是因為他們怕了，怕挫折再一次的將他摔在地上。他們總是認為挫折是成長道路上不可逾越的高山。其實不然，你看，貝殼如果因為自己的體內(nèi)有一粒沙子，而感到痛苦，怎么能孕育出一顆明亮的珍珠呢？所以，我們不應該在遇到挫折時，就膽怯，就想退縮，就不敢去面對，我們要直面挫折，不屈服，不放棄，不輕易言敗。其實挫折本身并不可怕，可怕的是你沒有去戰(zhàn)勝它的勇氣：可怕的是你經(jīng)歷挫折之后就一蹶不振。讓我們在挫折中成長起來吧！
初中優(yōu)秀作文 篇2
今年的六月。和往常一樣，燥熱難耐。但今年，在這滾燙的陽光下，我們畢業(yè)了。初中三年的初中生活，讓我變得穩(wěn)重了，讓我變得感性了。就要和同學們分開了，平日里嘻嘻哈哈的我，臉上多了一份憂愁和不舍。初中畢業(yè)了。
初三下學期就這樣平淡地結束，這意味著我們要永遠告別陪伴我初中三年的學校，告別初中三年來朝夕相處的同學。而迎接我們的是一個未知的世界。
在以前總是聽父母說珍惜美好青春，時間不等人之類的話，心里總是不以為然，。到了現(xiàn)在，我才深深的體會到時光如水的含義。夜里無人，四周一片寂靜，學校的一幕幕經(jīng)常會浮現(xiàn)在我的的眼前。錦州軍訓、五里河運動會、沃爾瑪崗位體驗、參觀海城少管所……這一切還向剛剛發(fā)生過那樣清晰。但是已經(jīng)離我們很遙遠了。過去的用換不回再回來，正如張老師說的一樣，不會有人兩次同時踏入同一條河里。能留給我們的也僅僅是回憶。每當回憶起那些和我一起哭、一起笑過的同學，那一件件學校中發(fā)生的小事，再想到這些永遠也不會再回來，不禁讓我為之落淚。
人生就像一場游戲。游戲又何嘗不能組成一個人生。游戲，走出了一個童年；游戲，走出了一個未知；游戲，迎來了一個青春；游戲，迎來了一個深邃。游戲中，我們漸漸長大從“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁”到“而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休”；從“少年不識何游戲”為尋快樂就游戲”到“難尋快樂味，為了游戲而游戲”人生就是一個偌大的游戲場？是人在游戲，還是游戲在游戲人？我們將要踏上新的征途。我們要突圍，成為游戲的.主宰。高中生或即將開始，對將要來到的高中，我常常有一種恐懼，不只是拒絕自己成長，還是對未知事物的一種擔心。
戲漸漸地散了，散戲是為了重開戲。一場戲的結束，昭示著另一場游戲的再生。從中我們長大，我們成熟。
雖然知道離別避免不了，雖然知道人生會經(jīng)歷很多離別。但是真正面對離別的時候，自己還是沒有準備好。離開的那天我哭得一塌糊涂，帶著同學的安慰，我離開了學校。初中，就這么畢業(yè)了。
初中優(yōu)秀作文 篇3
海浪漸漸退去，只留下若隱若現(xiàn)的礁石，我站在沙灘上望著人們遠去的方向，腳不由自主走過去，在淤泥中印下一串腳印。
走到小島上，望著海那邊的沙灘，看著人們捉蝦魚的情景，一切似乎都是僵硬的。忽然小島被一團霧圍住了，四周漸漸迷茫眺望不到海那邊的情景。貪婪的人們察覺不到自己已經(jīng)是在孤島上的野人了。霧越來越深，彌漫著恐怖的信息。小島上的魚被人們撿光了，人們這才察覺到自己已經(jīng)漂流。
晚上霧漸漸散了，天上的星星跑出來，天空變得不會單調，人們望著一望無際的海，仰著天空的深藍心中的恐懼越來越大。不時有幾位小孩哭鬧，人們的恐懼越陷越深。望著互不相識的人，沒救了，沒救了。人們的心發(fā)出這樣的呼救。
第二天，天空很藍，白云漂浮著。那是龍頭，那是龍尾。但不一會兒就消失了，陽光照在小島上顯得特別的溫暖，但人們的心還是冷的。有不少的人把自己的衣服脫下?lián)]舞著等著人們來發(fā)現(xiàn)；有的人把吃剩的魚骨頭擺成了一個巨大的SOS的.救命信號。經(jīng)過一天的認識人們漸漸熟起來，男人安慰女人，女人維護小孩，一切似乎那么和諧。不再恐懼。
