【熱門】秋天初中作文合集五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的秋天初中作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
秋天初中作文 篇1
秋天好像是上天給我們的眷顧，為我們帶來(lái)清涼的秋風(fēng)和豐碩的果實(shí)。秋天來(lái)了，莊家熟了，果蔬甜了，農(nóng)民美了，動(dòng)物笑了，我們也好像走入詩(shī)意勃發(fā)的天堂。
走進(jìn)昔日的林蔭小道，雖少了一分生氣卻多了一份詩(shī)意。踩著落葉，聽著風(fēng)吹樹葉”沙沙“的'聲音，心中好像有一股泉水，舒暢無(wú)比；看著風(fēng)一時(shí)卷起一時(shí)又放下那一堆樹葉，好似感受到了大自然的呼吸。摸一摸那大樹粗糙的樹皮，感受感受那歲月的滄桑。不再停留，待著還未消散的清風(fēng)緩緩走進(jìn)果實(shí)飄香的果園。
葡萄一串串掛在竹枝上，有的紫，有的青，散發(fā)著它那無(wú)盡的誘惑。繼續(xù)走，眼前應(yīng)接不暇：紅潤(rùn)可口的大棗，甘甜甘甜的橘子，忙忙碌碌的昆蟲……眼前的一幕好像可以用秋收瓜果圖來(lái)形容。
我穿過(guò)果園來(lái)到小河邊，清澈見底的河上不時(shí)飄來(lái)幾片落葉，落葉上還有著嬉戲的螞蟻。到處昏黃昏黃的，我想此時(shí)要是有李白那樣的浪漫主義大詩(shī)人在這里，喝上幾口小酒應(yīng)該就提筆作詩(shī)寫出妙筆生花的詩(shī)人來(lái)吧！
這一路我無(wú)話，卻用心記錄下來(lái)我看到和感受到的！
秋天初中作文 篇2
夏，漸漸離我們遠(yuǎn)去；秋，正漫步向我們走進(jìn)。離開那酷熱的夏，那么涼爽的秋將會(huì)是怎樣的呢？
秋季的風(fēng)，是令人舒適的，舒適中又略帶著一絲涼意。不似春風(fēng)那般溫暖，也不似冬風(fēng)那般寒冷刺骨。它像是游俠那般肆意瀟灑，又如落葉那樣蕭條。秋風(fēng)拂過(guò)地面，卷起一地落葉；拂過(guò)樹叢，又吹落了多少枯葉？
秋季的雨，是清涼的。不像春雨那樣偉大，也不像夏雨那樣轟轟烈烈。它卻是讓人舒服的，仿佛沖掉了一身疲勞。
對(duì)于秋來(lái)說(shuō)，菊、月、楓以及落葉殘花都是它的風(fēng)景。也許是愛屋及烏吧，除了菊花以外，我在愛上秋的同時(shí)，也喜歡上了秋的風(fēng)景。
農(nóng)歷的八月十五、十六是滿月之時(shí)。人們經(jīng)常在這一天想起諸多的歷史故事及神話，想起遠(yuǎn)方的親人。有人說(shuō)：十五是團(tuán)圓節(jié)，一家人圍在一起吃月餅是幸福的。也有人說(shuō)：滿月日，會(huì)更思念遠(yuǎn)方的親人，不能和家人團(tuán)圓是種遺憾……我想，掛在天空中的月會(huì)不會(huì)孤獨(dú)？有那么多星星陪著它，應(yīng)該會(huì)寬慰一些吧。楓葉，是代表著秋天的顏色的。它多姿多彩和秋一樣，葉子上的一根根葉脈仿佛記錄了秋的`故事；葉子上的顏色述說(shuō)著它的豐富多彩。楓樹的樹枝仿若一支筆寫下秋的記憶；楓樹的年輪下好似記載了秋的回憶。
樹下的落葉殘花，是凄涼的，也同樣是偉大的。秋天的來(lái)臨像是一場(chǎng)輪回，給葉子花朵們帶來(lái)了新的希望，將它們的身軀覆、埋在地，它們的靈魂即將在新一代上傳承。
……
秋天初中作文 篇3
表上的數(shù)字滾動(dòng)到了十一月。我拾起地上的一片落葉，耳邊是呼呼的風(fēng)聲。在我眼里，秋天始于第一片落葉，化作第一片雪花�？磥�(lái)，“草木搖落露為霜”的深秋真的到來(lái)了。或許這個(gè)城市的秋天，值得我用筆記憶。
四季分明的城市是最有意境的，濟(jì)南也是如此。作為冷暖交替之際，秋天也令人興味無(wú)窮。地理課本上如此描述濟(jì)南一帶的氣候：“溫帶季風(fēng)氣候……植被以落葉闊葉林和針闊混交林為主�！钡拇_，我認(rèn)為濟(jì)南的秋葉意境無(wú)窮，既有蕭索之氣，又有秋葉之靜美。
葉與水
“泉城”，誰(shuí)自然顧名思義的多。漫步于大明湖畔，葉與水似乎完美的融合了。秋陽(yáng)下的大明湖不再如夏日那么波光粼粼，而顯出幾分悲涼與蕭索，用“荷盡已無(wú)擎無(wú)蓋，菊殘猶有傲霜枝”描述再合適不過(guò)了。但唯一格格不入的就是那落葉。柳樹、楊樹、梧桐，落到湖面上，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。沾了水葉子被秋陽(yáng)映照著，鍍上了一層金金的'微光。撥弄一下湖水，漣漪從落葉處漸漸泛過(guò)，那微光似乎撕碎了，短短映照于湖內(nèi)，在一瞬間又消失了，湖面又歸于沉寂。我不由得隨口吟詩(shī)一句：“陽(yáng)映明湖秋影卷，葉弄水波輕舞停�！�
葉與風(fēng)
