挫折作文

時(shí)間：2026-03-03 18:14:29 挫折

（熱）挫折作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的挫折作文3篇，希望對大家有所幫助。

（熱）挫折作文

挫折作文篇1

　　成功是每個(gè)人夢寐以求的那朵玫瑰，玫瑰雖美，但花下的針刺叢生。挫折正是那遍及周圍的針刺，它們阻礙著我們獲得成功，但要換一個(gè)角度去想，針刺上盛開著美麗的玫瑰。也就是說，是挫折哺育著成功。

　　成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造力去開拓，要用汗水去澆灌。如果我們希望成功，就要以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以謹(jǐn)慎為伙伴，以挫折為動力。只有這樣我們才會達(dá)到成功的彼岸。

　　有人認(rèn)為挫折是我們的'絆腳石，其實(shí)恰恰相反是挫折使我們變得堅(jiān)強(qiáng)，是挫折使我們從一個(gè)無知孩童逐步走到富有生活閱歷成熟的智者。我們要把絆腳石化為墊腳石，正確的對待挫折與成功。

挫折作文篇2

　　在中考備考的日子里，喜悅與悲傷同在，成功與挫折并存。挫折的每次降臨都伴著痛苦與悲傷。相信沒有人會喜歡挫折，但我卻要感謝挫折。

　　挫折使我反思，使我學(xué)也次又一次分析自己�！霸陲L(fēng)中跌倒，在雨中爬起�！币晃徽苋嗽@樣說過。每一次挫折都像一個(gè)階段總結(jié)，更多的是暴露我的缺陷與不足。挫折像一塊墊腳石，我不能在同一個(gè)地方再次摔倒。只有分析和反思才能把我過去的失利伴隨著久違的成功一起呈現(xiàn)給我，使我有前進(jìn)的方向。

　　挫折使我全力以赴。挫折的`到來，大多是因?yàn)槲也辉Ω冻觥]有耕耘，因此便沒有收獲。它仿佛是警鐘，在我每每松弛的時(shí)候，提醒著我，這使我懂得我必須全力以赴。我必須從大家的說笑聲和吵鬧聲中走開，把無數(shù)汗水交給遲關(guān)的燈、孤獨(dú)的月、早起的霞……也只有這樣，我才能把淚水化為彩虹。

　　挫折使我懂得堅(jiān)持與樂觀。在我全力以赴而沒有成功的時(shí)候，挫折這樣告訴我：冬天再長，春天總會到來；黑夜再長，自天總會到來。面對挫折，我們需要堅(jiān)持不懈�！啊绻阋�?yàn)槭ヌ柖鳒I，那么你也將錯(cuò)過群星”，“春恨秋悲皆自惹，冬笑夏傲都是詩”。因此，挫折中我又學(xué)會了樂觀。

　　感謝挫折，它使我在沉迷時(shí)清醒，在驕縱時(shí)謙遜，在頹唐時(shí)振作，在消極時(shí)樂觀。

　　在中考備考的日子里，也許還會有挫折，我會感謝它!感謝它讓我超越自我，感謝它為我筑起了一座通往成功的橋梁。

　　陽光總在風(fēng)雨后，風(fēng)雨后的陽光倍感燦爛。

挫折作文篇3

　　人生在世，萬事不可能多是一番風(fēng)順，總有人在這樣那樣的挫折下跌倒，擔(dān)任也正是這在挫折的磨練下變得堅(jiān)強(qiáng)，所以生活需要挫折。

　　記得小學(xué)是在故鄉(xiāng)，我的學(xué)習(xí)成績一直都在原來的學(xué)校名列前茅，那是自己也引以為豪，自認(rèn)為自己的成績幾乎是無人可及的了，呵呵！現(xiàn)在想起來那時(shí)真是十分可笑呢？隨著小學(xué)生活的結(jié)束，我也將要來濮陽上學(xué)，自以為很老不去的自己，根本沒怎么復(fù)習(xí)就來參加考試，結(jié)果可想而知。這給了我很大的打擊，但我卻并未因此而收斂，直到只能正進(jìn)入這所學(xué)校，第一次月考，我并沒有真正用功，結(jié)果月考一敗涂地，這是我才意識到人外有人天外有天，決心開始努力學(xué)習(xí)了，雖然效果并不明顯。

　　生活真的需要挫折，如果沒有錯(cuò)著，那人們只會安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，那社會便不會在發(fā)展，現(xiàn)在的電器，交通工具全都不會有，人類也學(xué)還在吃生的`食物，人們將會失去多少。

　　而從歷史這一方面講，小說人物“獨(dú)孤求敗”很好地詮釋了“生活需要挫折”這個(gè)道理，這位天下第一的俠客，一生風(fēng)平浪靜，沒遇到什么挫折，而且還成就了一身天下第一的功夫，但他卻郁郁寡歡，因?yàn)獒t(yī)生沒什么挫折，所以沒什么對手，沒有什么困難，而他因?yàn)榉陮κ侄�，四處尋求敵手，最后憂郁而死，一生功夫全葬送了。

　　人生的意義本就在于克服一個(gè)又一個(gè)挫折，從而增強(qiáng)實(shí)力，再去克服困難，從而不斷增強(qiáng)，所以生活真得需要挫折來激勵(lì)。

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