食物已經(jīng)所剩無幾了，饑餓折磨著人們，人們再一次恐懼，再次感到死神的威脅。
不知是誰大喊一聲前面有座小島，人們的希望再一次點燃，有些人等不了時間的折磨跳進海里想靠自己的力量游過去，海深水草多，鯊魚也多，不少人又到一半就死了。有些人游到快要到小島時筋疲力盡支撐不住也死了。島上的人還不到1／2婦女占大部分，現(xiàn)在只能靠上天的保佑了。一天、兩天小島終于靠近孤島，人們歡呼著，絕望的心情徹底的沒了，天空很藍。
就這樣人們的新徹底的溫暖起來，天使的愛在燃燒著。人們對生活有了自信，對自己有了信任。這就是奇遇，只有這樣的折磨才能讓自己長大。
初中優(yōu)秀作文 篇4
人常道，人非草木，孰能無情。
草木真的沒有感情嗎？
有很多人贊揚另外一個人時候，會說：“他真像風吹不到、雷打不動的小草一樣堅強。”或者是“母親就像參天大樹一樣，為自己的孩子遮風擋雨�！彪y道說“他”與“母親”像小草、大樹一樣無情？
人們都知道，小草有最頑強的生命力，無論在哪里，只須一滴水、一絲陽光便可以勇敢地生存下去。它向大自然索取的是如此之少，但是回報大自然的卻是令人羨慕的整片綠色，綠色代表生命力，它把生命力帶給了人類，帶給了大自然，讓大自然把春天一次又一次慷慨地送到了我們身邊。多么知恩圖報的、無私的小草啊，難道你能說它無情？
說起樹木，那就更重要了，現(xiàn)在防風固沙，需要的正是這些強壯的`、生命力旺盛的樹木，夏天，人們往往坐在大樹下乘涼，刮風時，人們總是依靠這些樹木來抵擋風勢的，這些樹木默默無聞，所以人們總是用樹木來贊揚一些無私奉獻的成功人士的精神。
要說樹木沒有感情，這實在是一個錯誤的說法，記得有過這樣一個實驗：
在一個封閉的屋子里放兩盆植物，在其中一盆中插上一種儀器，這種儀器可顯示植物的情感波動線。讓四個人一起進入房間內(nèi)，然后讓其中一個人當著這盆植物的面孔，把另一盆植物瘋狂地折斷，再讓他們?nèi)砍鋈ィ@是第一步。第二步是讓這四個人分別進入這個房間，當沒有折斷植物的三個人分別進入房間時，這盆植物的情感波動是平移的，但是當?shù)谒膫�人進入時，植物的情感波動先突然激動地跳躍著，就像人類生氣時的樣子。這種情況，讓那些搞這個實驗的人著實地嚇了一跳，因為他們沒想到植物真的有感情，更沒有想到的是它們的感情竟和人類的沒有本質的區(qū)別。
由此看來，草本并不是像人類想象中的沒感情，只是人類不懂草本的感情，或者說是忽略了。有一部分人外表熱情內(nèi)心卻冷若堅冰，難道他們還不如一株草木嗎？我想這該是一個值得我們思考的問題。
初中優(yōu)秀作文 篇5
鈴鈴鈴！放學的鈴聲是如此的急促 ，它結束了一天的課程，催著人們趕快回那溫暖的家。有的同學紛紛扯過早已收拾好的書包，急促的以及輕快的步伐趕回了家，球場上響起了籃球敲擊籃板的聲音，草地上也響起了女孩子那鈴笑聲。
天上的燕子劃過天際，風兒吹著竹子響起了沙沙聲。晚上的學校突然變得寧靜。突然前面走過來一個男生，他應該是剛升上來的學生長著不高，大約有1米4左右，也長了一幅好看的娃娃臉。突然的他朝我笑了一笑，我瞬間被這俘虜了。我問了同學才知道，原來他是個很出名的學霸，聽說有很多女孩子喜歡他呢。
我默默的關注著他的一舉一動。一天，我再一次默默的看著他，埋頭寫作業(yè)的樣子，心中一片安寧。他突然抬起了頭，看向我，起身。一步一步的向我走來。隨的'他的腳步聲，不聽指揮的到處亂撞。他在我面前停了下來，微笑著說說：“你有筆嗎？”“有有有”我急忙說道。迅速的把我那最喜歡的那支筆拿了出來遞給他。我們相互交換了QQ號，就這樣，我們成為了好朋友，認識了那個溫柔優(yōu)雅的男孩子。
因為順路，所以我們一直一起上下學。一天，因為學校有事，所以我就叫他先回家。我回家的時候有點晚，天上下起了蒙蒙細雨吹起了大風，迎面撲來的寒意，心中涌起又有了不安的情緒，仿佛有什么東西正在離我而去，不盡加快了步伐。