“秋風(fēng)掃落葉”，秋葉與秋風(fēng)相凝，蕭瑟之氣讓秋的悲涼流到了每一寸土地。佇立于山大校園的一角，黃葉滿地，陰沉沉的天色仿佛把這滿地的黃葉染成了黃灰色。仰頭一望，數(shù)上僅存的幾片黃葉還不是那種顏色。霎時(shí)，一陣微冷的秋風(fēng)從耳邊撕過(guò)，那幾片黃葉飄飄轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的落到了地上，似乎在那一瞬間改變了顏色。寒意也無(wú)征兆的在此時(shí)襲來(lái)。我暗嘆了一口氣。我沒有“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”的氣概，只有黯然離開。
或許，只以一葉概括整個(gè)城市的秋日風(fēng)情，甚多不足。但我明白，濟(jì)南的秋天不是“芙蓉金菊斗馨香，天氣欲重陽(yáng)”的秋日暖意，也不是“秋色連波，波上寒煙翠”的寒意。但這就是濟(jì)南秋日最好的詮釋。
秋天初中作文 篇4
我們的校園可美了，一年四季景色如畫，可我最喜歡的還是秋天的校園。
一進(jìn)校園，你就會(huì)看到四座高大的教學(xué)樓，威武地挺立在校園正中，就像一個(gè)溫暖的四合院，我們少年兒童在這個(gè)快樂的大家庭中，在老師們的辛勤培育和精心呵護(hù)下，健康茁壯地成長(zhǎng)。
再往前走，你會(huì)看到一個(gè)巨大的籃球場(chǎng)。那里是同學(xué)們游戲的樂園�？�，高年級(jí)的學(xué)生正在興高采烈地打籃球，周圍還有不少觀眾，在為他們吶喊，給他們加油。
籃球場(chǎng)旁邊還有很多小朋友在那里嬉戲、玩耍，他們跳著，鬧著，笑著，多開心呀!
籃球場(chǎng)旁邊有座美麗的大花壇，如果你來(lái)到這里，一定會(huì)被這里的秋色所吸引，準(zhǔn)會(huì)停駐不前，流連忘返�；▔镉懈鞣N各樣的花，有五顏六色的菊花，有含苞欲放的月季花，有芬芳四溢的.桂花……其中最引人注目的要屬菊花了。
菊花開得真美�。嚎�，這朵紅菊花開得那么艷，就像小姑娘嬌羞的臉龐;那朵粉的又是那么嫩，就像暖暖的夕陽(yáng)旁那多彩的云霞;這朵白菊花那么純，就像寒冬中搖曳飄落的雪花;瞧，這還有一朵黃色的，好像是一朵綻開的金花，在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝……
菊花好像在比美似的，一朵比一朵好看，一朵比一朵鮮艷�？吹竭@些美麗的菊花，不由得讓我想起清代詩(shī)人元稹寫的那首《菊花》：“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。”
我們的校園太美了，我愛我的校園!
秋天初中作文 篇5
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！币宦牭竭@首詩(shī)，我便想起了秋。
調(diào)皮的秋雨在我從教室踏下樓梯的那一刻，竟然停下了它嬉鬧的腳步。離上課時(shí)間還早，我漫步在校園的花園里，仔細(xì)地尋找著秋在校園走過(guò)的印記……
下過(guò)雨的花園，格外的清新。那伏在樹葉上的灰塵被雨水沖刷過(guò)后，已消失得無(wú)影無(wú)蹤，葉的濃綠愈發(fā)顯得深沉。那晶瑩剔透的雨珠把高大的香樟襯托得更加“莊嚴(yán)”。那開在大門兩旁的蔥蘭，在秋的風(fēng)姿里繼續(xù)著它最后的潔白。繼續(xù)往前走去，有些秋葉經(jīng)不起秋風(fēng)的吹襲，從樹上紛紛飄落，像一群翩翩起舞的蝴蝶，打著旋兒地飄落到地面，像給大地鋪了一層金毯。
到了停車口，一片碧綠躍入眼簾，大塊頭的葉子努力伸展，這難道就是傳說(shuō)中的芭蕉扇？我?guī)е蓡?wèn)看了看注釋牌，��！原來(lái)就是它“本尊”。它的根很厚，黃帶青綠，葉子大而綠，擋風(fēng)擋雨都可以，而“厚道”的.秋風(fēng)則毫不客氣地為它點(diǎn)綴了些大地的顏色！芭蕉下那密而茂盛的草堆里則閃著些粉里帶白的小花。這些深淺不同的綠、深淺不同的褐、深淺不同的棕黃，豐富了秋的色彩，增加了秋的內(nèi)涵。
“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的雪松堅(jiān)守著校園每個(gè)季節(jié)的崗位，從不缺席！我循著小路走到了操場(chǎng)邊，一股清香沁入我的心底，抬頭一望，便看見了桂花。那綠綠的葉、嫩黃的米粒般大小的桂花，給這樣韻致的秋天增添了一抹馨香！桂花樹旁一株小月季還在頑強(qiáng)地盛開，火紅的月季花邊微卷，花芯透著深黃，一枝獨(dú)秀的它在秋意中詮釋著堅(jiān)強(qiáng)。
尋秋在校園，秋的絢麗多姿縈在我的心田……
而回教室的路上，操場(chǎng)上同學(xué)們?yōu)閴?mèng)想奔跑的身影，教室中同學(xué)們?cè)谝黄鹋d致勃勃的討論問(wèn)題的聲音……則與這清明絢麗的秋景一起組成了積蓄力量和收獲的秋日校園！走在這樣的校園中，夢(mèng)想便有了著落！
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