前面有一個危險的下坡路，那里經(jīng)常發(fā)生車禍。直接那里圍著一群警察醫(yī)生和一群圍看的觀眾。心中咯噔了一聲。我在那支架上看見了熟悉的襯衫衣角，我急忙沖上去，撥開人群，看到了一張熟悉而蒼白的臉，離我而去。聽別人說好像是一個喝醉酒的司機一不小心撞上去的！
聽說傷勢很嚴重，腦部重創(chuàng)、雙腿癱瘓！這消息猶如一個霹靂，震撼著每一個人的心扉�？諝庵袕浡瘋�
又一個星期過去了。秋天的風很涼快，反倒吹出了一種悲涼的情緒，涼透心扉。真不知道他現(xiàn)在怎么樣了，每天徹夜難眠。腦子里全是他的那張娃娃的臉，笑起來是那么的可愛那么多溫暖。心里一片思緒。
“嘿，你們知不知道，四班的那位帥哥轉校了�！薄鞍パ剑D校了呀 ，可惜了，這么一個學霸”"可不是嘛，剛剛我還看見他在校長辦公室呢，看來是辦轉學手續(xù)的"聽到他們的談話，我立即向校長辦公室跑去。只可惜我晚了一步，他已經(jīng)離開了。他竟然沒有向我告別，就離開了。
放學之后，老師把我叫到辦公室，遞給我一樣東西。他說：“這是顧白送給你的他說很抱歉，沒能跟你說聲再見�！蔽毅躲兜哪眠^，珍寶似的抱在懷里�！袄蠋熕�有有說什么嗎？”我激動的問著他。“希希，可能他以后不回來了，他父母要帶她出國治療�！崩蠋熜奶鄣恼f道“哦謝謝老師�！�
我急忙拆開了那個盒子，里面裝著一本日記。
初中優(yōu)秀作文 篇6
蘭，君子也，為世人所愛。
自古以來，以視覺、嗅覺、神韻美和質樸、文靜、淡雅、脫俗、高潔的品格所著稱。歷代文人雅士無不為之所愛，愛之以詠。把蘭與竹梅菊命為花中四君子，而獨居其上。有詩曰：
竹有葉而無花；梅有花而無葉；菊有葉有花而無香；而蘭有葉有花有香也。
蘭之美，美在姿態(tài)和神韻。其葉，四季蒼翠、參差錯落、瀟灑飄逸、輕盈舒展，或挺拔，或嬌柔。有詩曰：
泣露光偏亂，含風影自斜。俗人那解此，看葉勝看花。
的`確，蘭花的葉觀賞價值極高，還有人這樣稱頌：“觀花一日，看葉一年”；“冬草漫寒碧，幽蘭亦作花”，可見其美。
其花，形態(tài)美妙，香味清幽，色彩如玉，給人淡遠感、深悠感、沁心感，被譽為“天下第一香”。
春蘭醇香、寒蘭清香、蕙蘭濃香，建蘭木犀香。雖因品種不同，其香各異，但皆幽遠、馥郁、清醇。唯蘭花之獨性，乃全花所不及。著名畫家齊白石有詩曰：“移少室中須坐久，自聞香氣勝全花�！笨梢娞m花之香韻清而不濁，淡而純正。于是蘇軾也以“谷深不見蘭生處，追逐微風偶得之”而詠之。
蘭花美，美在品格和內(nèi)涵。王勃在《七夕賦》中寫道：“金聲王韻，蕙心蘭質�！鞭ィm也。質，氣質、品格也。即蘭之樸質而純真�！段簳吩唬骸皽Y生有蘭石之姿，少含愷悌之訓�！碧m石，即蘭芳不堅，喻天生自然之美質�！度龂葜尽分羞�有“稟蘭石之性”的說法。
相傳，孔子自嘆生不逢時，特寄蘭言志。曰：“蘭為王者香，今乃與眾草為伍。”“與善人處，如入蕙蘭之室，久而不聞其香，則與之俱化”。把蘭比作理想人格之化身，彰顯蘭無媚素態(tài)和俗氣，“不以無人而不芳，不為困窮而改節(jié)”的優(yōu)雅崇高之品德。明代余同麋麓以蘭醒“雖無艷色如嬌女，自有幽醒似佳人”來比喻自己的品德。后人還有以“深山不語搶幽貞，賴有微風遞遠馨”來展現(xiàn)君子沉靜之魅力。
自古以來，文人墨客爭相頌之，更為甚者以蘭命名。如：王勃以“蘭階”比作佳子弟；柳永以“蘭心”比作女子的心性；宋玉以“蘭房”比作女人的居室等，可見人見人愛，其歷史悠久。
蘭，君子也，我所獨愛。與蘭同室，愛之所養(yǎng)，怡情悅目；與蘭同樂，養(yǎng)之所賞，修身養(yǎng)性；與蘭同性，賞之所悟，陶冶情操；與蘭同伴，悟之所詠，今特寫此文以賦之。
初中優(yōu)秀作文 篇7
一顆寬闊的心
我相信一顆寬闊的心，勇敢的心，敢于先行的心配得上這世界的最遼闊和最雄壯。
尼采說“打從半高處看，這世界最美好”，而我以為，會當凌絕頂才對得起莊嚴生命給予的責任和發(fā)展時代給予的重重期待。“會當凌絕頂”不是為了走在誰人之上，而是將世界納入胸襟，不是期待那“一覽眾山小”的獨尊，而是思考并了解“以天下為己任”的意義。 “恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒�！蔽也辉敢鉂M足于打從半高處看世界的安逸舒適。采一朵小花、玩味一只小蟲的小小得意，那不是我所期待的激昂生命，有悖于我最理想的忠誠。
意氣風發(fā)的年紀，有人留戀于眼中的美好，止步于半高處的安逸生活，有人背起行囊又一次出發(fā)，艱難跋涉于寂寞的小路，堅定地離開熱鬧的山腰。于是前者選擇了游刃有余地“處世”，后者選擇了其心所善的“濟世”，“處世”和“濟世”之間，人生從這里拉開了屏障。
我想我會堅定地選擇繼續(xù)奔走，不是沒有看到半山的美麗，不識不知滿足的貪婪，不是只知埋頭趕路不懂欣賞的愚鈍，是不止于安逸的勇敢和倔強，是對堅守已久的理想的捍衛(wèi)。我想一顆寬闊的心、勇敢的心、敢于先行的心可以容得下那山巔的美好與疾苦，那疾苦恐怕是百姓乃至人類的大疾苦，那美好卻也一定是這世界最能撼動心靈的最美好。 “亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，楚大夫的濟世情懷容得下這世界的美與丑、善與惡、辛酸苦難與“高處不勝寒”的寂寞孤單，品嘗了跋涉的艱辛、高處的寒氣，心之所善卻猶未改悔。立于山巔的你面對的早已不是山腰那種安逸的'美景，而是從心中涌出的欣慰滿足。心是幸福的，那所見的都是美好的。你會明白，美好不是一片景色能帶來的，它在于心的體會。
風華正茂的年輕人，我們不是應止步于半高處安于享樂的人，我們不是為了享樂而活著的人，我們的身上應有濟世的情懷和成為先行者的勇氣，應當有“乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路”的精神。
不要說打從半高處，世界最美好，那遼遠的天空下自有那更美好的心體驗。會當凌絕頂，一切都不一樣了。
初中優(yōu)秀作文 篇8
父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語；是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。
父愛，是嚴格的話語，時刻警告著你。記得我有一次，我正在伏案寫作時，忽然聽到熟悉的腳步聲，正向我這兒，一步步走來，我猜到，應該是爸爸，心中一怔，心情立刻變得提心吊膽。因為爸爸如果看到我的字體或坐姿不對，就會對我教訓一番，然后會和我說這些錯誤而導致的后果。想到這里，我猛地認真起來，他進門了，我抬頭瞟一眼，果然是爸爸！我盡量不讓爸爸教訓我。可盡管這樣，爸爸用他那無敵的.“火眼金睛”一眼就識破了，因為我寫得認真的字的上面，就像一群螞蟻七上八下的躺著，所以爸爸一眼就看出來了。教訓完我之后，免不了要面對爸爸說的那些所謂的“后果”。但我還是非常愛我的爸爸！
母愛，是溫暖的陽光，在你失去信心時，眼前一片漆黑時，照亮你的心并溫暖你的心。有一次，我考試沒有考好，在給爸爸媽媽看時有些猶豫不決，最終理智戰(zhàn)勝了邪念。我還是把試卷給媽媽看了，當然，我此時心里已經(jīng)做好了心理準備：被媽媽大罵一通。可媽媽看過試卷之后卻和藹可親地說:"雖然這次考得有點低，但是你只要肯努力，就一定會取得好成績！”我聽后激動萬分，心里暗暗下決心：我以后審題一定要認真，不讓媽媽再失望。還有一次，我放學回家就向媽媽“訴苦”，說我的肚子已經(jīng)餓的前胸貼后背了，媽媽立刻就帶我出去買吃的了。
父母的愛，是世界上最偉大的愛。我愛你們!我的父母！
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